Secuencia en Blanco

MOD.
II CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVS DE SOFTWARE DE DISEO
SUBMODULO 1 UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS
SUBSECRETARA DE EDUCACIN PBLICA INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA A) IDENTIFICACIN Direccin: Plantel: Disciplina/ Mdulo/ Submdulo
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria No. 176 Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 176 MOD. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo/Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos Profesor(es): 3
SEC 1
Lic. Paulino Avilez Brito
Semestre:
Carrera:
Informtica
Periodo de aplicacin: Duracin en horas:
22/08/11 29/08/11 20
Fecha:
18/07/2011
B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Se estarn creando desplegados para promocionar viajes, fiestas, trabajos y negocios de cmputo mediante la utilizacin de las herramientas de Corel Draw (lneas,
curvas y diversos efectos) para promocionar servicios mercadolgicos dirigidos a diversos usuarios.
Tema integrador:
Mercadotecnia
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignatura, mdulo y/o submdulo con que se relaciona: Tiempo ( ) Diversidad ( X ) Conceptos fcticos:
LEO, Geometra, Fsica, Qumica, CSTyV
Categoras: Espacio ( X )
Tiempo (
Materia (
Espacio: Durante el submdulo se utilizan espacios entre los objetos en el rea de trabajo del software para obtener una mejor visualizacin del proyecto a realizar. Diversidad: Se ocuparan las mltiples herramientas con sus respectivas propiedades para crear cuatro anuncios publicitarios. Utilizacin de software de diseo para manejo de grficos
Conceptos fundamentales:
Manipular objetos mediante las herramientas del programa
Conceptos subsidiarios:
Insertar objetos a travs de las herramientas del programa Dar formato a los objetos a travs de las herramientas del programa Editar objetos a travs de las herramientas del programa
Conceptos procedimentales:
Manipular las herramientas del programa para dar formato y edicin a los objetos creados mediante estas. Para ello el alumno deber tener pleno conocimiento de la caja de herramientas y las propiedades de cada una de estas.
Contenidos actitudinales:
Uso responsable de las tecnologas de la informacin para la consecucin de los objetivos de este mdulo que implican generar formatos publicitarios en Corel Draw.
Contenidos en competencias profesionales:

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 1: Utilizar software de diseo para el uso de grficos ; E01 Insertar objetos a travs de los elementos del software de diseo y Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin y Los objetos son dibujados de acuerdo a las peticiones del cliente y Los objetos son editados de acuerdo a los requerimientos establecidos para el usuario final
Competencias genricas y atributos:

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
5.
y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Competencias disciplinares:
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a travs de una encuesta del mdulo. (A)(I) 2. 3. Promover la integracin grupal y la comunicacin (E) Identificar las expectativas del grupo respecto al desarrollo del mdulo aclarando dudas.(F)(I) Presentar el mdulo mencionando: nombre, justificacin, competencias, metodologa de trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL, formas de evaluacin.(F) Propiciar la comunicacin grupal y el trabajo (E)
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar(es) Profesionales atributos

Participa en prcticas relacionadas con el arte Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Producto(s) de aprendizaje
Evaluacin
Encuesta
Encuesta completa: 10 pts.
4.
5.
Desarrollo Competencias Actividades

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar ejercicios de los objetos a travs de las herramientas de software de diseo a raz de los conocimientos recuperados en la fase de apertura. (A)(I) Plantear situaciones cotidianas donde se requiera el uso de grficos manipulados con herramientas de un software de diseo (invitaciones, folletos trpticos, tarjetas de presentacin, hojas membretadas, etc.) (A)(I) Investigar documentales acerca de la manipulacin de objetos a travs de software de diseo (coreldraw)(A)(I) Usar las TICs a fin de conseguir grficos existentes para su Los objetos son Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin.
Archivo electrnico
Entrega de archivo completo: 10 pts.
2.
3.
Fuente de informacin y descarga
Software descargado: 15:pts
4.
reproduccin mediante el software de diseo. (I) 5. Realizar prcticas de creacin y edicin de grficos creados mediante software de diseo relativos a la creacin de bocetos publicitarios llamativos (mercadotecnia)(A)(I)(AE) Realizar rutinas tcnicas para la aplicacin de herramientas especiales sobre grficos en el software de diseo.(I)(AE) Vincular al sector productivo (disear un boceto relativo a una empresa, organizacin o la misma escuela)(I)(AE) Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones
6.
dibujados de acuerdo a las peticiones del cliente Los objetos son editados de acuerdo a los requerimientos establecidos por el usuario final.
Archivo electrnico
Avance en archivo electrnico: 5 pts.
7.
Archivo electrnico
Archivo electrnico cotejado con requerimientos: 10 pts.
Cierre Competencias Actividades

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Archivo de vectores trazados mediante las herramientas del programa (I)(AE) Informes de objetos creados a travs de los objetos insertados. Los objetos insertados deben tener propiedades como rellenos, tipos de lneas, texturas, entre otros. (I)(AE) Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Disciplinar(es)
Profesionales
Los objetos son editados de acuerdo a los requerimientos establecidos por el usuario final.
Evaluacin
Archivo electrnico
Evaluacin prctica: 25 pts. Avance de informe en electrnico. 25 pts.
2.
Avance de informe: electrnico
D) RECURSOS Equipo
Computadora Impresora Proyector Pizarrn Marcadores Cuadernos
Material
Fuentes de informacin
Curso multimedia serie Clic Corel Draw 12
E) VALIDACIN Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador Recibe: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. Avala: Lic. J. Inocente Figueroa Flores Subdirector Tcnico Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
PRODUCTO FASE DE APERTURA Encuesta SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 10 15 5 10 40 FASE DE CIERRE 25 25 50 100
Archivo electrnico Fuente de informacin y descarga Archivo electrnico Archivo electrnico SUBTOTAL Archivo electrnico Avance de informe: electrnico SUBTOTAL TOTAL
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria No. 176 Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 176 MOD. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo/Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos Profesor(es): 3 Lic. Paulino Avilez Brito
SEC 2
Semestre:
Carrera:
Informtica
30/08/11 14/09/11 38
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Tiempo (
Materia (
Aplicacin de efectos especiales a objetos con el software de diseo.
Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del software de diseo Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los grficos de software de diseo Combinar grficos mediante software de diseo
Mediante la combinacin de objetos e incluso mediante el uso adecuado de las herramientas del programa el alumno podr efectuar diversos efectos utilizando espacios de figuras para distintos efectos de relleno o donde se requiera mediante cortes.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 1: Utilizar software de diseo para el uso de grficos ; E02 Aplicar los efectos especiales a objetos con las herramientas del software de diseo y Las herramientas especiales del software de diseo han sido utilizadas para la edicin de los objetos insertados y Los objetos existentes han sido manipulados para crear otras formas nuevas y Los objetos son combinados para la visualizacin de nuevos formatos

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
5.
y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Identificar los conocimientos previos de los estudiantes a partir de: a. Que los alumnos hagan una prctica de Corel donde usen diversas herramientas para crear una figura que ellos deseen.(A)(I) b. Se pedir un informe del punto anterior relativo a las herramientas que utilizaron para hacer la figura ya mencionada.(A)(I)

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin A los objetos se les ha dado formato y han sido editados mediante las herramientas del programa
Evaluacin
Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
Archivo electrnico
Practica completa e informa: 10 pts.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Retomar las figuras anteriores y algunas propuestas por el curso audiovisual para aplicar efectos de relleno especiales. (A)(I) 2. Elaborar prcticas sobre la identificacin de efectos en ejemplos cotidianos grficos en revistas, peridicos, etc., para elaborar promocionales. (A)(I) Investigar documentalmente la aplicacin de efectos grficos a travs de software de diseo. (A)(I) Realizar ejercicios de aplicacin de efectos a objetos a travs de las herramientas especiales del software de diseo. (A)(I) Plantear soluciones cotidianas donde se requiera la aplicacin de efectos grficos con herramientas especiales de software de diseo (A)(I) Participa en prcticas relacionadas con el arte Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones
Disciplinar(es)
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin
Profesionales
Los objetos han sido insertados a travs de las herramientas de software de diseo A los objetos se les ha dado formato y han sido editados mediante las herramientas del programa
Evaluacin
Archivo electrnico
Practica completa en archivo electrnico. 10 pts.
3.
4.
Archivo electrnico Archivo electrnico cotejado con tabla comparativa. 20 pts.
5.
6.
Investiga en el campo laboral en cuanto a requerimientos de aplicacin de efectos a grficos. (E)(L) Realizar trabajos requeridos por el campo laboral de grficos con efectos mediante el software de diseo (E)(AE) Vincular con el sector productivo (generar publicidad para un negocio) (E) (AE) Boceto publicitario de para un negocio o empresa Impresin de boceto publicitario. 20 pts.
7.
8.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Producir informes de los efectos empleados para la creacin, edicin y formato de grficos existentes. (I) 2. Realizar prcticas de autoevaluacin sobre la aplicacin de efectos durante la creacin, edicin y formato de grficos con el software de diseo.(I)(AE)

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
A los objetos se les ha dado formato y han sido editados mediante las herramientas del programa
Informe de efectos
Informe completo 10 pts.
Archivo electrnico Evaluacin practica 30 pts.
D) RECURSOS Equipo
Material
Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador
E) VALIDACIN Recibe: Avala: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Lic. J. Inocente Figueroa Flores Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. Subdirector Tcnico
Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
PRODUCTO FASE DE APERTURA Archivo electrnico SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 10 20 20 50 10 30 40 100
Archivo electrnico Archivo electrnico Boceto publicitario para un neg. oempr. SUBTOTAL FASE DE CIERRE Informe de efectos Archivo electrnico SUBTOTAL TOTAL
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria No. 176 Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 176 MOD. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo/Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos Profesor(es): 3 Lic. Paulino Avilez Brito
SEC 3
Semestre:
Carrera:
Informtica
15/09/11 03/10/11 38
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Tiempo (
Materia (
Manipular textos en los grficos del software de diseo.
Insertar textos mediante el uso de herramientas de software de diseo Editar textos contenidos en los grficos de un software de diseo Combinar textos y objetos con las herramientas del software de diseo Configurar archivos grficos mediante el software de diseo Imprimir archivos grficos a travs del software de diseo.
Mediante la herramienta texto y el men correspondiente se harn textos de prrafo y texto artstico a los cuales se les asignaran efectos como sombreado, adems de que se combinaran con lneas para adaptar los textos a estas.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 1: Utilizar software de diseo para el uso de grficos ; E03 Manipular textos en los objetos trazados mediante el software de diseo y Los textos son insertados mediante las herramientas del programa y Los textos son editados usando los grficos trazados mediante el software de diseo. y Los textos y objetos son combinados mediante las herramientas del programa
4.
5.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Identificar la herramienta de texto de la caja de herramientas del software de diseo(A)(I) 2. Escribir un prrafo utilizando la herramienta de texto del software de diseo(A)(I)

