JAMBOREECULTURAL

TODOSSOMOSCULTURAL2022

.
 JUSTI
FICACI
ÓN

La cult
uraf orma part
ei mport
ant
e en elconteni
do educati
vo delProgr
ama de
Jóvenesdel aAsociaci
óndeScoutsdeVenezuela,locualhacepropi
ciounespacio
deencuent r
oparalosj óv
enesanivelnaci
onaldondepromov eryconocernuest
ras
cul
turasresult
etodoundesafíopar
alosjóv
enesdelaASV.

Esteev ent
o proponemodali
dadesinnovadorasdóndeseagr upanpormedi o de
di
ferentesplat
afor
maslacomunidadscout,cumpl i
endonuestr
al aborenelcamino
por“ Const
ruirun mundo mejor
”,adaptándose yf l
exi
bil
i
zándose en funci
ón de
propi
ciaruneventoquei
nvol
ucreunagrancantidaddejóv
enesenel país.

Seconsider
an2modal idadesdondelosactoresi
nvolucradoscomparti
ránani vel
naci
onalvar
iasdeel
lasenl amodali
dadvir
tualy1acti
vidadpresenci
alporregi
ones
dóndesereali
zar
áyexpondráelt
rabaj
oprevi
o.

Conest amodalidadsebuscadeinnovarydarunambi
ent
eagradabl
e,ademásde
resalt
arnuest
racultur
asi
nlimi
tant
es,dóndesecr
eeunambient
edeinclusi
ónyse
refuer
cenuestr
ascostumbr
es.

DEFI
NICI
ÓN

ElJambor
eeesunev
ent
odondeser
eúnent
odosl
osj
óvenesdel
auni
daddet
ropa.
En esta oportunidad se r eal
izar
á una edi ción especialdenominado “Jambor ee
Cultur
alnaci
onal ”enelcuall osjóvenesdet odasl asr egi
onesdelauni dadTr opa
real
izar
an actos,r epresentaci
ones cul t
ural
es según sus gust os e i
ntereses que
tenganquev erconl ar egiónvenezolanaelegida.Asími smo,promoverlaintegr
ación
del aspat
rull
asconact iv
idadesv i
rt
ualesypr esenci
alesqueponganenpr áct
icael
sist
emadepat rull
a, susent i
dodeper tenenci
aycompr omi soconlamisma.

ElJambor ee cult
uralcon est a modalidad será un ev entoi nnovador,dónde
especiali
stasser
ánlosment oresenlasdiv er
sasarescult
uralesyest aránapoyando,
guiandoyasesor andoaj óv enesyadul tosensul abor,siendopar tedelequipo
evaluadorparaquelaspatrullasseanev al
uadasdel amejormaner a.Est aeval
uaci
ón
con elf in de,másallá de sol o ponder
arcuant i
tat
ivament e su desarr
oll
o,sean
cali
ficadospordesempeño, compr omisoypar t
ici
paci
ón.

DESCRI
PCI
ÓNYCONSI
DERACI
ONESDELEVENTO

Obj
eti
voGener
al
Desarr
oll
arunespaci
oeducat i
vodondeser esal
tel
acul
tur
ayt
radi
cionesdelpaí
s,
segúnlasapt
it
udeseint
eresesdel
osjóvenes.

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos
 1.
-Di
señaract
ivi
dadesdemot
ivaci
ónei
ntegr
aci
ónpar
aquel
osj
óvenesdel
as
di
ver
sasregi
onesseint
egr
en.
2.
-Pr
omov
erl
acul
tur
adel
Paí
s,cr
eandounambi
ent
ear
móni
co
3.
-Garanti
zarl
apart
icipaci
óndelosj
óvenesdelast
ropasdel
aNaci
ónenel
desar
rol
lodesusrepresent
aci
onescul
tural
es.
4.
-Foment
arl
aher
mandadscoutmedi
ant
elosv
alor
esypr
ecept
osdenuest
ral
eyy
pr
omesa.
5.-Ej
ecut
aracci
onesat
rav
ésdel
osODSqueapor
tenuncambi
oenl
asoci
edad
venezol
ana.

