Funciones

OBJETIVOS DEL CAPÍTULO:

2.1 Funciones: dominio, recorrido; funciones compuesta, identidad e inversa

2.2 Grácos de funciones hechos a mano y con calculadora de pantalla gráca

−1

(en adelante, CPG), sus máximos y mínimos, asíntotas, el graco de f (x)

2.3 Transformaciones de grácos, traslaciones, simetrías, estiramientos y

transformaciones compuestas

Antes de comenzar

Qué necesitamos saber Comprobemos nuestras habilidades

1 Situar puntos en un eje 1 a Sitúe estos puntos en un plano cartesiano.

D
C
de coordenadas A(, 3), B(5, −3), C(4, 4), D(−3, 2),
1

A
y
Por ejemplo: Situar los E(2, −3), F(0, 3).

0
x
–2 –1 1 2 3 4
2
–1 A
puntos A(4, 0), B(0, −3), b Escriba las

–2
1,5
C(−, ) y D(2, ) coordenadas de
B

–3 H E

1
en un plano car tesiano. los puntos A
–4

0,5
hasta H
2 Sustituir valores en una expresión
C D B

Por ejemplo: Sabiendo que x = 2, y = 3 0 x

–2 –1 1 2 3

–0,5

y z = −5, hallar el valor de:

–1
2

G
a 4x + 2y b y − 3z

–1,5

a 4x + 2y = 4(2) + 2(3) = 8 + 6 = 14

–2
2 2

b y − 3z = (3) −3(−5) = 9 + 15 = 24

3 Resolver ecuaciones lineales 2 Sabiendo que x = 4, y = 6 y z = −10, halle:

2x + 5
Por ejemplo: Resolver 6 − 4x = 0 2

a 4x + 3y b z − 3y c y − z d

yz
6 − 4x = 0 ⇒ 6 = 4x
3 Resuelva:

x
,5 = x ⇒ x = ,5 y
a 3x − 6 = 6 b 5x + 7 = −3 c + 6 = 11

2
6

4 Usar la CPG para

4
4 Obtenga el gráco de estas funciones en la

obtener el gráco de

CPG en el dominio dado. Después, dibuje

una función

0 x
–6 –4 –2 2 4 6
aproximadamente las funciones en papel.

Por ejemplo: Representar

a y = 2x − 3, −4 ≤ x ≤ 7
–4

grácamente

–6
b y = 10 − 2x, −2 ≤ x ≤ 5

f (x) = 2x − , –6 ≤ x ≤ 6

–8 2

c y = x – 3, –3 ≤ x ≤ 3

5 Desarrollar productos de binomios

5 Desarrolle:

Por ejemplo: Desarrollar (x + 3) (x − 2)

a (x + 4) (x + 5) b (x − 1) (x − 3)
2

= x + x − 6

c (x + 5) (x − 4)

2 Funciones
La Estación Espacial Inter nacional ha estado orbitando la Tierra [ Estación Espacial

Internacional
más de 5 veces por día durante más de 0 años; sin embargo,

¿cuántos la hemos visto? Localizar a simple vista la estación

espacial no es tan difícil como podría parecer, siempre y cuando

se sepa en qué dirección mirar. Aunque la estación viaja a una

–

velocidad de 7,7 km s , está en una de las órbitas más bajas posibles,

a aproximadamente 390 km por encima de nuestras cabezas.

Gracias a sus enormes alas solares, es una de las “estrellas” más

brillantes y ello hace que sea bastante fácil distinguirla a medida que

se desplaza por el cielo noctur no.

La relación t = da la velocidad de la estación espacial, donde

Uno de los primeros
22 744

matemáticos en
t es el tiempo medido en horas y d es la distancia recorrida en

estudiar el concepto

kilómetros.

de función fue el

A esta relación matemática se le llama función y es solo un ejemplo lósofo francés Nicolás

Oresme (1323–1382).
de cómo una función matemática puede emplearse para describir

Trabajó con cantidades

una situación.

variables dependientes

En este capítulo exploraremos las funciones y cómo se las puede

e independientes.

aplicar a una amplia variedad de situaciones matemáticas.