Evaluacin
Participa en prcticas relacionadas con el arte
Texto escrito
Visualizar texto 5pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Investigar en el campo laboral en cuanto a requerimientos de textos grficos(B) 2. Realizar taller de revisin de publicaciones para identificar el manejo de los textos(E) Elaboracin de prcticas sobre el manejo de textos en los grficos con el software de diseo(I)(AE) Realizar ejercicios de integracin de efectos a grficos existentes del software de diseo(I)(AE) Problematizar situaciones cotidianas donde se apliquen los textos en grficos con software de diseo(I) Realizar trabajos requeridos por el campo laboral acerca de textos en grficos con software de diseo(I)(AE) Realizar la configuracin de opciones de impresin de los archivos grficos a travs de software de diseo(I)
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
3.
Los textos son insertados mediante las herramientas del programa
Archivo electrnico
Practica de texto completa (15 pts)
4.
Archivo electrnico Los textos son editados usando los grficos trazados mediante el software de diseo Archivo electrnico
Cotejo de efectos (10 pts)
5.
6.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
Vocetos publicitarios completos (20 pts)
7.
8.
Elaborar prcticas sobre impresin de archivos grficos (revistas, peridicos, folletos, trpticos, hojas membretadas, etc)(I)(AE) Vincula al sector productivo (visita a editoriales y empresas publicitarias)(GRUPO)
9.
Los textos y los objetos son combinados mediante las herramientas del programa
Impresiones
Calidad de presentacin y aplicacin de efectos (10 pts)
10. Realizar evaluacin continua de las actividades desarrolladas.(F)

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Producir informes de requerimientos de textos a grficos en el campo laboral(I) 2. Realizar trabajos en colaboracin para la coevaluacin sobre la aplicacin de textos en el software de diseo.(E)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
Disciplinar(es)
Profesionales
Los textos y objetos son combinados mediante las herramientas del programa
Evaluacin
Informe
Informe completo (20 pts) Folletos de proyecto (20 pts)
Entrega final de trabajos relativo a proyecto
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA Texto escrito SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 5 5 FASE DE DESARROLLO 15 10 20 10 55 FASE DE CIERRE 20 20 40 100
Archivo electrnico Archivo electrnico Archivo electrnico Impresiones SUBTOTAL Informe Entrega final de trabajos rel. a proyecto SUBTOTAL TOTAL
SUBMODULO 2 PRODUCCIN DE ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria No. 176 Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 176 MOD. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo/Produccin de animaciones con elementos multimedia Profesor(es): 3 Lic. Paulino Avilez Brito
SEC 4
Semestre:
Carrera:
Informtica
04/10/11 05/10/11 5
Fecha:
18/07/2011
B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Se estarn creando animaciones interactivas mediante la utilizacin de las herramientas de Flash 8 (lneas, curvas, diversos efectos y uso de la lnea de tiempo) para
promocionar servicios mercadolgicos dirigidos a diversos usuarios.
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Espacio: Durante el submdulo se utilizan espacios entre los objetos en el rea de trabajo del software para obtener una mejor visualizacin del proyecto a realizar. Diversidad: Se ocuparan las mltiples herramientas con sus respectivas propiedades para crear cuatro anuncios publicitarios. Produccin de animaciones con elementos multimedia
Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo.
Descubrir la barra de mens Identificar las barras de herramientas Describir las ventanas acoplables
Mediante la manipulacin de la interfaz del software de diseo el alumno se familiarizara con el software de diseo en cuestin.
Uso responsable de las tecnologas de la informacin para la consecucin de los objetivos de este mdulo que implican generar animaciones en Flash.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E01 Manipular el dibujo utilizando las herramientas del software de diseo y Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin y Los elementos del software de diseo son utilizados para crear dibujos y El dibujo trazado en el rea de trabajo se edita utilizando las herramientas propias para ello y Los objetos se convierten a smbolos y Las imgenes son exportadas e importadas

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
5.
y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) A) Recuperar los conocimientos y experiencias previas (F) B) C) D) E) Realizar una evaluacin diagnstica (I) Promover la integracin grupal y la comunicacin (E) Identificar las expectativas de los alumnos (F) Presentar el submdulo mencionando el resultado de aprendizaje, duracin, contenido, metodologa de trabajo, normas de convivencia y formas de evaluacin (F)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin completa 10 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar investigacin documental sobre las barras de men del programa de diseo(I) 2. Realizar ejercicios acerca de la identificacin de las barras de men del programa de diseo(I) Elaborar mapas sobre las barras de herramientas del programa de diseo (I) Realizar ejercicios para describir las ventanas acoplables del programa de diseo(I) Aplicar retroalimentacin correspondiente para verificar el logro de la competencia: identificar los elementos de la ventana del programa de diseo.(F)

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Reporte de investigacin
Reporte completo 10 pts Ejercicios correctos 10 pts Mapas 10 pts.
Ejercicios Mapa de la barra de mens
3.
4.
Ejercicios Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Ejercicios correctos 10 pts Evaluacin 20 pts
5.
Evaluacin

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) A. Realizar prctica integradora para verificar la competencia: identificar los elementos de la ventana del programa de diseo(A)(I)(F)

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Informe de practica
D. RECURSOS Equipo
Material
Curso multimedia serie Clic Corel Flash8
E. VALIDACIN Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador Recibe: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. Avala: Lic. J. Inocente Figueroa Flores Subdirector Tcnico Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
PRODUCTO FASE DE APERTURA Evaluacin SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 10 10 10 10 20 60 FASE DE CIERRE 30 30 100
Reporte de investigacin Ejercicios Mapa de la barra de mens Ejercicios Evaluacin SUBTOTAL Informe de prctica SUBTOTAL TOTAL
SEC 5
Semestre:
Carrera:
Informtica
06/10/11 13/10/11 20
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo.
Crear el dibujo utilizando las herramientas de diseo Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo Editar dibujo utilizando herramientas de diseo Convertir objetos a smbolos Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo Importar y exportar imgenes Separar el dibujo de imgenes
Mediante el uso de la caja de herramientas se crearan diversos dibujos y se editaran

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E01 Manipular el dibujo utilizando las herramientas del software de diseo y Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin y Los elementos del software de diseo son utilizados para crear dibujos
y El dibujo trazado en el rea de trabajo se edita utilizando las herramientas propias para ello y Los objetos se convierten a smbolos y Las imgenes son exportadas e importadas UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E01 Manipular el dibujo utilizando las herramientas del software de diseo 4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperacin de conocimientos y experiencias previas sobre la manipulacin del dibujo utilizando herramientas de diseo.(F) 2. Proporcionar la comunicacin grupal y el trabajo cooperativo y con responsabilidad.(E)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin
Evaluacin
Encuesta
Encuesta completa 10 pts.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Presentar ejemplos del uso de las opciones para manipular dibujos utilizando herramientas de diseo(F) 2. Realizar investigacin documental sobre configurar pgina, crear, retocar y editar un dibujo: manejar, importar y exportar imgenes en un programa de diseo.(B)(L) Realizar prcticas acerca de configurar pginas el rea de un programa de diseo(I) Realizar trabajos acerca de crear dibujos utilizando herramientas de dibujo(I) Realizar ejercicios para retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo(I)(AE)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones Participa en prcticas relacionadas con el arte
Disciplinar(es)
Profesionales
Los elementos del software de diseo son utilizados para crear dibujos El dibujo trazado en el rea de trabajo se edita utilizando las herramientas propias para ello. Los objetos se convierten a smbolos Las imgenes son exportadas e importadas
Evaluacin
Informe en cuaderno
3.
Emprico visualizar en base a cotejo
Cotejo 5 pts.
4.
5.
Archivo electrnico
Cotejo 10 pts
6.
Realizar trabajos en colaboracin sobre retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo con orden(I) Realizar prcticas sobre como editar el dibujo utilizando herramientas de diseo(I)(AE) Realizar ejercicios sobre cmo convertir objetos a smbolos (I) Realizar prcticas de conversin de objetos a smbolos(I)(AE)
7.
Dibujo editado en electrnico
Cotejo 10 pts
8. 9.
10. Resolver problemas de cmo manejar imgenes utilizando las herramientas de dibujo(I)(AE) 11. Realizar trabajos acerca de cmo manejar imgenes utilizando herramientas de diseo.(I) 12. Realizar investigacin documental de cmo importar y exportar imgenes en un programa de diseo (B) 13. Realizar prcticas de cmo importar y exportar imgenes en un programa de diseo(I)(AE) 14. Realizar ejercicios imgenes(I)(AE) sobre cmo separar el dibujo de
15. Aplicar retroalimentacin para verificar el logro de la competencia: manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo.(I)(AE)
Archivo electrnico de los puntos anteriores
Cotejo 20 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prctica integradora para verificar la competencia: manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo (I)(AE)

Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones
Disciplinar(es)
Profesionales
(Todas las normas anteriores de la fase de desarrollo)
Avance de proyecto con puntos antes descritos
Evaluacin
Cotejo 40 pts
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA Encuesta SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 5 5 10 10 20 50 40 40 100
Informe en cuaderno Emprico visualizacin en base a cotejo Archivo electrnico Dibujo editado en electrnico Archivo electrnico de los puntos ant. SUBTOTAL FASE DE CIERRE Avance de proyectos con puntos Ant. Des. SUBTOTAL TOTAL
SEC 6
Semestre:
Carrera:
Informtica
13/10/11 21/10/11 20
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Aplicar animacin al dibujo
Aplicar movimiento al dibujo Modificar tamao al dibujo Manipular formas del dibujo
Mediante la lnea de tiempo y el uso de las herramientas del programa se modificaran las formas y se aplicar movimiento al dibujo creado

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E02 Aplicar animacin al dibujo y Al dibujo se le ha aplicado movimiento para que este se desplace de adentro hacia afuera o viceversa en el rea de trabajo y El dibujo cambia sus dimensiones o tamao en el software de diseo y El dibujo se distorsiona por el uso de animacin lo cual implica ir ms all de solo modificar su tamao

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte
5.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperacin de conocimientos y experiencias previas sobre la aplicacin de animacin al dibujo(F) 2. Propiciar la comunicacin grupal y el trabajo cooperativo(F)

Evaluacin

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar ejercicios sobre cmo aplicar movimiento al dibujo (a manera de promocional interactivo)(I)(AE) 2. 3. 4. Realizar ejercicios de modificacin de tamao del dibujo(I)(AE) Manipular las formas del dibujo(I)(AE) Retroalimentacin para verificar el logro de la competencia: aplicar la animacin al dibujo(I)(AE) Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Disciplinar(es)
Profesionales
Al dibujo se le ha aplicado movimiento para que este se desplace de adentro hacia afuera o viceversa en el rea de trabajo. El dibujo cambia sus dimensiones o tamao en el software de diseo El dibujo se distorsiona por el uso de animacin lo cual implica ir ms all de solo modificar su tamao.
Evaluacin
Archivo electrnico (avance)
Cotejo 10 pts
Archivo electrnico (avance) Archivo electrnico (avance) Avance de proyecto
Cotejo 10 pts Cotejo 10 pts Cotejo 30 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prctica integradora para verificar la competencia: Aplicar animacin al dibujo 2. Aplicar retroalimentacin y la evaluacin correspondiente para verificar el logro de la competencia: Aplicar animacin al dibujo

Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones Participa en prcticas relacionadas con el arte
Disciplinar(es)
Profesionales
El dibujo se distorsiona por el uso de animacin lo cual implica ir ms all de solo modificar su tamao
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin correcta 40 pts
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA
FASE DE DESARROLLO Archivo electrnico (avance) Archivo electrnico (avance) Archivo electrnico (avance) Avance proyecto SUBTOTAL FASE DE CIERRE Evaluacin SUBTOTAL TOTAL 40 40 100 10 10 10 30 60
SEC 7
Semestre:
Carrera:
Informtica
21/10/11 27/10/11 15
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Manipular botones
Crear botones Programar propiedades de los botones Programa r acciones de los botones Operar botones
Mediante la lnea de tiempo propia de los botones se aplicaran diferentes efectos a los botones en sus cuatro estados destinados para ello.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E03 Manipular botones y La persona ha identificado la forma o manera para crear botones en el software de diseo y Los botones son programados en sus propiedades y Los botones son programados en sus acciones y Los botones son manipulados en una aplicacin mas formal

5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperacin previa de conocimientos y experiencia con el uso de botones.(F) 2. Propiciar la comunicacin grupal y el trabajo cooperativo (F)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin
Evaluacin
Informe de experiencia con el uso de botones
Informe completo 5 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar investigacin documental sobre la creacin de botones.(A)(I) 2. 3. Realizar ejercicios acerca de crear botones.(A)(I) Realizar lecturas guiadas sobre las propiedades de los botones(B) Realizar ejercicios sobre como programar los botones(A)(I)(F) Plantear situaciones de cmo programar acciones de los botones(F) Realizar prcticas de programar y operar botones(AE)(A)(I) Verificar logro de la competencia: manipular botones(F)

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas sensaciones y emociones. Participa en prcticas relacionadas con el arte
Disciplinar(es)
Profesionales
La persona ha identificado la forma o manera para crear botones en el software de diseo. Los botones programados en propiedades Los botones programados en acciones son sus
Evaluacin
Manual de creacin de botones
Ejecucin del manual 15 pts.
Archivo electrnico son sus Avance en electrnico de proy. Ejercicio crear botones
Botn programado 10 pts.
4. 5.
Avance 10pts
6. 7.
Los botones son manipulados en una aplicacin ms formal.
Ejercicio completo 15 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Aplicar retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro de la competencia: manipular botones.(F)

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Disciplinar(es)
Profesionales
Los botones son manipulados en una aplicacin ms formal.
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin correcta 40 pts.
D) RECURSOS Equipo
Material
E) VALIDACIN Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador Recibe: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. PRODUCTO Avala: Lic. J. Inocente Figueroa Flores Subdirector Tcnico Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
CALIFICACIN SUGERIDA FASE DE APERTURA Informe de exp. con el uso de botones 5 SUBTOTAL 5 FASE DE DESARROLLO Manual de creacin de botones 15 Archivo electrnico 10 Avance en electrnico de proyecto 10 Ejercicio crear botones 15 SUBTOTAL 50 FASE DE CIERRE Evaluacin 45 SUBTOTAL 45 TOTAL 100
SEC 8
Semestre:
Carrera:
Informtica
27/10/11 04/11/11 15
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Manipular sonido
Importacin de archivos de audio WAV MP3 Aadir sonidos a los objetos Trasladar sonidos entre bibliotecas
Se insertaran sonidos a los objetos mediante las herramientas correspondientes. El sonido se editara.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E04 Manipular sonido y La persona ha identificado la forma o manera para insertar sonido y El sonido es aadido a los objetos y Los sonidos son trasladados entre bibliotecas

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte
5.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperar conocimientos y experiencias previas de manipulacin de sonidos (F) 2. Propiciar la participacin grupal y trabajo cooperativo(F)

Evaluacin
Reporte de experiencia con el uso de sonidos en botones
Reporte completo 5 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar investigacin documental sobre cmo importar y exportar audio (WAV y MP3)(A)(B) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Producir informes sobre como exportar e importar audio(A)(B) Realizar prcticas de exportacin e importacin de audio (A)(I) Realizar ejercicios de cmo aadir sonidos a objetos(A)(I) Realizar lecturas guiadas de configuracin de sonido(A)(E) Realizar prcticas de configuracin de sonido(A)(I) Realizar ejercicios de traslado de sonidos entre bibliotecas(A)(I) Realizar retroalimentacin para verificar el logro de la competencia.(F) Participa en prcticas relacionadas con el arte. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Disciplinar(es)
Profesionales
La persona ha identificado la forma o manera para insertar sonido. El sonido es aadido a los objetos Los sonidos son trasladados entre las bibliotecas.
Evaluacin
Informe de exportar e importar sonidos
Informe completo 5pts
Archivo electrnico de aadir sonidos
Archivo electrnico 10 pts
Archivo electrnico de configurar sonidos
Archivo electrnico completo 20pts
Practica de edicin de botones
Practica completa 20 pts.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prctica integradora para verificar el logro de la competencia: manipular sonido(F) 2. Aplicar retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro de la competencia.(F)

Participa en prcticas relacionadas con el arte. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Evaluacin
D) RECURSOS Equipo
Material
E) VALIDACIN Recibe: Avala: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Lic. J. Inocente Figueroa Flores Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. Subdirector Tcnico PRODUCTO CALIFICACIN SUGERIDA 5 5 5 10 20 20 55 40 40 100
FASE DE APERTURA Rep. De exp. con el uso de son. En bot. SUBTOTAL FASE DE DESARROLLO Informe de exportar e importar sonidos Archivo electrnico de aadir sonidos Archivo electrnico de conf. sonidos Pract. De edicin de botones SUBTOTAL FASE DE CIERRE Evaluacin SUBTOTAL TOTAL
SEC 9
Semestre:
Carrera:
Informtica
04/11/11 10/11/11 15
Fecha:
20/07/2010
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Manipular video
Importar video Exportar video Aplicar efectos al video Comprimir video Manejo de movie clip
Se insertaran videos utilizando las herramientas propias para ello. Se manejaran fotogramas de lnea de tiempo para controlarlo.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia ; E05 Manipular video y La persona ha identificado la forma de importar un video y La persona ha identificado la forma de exportar un video y Al video han sido insertados efectos y El video ha sido comprimido con las herramientas del programa y Los movie clips son manipulados en la aplicacin

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperacin de conocimientos y experiencias previas relativas al video 2. Propiciar la comunicacin grupal y trabajo cooperativo.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Evaluacin

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar investigacin documental sobre cmo exportar e importar video 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Producir informes de cmo exportar e importar video Realizar prcticas de cmo exportar e importar videos Presentar un estudio de caso de un video editado Elaborar un proyecto en el cul el alumno edite un video Realizar un ejerci de cmo aplicar efectos a un video Realizar investigacin documental de cmo comprimir un video Plantear situaciones de cmo manejar movie clips Realizar trabajos de movie clips Los movie clips son manipulados en la aplicacin Participa en prcticas relacionadas con el arte

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Disciplinar(es)
Profesionales
La persona ha identificado la forma de importar un video. La persona ha identificado la forma de exportar un video Al video han insertados efectos sido
Evaluacin
Informe
Informe completo 10 pts
El video ha sido comprimido con las herramientas del programa
Avance de proyecto flash Archivo electrnico
Avance 30 pts. Practica completa 10 pts
10. Aplicar retroalimentacin para verificar el logro de la competencia: manipular video
Ejercicio
Ejercicio 20 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prctica integradora para verificar la competencia: manipular video 2. Aplicar retroalimentacin y la evaluacin correspondiente para verificar el logro de la competencia

Disciplinar(es)
Profesionales
Todas la competencias de la fase de desarrollo
Evaluacin
Evaluacin
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA
0 FASE DE DESARROLLO 10 30 10 20 70 FASE DE CIERRE 30 30 100
Informe Avance de proyecto flash Archivo electrnico Ejercicio SUBTOTAL Evaluacin SUBTOTAL TOTAL
SEC 10
Semestre:
Carrera:
Informtica
10/11/11 14/11/11 6
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Publicar pelcula
Importar pelcula Exportar pelcula Optimizar pelcula Generar proyecto autoejecutable
Una vez finalizada una aplicacin en flash se proceder a publicar la pelcula como resultado final mediante el uso de las alternativas que ofrece Flash para ello.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 3: Producir animaciones con elementos multimedia ; E06 Publicar pelcula y La pelcula es importada para su aplicacin y La pelcula es exportada para su aplicacin y La pelcula es optimizada con las herramientas propias para ello y El autoejecutable es generado del proyecto

5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperacin de conocimientos y experiencias previas sobre cmo publicar la pelcula (F) 2. Propiciar la comunicacin grupal y trabajo cooperativo (F)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Evaluacin

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar investigacin sobre cmo importar y exportar pelcula (A)(B) 2. 3. Producir informes de cmo importar y exportar pelcula (A)(B) Realizar prcticas de cmo importar y exportar una pelcula (A)(I) Realizar ejercicios de cmo optimizar una pelcula (A)(I) Plantear situaciones de cmo generar proyecto autoejecutable (F) Realizar prcticas del punto anterior (A)(I) Realizar prcticas para verificar el logro de la competencia: Publicar la pelcula (F)

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Participa en prcticas relacionadas con el arte
Disciplinar(es)
Profesionales
La pelcula es importada para su aplicacin La pelcula es exportada para su aplicacin
Evaluacin
Informe La pelcula es optimizada con las herramientas propias para ello El autoejecutable es generado del proyecto. Ejercicios (Archivo electrnico)
Reporte de informe completo 10 pts
4. 5.
Ejercicios correctos 20 pts
6. 7.
Practicas de evaluacin
Practicas en electrnico 30 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prctica integradora para verificar la competencia (F)
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Evaluacin
D) RECURSOS Equipo
Material
E) VALIDACIN Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador Recibe: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. PRODUCTO FASE DE APERTURA SUBTOTAL FASE DE DESARROLLO Informe Ejercicios (archivo electrnico) Prcticas de evalaucin SUBTOTAL FASE DE CIERRE Evaluacin SUBTOTAL TOTAL 50 50 100 10 30 10 50 0 Avala: Lic. J. Inocente Figueroa Flores Subdirector Tcnico CALIFICACIN SUGERIDA Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
SUBMODULO 3 ELABORACIN DE PGINAS WEB
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria No. 176 Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 176 MOD. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo/Elaboracin de pginas Web Profesor(es): 3 Lic. Paulino Avilez Brito
SEC 11
Semestre:
Carrera:
Informtica
14/11/11 16/11/11 5
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Utiliza elementos fundamentales del diseo
Analizar las teoras del diseo Identificar el impacto y el enfoque en diseos existentes Disear formatos considerando las zonas ureas, direccin, sentido y equilibro Aplicar la teora del color considerando el crculo cromtico, contrastes, el RGB y CMY
Mediante la investigacin en Internet se buscaran y comprendern teoras del diseo y teoras del color.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 3: Diseo de pgina Web; E01 Utilizar los aspectos fundamentales del diseo y Las teoras del diseo son analizadas para su posterior uso en la aplicacin y El impacto de un diseo trazado es identificado y Las zonas ureas son identificadas en los diseos previamente realizados y Las teoras del color son aplicadas en los diseo realizados