I
ndi
cador
esdeLogr
o

Cor
por
ali
dad:
●Sev
incul
aagr
upospar
areal
i
zaract
ivi
dadesdesui
nter
és.
●Sepl
ant
eacomoqui
ereseryact
úapar
alogr
arl
o.
●I
dent
if
ical
asact
ivi
dadesquesoncónsonasconl
aimagenquedeseadesíyl
asl
l
evaacabo.
●Sei
nvol
ucr
aensucomuni
dadpar
amej
orar
la.
Cr
eat
ivi
dad:
●Apor
tai
deaspr
opi
asal
asact
ivi
dadesdepat
rul
l
a,r
azonandosuescogenci
a.
●Par
ti
cipaenev
ent
osf
uer
adesuUni
dad,
ycompar
teconper
sonasdi
fer
ent
esal
ashabi
tual
es.
●Tr
abaj
asol
oyenpat
rul
l
apar
aadqui
ri
rhabi
l
idadesyconoci
mient
osnuev
os.
●Resuel
vepr
obl
emasdei
ngeni
o.
●Par
ti
cipaenl
asol
uci
óndepr
obl
emasyt
areasbuscandov
íasnuev
asencadaocasi
ón.
●Apr
ovechai
deasdeot
rospar
acr
earnuev
assol
uci
onesasi
tuaci
onesder
uti
na.
●I
nfor
maasusmay
oresl
osl
ogr
osensust
areasdel
equi
po.
●Ut
il
izamedi
osnov
erbal
esdecomuni
caci
ónpar
adi
vul
garsupunt
odev
ist
a.
●Compar
teconot
rosmi
embr
osdesupat
rul
l
aunal
abordet
ermi
nada.

Car
áct
er:
●Expl
icaconejempl
osl
aimpor
tanci
adev
ivi
rdeacuer
doal
aLeyyPr
omesa,
ylosut
il
izaensu
vi
dacoti
diana.
●Acept
alasdeci
si
onesdel
aPat
rul
l
acuandoest
ándeacuer
doconl
osv
alor
esscout
s.
●Apl
i
cal
osv
alor
esscout
scuandodet
ermi
nal
asnor
masquedebenr
egi
ral
aPat
rul
l
a.
●Razonasusr
espuest
as.
●Sepr
oponeal
canzaral
godef
ini
endocuánbi
enl
oqui
erehacer
.
●Tomadeci
si
onespar
amej
orarunat
areaquehar
eal
i
zado.
●Asumef
unci
onespar
alascual
essehapr
epar
ado.
●Col
abor
aconot
rospar
aquedomi
nenunat
areaquesabenhacerbi
en.
●I
dent
if
icat
ant
olascosasbuenasquehahecho,
comol
asquedebemej
orar
.
Af
ect
ivi
dad:
●Obedececondi
sci
pli
nayr
azonadament
e
●Acept
aycompr
endeel
punt
odev
ist
ayl
aver
daddel
osdemás.
●Pr
áct
icaex
presi
onesdeaf
ect
o.
●Acept
asur
eal
i
dadyesf
eli
zconel
l
a.
●Acept
aycompr
endeel
punt
odev
ist
ayl
aver
daddel
osdemás.
●Seacer
caal
osdemássi
ntemoranuev
asi
deasysi
nti
midez.
●Expr
esasuv
isi
óndel
mundoyl
aacept
acomopr
opi
a.
●Descubr
equeel
amoresl
abasedel
asr
elaci
oneshumanasycent
rodesuf
eli
cidad.
●Par
ti
cipaenact
ivi
dadesquepr
etendenl
afel
i
cidadaj
ena,
ent
endi
endoenel
l
asunact
odeamor
.
●Acudeasuspadr
esyher
manosmay
oresenbuscader
espuest
asasusi
nqui
etudes.
●Pi
ensai
ndependi
ent
ement
e.
●Leepar
abuscarsudesar
rol
l
oper
sonal
.
●Col
abor
aenl
apr
eser
vaci
óndeespaci
ospar
alav
idanat
ural
.