Capítulo 1 3
 . Introducción a las funciones

Investigación: saludos con las manos

En algunos países es costumbre que durante las reuniones de

negocios las personas se saluden estrechando las manos.

Si hay 2 personas, habrá 1 saludo; si hay 3 personas, habrá 3 saludos,

y así sucesivamente.

a ¿Cuántos saludos habrá entre 4 personas?

b Copie y complete esta tabla:

Número de personas Número de saludos

Quizás resulte útil

2 intentar esto con un

grupo de compañeros
3

de la clase.

En este caso, no

10

corresponde unir

los puntos, porque

c Sitúe los puntos en un plano car tesiano con el número

estamos trabajando

de personas en el eje x y el número de saludos en el eje y

solo con números

d Escriba una fórmula para el número de saludos, S, en función

enteros (discretos).

del número de personas, n

Relaciones y funciones

La tabla muestra el tiempo

Distancia (m) T iempo (s)

empleado por un estudiante

100 15

para correr cier tas

200 34

distancias.

300 60

400 88

Otra forma de representar esta información es mediante pares

ordenados: (00, 5), (200, 34), (300, 60) y (400, 88). Cada par

ordenado tiene dos componentes dadas en un orden especíco.

Las componentes están separadas por una coma y encerradas

entre paréntesis en la forma (x, y)

➔ Una relación es un conjunto de pares ordenados.

Los números que componen una relación no tienen nada de

especial. En otras palabras, cualquier gr upo de números es una

relación en tanto estos números vengan expresados como pares.

4 Funciones
 ➔ El dominio es el conjunto formado por las primeras

componentes (valores de x) de los pares ordenados.

El dominio de los pares ordenados mencionados

Las llaves { } simbolizan

anteriormente es {00, 200, 300, 400}.

“el conjunto de”.

➔ El recorrido es el conjunto formado por las segundas

componentes (valores de y) de los pares ordenados.

El recorrido de los pares ordenados mencionados anteriormente es

{5, 34, 60, 88}.

Ejemplo 

Halle el dominio y el recorrido de las siguientes relaciones:

a {(1, 4), (2, 7), (3, 10), (4, 13)}

b {(−2, 4), (−1, 1), (0, 0), (1, 1), (2, 4)}

Respuestas

a El dominio es {1, 2, 3, 4} Primeras componentes de los pares

ordenados

El recorrido es {4, 7, 10, 13} Segundas componentes de los pares

ordenados

b El dominio es {−2, −1, 0, 1, 2} No repetir valores aunque haya dos

El recorrido es {0, 1, 4} 4 y dos 1 en los pares ordenados

➔ Una función es una relación matemática que asocia a cada

elemento del dominio de la función exactamente un elemento

del recorrido de la función. Para que una relación sea una

función no puede haber dos pares ordenados que tengan la

misma primera componente.

Ejemplo 

¿Cuáles de los siguientes conjuntos de pares ordenados son funciones?

a {(1, 4), (2, 6), (3, 8), (3, 9), (4, 10)}

b {(1, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9), (5, 11)}

c {(−2, 1), (−1, 1), (0, 2), (1, 4), (2, 6)}

Respuestas

a No es una función pues la

componente 3 aparece dos veces

en el dominio.

b Es una función. Todas las primeras

componentes son distintas.

c Es una función. Todas las primeras Obser ve que no impor ta que

componentes son distintas. algunos de los valores de y sean

iguales

Capítulo 1 5
 Ejercitación 1A

1 ¿Cuáles de estos conjuntos de pares ordenados son funciones?

a {(5, 5), (4, 4), (3, 3), (2, 2), (1, 1)}

b {(−3, 4), (−1, 6), (0, 5), (2, −1), (3, −1)}

c {(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5)}

d {(−1, 1), (0, 3), (1, 6), (1, 7), (2, 8)}

e {(−4, 4), (−4, 5), (−3, 6), (−3, 7), (−2, 8)}

f {(1, 2), (2, 2), (3, 2), (4, 2), (5, 2)}

2 Para cada diagrama, identique el dominio y el recorrido

y establezca si la relación es una función.

y
a y b

2
Escriba las
2

1 coordenadas como

pares ordenados.

