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CIRCUITOS LÓGICOS Ejemplo 1

1. CIRCUITOS A CONMUTADORES El diseño circuicial


Un conmutador es un dispositivo que permite o no
el paso de corriente. A B

ESTADOS DE UN CONMUTADOR Se formaliza: A  B


* Conmutador CERRADO
Ejemplo 2
“La bombilla enciende” (1)
“Pasa corriente” El diseño circuicial

A B C
Se formaliza: A  B  C

Ejemplo 3
* Conmutador ABIERTO: El diseño circuicial
“La bombilla NO enciende” (0)
p q r
“NO pasa Corriente”
Se formaliza: p  q  r
Formalización de un Circuito en Paralelo:
Para formalizar un círculo en paralelo primero
debemos tener en cuenta lo siguiente:
Por lo tanto un CONMUTADOR, al igual que una
PROPOSICIÓN puede tomar valores verdadero
(1) y falso (0) por esta razón la Lógica puede
asignar VARIABLES PROPOSICIONALES a los
conmutadores de un diseño circuicial.
A

TIPOS DE CIRCUITOS SEGÚN LA DISPOSICIÓN


DE LOS CONMUTADORES

1.1. CIRCUITOS EN SERIE


Se denomina Circuito en Serie cuando los
conmutadores (variables) están dispuestos en
SERIE es decir horizontalmente distribuidos.
Ejemplo:
Si disponemos 2 conmutadores en PARALELO
A B
combinando la totalidad de estados que puede tener
vemos que responde a la misma función del conector
A B C DISYUNTIVO. Esta es la razón por la que para
Formalización de un Circuito en Serie formalizar circuitos en paralelo utilizamos el
Para formalizar un circuito en serie primero DISYUNTOR.
debemos tener en cuenta lo siguiente:
Ejemplo 1
El diseño circuicial:
A
B

Se formaliza: A  B

Ejemplo 2
El diseño circuicial:
A B

A
Si disponemos 2 conmutadores en SERIE
combinando la totalidad de estados que puede Se formaliza: (A  B)  A
tener, vemos que responde a la misma función del
NOTA: En circuitos a conmutadores no es posible
conector CONJUNTIVO. Esta es la razón por la
representar círculos diferentes a los vistos
que para formalizar circuitos en serie utilizamos el
anteriormente (Serie y Paralelo) por lo que es
CONJUNTOR. necesario que transformemos aquellas fórmulas que no
tienen representación directa (condicional por 2. El circuito adjunto:
ejemplo) haciendo uso de las leyes de equivalencia p p p
revisadas en este documento. Es decir, para diseñar un
circuito en serie o en paralelo es necesario que la
q q q
fórmula esté conformada puramente por
CONJUNTORES o DISYUNTORES.
Se formaliza:
Ejemplo 1 A) (p  q)  (p  q)  (p  q)
Diseñar mediante un circuito a conmutadores la B) (p  q)  (p  q)  (p  q)
fórmula: C) (p  q)  (p  q)  (p  q)
A→B D) (p  q)  (p  q)  (p  q)
E) (p  q)  (p  q)  (p  q)
Solución
Primeramente debemos llevar la fórmula a su 3. El circuito adjunto:
equivalente en disyunción.
A  B p
q
Luego, diseñamos el circuito a conmutadores.
r s
A
B Se formaliza:
A) (p  q)  (r  s) B) (p  q)  (r  s)
Ejemplo 2 C) (p  q)  (r  s) D) (p  q)  (r  s)
Diseñar mediante un circuito a conmutadores la
E) (p  q)  (r  s)
fórmula:
AB 4. El circuito adjunto:
Solución p
Primeramente debemos llevar la fórmula a su r
equivalente en conjunción y disyunción. q
(A  B)  (A  B) s

Luego diseñamos el circuito a conmutadores Se formaliza:


A) [(p  q)  r]  s B) (p  q)  (r  s)
A B C) p  [q  (r  s)] D) [(p  q)  r]  s
E) p  [(q  r)  s]
A B
5. El circuito adjunto:
Ejemplo 3
Diseñar mediante un circuito a conmutadores la p q
fórmula: p q
AB p
Solución: Se formaliza:
Primeramente debemos llevar la fórmula a su A) [(p  q)  p]  (p  q)
equivalente en conjunción y disyunción. B) [(p  q)  p]  (p  q)
(A  B)  (A  B) C) [(p  q)  p]  (p  q)
D) [(p  q)  p]  (p  q)
Luego diseñamos el circuito a conmutadores
E) [(p  q)  p]  (p  q)
A A
6. La proposición: “Ni Ana ni Glérida están en el
B B
aula de 5º año, o también, estudian razonamiento
TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE lógico”. Queda representada por el circuito:
p q
1. El circuito adjunto: A)
p q
p q

p q
p q
B)
Se formaliza: p q
A) (p  q)  (p  q)
B) ( p  q)  (p  q) p q
C) (p  q)  (p  q) C)
D) ( p  q)  (p  q) r s
E) (pq)  (p  q)
p q
D)
r s
7. La proposición: “Rosa al igual que Andrés p
asistieron a los partidos de la Copa América,
aunque, Gerardo y/o Daniel vieron los partidos D) q
por televisión”. Queda representada por el r s
circuito:
p q r
A) E) p q
r s s
r 10. La proposición: “Aristóteles fue discípulo de
B) p q Platón, éste, a su vez, fue discípulo de Sócrates; a
s no ser que, el principio de No Contradicción no
fue enunciado por Sócrates ni por Aristóteles”.
q r Queda representada por el circuito:
C) p p q
s A)
p q
p r
p q
D)
q s B)
r s
p
p q
E) q
C)
r s r s

p q
8. La proposición: “Pamela o Julio no practican
D)
karate, a la vez que, Sussy a no ser que Miguel no p q
practiquen natación”. Queda representada por el
circuito:
11. El circuito adjunto:
p q
A)
A A A A
r s
B B B B

B) p q r r
Al simplificarlo, equivale al circuito:
p r A) A B
C)
B) A B
q s
C) A B
p
q D) A B
D)
r E) A A
s
12. El circuito adjunto:
9. La proposición: “No sólo el cuadrado es un
A B C
polígono regular sino también lo es el triángulo
equilátero, no obstante, el cuadrado o el triángulo A B C
equilátero no tienen diagonales”. Queda A
representada por el circuito: B
r
A) p q Al simplificarlo, equivale al circuito:
s A A
A) B)
B B
r C C
B) p q
s A A
C) B D) B
p C C

C) q
A
r s E) B
C
13. En el circuito:
A B A A) B)
A B B
Si cada conmutador cuesta $15. ¿Cuánto se
ahorrará al simplificarlo? C) D)
A) $90 B) $75 C) $60
D) $45 E) $30

14. En el circuito: E)
A B
A B B 19. El circuito adjunto:
A B B
A B
Si cada conmutador cuesta $15. ¿Cuánto se
ahorrará al simplificarlo?
A) $150 B) $120 C) $90
D) $135 E) $105
Se formaliza:
15. En el circuito: A) [A  (–A  –B)]  [(–A  –B)  A]
B) [–A  (A  B)]  [(–A  –B)  A]
A B C C) [–A  (A  B)]  [(–A  –B)  A]
B D
A B D) [–A  (A  B)]  [(–A  –B)  –A]
B C E) [–A  (A  B)]  [(–A  –B)  A]
Si cada conmutador cuesta $15. ¿Cuánto se 20. La proposición: “Los sistemas digitales necesitan
ahorrará al simplificarlo? de un convertidor DCA, empero los sistemas
A) $150 B) $120 C) $90 analógicos necesitan de un convertidor ACD; en
D) $135 E) $105 vista que, ambos sistemas son los únicos utilizados
16. La proposición: “Ni el existencializador ni el en equipos electrónicos”. Se traduce en circuito
universalizador son conectores lógicos, salvo que, lógico como:
el conjuntor y el biimplicador son operadores
lógicos diádicos”. Queda representada por el A)
circuito:

B)
A) B)

C)
C) D) D)

E) E)

17. La proposición: “ ’x + y = y + x’ es una proposición


necesaria pero también es universal, incluso,
puede ser utilizada por la lógica o también por la
matemática”. Queda representada por el circuito:

A) B)

C) D)

E)

18. La proposición: “Frege no fue francés o no fue


italiano, pero, Wittgenstein no fue español o no fue
inglés”. Queda representada por el circuito:

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