Soci
abi
li
dad:
●Cumpl
econl
asnor
masbási
caspar
alaconv
ivenci
aar
móni
caconsumedi
osoci
al.
●Haceesf
uer
zosporserej
empl
odel
aconduct
aensuequi
podei
gual
es.
●Sepr
eocupapormej
orarsuv
ivenci
adel
osv
alor
esét
icos.
●Poneenpráct
ical
oqueapr
endepar
ahacerbuenusodel
osmat
eri
alesqueut
il
izaensucasay
enl
aescuel
a.
●Adqui
ereconoci
mient
ospar
ahacerbuenusodel
osr
ecur
sosnecesar
iospar
alogr
arbi
enest
ar.
●Identi
fi
caporl
omenosunal
aborpr
oduct
ivadesui
nter
ései
nvest
igaopor
tuni
dadesensu
entor
no.
●Compar
teconot
rosj
óvenesdesuedad,
enf
ormagr
ata,
aúnsi
nserami
gos.
●Reconocel
osr
ecur
sosdesucomuni
dadl
ocal
ycómopuedeaccederael
l
os.
●Reconocel
asmani
fest
aci
onescul
tur
alesdesur
egi
ón,
enaspect
oscomocant
o,danza,
Ar
tesaní
a.
●Hacebuenusodel
asár
eascomunesydel
ospar
quespúbl
i
cos.
●Pr
áct
icaal
gunasmani
fest
aci
onesdecul
tur
adesur
egi
ón.
●Or
ient
aasusi
gual
espar
aut
il
izaradecuadament
elasi
nst
alaci
onesdeuso
comuni
tar
io.
●Expr
esasat
isf
acci
ónporl
osnuev
osconoci
mient
osyhabi
l
idadesadqui
ri
das.
●Conocesushabi
l
idadesyl
asquequi
sier
atener
.
●Asumet
areasconcr
etascuandoest
ásegur
oquet
ienesuf
ici
ent
epr
epar
aci
ón.
●Sef
ij
anni
vel
esdeexcel
enci
aal
apr
endernuev
asdest
rezas.
●Pr
omuev
elapar
ti
cipaci
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rul
l
aenl
asact
ivi
dadesI
nst
it
uci
onal
es.
●Respet
alasopi
nionesdi
fer
ent
esal
asuy
aybuscapunt
osdeencuent
ro.
●Asumel
ast
areasydeber
esqueseder
ivandesuv
incul
aci
ónal
apat
rul
l
a.
●Apl
i
caensucasaact
it
udes,
habi
l
idadesyconoci
mient
osenl
osscout
s
●Pl
ant
eaasuspadr
esydi
ri
gent
essusopi
niones,
acat
andol
asi
nst
rucci
onesquel
essondadas.
●Sepr
epar
ajunt
oasupat
rul
l
apar
apar
ti
ciparenact
ivi
dadesconser
vaci
oni
stas.
Espi
ri
tual
idad:
●Seal
egr
aporf
ormarpar
tedeungr
upoysecompor
taconcamar
ader
ía.
●Establ
ececomuni
caci
ónconl
asper
sonasmásdi
ver
sasconf
rancaconf
ianzaensími
smoysus
i
deas.
●Acept
aquecadaper
sonaesúni
ca,
ident
if
ical
asv
irt
udesdecadaqui
en.
●Demuest
raqueunmedi
oambi
ent
eper
diól
ascondi
cionespar
aal
ber
garv
ida.
●Conocel
asv
irt
udesdedi
fer
ent
esr
azas,
credosycl
asessoci
ales,
acept
ándol
asensur
eal
i
dad.
●Demuest
raqueseesf
uer
zapordarunpasomás,
poracer
car
seaqui
enesnosel
eacer
can.
●I
nvest
igal
aopi
nióndeot
rosyr
elat
alasconcl
usi
ones,
auncuandodi
fi
erandel
assuy
as.
●Cumpl
econsusr
esponsabi
l
idadesenl
aPat
rul
l
a,par
aquel
osdemásseanf
eli
ces.
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av ancepr
opi
oyel
avancedequi
enesl
erodean,
atr
avésdev
alor
esquemej
oranl
a
cal
i
daddevida.
●Compr
endel
aimpor
tanci
adel
respet
oporl
avi
da.
●Seesf
uer
zapormej
orarsushabi
l
idades.