0 x
1 2 3
–1
0 x

1 2 3 4
–1

3 Revea la tabla de la página 4 que muestra la cantidad de tiempo que

emplea un estudiante en correr ciertas distancias. ¿Es la relación

entre la distancia recorrida y el tiempo empleado una función?

La prueba de la recta vertical

Se pueden representar relaciones y funciones en planos car tesianos.

Es posible usar la pr ueba de la recta ver tical para determinar si una

relación par ticular es o no una función, mediante el trazado de Las coordenadas y

rectas ver ticales que cr uzan el gráco. el plano car tesiano

deben sus nombres

➔ Una relación es una función si cualquier recta ver tical no

al matemático francés

cor ta al gráco en más de un punto. Esta es la prueba de la René Descar tes

recta vertical (1596 – 1650).

Ejemplo 

¿Cuáles de las siguientes relaciones son funciones?

y
y
y
a b c

y = |x|

0 x

0 x
0 x

{ Continúa en la página siguiente.

6 Funciones
 Respuestas

y
a b c

Cor ta dos

0 x 0 x 0 x
veces.

a Es una función. b Es una función. c No es una función.

Ejercitación 1B

1 ¿Cuáles de las siguientes relaciones son funciones?

y
a b y c
y

Trace o
3

imagine

rectas

0 x ver ticales
0 x

x
en el

–1

gráco.

y
d y
e y f
Si el gráco tiene un

“punto lleno” •, esto

indica que el valor

0 x

está incluido en la

0 x

0 x función. Si el gráco
1 2

–1

tiene un “punto

–2
hueco” , esto indica
°

que el valor no está

incluido en la función.

y
y
y
g h i

2
2

1
1

0 x
0 x
1 2 3 4 5
1

–1
0 x –1
–4 –3 –2 –1

–2
–2

–2

2 Use la CPG para dibujar aproximadamente los

Indique en su gráco dónde la recta

grácos de las siguientes rectas.

cor ta al eje x y/o al eje y.

a y = x b y = x + 2 c y = 2x − 3 d y = 4

e ¿Representan todos ellos funciones? Explique su respuesta.

f ¿Serán todas las rectas funciones? ¿Por qué?

Capítulo 1 7
 3 Dibuje aproximadamente la región y < 3x − 2.

Cuando utilice la CPG procure que los

¿Es esta una función? ¿Por qué?

extremos del gráco estén cerca de las

esquinas de la ventana de visualización.

4 Use un método algebraico para mostrar que

2 2

x + y = 4 no es una función.

Pruebe a sustituir valores positivos y

negativos de x

. El dominio y el recorrido de una función

C

D O M I N I O

en un plano cartesiano
R

El dominio y el recorrido de una función pueden escribirse mediante

I

la notación de inter valos. Este es otro método de representación

O

para escribir un conjunto de números. Por ejemplo, para el conjunto

[ Una función es

de todos los números que son menores que 3, podemos escribir la

la aplicación del

inecuación x < 3, donde x es un número en el conjunto.

dominio (valores de x

En notación de inter valos, este conjunto de números se escribe (–∞, 3).

en el eje horizontal)

Para la notación de inter valos solo se requieren cinco símbolos: en el recorrido

(valores de y en el eje

Paréntesis ( )

ver tical)

Corchetes [ ]

Innito ∞

¿Cuántos números

Menos innito −∞

hay en la progresión

Unión ∪

0, 1, 2, 3, 4, …

si la continuamos

Para usar la notación de inter valos:

indenidamente?

➔ Usamos paréntesis ( , ) si el valor no está incluido en el

¿Cuántos números

gráco, como en (–∞, 3), o cuando la función no está denida

hay en la progresión

en ese punto (un punto no denido o asíntota, o un salto de

0; 0,5; 1; 1,5; 2;

discontinuidad).
2,5; 3; 3,5; 4; …

Usamos corchetes [ , ] cuando el valor per tenece al gráco de si la continuamos

la función. indenidamente?