5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperar conocimientos, expectativas de alumnos y experiencias previas (F) 2. 3. Realizar una evaluacin diagnstica (F) Promover la integracin grupal y la comunicacin a travs de la realizacin de representaciones grficas (F) Presentar el submdulo mencionando el resultado de aprendizaje, duracin, contenido, metodologa de trabajo, normas de convivencia y formas de evaluacin. (F)

Evaluacin
Evaluacin diagnstica
Diagnstico completo 10pts
4.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar una investigacin documental acerca de las teoras de diseo (A)(B) 2. Aplicar tcnica grupal para el anlisis de los elementos del diseo contenidos en: esquemas, cuadros sinpticos, mapas mentales, etc.(A)(E) Utilizar tcnicas de colaboracin grupal para crear diseos aplicando las teoras del diseo analizadas, promoviendo la comunicacin y el respeto.(A)(E) Realizar un diseo personalizado empleando los elementos del diseo (A)(B) Realizar una exposicin de los diseo elaborados, para su

Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Participa en prcticas relacionadas con el arte
Disciplinar(es)
Profesionales
Las teoras del diseo son analizadas para su posterior uso en la aplicacin El impacto de un diseo trazado es identificado Las zonas ureas son identificadas en los diseos previamente realizados Las teoras del color son aplicadas en los diseos realizados.
Evaluacin
Informe
Informe de investigacin 10 pts
3.
4.
Diseo personalizado
Diseo cotejado con elementos 20 pts Exposicin 30 pts
5.
Exposicin del diseo
retroalimentacin(A)(B)

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Utilizar una tcnica grupal para elaborar un mapa mental acerca de las teoras y funciones del diseo, considerando la creatividad, orden, limpieza e iniciativa. (A)(B)

Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Mapa mental
Mapa mental 30 pts
D) RECURSOS Equipo
Material
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_color http://www.desarrolloweb.com/articulos/1509.php
E) VALIDACIN Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador Recibe: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. PRODUCTO FASE DE APERTURA Evaluacin diagnstica SUBTOTAL FASE DE DESARROLLO Informe Diseo personalizado Exposicin del diseo SUBTOTAL FASE DE CIERRE Mapa mental SUBTOTAL TOTAL 30 30 100 10 20 30 60 10 10 Avala: Lic. J. Inocente Figueroa Flores Subdirector Tcnico CALIFICACIN SUGERIDA Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia
SEC 12
Semestre:
Carrera:
Informtica
17/11/17 23/11/11 15
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Manejar los elementos bsicos de un lenguaje utilizable en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros)
Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Esquematizar la estructura general de la pgina Web Utilizar etiquetas en una pgina Web Establecer vnculos e hipervnculos Manipular objetos y formularios en una pgina Web Manipular tablas en una pgina Web Manipular imgenes y animaciones en una pgina Web Definir secciones de mapeo de imgenes en una pgina Web Insertar sonido y video en una pgina Web Implementar servicios de correo en una pgina Web
Mediante la investigacin en Internet se buscaran diferentes alternativas para poder desarrollar una pgina de Internet.
Uso responsable de las tecnologas de la informacin para la creacin de pginasWeb.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 3: Diseo de pgina Web; E02 Manejar los elementos bsicos de un lenguaje propio para la creacin de pginas Web
y y y y y 4.
Los objetivos de la pgina Web son identificados para a partir de all generar la aplicacin La estructura de una pgina de Internet es generada en papel Las etiquetas son manipuladas en la pgina de Internet Los enlaces entre pginas han sido creados mediante el uso de etiquetas Las imgenes, sonidos y videos han sido insertados en orden para una mejor aplicacin

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Visualizar una pgina de Internet en la red y hacer un informe de las diversas caractersticas que encuentran al navegar por ella. Los datos obtenidos se insertaran en un informe.(A)(I)

Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Evaluacin
Informe de caractersticas
Informe 5 pts.

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar mapa mental, tabla comparativa, cuadro sinptico u otro, acerca de los diferentes lenguajes que se utilizan para programar en Internet.(A)(I) 2. Aplicar tcnica grupal para identificar los elementos que se utilizan en las pginas Web comerciales fomentando la participacin y tolerancia(A)(E) Utilizar una tcnica grupal para establecer el propsito y los contenidos de una pgina Web con respeto e iniciativa (A)(E) Tcnica grupal para analizar la estructura de una pgina Web, fomentando la comunicacin y el trabajo cooperativo.(A)(E)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Disciplinar(es)
Profesionales
Los objetivos de la pgina Web son identificados para a partir de all generar la aplicacin. La estructura de una pgina Web es generada en papel Las etiquetas son manipuladas en la pgina de internet Los enlaces entre
Evaluacin
Mapa mental
Mapa 15 pts
3.
4.
5.
Elaborar prcticas para la manipulacin de etiquetas (principales, secundarias, caracteres especiales) en una pgina Web fomentando la iniciativa y el aprendizaje cooperativo(A)(I) Hacer uso de las TIC s para investigar los diferentes objetos utilizables en las pginas Web(A)(B) Realizar un estudio de casos para disear pginas Web que contengan objetos, formularios, tablas, vnculos, hipervnculos, imgenes, sonido, video, servicio de correo y mapeo de imgenes.(A)(F)
pginas han sido creados mediante el uso de etiquetas Las imgenes, sonidos y videos han sido insertados en orden para una mejor aplicacin.
Archivo electrnico
Practica completa 20 pts
6.
7.
Informe de estudio
Estudio cotejado con punto de secuencia 20 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Creacin de pginas Web con caractersticas especficas fomentando la iniciativa, el aprendizaje cooperativo y responsabilidad.(F)(I) 2. Tcnicas grupales de retroalimentacin para verificar las competencias adquiridas fomentando la comunicacin.(F)

Disciplinar(es)
Profesionales
Competencias de la fase de desarrollo
Evaluacin
Evaluacin
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA Informe de caractersticas SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 5 5 FASE DE DESARROLLO 15 20 20 55 FASE DE CIERRE 40 40 100
Mapa mental Archivo electrnico Informe de estudio SUBTOTAL Evaluacin SUBTOTAL TOTAL
SEC 13
Semestre:
Carrera:
Informtica
23/11/11 14/12/11 50
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Espacio: Durante el submdulo se utilizan espacios entre los objetos en el rea de trabajo del software para obtener una mejor visualizacin del proyecto a realizar. Diversidad: Se ocuparan las mltiples herramientas con sus respectivas propiedades para crear cuatro anuncios publicitarios. Elaboracin de pginas Web
Disear una pgina Web con un software de aplicacin
Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Establecer etiquetas en la pgina Web Establecer links entre la pgina Web, entre pginas y entre servidores Manipular imgenes dentro de una pgina Web Estructurar tablas en una pgina Web Insertar sonido y video en una pgina Web Almacenar pginas Web en un servidor dedicado o gratuito
Mediante el uso de HTML se crear una pgina de Internet que hable sobre un asunto promocional.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 3: Diseo de pgina Web; E03 Disear una pgina Web con un software de aplicacin y Los links son establecidos entre pginas Web y servidores y Las imgenes son manipuladas con las etiquetas correspondientes y Las tablas son insertadas como contenido de la pgina Web

4. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. y Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. y Participa en prcticas relacionadas con el arte Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas y Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Recuperar experiencias previas (F) 2. Realizar evaluacin diagnstica sobre los conocimientos previos: Disear una pgina Web con un software de aplicacin. Qu lenguajes nos sirven para desarrollar una pgina de Internet? Existe otro software que permitan hacer una pgina Web sin necesidad de programar? Menciona sus nombres. Cules son las diferencias entre un software y otro? (F)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin completa 5 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Utilizar una tcnica grupal para identificar las ventajas de crear pginas Web utilizando un software de aplicacin, fomentando la comunicacin y el aprendizaje cooperativo. (F)(A)(E) 2. Realizar una investigacin documental acerca de las caractersticas y funciones del software de aplicacin fomentando el aprendizaje cooperativo y la iniciativa(A)(E) Realizar prcticas para el establecimiento de etiquetas de una pgina Web(A)(I) Uso de los elementos iconogrficos de referencia (videos, pelcula, software, juegos didcticos)(A)(I) Realizar prcticas para el establecimiento de links dentro de una

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Maneja tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Valora el arte como manifestacin de belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones Participa en prcticas
Disciplinar(es)
Profesionales
Los links son establecidos entre pginas Web y servidores Las imgenes son manipuladas con las etiquetas correspondientes Los links son establecidos entre pginas Web y servidores Las tablas son insertadas como contenido de la
Evaluacin
3.
4.
Archivo electrnico - 1
Practica 10 pts
5.
Archivo electrnico 2
Prctica 10 pts
pgina Web, entre pginas Web y entre servidores. (A)(I) 6. Realizar prcticas para la manipulacin de imgenes dentro de una pgina Web.(A)(I) Realizar prcticas para la estructuracin de tablas dentro de una pgina Web(A)(I) Realizar prcticas para la manipulacin de sonido y video dentro de una pgina Web(A)(I) Realizar prcticas para el almacenamiento de una pgina Web en un servidor Web(A)(I)
relacionadas con el arte
pgina Web Lis links son establecidos entre pginas Web y servidores Archivo electrnico 3 Prctica 10 pts
7.
Prctica 10 pts
8.
Prctica 10 pts
9.
Archivo electrnico - 6
Prctica 10 pts

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Creacin de pginas Web con caractersticas especificas fomentando la iniciativa y el aprendizaje cooperativo(A)(I) 2. Aplicar una tcnica grupal de retroalimentacin para verificar las competencias adquiridas fomentando la comunicacin(F)

Disciplinar(es)
Profesionales
Las normas de la fase de desarrollo de esta secuencia
Evaluacin
Proyecto avance
Proyecto 20 pts
Pgina con requerimientos
Pgina correcta 15 pts
D) RECURSOS Equipo
Material
PRODUCTO FASE DE APERTURA Evaluacin SUBTOTAL
CALIFICACIN SUGERIDA 5 5 FASE DE DESARROLLO 10 10 10 10 10 10 60 FASE DE CIERRE 20 15 35 100
Archivo electrnico - 1 Archivo electrnico - 2 Archivo electrnico - 3 Archivo electrnico - 4 Archivo electrnico - 5 Archivo electrnico - 6
SUBTOTAL Proyecto avance Pgina con requerimientos SUBTOTAL TOTAL
SEC 14
Semestre:
Carrera:
Informtica
14/12/11 05/01/12 10
Fecha:
18/07/2011
Tema integrador:
Mercadotecnia
Geometra
Tiempo (
Materia (
Espacio: Durante el submdulo se utilizan espacios entre los objetos en el rea de trabajo del software para obtener una mejor visualizacin del proyecto a realizar. Diversidad: Se ocuparan las mltiples herramientas con sus respectivas propiedades para crear cuatro anuncios publicitarios. Elaboracin de pginas Web
Publicar pginas Web en los servidores de internet
Identificar los servidores de Internet disponibles para publicacin de informacin Seleccionar un servidor de Internet considerando las caractersticas de la pgina Web Utiliza la pgina del servidor de Internet para alojar una pgina Web Verificar el funcionamiento de la pgina Web dentro del servidor seleccionado
Mediante la investigacin de distintos tipos de servidores que existen se localizaran aquellos que nos permitan alojar una pgina web de manera gratuita de tal manera que la pgina creada pueda alojarse en uno de aquellos servidores.

