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SECUENCIA DIDÁCTICA
Materia: Matemática..
Propósito
En esta secuencia se desarrollará el concepto de semejanzas en triángulos y escalas. A partir de conocimientos
previos(secuencia pare 1) integrar los conocimientos y aplicarlos en situaciones problemáticas.
Capacidades a desarrollar:
➢ Resolución de Problemas
➢ Comunicación y Expresión
➢ Aprendizaje autónomo
AB AC BC
= = =2
A′B′ A′C′ B′C′
AB
El cociente de dos lados homólogos se llama razón de semejanza .
A′B′
Semejanza de los triángulos en posición de Thales
Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos iguales y sus lados homólogos proporcionales.
Recuerda que dos triángulos en posición de Thales tienen los ángulos iguales y los lados proporcionales; por
tanto, dos triángulos en posición de Thales son triángulos semejantes .
Acabamos de ver que dos triángulos son semejantes cuando tienen sus ángulos iguales y sus lados
homólogos son proporcionales, es decir, cuando se verifican las seis condiciones siguientes:
Para afirmar que dos triángulos son semejantes es suficiente con conocer que se cumplen algunas de estas
seis condiciones, porque entonces se cumplen todas las demás. Dichas condiciones suficientes se
llaman criterios o casos de semejanza, y son los siguientes:
Primer caso: Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos iguales.
Segundo caso: Dos triángulos son semejantes si tienen un ángulo igual y los dos lados que lo forman son
proporcionales.
Tercer caso: Dos triángulos son semejantes si tienen sus tres lados proporcionales.
Primer caso: Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos iguales.
Por tanto, el triángulo ABC es semejante al triángulo APQ, y por tanto también es semejante al triángulo
A’B’C’.
Para probar que los triángulos A’B’C’ son semejantes hemos construido un triángulo APQ igual al A’B’C’, de
modo que esté en relación con el ABC en posición de Thales.
Segundo caso: Dos triángulos son semejantes si tienen un ángulo igual y los
dos lados que lo forman son proporcionales.
Al llevar el triángulo A’B’C’ sobre el ABC, se forman dos triángulos ABC y APQ en posición de Thales .
Tercer caso: Dos triángulos son semejantes si tienen sus tres lados proporcionales.
Tomemos el segmento AP = A’B’ y tracemos la paralela PQ a BC. Así se tienen dos triángulos en posición de
Thales y todo se reduce a probar que los triángulos APQ y A’B’C’ son iguales.
8 6 10
= = =2
4 3 5
AC 8
Por eso los triángulos ABC y A’B’C’ son semejantes y la razón de semejanza es =4=2
A′C′
Vamos ahora a calcular la razón de los perímetros de los triángulos ABC y A’B’C’:
𝑃 24
La razón de los perímetros es = =2 ,que coincide con la razón de semejanza.
𝑃′ 12
En general, si la razón de semejanza es r, entonces:
Razón de los perímetros de dos triángulos semejantes
La razón de las áreas de dos triángulos semejantes es igual al cuadrado de su razón de semejanza.
𝑆 24 2
= =4=2
𝑆′ 6
Observa que la razón de las áreas (4) es igual al cuadrado de la semejanza (2).
Ejercicios
Problemas
1) La distancia real entre dos ciudades En un mapa de escala 1 : 10.000.000 la distancia entre dos ciudades
es 12 cm. ¿Cuál será la distancia real entre ambas ciudades?
2) La altura del poste Un poste de 2 metros da una sombra de 3 metros. ¿Cuál será la altura de otro poste que
en el mismo instante da una sombra de 4,5 metros?
3) La altura del árbol Se sabe que en un día soleado, un bastón de 1 metro de altura produce una sombra de
1,5 metros. ¿Cuál será la altura de un árbol cuya sombra mida 6 metros?
Estudio y práctica de los temas dados, clase a clase, para facilitar la comprensión y la producción de temas, el aprendizaje
progresivo y la evaluación constante.
Instrumentos de evaluación