Cuando hay un cor te en los valores, se escribe un inter valo para los valores

hasta el punto de cor te. Después se escribe otro inter valo para los valores

a par tir del punto de cor te. Finalmente, se coloca el símbolo de unión

entre los inter valos para “unirlos”. Por ejemplo: (–∞, 3) ∪ (4, ∞).

Si un gráco continúa indenidamente hacia la izquierda, el dominio

¿Por qué

(valores de x) comienza con (−∞. Si continúa indenidamente hacia

consideramos

la derecha, el dominio naliza con ∞). Si un gráco continúa

indenido al innito?

indenidamente hacia abajo, el recorrido comienza con (−∞. Si el

gráco continúa indenidamente hacia arriba, el recorrido

naliza con ∞).

Generalmente, usamos la notación de inter valos para describir un

conjunto de valores a lo largo de los ejes x o y. Sin embargo, podemos

usarla para describir cualquier conjunto de números. Por ejemplo,

en notación de inter valos, x ≥ 6 es [6, ∞).

8 Funciones
 y

Asíntotas

Podemos visualizar las asíntotas para algunas funciones mediante

6 1

y =

x
4
la CPG. Una asíntota es una recta a la que el gráco se acerca pero

2
1

no cor ta. Por ejemplo, en el gráco de y = , la cur va se

x 0 x

–8 –6 –4 –2 2 4 6 8

–2

aproxima al eje de las x (y = 0), pero nunca lo toca. A medida

que tendemos a innito, la cur va nunca llegará a y = 0 pero

siempre se aproximará más y más. El eje x o y = 0 se denomina –8

asíntota horizontal.

Al procedimiento de hallar

El eje y o x = 0 es asíntota ver tical por las mismas razones.

las asíntotas mediante la

Presentaremos un tratamiento más profundo sobre asíntotas en el obser vación del gráco

capítulo referido a funciones racionales. se le llama localización

de asíntotas por simple

inspección.

Ejemplo 

Identique, si existen, las asíntotas horizontales y ver ticales de estas funciones.

2x x + 2
x

a y = 2 b y = c y =

( ) ( )
x +1 x +1 x 2

Respuestas

y
a

4
Asíntota A medida que nos movemos

3
hacia la izquierda sobre el eje
horizontal y = 0

2 x, la cur va se acerca más y más

pero nunca cor ta al eje x.

1

0 x

–2,5 –2 –1,5 –1 –0,5 0,5 1 1,5 2 2,5

y
b

8
Asíntota

6
horizontal y = 2

4 Asíntota ver tical

2
x = –

0 x

–5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5

–2

–8

c
y

6 Asíntota

horizontal y = 0
4

Asíntotas ver ticales

2

x = – y x = 2

0 x

–2 –1 2 4

–4

Capítulo 1 9
 Ejercitación 1C

Identique, si existen, las asíntotas horizontales y ver ticales de las

siguientes funciones.

3 4

1 y = 3 2 y = 3 y =

x x +1

2x 2x +1 6

4 y = 5 y = 6 y =
2

x + 2 x 1 x 9

Denición por comprensión

Cuando denimos un conjunto por comprensión, usamos llaves { }

Un tema interesante

y variables para expresar el dominio y el recorrido. Podemos

para explorar es el del

caracterizar inecuaciones usando símbolos de desigualdades y otros

“inter nacionalismo”

símbolos.
de los símbolos en

el lenguaje de la

El conjunto de { }

matemática.

menor que <

menor o igual que ≤

mayor que >

mayor o igual que ≥

es un elemento del conjunto de los

∈ 

números reales

A menudo se considera

➔ Denición por comprensión:

la notación de inter valos

{ x : x > 6 }

más eciente que

la denición por

comprensión.

