YAP BOLIVIA SEIS a iNAL, RESOLUCION MINISTERIAL N° 0207/2022 La Paz, 31 de marzo de 2022 vistos: El Informe INVER/DGES N° 0005/2022 emitido por la Profesional V de la Direccién General de Educacién Secundaria dependiente del Viceministerio de Educacién Regular, todos los antecedentes y todo lo que ver convino, so tuvo presente y; CONSIDERANDO I: Que el Pardgrafo | del Articulo 77 de a Constitucién Polltica del Estado, establece que la educacién constituye una funcién suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligacién indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla; asimismo, el Paragrafo II determina que el Estado y la sociedad tienen tuicién plena sobre el sistema educative, que comprende la educacién regular, la altemativa y especial, y la ‘educacién superior de formacién profesional. Que el Articulo 3 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de ta Educacién “Avelino Sifiani ~ Elizardo Pérez”, sefiala las bases de la educacién, entre ellas, que es universal, porque atiende a todas y todos los habitantes del Estado Plurinacional, asi como a las bolivianas y los bolivianos que viven en el exterior, se desarrolla a lo largo de toda la vida, sin limitacién, ni condicionamiento alguno, de acuerdo a los subsistemas, modalidades y programas del Sistema Educativo Plurinaciona Que los numerales 5 y 18 del Articulo 5 de la Ley N° 070 precedentemente citada, ademas de otros sefialan como objetives de la educacién, consolidar el Sistema Educativo Plurinacional con la directa participaci6n de madres y padres de familia de las organizaciones sociales, sindicales y populares, instituciones, naciones y pueblos indigena riginario campesinos, affobolivianos y comunidades interculturales en la formacién de politicas educativas, planificacién, organizacién, seguimiento y evaluacién del proceso ‘educativo, velando por su calidad; Y garantizar integralmente la calidad de la educacion en todo el Sistema Educative Plurinacional, implementando estrategias de seguimiento, ‘medicién, evaluacién y acreditacién con participacién social. En el marco de la soberania e identidad plurinacional, plantear a nive! internacional indicadores, parémetros de evaluacion y acreditacién de la calidad educativa que responsan a la diversidad socio cultural y lingoistica det pats. Que el Articulo 91 de la Ley de Educacién referida, sefiala que los objetivos de la Patticipacién Social comunitaria, entre otros el de participar en ta planificacién, control, seguimiento y evaluacion del proceso educativo, respetando las atribuciones especificas de los actores educativos y la delimitacién territorial y geografica de la Participacion Social Comunitaria. Que el Articulo 92 de la Ley Avelino Sinani - Elizardo Pérez, sefiala que las instancias de Participacién Social Comunitaria en la educacién, estan conformadas por tas organizaciones instituciones relacionadas a la educacién, con representatividad, legitimidad y correspondiente a su jurisdiccién, Slendo su estructura: El Congreso Plurinacional de Educacién, el Consejo Educative Plurinacional y los Consejos Educativos de naciones y pueblos indigena originario campesinos. Que el Articulo 104 del Decreto Supremo N* 29894 de 7 de febrero de 2009, modificado por el Decreto Supremo N° 4393 de 13 de noviembre de 2020, de Organizacién del Organo ejecutivo, establece las atribuciones del Ministro de Educacion, entre elias: sgestionar y garantizar el funcionamiento del Sistema Educativo Plurinacional y desarrollar programas educativos en base a las politicas de desarrollo del pals; ejecutar, evaluar y fiscalizar las polticas, estrategias y programas de educaciGn y ejercer tuicién plena en todo sistema educativo plurinacional, velando por su calidad y pertinencia. "7022 ARO DE LA REVOLUCION CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZAGION: POR UNA VIDA LIBRE OE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES” Escaneado con CamScanner: “nae BOLIVIA BE35%80u COPIA FOTUS IAI ame Que la Resolucién Ministerial N* 0473/2021, de 20 de agosto do Ales el Reglamento de Evaluacién del Desarrollo Curricular del subsistema de Educacién Regular di wl CONSIDERANDO Il: Que el Informe Técnico INVER/DGES N° 0005/2022 emitido por el profesional V de la Direccion General de Educacién Secundaria dependiente del Viceministerio de Educacién Regular, refiere que en el proceso de emisién del Reglamento de Evaluacién ‘del Desarrolo curricular del Subsistoma de Educacién Regular aprobado por la Resolucién Ministerial N* 0473/2021, de 20 de agosto de 2021, habrian surgido sugerencias tendientes 2a mejorar la comprension en la redaccién de algunos articulos, expuestos en el contenido del Informe referido, solictando finalmente se emita ResoluciOn Ministerial que apruebe la modificacién al Reglamento de Evaluacién de Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacién Regular aprobado mediante Resolucién Ministerial N° 0473/2021 de 20 de agosto de 2021. Que ol Informe Legal DGAJIUAJ N* 0828/2022, emitido por la Profesional V de la Unidad de Andlisis Juridioos dependiente de la Direccién General de Asuntos Juridicos, oncluye que De la revisién y andlisis de antocodentes adjuntos, se