Ambi
ent
aci
ón:
Enmar cadoennuest rolemainst
it
ucional“MétodosEducati
vos2022”sebr indaráun
escenario basado en un Fer
iaInter
nacionaldeTur i
smo,“ Fi
tVen2022” ,una f eri
a
cult
uralyeducat i
va,elcualpr
omocionarádecadar egi
ónsuspr incipalestr
adiciones
cult
uralesyser ef
lej
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ones.Además,cadar egiónrepresentada
presentaráalmenosunaacci ónenmar cadaenunObj eti
vodeDesar r
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oSost enibl
e
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evi
denci
andoel
enl
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tur
alconl
asacci
onesposi
ti
vasanuest
rasoci
edad.

Lenguaj
edel
aambi
ent
aci
ón:

SEDEDELJAMBOREE
CULTURAL
VENEZUELA

CULTORES
STAFFCENTRAL

ESCENARI
OS
LUGARESDONDESE
DEARROLLARANLAS

GESTORES
ENCARGADOSREGI
ONALES

DI
RECTORESYJURADOS
EQUI
PODEESCENOGRAFI
A COHACH
COMI
SIONADOSREGI
ONALESy
DI
RIGENTESDEUNI
DAD ESPECI
ALI
TAS
DI
STRI
TALES
CULTURALES

AGRUPACIONES
CULTURALES
PATRULLAS

Modal
idaddel
aAct
ivi
dad:
La act i
vi
dad contar
á con 2 Fases,una par t
e presencialdonde se real
i
zar
ál a
presentacióndelosequi poscul
tur
ales,esdecir
,laspatrull
asindicar
ánquecult
ura
representarán.Al
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ndicaránqueharányquéár easv anar epresent
ar,yunafase
vir
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i
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esentaransusactuaci
ones.
Esimpor
tant
er esal
tarqué,l
aspat
rul
l
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enesel
i
jansuscul
tur
asyl
aregi
ón
alaquer
epresentar
án.
Act
ivi
dades

Encuentr
odeguíasvir
tual
:
Fecha:27deagosto

Sereal
izar
áunencuent
rodeguíasvi
rtual,dóndeselesexpl
icar
aat odoslosguí
asa
ni
velnacionall
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ural
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har
emosen elJambor ee?¿Qué deben hacer ?Entr
e otr
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ivi
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rul
l
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abaj arensusacti
vi
dadescultural
es.

I
naugur
aci
ón:

Fecha:17desept i
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Sereali
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óndemaner av i
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ualporpar t
edelStaf
fcentr
aldondese
i
nvit
aráat odoslaspatrull
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ee
Cult
uralaparti
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cial
menteelevento.

Pr
esenci
al

Fecha:24desept
iembr
edel2022
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aal asregionesadaptarl
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ual
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Ser eali
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venareali
zarsusacti
vi
dades.
Ret
oN.1“
REELSCULTURAL”
:
Laspatrul
lasdeberánreal
i
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vi
dadcul
tur
al,dondeindi
quende
queregiónson,cualeselnombredesuagrupaci
ón,quehar
án,yreali
zarelvi
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enezuela.
Ret
oN.2“
CONFECCI
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Laspatr
ull
asdeberánreal
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zarsusvest
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Ret
oN.3“
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sdevenezuela
Ret
oN.
4“+CULTURA+CONCI
ENCI
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Laspatrul
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aomensaj erosdelapaz,
debenhacersusel eccióndePROGRAMAMUNDI AL+ODSyexponer laenunv i
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s.