NIE SEMSTINF02.01 Desarrollo de productos multimedia a travs de software de diseo UNIDAD 3: Diseo de pgina Web; E04 Subir una pgina Web a un servidor de Internet y Los servidores de Internet para pginas Web son identificados y Un servidor ha sido seleccionado para publicar una pgina Web y La pgina Web ha sido subida al servidor

5.
Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. A travs de una tcnica grupal recuperar conocimientos y experiencias previas acerca de la publicacin de pginas Web promoviendo la integracin grupal y la comunicacin

Evaluacin

CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Utilizar tcnicas de colaboracin grupal y aprendizaje cooperativo en donde el alumno identifique los servidores de Internet disponibles (gratuitos y con costo) para la publicacin de pginas Web 2. A travs del uso de las TICs desarrollar una investigacin en lnea de las ventajas y desventajas que ofrecen cinco diferentes servidores. Elaborar un reporte escrito en donde se argumente tcnicamente la seleccin de un servidor en particular Desarrollar prcticas integradoras para alojar las pginas Web, con iniciativa y responsabilidad. Desarrollar prcticas de navegacin en la pgina Web alojada, considerando la iniciativa y responsabilidad

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Maneja las tecnologas y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Disciplinar(es)
Profesionales
Los servidores de Internet para pginas Web son identificados
Evaluacin
Reporte de investigacin
Reporte 10 pts
3.
Reporte
Reporte 10 pts
4.
5.
Direccin web
Pgina alojada en servidor 40 pts
Cierre
Competencias Actividades
CDIGOS: Alumno (A), Facilitador (F), Binas (B), Individual (I), Libreta (L), Archivo electrnico (AE), Equipos (E) 1. Realizar prcticas integradoras para publicar pginas web, en donde se muestren las competencias adquiridas