concluye que la propuesta de inclusién de un inciso y modificacién a los articulos sefialados Precedentemente no afectan, ni modifican el fondo del Reglamento de Evaluacion de Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacién Regular que fue aprobado mediante Resolucién Ministerial N* 0473/2021 de 20 de agosto de 2021, siendo mas un tema de ¢ forma, tal como lo tiene expresado el Informe Técnico INVER/DGES N° 0005/2022, por io que coresponde emit Resolucién Ministerial que apruebe la propuesta de modificacion del Reglamento, ya que no contraviene normativa alguna, CONSIDERANDO I Que el Numeral 22 del Articulo 14 del Decreto Supremo N° 29894 de 07 de febrero fe 2009, que aprueba la Estructura Organizativa del Organo Ejecutivo, establece que las tras y los Ministros del Organo Ejecutivo, en el marco de las competencias asignadas I nivel central del Estado en la Constitucién Politica del Estado tienen entre sus Yatriouciones, emitir Resoluciones Ministeriales, asi como Bi-Ministeriales y Multi 7 Ministeriales en coordinacién con los Ministros que correspondan, en el marco de sus competencias. Que mediante Decreto Presidencial N° 4623 de fecha 19 de noviembre de 2021, el Presidente de! Estado Plurinacional de Bolivia, LUIS ALBERTO ARCE CATACORA, designé al ciudadano EDGAR PARY CHAMBI Ministro de Educacién. POR TANTO: El Ministro de Educacion, en uso de las atribuciones conferidas por el Decreto ‘Supreme N* 29894 de 07 de febrero de 2009 y el Decreto Presidencial N* 4623 de fecha 19 de noviembre de 2021. RESUELVE: ARTICULO 1.- (APROBACION). Aprobar la incorporacién y modificaciones al Reglamento de Evaluacién del Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacién Regular, ‘aprobado por Resolucion Ministerial N* 0473/2021 de 20 de agosto de 2021 ARTICULO 2.- (INCORPORACION) Se incorpora en el Articulo 4 del Capitulo | del Reglamento de Evaluacién del Desarrollo Curricular del Subsistemia de Educacién Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N* 0473/2021 de 20 de agosto de 2021, el siguiente texto: ‘h) Promover conciencia critica mediante téenicas de estudio y contenidos cientificos - tecnolégicos en el estudiante” ae 2022 ARO DE LA REVOLUCION CULTURAL PARA.LA DESPATRIARCALIZACION: PORUNA VIDA LIBRE OF VIOLENGIA CONTRA LAS MUJERES" Escaneado con CamScanneraya BOLIVIA | BEa8%Bou ARTICULO 3.- (MODIFICACIONES). 1. Se modifica el inciso c) del Articulo 7 Reglamento de Evaluacién del Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacion Regular. aprobado por Resolucién Ministerial N* 0473/2021 de 20 de agosto de 2021, con el Siguiente texto: “e) En Educacién Secundaria Comunitarla productiva osté conformada por la Directora 0 Director de la Unidad Educativa, Maestras y Maestros representantes de cada Campo de ‘Saberes y Conocimiontos’. I. Se modifica tos incisos a) y ©) del Paragrafo Il del Articulo 10 del Reglamonto do Evaluacién del Desarrollo Curricular de! Subsistema de Educacién Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N° 0473/2021 do 20 de agosto de 2021, con ol siguiente texto: "a) Realizar apoyo técnica, pedagégico a las maestras y maestros en la aplicacion do estrategias @ instrumentos de evaluacién. ‘¢) Realizar acompafiamiento al desarrollo curricular’. Il, Se modifica los incisos b) y c) del Paragrafo VI del Articulo 10 del Reglamento de Evaluacion del Desarrollo Curricular de! Subsistema de Educacién Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N° 0473/2021 de 20 de agosto de 2021, con el siguiente texto: *b) Realizar el acompaftamiento permanente y continuo @ la formacién de sus hijas ¢ hijos, promoviendo el cumplimionto de los deberes escolares y dialogando sobre sus aprendizajes. @) Conversar @ intercambiar informacién con la maestra o maestro y la Comisién Téonico Pedagégica y la Directora o el Director para realizar apoyo a sus hijas e hijos”. IV. Se modifica el Pardgrafo | del Articulo 59 de la Evaluacin Promocional de! Reglamento 6 Evaluacién del Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacién Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N° 0473/2021 de 20 de agosto de 2021, con el siguiente texto: ‘anuales menores a 51 puntos, en una o mds Areas de Saberes y Ponecimentos, son retenidos en el afio de escolaridad correspondiente. La valoracién Guantitativa anual es ol promedio de las calificaciones obtenidas on los tres trimestres”. ARTICULO 4. (RATIFICACION). Se ratifican todas las demas disposiciones contoridas en el Reglamento de Evaluacién del Desarrollo Curricular de! Subsistema de Equcacion Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N* 0473/2021 de 20 de agosto de 2021 ARTICULO 5. (CUMPLIMIENTO). El Viceministerio de Educacién Regular. © través de cm instancias competentes y Diecciones Departamentales de Educacion, queden eneargados de ‘cumplir y hacer cumplic lo dispuesto en la presente Resolucién Ministerial Registrese, comuniquese y cimplase ra Maman, jo Yura Ma iNISTERIO DE EDUCAGION a Shatter nee , (J i My) Fadgar Pany Chambs = lo ReRRESS, -2072 aio DELA REVOLUCION CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACION POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES” Escaneado con CamScanner