El conjunto de los valores de x tales que x es mayor que 6

Denición por
Notación de Descripción
En distintas par tes

comprensión
intervalos
del mundo se utilizan

(–2, +∞) x es mayor que −2 {x : x > −2} diferentes palabras

para nombrar el mismo

(–∞, 4] x es menor o igual que 4 {x : x ≤ 4}

símbolo. Por ejemplo,

[−3, 3) x está comprendido entre {x : −3 ≤ x < 3}

el corchete también se

−3 y 3 incluyendo a −3 pero
llama paréntesis angular.

no a 3
¿En qué medida estas

(–∞, 5) ∪ [6, +∞) x es menor que 5 o mayor o {x : x < 5, x ≥ 6} cuestiones afectan la

igual que 6 comprensión? ¿Puede

encontrar otros
(–∞, +∞) x es cualquier número real x ∈ 

ejemplos?

Algunas personas emplean corchetes

inver tidos para indicar “mayor que” o “menor

que”. Por ejemplo: ] 2, ∞ [ es equivalente a

x > 2, y ]−∞, −4[ es equivalente a x < −4.

10 Funciones
Ejemplo 

Un tema interesante
Halle el dominio y el recorrido de esta función.

para explorar es
y

la inuencia de la

2,5

tecnología en la

notación y viceversa.
1,5

0,5

0 x
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4

Respuesta

El dominio de la función es x toma valores mayores o iguales

{x : x ≥ −4} o [–4, +∞). que −4.

El recorrido de la función es La función solo toma valores de y

{ y : y ≥ 0} o [0, +∞). mayores o iguales que 0.

Ejemplo 

¿Qué valores incluye

Halle el dominio y el recorrido de cada función.

el dominio 0 ≤ x ≤ 1?

a b y
y

¿Cuántos valores hay?

4

0 x
1

–1

–2 x ¿Usamos todos la
0
1

–1

–3
misma notación en

–4

matemática? Nosotros

simbolizaremos con

un punto hueco el

Respuestas
hecho de que x = −1

a El dominio es {x : −2 ≤ x < −1
no per tenece al

o 0 < x ≤ 3}
conjunto. Distintos

o [−2, −1) ∪ (0, 3].

países emplean

El recorrido es {y : −4 < y ≤ 1}
notaciones diferentes

o (−4, 1].
para simbolizar esto

b El dominio de la función es x puede tomar cualquier valor real.

mismo. Más aún,

x ∈ o (–∞, +∞).
los profesores de un

El recorrido de la función es
mismo país emplean

{y : y ≥ −3} o [–3, +∞).

diferentes notaciones.

Capítulo 1 11
 Ejercitación 1D

1 Revea la tabla y la fórmula de la página 4 para el número de

saludos de mano para varios números de personas. ¿Es esta una

función? Si fuera así, ¿cuál es el dominio y el recorrido?

2 Halle el dominio y el recorrido de cada una de estas relaciones:

y
a y b c

1
4
4

3
3 0,5

2
2

0 x
1
1 –1 –0,5 0,5 1

0 x
0 x
1 2 3 5 6
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4

y y
d e f

4
0 x
–4 –3 1

2 0 x
–1
–2

–2

0 x
–6 –4 –2 2 4

–2

–4

–6

y
y

g y h i

5
5

4
4

1
3
3

2
2

0 x
1
1
1

0
x
0 x
–5 –4 –3 1 3 4 5
–2 –1 1 2

–1

–2
–2

–3
–3

–4

pregunta tipo examen

3 Use la CPG para dibujar aproximadamente La calculadora hallará las intersecciones con

los ejes x e y. Para hacer esto algebraicamente,

estos grácos. Escriba el dominio y el

tenemos en cuenta que una función cor ta al eje

recorrido de cada función.

2 x cuando y = 0 y cor ta al eje y cuando x = 0.

a y = 2x − 3 b y = x

Por ejemplo, la función y = 2x − 4 cor ta al eje

2 3

c y = x + 5x + 6 d y = x – 4

x donde 2x − 4 = 0, x = 2. Cor ta al eje y donde

e y = x f = 4

y = 2(0) − 4 = −4.

1 x

g h y = e
y =

1 x + 4

i 3k tiene una respuesta inusual. Busque

y = j y =

x + 2 x 2

cuidadosamente un punto hueco cuando x = −3.

2
x 9
k
y =
l y =
2

x + 3 x +1

12 Funciones