Maneja las tecnologas y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Disciplinar(es)
Profesionales
Evaluacin
Pgina en electrnico
Pgina web 40 pts
D) RECURSOS Equipo
Material
E) VALIDACIN Recibe: Avala: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Lic. J. Inocente Figueroa Flores Jefe del depto. de Eva. yComp Doc. Subdirector Tcnico PRODUCTO FASE DE APERTURA SUBTOTAL FASE DE DESARROLLO Reporte de investigacin Reporte Direccin web SUBTOTAL FASE DE CIERRE Pgina en electrnico SUBTOTAL TOTAL 40 40 100 10 10 40 60 0 0 CALIFICACIN SUGERIDA
SEMSTINF 02.01 DESARROLLO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVS DE SOFTWARE DE DISEO Propsito: Proporcionar un referente para la evaluacin de la competencia laboral en las funciones de diseo en una empresa mediante el uso de software de diseo. Las funciones que se refieren son afiches, volantes, avisos, folletos, entre otros. Las habilidades que se refieren son el uso autosuficiente del software de diseo lo que implica el uso adecuado de las herramientas de este. Nivel de competencia: dos Justificacin del nivel propuesto: El establecimiento del nivel dos de competencia se debe a que las funciones que aqu se refieren se consideran variadas y complejas y no rutinarias. No se requiere un alto grado de responsabilidad, ya que se asume que las actividades aqu referidas se realizan para otra persona, quin deber establecer los requerimientos y dar su aprobacin a los trabajos realizados. rea de competencia: Servicios de diseo grfico, empresas de publicidad y/o comunicacin, imprentas, despachos de arquitectura e ingeniera. Subrea de competencia: Trabajo de oficina Tipo de norma: Nacional Cobertura: Estatal UNIDAD 1: Utilizar software de diseo para el uso de grficos Propsito de la unidad: Establecer lo referente para la evaluacin del uso adecuado del software de diseo, as como las practicas de trabajo usando los efectos y normas necesarias. Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo 1 de 3 E01
Titulo del elemento Insertar objetos a travs de los elementos del software de diseo
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin 2. Los objetos son dibujados de acuerdo a las peticiones del cliente 3. Los objetos son editados de acuerdo a los requerimientos establecidos por el usuario final
Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Clase Diseo de afiches, volantes, comunicados y folletos
Evidencia de desempeo: 1. Instalacin de software de diseo 2. Identificacin de los elementos de la interfaz de software de diseo 3. Edicin de los objetos Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas conocen el uso de cada uno de los elementos de la interfaz del software de diseo 2. Las personas ubican las herramientas a ocupar Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Instalacin del software de diseo 2)Validar el software Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar los procesos de instalacin del software de diseo. Puede plantearse al candidato situaciones que ameriten identificar un elemento de la interfaz o insercin de un objeto mediante la herramienta adecuada.
Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo Titulo del elemento 2 de 3 E02 Aplicar los efectos especiales a objetos con las herramientas del software de diseo. Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Las herramientas especiales del software de diseo han sido utilizadas para la edicin de los objetos insertados 2. Los objetos existentes han sido manipulados para crear otras formas nuevas 3. Los objetos son combinados para la visualizacin de nuevos formatos Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia de desempeo: 1. Uso de las herramientas de efectos especiales 2. Creacin de nuevos objetos a partir de otros existentes
3. Combinacin de objetos Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. El candidato conoce las herramientas para aplicar efectos especiales 2. El candidato ocupa ms de un objeto para crear nuevas formas Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Uso de las herramientas especiales 2)Combinacin de objetos Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar la aplicacin de efectos especiales a objetos. Puede plantearse al candidato situaciones que ameriten la combinacin de objetos para crear nuevas formas.
Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo Titulo del elemento 3 de 3 E03 Manipular textos en los objetos trazados mediante el software de diseo. Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los textos son insertados mediante las herramientas del programa 2. Los textos son editados usando los grficos trazados mediante el software de diseo 3. Los textos y objetos son combinados mediante las herramientas del programa Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia de desempeo: 1. Uso adecuado de la herramienta de texto 2. Edicin de texto mediante su uso con otros objetos Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. El candidato conoce las herramientas para insertar texto 2. El candidato sabe ocupar textos y otros grficos para editarlos y/o combinarlos
Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Uso adecuado de la herramienta de texto 2)Edicin de texto mediante su uso con otros objetos Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar la insercin de textos que simulen la promocin de un servicio o producto en donde claramente ocupara combinaciones con otros objetos.
UNIDAD 2: Producir animaciones con elementos multimedia Propsito de la unidad: Establecer lo referente para la evaluacin del uso adecuado del software de diseo, as como las practicas usando los efectos y normas necesarias. Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo Titulo del elemento 1 de 6 E01 Manipular el dibujo utilizando las herramientas del software de diseo. Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin. 2. Los elementos del software de diseo son utilizados para crear dibujos. 3. El dibujo trazado en el rea de trabajo se edita utilizando las herramientas para ello. 4. Los objetos se convierten en smbolos. 5. Las imgenes son exportadas e importadas. Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Clase Animaciones multimedia, Diseo Web
Evidencia por desempeo: 1. Identifica los elementos del software de diseo 2. Utiliza las herramientas del software de diseo para crear dibujos 3. Edita el dibujo trazado mediante las herramientas del programa 4. Convierte a smbolos los objetos 5. Importa y exporta imgenes Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas conocen los elementos del software de diseo.
2. Las personas ubican las herramientas para crear dibujos y editarlos. Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Instalacin del software de diseo 2)Validar el software Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar el trazo de un dibujo y editarlo mediante el uso de herramientas del programa.
Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo 2 de 6 E02
Titulo del elemento Aplicar animacin al dibujo.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Al dibujo se le ha aplicado movimiento para que este se desplace de adentro hacia afuera o viceversa en el rea de trabajo 2. El dibujo cambia sus dimensiones o tamao en el software de diseo 3. El dibujo se distorsiona por el uso de animacin lo cual implica ir ms all de solo modificar su tamao Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para: Evidencia por desempeo: 1. Aplica movimiento al dibujo 2. Cambia de tamao el dibujo creado 3. Distorsiona la forma del dibujo Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas conocen los elementos para aplicar la animacin al dibujo. Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Aplicacin de movimiento al dibujo 2)Modificacin del tamao del dibujo 3)Modificacin de la forma del dibujo
Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar el trazo de un dibujo y aplicarle animacin de movimiento, manipular tamao y adems que este pierda su esencia mediante el cambio de forma.
Titulo del elemento Manipular botones.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. La persona ha identificado la forma o manera para crear botones en el software de diseo 2. Los botones son programados en sus propiedades 3. Los botones son programados en sus acciones 4. Los botones son manipulados en una aplicacin mas formal Campo de aplicacin: Categora 2. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica la manera de crear botones 2. Programa las propiedades de los botones 3. Programa las acciones de los botones Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas conocen la forma de crear botones. 2. Las personas manipulan las propiedades y acciones de los botones Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica la manera de crear botones 2)Programa las propiedades de los botones 3)Programas las acciones de los botones Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar una aplicacin donde se desarrollen botones manipulando la zona activa de estos y el buen funcionamiento en la aplicacin.
Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo
Titulo del elemento
4 de 6
E04
Manipular sonido.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. La personas ha identificado la forma o manera para insertar sonido 2. El sonido es aadido a los objetos 3. Los sonidos son trasladados entre las bibliotecas Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica la manera para insertar sonidos 2. Aade sonidos a los objetos 3. Traslado de sonidos entre bibliotecas Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas identifican las formas para insertar sonidos. 2. Las personas editan sonidos. Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica la manera para insertar sonidos 2)Aade sonidos a los objetos 3)Traslado de sonidos entre bibliotecas Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar una aplicacin donde se incluyan sonidos a los objetos, por ejemplo, a botones y donde ste tambin sea editado.
Titulo del elemento Manipular video.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. La persona ha identificado la forma de importar un video 2. La persona ha identificado la forma de exportar un video 3. Al video han sido insertados efectos 4. El video ha sido comprimidos con las herramientas del programa
5. Manipula los movie clips en la aplicacin Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica la manera para importar y exportar un video 2. Inserta efectos al video 3. Comprime videos con las herramientas del programa 4. Manipula los movie clips en la aplicacin Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas identifican la forma para importar y exportar un video 2. Las personas aplican efectos al video. Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica la manera para importar y exportar un video 2)Inserta efectos al video 3)Comprime videos con las herramientas del programa 4)Manipula los movie clips en la aplicacin Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar una aplicacin donde se incluyan videos y efectos aplicados a este.
Titulo del elemento Publicar pelcula.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. La pelcula es importada para su aplicacin 2. La pelcula es importada para su aplicacin 3. La pelcula es optimizada con las herramientas propias para ello 4. El autoejecutable es generado del proyecto Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica la manera para importar y exportar la pelcula 2. Optimiza la pelcula con las herramientas adecuadas 3. Genera el proyecto autoejecutable Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas identifican la forma para importar y exportar la pelcula 2. Las personas optimizan la pelcula Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica la manera para importar y exportar la pelcula 2)Optimiza la pelcula con las herramienta adecuadas 3)Genera el proyecto autoejecutable Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato realizar una aplicacin donde se incluyan pelculas ya optimizadas desarrolladas por l.
UNIDAD 3: Diseo de pginas Web Propsito de la unidad: Establecer lo referente para la evaluacin del uso adecuado del software de diseo, as como las practicas de trabajo usando los efectos y normas necesarias. Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo 1 de 4 E01
Titulo del elemento Utilizar los aspectos fundamentales del diseo.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Las teoras del diseo son analizadas para su posterior uso en la aplicacin 2. El impacto de un diseo trazado es identificado 3. Las zonas ureas son identificadas en los diseos previamente realizados 4. Las teoras del color son aplicadas en los diseo realizados Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica las teoras del diseo 2. Identifica el impacto de diseo 3. Identifica las zonas ureas de los diseos 4. Aplica las teoras del color Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. Las personas conocen las teoras del diseo 2. Las personas pueden ubicar el impacto del diseo 3. Las personas pueden identificar las zonas ureas del diseo 4. Las personas aplican la teora del color Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica las teoras del diseo 2)Identifica el impacto de diseo 3)Identifica las zonas ureas de los diseos 4)Aplica las teoras del color Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato contestar una encuesta donde se traten teoras del diseo y dems aspectos tericos relativos a este mismo asunto.
Elementos que conforman la unidad: Referencia Cdigo Titulo del elemento 2 de 4 E02 Manejar los elementos bsicos de un lenguaje propio para la creacin de pginas Web. Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los objetivos de la pgina Web son identificados para a partir de all generar la aplicacin 2. La estructura de una pgina de Internet es generada en papel 3. Las etiquetas son manipuladas en la pgina de Internet 4. Los enlaces entre pginas han sido creados mediante el uso de etiquetas 5. Las imgenes, sonidos y videos han sido insertados en orden para una mejor aplicacin Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para: Evidencia por desempeo:
1. 2. 3. 4. 5.
Identifica los objetivos de la pgina Web Disea la estructura de la pgina de Internet Manipula las etiquetas en la pgina de Internet Crea enlaces entre pginas mediante el uso de etiquetas Inserta imgenes, sonido y video
Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. La persona identifica el objetivo de su pgina Web 2. La persona usa las etiquetas de acuerdo a su funcionamiento Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica los objetivos de la pgina Web 2)Disea la estructura de la pgina de Internet 3)Manipula las etiquetas en la pgina de Internet 4)Crea enlaces entre las pginas mediante el uso de etiquetas 5)Inserta imgenes, sonido y video Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato crear una pgina de Internet con su contenido bsico.
Titulo del elemento Disear una pgina Web con un software de aplicacin.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los links son establecidos entre pginas Web y servidores 2. Las imgenes son manipuladas con las etiquetas correspondientes 3. Las tablas son insertadas como contenido de la pgina Web Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Establece los links entre servidores y pginas Web 2. Manipula las imgenes en cuanto a tamao y efectos 3. Inserta tablas con contenido
Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. La persona conoce las etiquetas y parmetros para establecer links 2. La persona conoce las etiquetas y parmetros para insertar una imagen 3. La persona conoce la etiqueta y parmetros para insertar una tabla Evidencia de actitudes: 1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Establece los links entre servidores y pginas Web 2)Manipula las imgenes en cuanto a tamao y efecto 3)Inserta tablas con contenido Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato crear una pgina de Internet con imgenes, enlaces y tablas como contenido.
Titulo del elemento Subir una pgina Web a un servidor de Internet.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando: 1. Los servidores de Internet para pginas Web son identificados 2. Un servidor ha sido seleccionado para publicar una pgina Web 3. La pgina Web ha sido subida al servidor Campo de aplicacin: Categora 1. Practicas de trabajo para:
Evidencia por desempeo: 1. Identifica los servidores para publicar una pgina de Internet 2. Selecciona un servidor para subir una pgina Web 3. La pgina Web ha sido subida al servidor Evidencia por producto: 1. Entrega del archivo de prcticas hecho mediante el software de diseo Evidencia de conocimientos: 1. La persona conoce los distintos servidores de Internet Evidencia de actitudes:
1. Orden a. Evidencias de desempeo 1)Identifica los servidores para publicar una pgina de Internet 2)Selecciona un servidor para subir una pgina Web 3)La pgina Web ha sido subida al servidor Lineamientos generales para la evaluacin: Para evaluar los criterios de desempeo se puede solicitar al candidato crear una pgina de Internet completa y subirla a un servidor de Internet.
DOSIFICACIONES
DGETA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO NO. 176
No. De formato F01 DOSIFICACIN PARCIAL DE ASIGNATURA/MDULO Hoja: 1 de 14
DOCENTE: Paulino Avilez Brito ASIGNATURA/MDULO Mod. II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo SEMESTRE: 3 GRUPO: AMI ESPECIALIDAD: Informtica CICLO ESCOLAR: Agosto 2010 / Enero 2011 PARCIAL: 1 DE: 3 NO. DE UNIDADES/SUBMODULOS: 1 NO. DE HRS: 11 NO. DE SECUENCIA DIDACTICA: 1 UNIDAD/SUBMDULO
Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos
TEMA
Manipular objetos mediante herramientas del programa las
SUBTEMA
Insertar objetos a travs de las herramientas del programa Dar formato a los objetos a travs de las herramienta del programa Editar objetos a travs de las herramientas del programa
NO. DE HRS.
3
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
3 22/08/2011 29/08/2011
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN: 18 DE JULIO DE 2011 ELABORO LIC. PAULINO AVILEZ BRITO AUTORIZO: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc.
DGETA
TEMA
Aplicacin de efectos especiales a objetos con el software de diseo
SUBTEMA
Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del software de diseo Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los grficos de un software de diseo Combinar grfico software de diseo mediante
NO. DE HRS.
20
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
25
30/08/2011
14/09/2011
25
DGETA
TEMA
Manipular textos en los grficos del software de diseo
SUBTEMA
Insertar textos mediante el uso de herramientas de software de diseo Editar textos contenidos en los grficos de un software de diseo Combinar textos y objetos con las herramientas del software de diseo Configurar archivos grficos mediante el software de diseo Imprimir archivos grficos travs de software de diseo a
NO. DE HRS.
4
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
4 15/09/2011 03/10/11
DGETA
Produccin de animaciones con elementos multimedia
TEMA
Identificar los elementos de ventana del programa de diseo la
SUBTEMA
Descubrir la barra de mens Identificar las herramientas barras de
NO. DE HRS.
1 2
FECHA DEL
04/10/11
AL
05/10/11
OBSERVACIONES
Describir las ventanas acoplables
DGETA
TEMA
Manipular el dibujo herramientas de diseo utilizando
SUBTEMA
Crear el dibujo utilizando las herramientas de diseo Retocar el dibujo utilizando herramienta de diseo Editar dibujo utilizando herramientas de diseo Convertir objetos a smbolos Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo Importar y exportar imgenes Separar el dibujo e imgenes
NO. DE HRS.
2
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
3 06/10/11 3 3 13/10/11
3 3
DGETA
TEMA
SUBTEMA
Aplicar movimiento al dibujo Modificar tamao al dibujo Manipular formas del dibujo
NO. DE HRS.
6 7 7
FECHA DEL
13/10/11
AL
21/10/11
OBSERVACIONES
DGETA
TEMA
Manipular botones
SUBTEMA
Crear botones Programar propiedades de los botones Programar botones acciones de los
NO. DE HRS.
3 4
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
21/10/11 4
27/10/11
Operar botones
DGETA
TEMA
Manipular sonido
SUBTEMA
Importacin de archivos de audio WAV MP3 Aadir sonidos a los objetos Trasladar bibliotecas sonidos entre
NO. DE HRS.
2
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
7 6
27/10/101
04/11/11
DGETA
TEMA
Manipular video
SUBTEMA
Importar video Exportar video Aplicar efectos al video Comprimir video Manejo de movie clip
NO. DE HRS.
3 3 3 3 3
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
04/11/11
10/11/11
DGETA
TEMA
Publicar pelcula
SUBTEMA
Importar pelcula Exportar pelcula Optimizar pelcula Generar proyecto autoejecutable
NO. DE HRS.
1 1
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
10/11/11 2 2
14/11/11
DGETA
Elaboracin de pgina Web
TEMA
Utilizar los elementos fundamentales del diseo
SUBTEMA
Analizar las teoras del diseo Identificar el impacto y enfoque en diseo existentes el
NO. DE HRS.
1 .1
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
Disear formatos considerando las zonas ureas, direccin, sentido y equilibrio Aplicar la teora del color considerando el crculo cromtico, contrastes, el RGB y CMY.
.1.5 14/11/10 16/11/11
1.5
DGETA
TEMA
Manejar los elementos bsicos de un lenguaje utilizable en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros)
SUBTEMA
Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Esquematizar la estructura general de la pgina Web Utilizar etiquetas en una pgina Web Establecer hipervnculos vnculo e
NO. DE HRS.
1
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
Manipular objetos y formularios en una pgina Web Manipular tablas en una pgina Web Manipular imgenes y animaciones en una pgina Web Definir secciones de mapeo de imgenes en una pgina Web Insertar sonido y video en una pgina Web Implementar servicios de correo en un pgina Web
2 17/11/11 2 23/11/11
DGETA
TEMA
SUBTEMA
Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Establecer etiquetas en la pgina Web Establecer links entre la pgina web, entre pginas y entre servidores Manipular imgenes dentro de una pgina Web Estructurar tablas en una pgina web Insertar sonido y video en una pgina Web Almacenar pginas Web en un servidor dedicado o gratuito
NO. DE HRS.
7
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
23/11/11
14/12/11
DGETA
TEMA
Publicar pginas Web
SUBTEMA
Identificar los servidores de Internet disponibles para publicacin de informacin Seleccionar un servidor de Internet considerando las caractersticas de la pgina Web Utiliza la pgina del servidor de Internet para alojar una pgina Web Verificar el funcionamiento de la pgina Web dentro del servidor seleccionado
NO. DE HRS.
2
FECHA DEL AL
OBSERVACIONES
14/12/11 3
05/01/12
DISTRIBUCIN DE UNIDADES
DGETA
No. De formato F02 Distribucin de unidades, resultados de aprendizaje, instrumentos de evaluacin y porcentaje de evaluacin Hoja: 1 de 9
Objetivos de la unidad submdulo
Diseo de objetos mediante el software de diseo Editar los objetos objetivo anterior del
Unidad/Submdulo
Resultados de aprendizaje
Iniciar a manipular el software de diseo para posteriormente hacer o aplicar efectos. Bsicamente nos familiarizaremos con la insercin de objetos
Procedimientos e instrumentos de evaluacin

Asistencia
Justificacin del instrumento de evaluacin

Asistencia: Es necesario estar al tanto de los temas diarios a tratar. Para que el alumno tenga los conocimientos bien estructurados una parte esencial es no perderse ninguna sesin. Participacin: La participacin ayuda al alumno a ser constructor de su propio conocimiento. All se demuestra el deseo de aprender ms y no quedarse con la duda. Disciplina: Mantener la conducta en las sesiones. Muestra respeto y consideracin por los dems que toman la clase. Productos: Demuestra sus conocimientos. Es un parmetro para medir el conocimiento y desempeo del alumno. Dominio del tema: Ayuda a que el alumno se desenvuelva. Las evaluaciones por su parte generan inters a lo largo de las clases. TOTAL
% de la evaluacin
10
Participacin
10
Disciplina
10
Productos (tareas, practicas, proyectos) Dominio del tema (Cuestionario, exposiciones, rubrica)
20
50
100%
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN: APAXTLA DE CASTREJON A 18 DE JULIO DE 2011 ELABORO LIC. PAULINO AVILEZ BRITO AUTORIZO: Ing. Guadalupe Escobedo Ortiz Jefe del depto. de Eva. yComp Doc.
DGETA
Usar las herramientas del software de diseo para realizar nuevas formas
Unidad/Submdulo
Combinar objetos o grficos para obtener mejores formatos o presentaciones

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Edicin de textos en el software de diseo
Unidad/Submdulo
Manipular textos en los grficos del software de diseo
El alumno podr manipular textos y combinarlos con los objetos. Esto permitir hacer de nuestros trabajos algo ms llamativo.