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vosdeDesar
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loSost
eni
ble(
ODS)

1.
-Fi
ndel
aPobr
eza.
2.
-Hambr
eCer
o.
3.
-Sal
udyBi
enest
ar.
 4.
-Educaci
óndeCal
i
dad.
5.
-Igual
daddeGéner
o.
6.
-AguaLi
mpi
aySaneami
ent
o.
7.
-Ener
gíaasequi
bleynocont
ami
nant
e.
8.
-Tr
abaj
odecent
eyCr
eci
mient
oeconómi
co.
9.
-Indust
ri
a,I
nnov
aci
óneI
nfr
aest
ruct
ura.
10.
-Reducci
óndel
asdesi
gual
dades.
11.
-Ci
udadesycomuni
dadessost
eni
bles.
12.
-Pr
oducci
ónyconsumor
esponsabl
es.
13.
-Acci
ónporel
cli
ma.
14.
-Vi
dasubmar
ina.
15.
-Vi
dadeecosi
stemast
err
est
res.
16.
-Paz,
Just
ici
aeI
nst
it
uci
onessól
i
das.
17.
-Al
i
anzaspar
alogr
arl
osobj
eti
vos.

Consi
der
aci
onesnecesar
ias:
Debidoaqueesunevent
onaci
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ement
arademaner
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ual
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e:
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staspr
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esdel
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dad.
- Elr
ecursoadult
odeber
áest
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agui
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l
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ivaral
aspat
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l
aspar
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l
aparti
cipaci
ón.
- Sedebecr
earunespaci
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moni
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ael
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todel
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ivi
dad.
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esenci
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 Mat
eri
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claj
epar
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mpl
ement
arel
reci
claj
e.
Cr
it
eri
osdeEv
aluaci
ón
Eval
uaci
ónEducat
iva:Di
ri
gidaamedirlasfort
alezasydebil
idadesdelaspatr
ull
as,
segúnsupr
epar
aci
ón,dest
rezas,
habi
l
idades,t
rabajoenequi
po,coordi
naci
ón.
EvaluaciónOr ganizati
va:Est ádiri
gidaamedi rlosr esultadosdelev entomi smo,
buscandodet erminarlacal i
daddel aactivi
dadesyser v i
ciosof recidosal aspat
rull
as
ydemásper sonasasi stentesalev ento.Conv ieneaquíquel osr esponsablesde
evaluación conozcan aldet all
elos par ámet r
os de cal idad y f uncionamientos
planif
icados par a cada act i
vi
dad o ser vi
cio,par al uego compar arlos con los
result
adosf inales.Tambi éndebenpr epararalgúnf or
mat ooi nstrument oqueor i
ente
acadar esponsabl edeact ivi
dadoser vi
ciodecómor endiruni nformeder esul
tados
quepuedar ecogerelúl ti
mo dí adelev ento.Esi mpor tantesobr eest epunt ola
reali
zacióndel aPl anifi
cacióndelEventobasadaenal gunamet odologíaqueper mita
unaobj eti
vaev aluación.

