PC3 Ensayo académico acerca del problema

del Plan de comunicaciones

En mi opinión, el propósito de este estudio es relacionar la comunicación familiar y la adicción
a las redes sociales en jóvenes, Ancash, 2021. Los tipos de investigación fueron
observacional, prospectivo, transversal y analítico. El nivel de investigación es de diseño
relacional y epidemiológico. Creo que básicamente son los jóvenes de la ciudad de Ancash.
La población estuvo conformada por 90 niños y niñas adolescentes de la ciudad de Ancash
que cumplieron con los criterios de elegibilidad. El método para evaluar la variable de
asociación es una encuesta que consiste en recopilar información mediante un cuestionario de
adicción a las redes sociales que utiliza la información directamente. Se utilizaron métodos
psicométricos para evaluar las variables monitoreadas, que consistieron en lo declarado en la
ficha técnica del instrumento. El instrumento utilizado fue la Escala de Comunicación Familiar
de Olson. Los resultados no muestran correlación entre la comunicación familiar y la adicción
de los jóvenes a las redes sociales, Ancash, 2021.

Hay muchos en la adolescencia en este momento. Problemas que afectan diversas áreas de
la vida de los jóvenes, principalmente la propia Desarrollo de la personalidad, búsqueda de
identidad y consecución de objetivos; sin embargo define el desarrollo personal como la
renovación continua de competencias Más allá del descubrimiento, el crecimiento y el logro
sus habilidades especiales. todos estos eventos evolutivos Por lo general, incluye el desarrollo
familiar, social, de compañeros y académico normal, Pero no tiene por qué ser así, porque en
su lugar se ve afectado por el acoso. Cambió su estabilidad en su centro de entrenamiento.
Por lo tanto, como uno de los problemas más comunes en nuestra sociedad, Cabe señalar
que no sólo se hiere el nivel emocional de la víctima, sino sobre su participación académica e
impacto en temas específicos; ser una de las áreas que más llama la atención en las
instituciones educativas desarrollo estudiantil.

El bullying es violencia según los datos del Ministerio de Educación (MINEDU, 2022)Hay una
mayor presencia en el mundo estudiantil, desde el mundo físico al espiritual Consciente y
repetidamente, el alumno sufre a través de sus compañeros intimidar, excluir, afectar su
integridad y acceso No hay violencia en la escuela. Es por esto que lo describe inmersos en el
bullying, por ejemplo: baja autoestima, bajo rendimiento académico, abandono escolar,
aislamiento por exclusión social, también problemas mente y cuerpo.

Plantearon que se reportaron 26,446 incidentes de acoso en todo el país escuela, mientras
que en la gran ciudad de Lima ha llegado al 37 por ciento en los últimos seis años. Por otro
lado, según La Real Académica, los efectos del estrés en las personas son alarmantes

Lo describe como un estado de rigidez que se localiza causado por eventos masivos en el
cuerpo que provocan reacciones psicosomáticas o trastornos mentales. Por lo tanto, la
responsabilidad y el deber es demasiado pesado.

Las exigencias de la escuela ponen nerviosos a los adolescentes. pero definen el estrés
académico como una forma de ajuste descongelado sus habilidades y talentos afectan su
desempeño académico demostró que todas las actividades y demandas en la vida educativa
crean estrés ,entre los estudiantes, su bienestar y desempeño académico están en riesgo. En
cuanto a las variables de compromiso,

Considero que al igual que la familia primero; Sistema intermedio, donde hay relaciones entre
microsistemas en los que participan los individuos, sistemas externos o las comunidades que
consisten en estas estructuras sociales, como socializadores secundarios, Macrosistema o
nivel estructural. Este modelo nos permite entender que la violencia es existe en todos los
niveles, no es el producto de factores que existen solo en un nivel porque .Las disciplinas
constan de diferentes niveles que son interactivos y de aprendizaje. Para la variable bullying
nos referiremos a quien define el bullying como abuso de esta persona como estudiante o
estudiante Débil capacidad para protegerse a sí mismo; dichos ataques son físicos y/o
psicológicos, las víctimas no podrán protegerse de las acciones pasivas e intencionales del
atacante. en años posteriores, mencionó que el bullying ocurre cuando se desequilibrio de
poder entre agresor/víctima/víctima/lo que sea también puede ser aterrador y uso de exclusión
social, palabras desagradables, mensajes de texto ofensivos y las burlas repetidas lastiman a
los perpetradores. Así que considera tres criterios básicos que caracterizan el bullying:
comportamiento agresivo, etc. El abuso malicioso debe mantenerse y repetirse, y
eventualmente desequilibrio de poder por todos lados.

Por ello considero, que en la primera capa encontramos Intimidación, por ejemplo: fuerza
física, popularidad, autoestima, logro

Estudiantes que son atacados por miembros de la familia y tienen mala cohesión y relaciones.
Planteamos que los familiares en conflicto; a las personas que sufren estos ataques. Los
miembros de la familia son más propensos a participar en la intimidación el nivel de un
sistema de medios está relacionado con el entorno en el que reside. Involucramiento del
agresor y la víctima además de los niveles de permiso y controles parentales. Factores que
afectan el grado de probabilidad de los niños, la victimización o agresión aumentó o disminuyó
el sistema externo o comunidad se refiere al entorno social y escolar en el que se encuentra
inmerso.

Estudiantes, es decir, si el ambiente escolar es violento y hostil, ellos .Participar en el bullying

a nivel de macrosistema Expresado en cuerpo, lenguaje o emociones y gestos. acoso. Incluye
implícitamente la exclusión y el aislamiento social. Aquí encontramos, acoso relacional porque
intenta dañar a la víctima al dañar sus relaciones con los demás.

persona o grupo.

https://hdl.handle.net/20.500.13032/29016

https://hdl.handle.net/20.500.12692/55699