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Conocer el entorno del software de diseo
Unidad/Submdulo
Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo
Familiarizarse con el entorno del software de diseo para su mejor manipulacin Utilizar las herramientas del software de diseo para crear y editar dibujos. As mismo se manipularn imgenes importadas.

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo Manejar las herramientas de diseo del software, encontradas en la caja de herramientas y en los distintos paneles
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Animacin de las aplicaciones hechas por el alumno
Unidad/Submdulo
El alumno aprender a manejar los fotogramas del software de diseo para aplicar la animacin El alumno podr desarrollar sus propios botones y editarlos segn su conveniencia.

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin Manipular botones Crear botones
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Insertar sonido
Unidad/Submdulo
Manipular sonido
El alumno ser capaz de insertar sonidos a sus aplicaciones y editarlo El alumno ser capaz de insertar videos a sus aplicaciones y editarlo El alumno una vez que haya desarrollado una aplicacin en el software de diseo podr publicarla

Asistencia

% de la evaluacin
10
Manipular video } Publicar pelcula
Insertar video
Participacin
10
Ejecutar nuestra aplicacin
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Conocer elementos teoras del diseo y
Unidad/Submdulo
Utilizar los elementos fundamentales del diseo
Familiarizarse con los diferentes rasgos del diseo para posteriormente hacer una presentacin cumpliendo uno o ms los aspectos vistos en esta unidad

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Conocer lenguajes para la creacin de pginas Web
Unidad/Submdulo
Manejar los elementos bsicos de un lenguaje usado en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros)
El alumno se familiariza con distintos lenguajes usados para la creacin de pginas Web

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin
10
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
Creacin de una pgina Web
Unidad/Submdulo
Manejar las diferentes etiquetas de HTML y conocimientos previos de los submdulos anteriores para poder desarrollar una pgina Web de una manera formal. El alumno publicara su pgina de Internet en uno de los servidores disponibles y gratuitos de la red mundial.

Asistencia

% de la evaluacin
10
Participacin
10
Publicar pginas Web en los servidores de Internet
Subir la pgina Web a Internet
Disciplina
10
20
50
100%
DGETA
No. De formato F03 Elementos a evaluar en cada unidad/submdulo Hoja:
Unidad o submdulo: Submdulo I: Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos Elementos o contenido a Criterios de evaluacin (Lo que debe aprender el alumno) evaluar ASISTENCIA Puntualidad y permanencia PARTICIPACIN En clase, deportes, sociocultural, dinmicas grupales DISCIPLINA Conducta, relacin interpersonal PRODUCTOS Tareas, reportes de prctica, trabajos, proyecto DOMINIO DEL TEMA Exposicin, evaluacin practica y escrita EVIDENCIAS A PRESENTAR: y Listas de asistencia y Soporte fotogrfico y Informes de proyecto y Tareas y Cuestionario y Exposiciones y Fotos de dinmicas y Reportes de practicas METAS FUTURAS DE APRENDIZAJE: Lograr que el alumno elabore formatos publicitarios mediante el uso de las herramientas del software de diseo.
de
DGETA
Unidad o submdulo: Submdulo II: Generacin de animaciones con elementos multimedia Elementos o contenido a Criterios de evaluacin (Lo que debe aprender el alumno) evaluar ASISTENCIA Puntualidad y permanencia PARTICIPACIN En clase, deportes, sociocultural, dinmicas grupales DISCIPLINA Conducta, relacin interpersonal PRODUCTOS Tareas, reportes de prctica, trabajos, proyecto DOMINIO DEL TEMA Exposicin, evaluacin practica y escrita EVIDENCIAS A PRESENTAR: y Listas de asistencia y Soporte fotogrfico y Informes de proyecto y Tareas y Cuestionario y Exposiciones y Fotos de dinmicas y Reportes de practicas METAS FUTURAS DE APRENDIZAJE: Lograr que el alumno desarrolle animaciones interactivas de aplicacin general y especfica en un ambiente multimedia.
de
DGETA
Unidad o submdulo: Submdulo III: Crear pginas Web empleando software de diseo y lenguajes de programacin Elementos o contenido a Criterios de evaluacin (Lo que debe aprender el alumno) evaluar ASISTENCIA Puntualidad y permanencia PARTICIPACIN En clase, deportes, sociocultural, dinmicas grupales DISCIPLINA Conducta, relacin interpersonal PRODUCTOS Tareas, reportes de prctica, trabajos, proyecto DOMINIO DEL TEMA Exposicin, evaluacin practica y escrita EVIDENCIAS A PRESENTAR: y Listas de asistencia y Soporte fotogrfico y Informes de proyecto y Tareas y Cuestionario y Exposiciones y Fotos de dinmicas y Reportes de practicas METAS FUTURAS DE APRENDIZAJE: Lograr que el alumno desarrolle sus propias pginas Web empleando software de diseo y lenguajes de programacin destinados para ese fin.
de
ELEMENTOS A EVALUAR
FORMATO ANALTICO PARA CARRERAS Y CURSOS QUE SE BASAN EN NTCL Y NIE S
CARRERA: MDULO: II SUBMDULO 1

NTCL
FORMATO ANALTICO PARA CARRERAS Y CURSOS QUE SE BASAN EN NTCL Y NIE S TECNICO EN INFORMTICA CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVES DE SOFTWARE DE DISEO UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS COMPONENTES DE LA NORMA TECNICA DE COMPETENCIA LABORAL O NIE S CONTENIDO DEL PROGRAMA ANALITICO
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS SUBSIDIARIOS Insertar objetos a travs de las herramientas del programa Dar formato a los objetos a travs de las herramientas del programa Editar objetos a travs de las herramientas del programa Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales de software de diseo Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los grficos de un software de diseo Combinar grficos mediante software de diseo Insertar textos mediante el uso de herramientas de software de diseo Editar textos contenidos en los grficos de un software de diseo Combinar textos y objetos con las herramientas del software de diseo Configurar archivos grficos mediante el software de diseo Imprimir archivos grficos a travs de software de diseo
Insertar objetos a travs de los elementos del software de diseo
Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin Los objetos son dibujados de acuerdo a las peticiones del cliente Los objetos son editados de acuerdo a los requerimientos establecidos por el usuario final Las herramientas especiales del software de diseo han sido utilizadas para la edicin de los objetos insertados
SEMSTINF 02.01 DESARROLLO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVS DE SOFTWARE DE DISEO
UNIDAD 1: UTILIZAR SOFTWARE DE DISEO PARA EL USO DE GRFICOS
Aplicar los efectos especiales a objetos con las herramientas del software de diseo
Los objetos existentes han sido manipulados para crear otras formas nuevas Los objetos son combinados para la visualizacin de nuevo formatos Los textos son insertados mediante las herramientas del programa Los textos son editados usando los grficos trazados mediante el software de diseo
Utilizacin del software de diseo para el manejo de grficos
Manipular textos en los objetos trazados mediante las herramientas del programa
Manipular textos en los grficos del software de diseo Los textos y objetos son combinados mediante las herramientas del programa

NTCL
FORMATO ANALTICO PARA CARRERAS Y CURSOS QUE SE BASAN EN NTCL Y NIE S TECNICO EN INFORMTICA CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVES DE SOFTWARE DE DISEO UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS COMPONENTES DE LA NORMA TECNICA DE COMPETENCIA LABORAL O NIE S CONTENIDO DEL PROGRAMA ANALITICO
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE COMPETENCIA Los elementos del software de diseo son identificados para su buena aplicacin Los elementos del software de diseo son utilizados para crear dibujos El dibujo trazado en el rea de trabajo se edita utilizando las herramientas propias para ello Los objetos se convierten a smbolos Manipular el dibujo utilizando las herramientas del software de diseo Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo; Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS SUBSIDIARIOS Descubrir la barra de mens Identificar las barras de herramientas Describir las ventanas acoplables Crear el dibujo utilizndolas herramientas de diseo Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo Editar dibujo utilizando herramientas de diseo Convertir objetos a smbolos Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo Importar y exportar imgenes Separar el dibujo e imgenes Aplicar movimiento al dibujo Modificar tamao al dibujo Manipular formas al dibujo Crear botones Manipular botones Manipular propiedades de los botones Manipular acciones de los botones Operar botones Importacin de archivos de audio WAV MP3 Aadir sonido a los objetos Trasladar sonidos entre bibliotecas Importar video Exportar video Aplicar efectos al video Comprimir video
Las imgenes son exportadas e importadas
UNIDAD 2: PRODUCIR ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA
Al dibujo se le ha aplicado movimiento para que este se desplace de adentro hacia afuera o viceversa en el rea de trabajo El dibujo cambia sus dimensiones o tamao en el software de diseo El dibujo se distorsiona por el uso de animacin lo cual implica ir ms all de solo modificar su tamao. La persona ha identificado la forma o manera para crear botones en el software de diseo Los botones son programados en sus propiedades Los botones son programados en sus acciones Los botones son manipulados en una aplicacin ms formal La persona ha identificado la forma o manera para insertar un sonido El sonido es aadido a los objetos Los sonidos son trasladado entre bibliotecas La forma ha identificado la forma de importar un video La persona ha identificado la forma de exportar un video Al video han sido insertados efectos El video ha sido comprimido con las herramientas del programa
Produccin de animaciones con elementos multimedia Aplicar animacin al dibujo
Manipular botones
Manipular sonido
Manipular video
Manipular video
Manipular video
Publicar pelcula
Los movie clips son manipulados en la aplicacin La pelcula es importada para su aplicacin La pelcula es exportada para su aplicacin La pelcula es optimizada con las herramientas propias para ello El autoejecutable es generado del proyecto
Publicar pelcula
Manejo de movie clip Importar pelcula Exportar pelcula Optimizar pelcula Generar proyecto autoejecutable