Eval
uaciónI
nst
it
ucional
:Sequi ereacámedirelgr
adodecompr
omi
soyder
elaci
ón
queelcampamentotuvorespectoalaest
ruct
uraque
l
o est áor ganizando.Ent alsentido,hayquemedi rr esultadosdel osesf uerzos
real
izadosnosól oporl osr esponsabl esdePr ogramadeJóv enesalmont arlos
detallest écnicosdelev ento,sinot ambi énl osr esultadosdei mpact oenadul tos
scout synoscout s,deCapt ación,der ecur sosmat eri
alesyf inanci er
os, depr oyección
eimagencor por ati
vahaci al acomuni dad,ent reot r
os.Esdesumai mpor tanciaque
l
osr esponsabl esdel aev aluaciónseesmer enenpr esent arl osr esultadosdesus
medi cionesencadaunadel astres( 3)l í
neasdeacci óny aci t
adas,asícomol as
concl usi
onesyanál isisquedeesasmedi cionessegener en,par aseri nclui
dascomo
uncapí t
ulodeli nformegener aldelcampament o.Estai nfor
maci ónper mitir
ápr eparar
con may orcal idad educat iva y or gani zati
val os ev entos si guientes,según l o
especi fi
caelCi cloInstit
ucionaldePr ogr ama.Par atodosl oscasos,l asopi nionesy
evaluacionesdel osj óvenesdebenseri ncluidasenl osr esultados.
Paraelmanej oadecuadodeunaEv al
uaci
ónObj et
ivadelosAspect
osTécni
cos
General
esdelaspatrul
l
asacont i
nuaci
ónseofrecenlospar
ámetr
osmíni
mosamedir
ydesarr
oll
ardurant
elaejecuci
óndelcampamento.
●Usodel
aGuí
aEducat
iva.
 ●Desar
rol
l
odel
aAct
ivi
dadsegúnel
cr
onogr
amaest
abl
eci
do.
●Par
ti
cipaci
óndeal
menosel
40%del
asyl
os
j
óvenesscout
sregi
str
adosenel
Dist
ri
to.
●Par
ti
cipaci
óndej
óvenesent
re11y16años.
●I
nvol
ucr
ami
ent
odel
acomuni
dad.
●Par
ti
cipaci
óndel
ospadr
esy
/o
Repr
esent
ant
es.
●Repor
taral
Asi
stent
edePr
ogr
amaRegi
onal
y
ent
regarl
osi
nfor
mescor
respondi
ent
es.
●Apl
i
caci
óndeal
menos5desaf
íos.
Par
adi
chaev
aluaci
ónser
ecomi
enda(
uti
l
izar
unf
ormul
ari
odegoogl
e)
El
staf
fcent
ral
delev
entodebefor
mul
arlospar
ámetrospar
alaev
aluaci
óndecomo
míni
moloscr
it
eri
osdeev
aluaci
ónindi
cadospr
evi
amente.
Act
oresI
nvol
ucr
ados:
●Jóv
enes:
organi
zadosenpequeñosgr
upos(
pat
rul
l
as)
.

DI
NÁMI
CA

ElJamboreecul
tur
alesunev ent
oNacionaldondelosprotagoni
stasyprinci
pal
es
act
oressonlaspatrul
l
as.Sedeberásumini
str
arlalogí
sti
capar apropor
cionarl
os
mejor
esespaci
osparareal
i
zarl
asacti
vi
dadesdescr
it
as.

Lasár
eassuger
idasson:

1.Gastr
onomí a
2.Danzas(Traj
estípi
cos,
ypi
ezasmusical
es)
3.Música(I
nterpr
etaci
ónmúsi
ca,ei
nterpr
etaci
ónv
ocal
)
 4.Si
tiostur
íst
icos
5.Poesíaydeclamación
6.Histor
ia(
leyendas,
mitos,
tradi
ciones)

Laspat
rul
l
aspar
ti
ci
par
anconsusi gual
essegúnl aculturadesui nt
erés,quedadesu
el
ecci
ónlaregiónyacti
vi
dadar eal
izar
.Todoslosi nt
egrant
esde
l
aspatr
ull
asdeberánreal
izarlosretospresenci
alesyv i
rt
ual
es.

Recur
soAdul
to:
●Adult
os:Prest
andoelapoy
oalaspat
rul
lassi
nint
erf
eri
renel
trabaj
odel
asmi
smas,
si
endomotiv
adoresyapoyospar
alosj
óvenes.
Porregiónsecont aráconunencar gadoquiendeberáreali
zarunpequeñoequipo,
est
edi r
igenteseráelr esponsablederepl
i
carlainf
ormación,cumpl
irconlasf
echas
est
ablecidas,reportarygar ant
izarqueser eal
i
ceacabal i
dadlasacti
vi
dadesdel
Jamboreecul t
ural.
GESTORESCULTURALES(
Encar
gadosRegi
onal
es)
Per
fi
l:

Educaci
ón Pr
ofesi
onal
Uni
ver
sit
ari
o(Nol
i
mit
ati
vo)

For
maci
ón I
M enTr
opa(
Nol
i
mit
ati
vo)

Pr
oact
ivi
dad

Empat
ía

Habi
l
idades Al
togr
adodeDi
sci
pli
naySer
vici
o

Tomadedeci
siones
 Li
der
azgo

Conoci
mient
oymanej
odel
Proy
ect
oEducat
ivo

Exper
ienci
a 2 añosenl
aUni
dadTr
opa

Funci
ones:
 Domi
nioymanej
odel
Proy
ect
oEducat
ivo.

 Visi
tarl
osl
ugaresdel
asact
ivi
dadespar
aadecuar
lopar
ael
desar
rol
l
o
exit
osodel
evento

 Velarporlapar
ti
cipaci
óndetodasl aspatrul
l
asdelaRegi
ónquerepresent
a
tantoenlasact
ivi
dadespresenci
ales,asícomotambi
énlasvi
rt
uales

 Asi
sti
rat
odasl
asr
euni
onesconv
ocadasporel
jef
edeCampo

Responsabi
l
idades:
 Asegurarquelospr
ocesossedesar
rol
l
andeacuer
doconl
osl
i
neami
ent
os
est
ablecidos.

 EQUI
PODEESCENOGRAFÍ
A(j
efesdeTr
opa)

Per
fi
l:

Educaci
ón Pr
ofesi
onal
Uni
ver
sit
ari
o(Nol
i
mit
ati
vo)

For
maci
ón I
M enTr
opa(
Nol
i
mit
ati
vo)

Pr
oact
ivi
dad

Empat
ía

Habi
l
idades Al
togr
adodeDi
sci
pli
naySer
vici
o
 Tomadedeci
siones

Li
der
azgo

Conoci
mient
oymanej
odel
Proy
ect
oEducat
ivo

Exper
ienci
a 1 añosenl
aUni
dadTr
opa

Funci
ones:
 Domi
nioymanej
odel
Proy
ect
oEducat
ivo.

 Moti
varporl
apart
ici
paci
óndetodasl
aspatr
ullasdel aRegi
ónque
r
epresent
atant
oenlasacti
vi
dadespr
esenci
ales,asícomotambiénl
as
vi
rt
uales

 Asi
sti
rat
odasl
asr
euni
onesconv
ocadasporsuj
efesuper
ior

Responsabi
l
idades:

 Asegurarquelospr
ocesossedesar
rol
l
andeacuer
doconl
osl
i
neami
ent
os
est
ablecidos.

 COACH(
Asesor
esEspeci
ali
stas)

 Per
fi
l:
Educaci
ón Pr
ofesi
onal
Uni
ver
sit
ari
o(Nol
i
mit
ati
vo)

For
maci
ón Especi
ali
staensuár
eaespecí
fi
ca:

1.Gast
ronomí
a
2.Danzas(
Traj
est
ípi
cos,
ypi
ezasmusi
cal
es)
3.Músi
ca(
Int
erpr
etaci
ónmúsi
ca,
eint
erpr
etaci
ónv
ocal
)
4.Si
ti
ost
urí
sti
cos
 5.Poesí
aydecl
amaci
ón
6.Hi
stor
ia(
ley
endas,
mit
os,
tradi
ciones)

Pr
oact
ivi
dad

Empat
ía

Habi
l
idades Al
togr
adodeDi
sci
pli
naySer
vici
o

Tomadedeci
siones

Li
der
azgo

Conoci
mient
odesuár
eaespeci
fi
ca

Exper
ienci
a 2añosensuár
eaespeci
fi
ca

Funci
ones:
 Motiv
areinstr
uiralaspatr
ull
asquehayansel
ecci
onadosuespeci
ali
dada
t
ravésdemecani smospresenci
alesyv
irt
ual
eshastaquel
asmismashagan
l
arepresent
ación

 Asi
sti
rat
odasl
asr
euni
onesconv
ocadasporel
jef
edeCampo

Responsabi
l
idades:
 Asegur
arquelospr
ocesossedesar
rol
l
andeacuer
doconl
os
l
ineami
entosest
abl
eci
dos.