NTCL
FORMATO ANALTICO PARA CARRERAS Y CURSOS QUE SE BASAN EN NTCL Y NIE S TECNICO EN INFORMTICA CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVES DE SOFTWARE DE DISEO ELABORACIN DE PGINAS WEB COMPONENTES DE LA NORMA TECNICA DE COMPETENCIA LABORAL O NIE S CONTENIDO DEL PROGRAMA ANALITICO
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE COMPETENCIA Las teoras del diseo son analizadas para su posterior uso en la aplicacin El impacto de un diseo trazado es identificado Utilizar los aspectos fundamentales del diseo Utilizar elementos fundamentales del diseo UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS SUBSIDIARIOS Analizar las teoras del diseo Identificar el impacto y el enfoque de los diseos existentes Disear formatos considerando las zonas ureas, direccin, sentido y equilibrio Aplicar la teora del color considerando el crculo cromtico, contrastes, el RGB y CMY Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Esquematizar la estructura general de la pgina Web Utilizar etiquetas en una pgina Web Establecer vnculos e hipervnculos Manipular objetos y formularios en una pgina Web Manipular tablas en una pgina Web Manipular imgenes y animaciones en una pgina Web Definir secciones de mapeo de imgenes en una pgina Web Insertar sonido y video en una pgina Web
Las zonas ureas son identificadas en los diseo previamente realizados
Las teoras del color son aplicadas en los diseo realizados
Los objetivo de la pgina Web son identificados para a partir de all generar la aplicacin UNIDAD 3: DISEO DE PGINAS WEB La estructura de una pgina de Internet es generada en papel Las etiquetas son manipuladas en la pgina de Internet Manejar los elementos bsicos de un lenguaje propio para la creacin d pgina Web Los enlaces entre pginas han sido creados mediante el uso de etiquetas Elaboracin de pginas Web Manejar los elementos bsicos de un lenguaje utilizable en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, Java Script, CSS u otros)
Las imgenes, sonidos y videos han sido insertados en orden para una mejor aplicacin. Los links son establecidos entre pginas Web y servidores Las imgenes son manipuladas con las etiquetas correspondientes
Implementar servicios de correo en una pgina Web Definir contenidos y objetivos de la pgina Web Establecer etiquetas en la pgina Web Establecer links entre la pgina Web, entre pginas y entre servidores Manipular imgenes dentro de una pgina Web Estructurar tablas en una pgina Web Insertar sonido y video en una pgina Web Almacenar pginas Web en un servidor dedicado o gratuito Identificar los servidores de Internet disponibles para la publicacin de informacin Seleccionar un servidor de Internet considerando las caractersticas de la pgina Web Utiliza la pgina del servidor de Internet para alojar una pgina Web Verificar el funcionamiento de la pgina Web dentro del servidor seleccionado
Las tablas son insertadas como contenido de la pgina Web
Los servidores de Internet para pginas Web son identificados
Subir una pgina Web a un servidor de Internet
Un servidor ha sido seleccionado para publicar una pgina Web
Publicar pginas Web en los servidores de Internet
La pgina Web ha sido subida al servidor
PROGRAMA DE ESTUDIO
PROGRAMA DE ESTUDIO MOD. II CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVES DE SOFTWARE DE DISEO

UTILIZACIN DEL SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRAFICOS Manipular objetos mediante las herramientas del programa y Insertar objetos a travs de las herramientas del programa y Dar formato a los objetos a travs de las herramientas del programa y Editar objetos a travs de las herramientas del programa Aplicacin de efectos especiales a objetos con el software de diseo y Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del software de diseo y Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los grficos de un software de diseo y Combinar grficos mediante software de diseo Manipular textos en los grficos del software de diseo y Insertar textos mediante el uso de herramientas de software de diseo y Editar textos contenidos en los grficos de un software de diseo y Combinar textos y objetos con las herramientas del software de diseo y Configurar archivos grficos mediante el software de diseo y Imprimir archivos grficos a travs de software de diseo PRODUCCIN DE ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo y Descubrir la barra de mens y Identificar las barras de herramientas y Describir las ventanas acoplables Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo y Crear el dibujo utilizando herramientas de diseo y Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo y Editar dibujo utilizando herramientas de diseo y Convertir objetos a smbolos y Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo y Importar y exportar imgenes y Separar el dibujo e imgenes Aplicar animacin al dibujo y Aplicar movimiento al dibujo y Modificar tamao al dibujo y Manipular formas del dibujo Manipular botones y Crear botones y Programar propiedades de los botones y Programar acciones de los botones y Operar los botones Manipular sonido y Importacin de archivos de audio WAV MP3 y Aadir sonidos a los objetos y Trasladar sonidos entre bibliotecas Manipular video
y Importar video y Exportar video y Aplicar efectos al video y Comprimir video y Manejo de movie clip Publicar pelcula y Importar pelcula y Exportar pelcula y Optimizar pelcula y Generar proyecto autoejecutable
ELABORACIN DE PGINAS WEB Utilizar loe elementos fundamentales del diseo y Analizar las teoras del diseo y Identificar el impacto y el enfoque en diseo existentes y Disear formatos considerando las zonas ureas, direccin, sentido y equilibrio y Aplicar la teora del color considerando el crculo cromtico, contrastes, el RGB y CMY Manejar los elementos bsicos de un lenguaje utilizable en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros) y Definir contenidos y objetivos de la pgina Web y Esquematizar la estructura general de la pgina Web y Utilizar etiquetas en una pgina Web y Establecer vnculos e hipervnculos y Manipular objetos y formularios en la pgina Web y Manipular tablas en una pgina Web y Manipular imgenes y animaciones en una pgina Web Disear una pgina Web con un software de aplicacin y Definir contenidos y objetivos de la pgina Web y Establecer etiquetas en la pgina Web y Establecer links entre la pgina Web, entre pginas y entre servidores y Manipular imgenes dentro de una pgina Web y Estructurar tablas en una pgina Web y Insertar sonido y video en una pgina Web y Almacenar pginas Web en un servidor dedicado y gratuito Publicar pginas Web y Identificar los servidores de Internet disponibles para publicacin de informacin y Seleccionar un servidor de Internet considerando las caractersticas de la pgina Web y Utiliza la pgina del servidor de Internet para alojar una pgina Web y Verificar el funcionamiento de la pgina Web dentro del servidor seleccionado
PROYECTOS
PROYECTO DEL SUBMDULO 1 UTILIZACIN DEL SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS Materiales a utilizar: y Corel Draw 12 o alguna versin superior y Computadora con Windows XP o superior y Proyector y Videotutorial y Impresora Planteamiento del problema: Se pretende desarrollar cuatro desplegados utilizando diversos efectos del programa y despus imprimirlos. Los desplegados son: y Una invitacin para una fiesta y Un promocional para un negocio de cmputo y Un desplegado de un Market y Un promocional para viajes tursticos Los alumnos avanzaran de manera uniforme analizando y poniendo en prctica las diferentes herramientas con sus efectos de Corel Draw. Mientras se avanza, los alumnos van construyendo su proyecto para que al finalizar este todos entreguen los resultados sin que alguno de ellos se rezague. El proyecto cada quin lo desarrolla de manera individual. Solo en algunos casos se hacen excepciones por falta de equipo de cmputo. Ahora bien, los alumnos tambin harn uso de la telaraa mundial, pues vamos a requerir de imgenes a las cuales aplicaremos efectos. Al final, se entregaran los proyectos al facilitador en electrnico y en impresin a color. Resultado de aprendizaje: El alumno podr generar sus propios desplegados, promocionales, invitaciones, afiches, etc. O tambin, podr hacer trabajos requeridos por un cliente. Podr aprender diferentes efectos y tcnicas que le ayudaran a manejar este software de diseo a un nivel aceptable, pero lo mejor es que sin duda podr experimentar de manera autodidacta para generar sus propios efectos de acuerdo a lo que idealice.
PROYECTO DEL SUBMDULO 2 PRODUCCIN DE ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA Materiales a utilizar: y Computadora con Windows XP o superior y Flash 8 y Video tutorial Flash y Proyector Planteamiento del problema: Se busca crear una pelcula que incluya los diferentes tipos de animacin (movimiento, fotograma y forma), pero adems donde el alumno pueda crear sus propias formas (o dibujos) e importe las imgenes que vaya a utilizar en su trabajo. Se ocuparan las diferentes alternativas que ofrece flash apara llevar a cabo el proyecto, como lo son los smbolos e insercin de botones. De hecho, la aplicacin es una pelcula controlada por botones. En cuanto a este software se refiere, se busca conocer el software en gran medida sin que esto signifique tratar el software al cien por ciento, sino que el proyecto tambin implica que el candidato sea auto competente para poder experimentar en el software y vaya descubriendo otras herramientas tiles del mismo. Al final, el proyecto solo se entregara en electrnico de manera individual. Solo en algunos casos se desarrollar en binas por la falta de equipo de cmputo para cubrir las necesidades de los aspirantes.
Resultados de aprendizaje: El alumno conocer el uso d Flash 8. Podr ejecutar sus propias animaciones o aquellas requeridas por algn usuario. Tambin el objetivo es que pueda insertarse en un trabajo al terminar su carrera como tcnico en el rea de diseador grfico o algo por el estilo.
PROYECTO DEL SUBMDULO 3 ELABORACIN DE PGINAS WEB Materiales a utilizar: y Computadora con Windows XP o superior y Internet y Proyector
Planteamiento del problema: La Internet es una red de clase mundial que sigue en constante aumento y donde muchas personas buscan ofrecer servicios o productos entre otros. Por ello, en este modulo, los alumnos generarn una pgina de Internet en HTML o en algn otro software de diseo (como Front Page) donde ofrezcan algn servicio u ofrezcan algn producto o promocionen algn negocio. La pgina debe considerar objetivos trazados al inicio del proyecto, sobre como promocionar, ofertar o vender. Para ello se utilizarn efectos distintos, insercin de imgenes, mapas sensitivos, frames, links, etc. El diseo de la pgina debe ser aceptable sin excederse en dibujos o tambin en texto. Debe ser equilibrada en ese sentido segn sea el objetivo trazado inicialmente. La pgina, al finalizar el proyecto ser revisada por el facilitador para su visto bueno, pero tambin, una vez revisada y aceptada, se proceder a subirla a la Internet mediante algn sitio para alojarla de manera gratuita.
Resultados de aprendizaje: El alumno podr generar sus propias pginas de Internet de acuerdo a los requerimientos de un cliente, de tal manera que con ello podr insertarse al trabajo laboral. Tambin lograr subir la pgina a algn sitio de alojamiento gratuito si as lo requiere, o en su caso, conocer la manera para dar de alta la pgina con algn dominio propio.
PROGRAMACIN DE PRCTICAS
No 1 2 3 4 5 6
Practica SUBMODULO I Plasmar objetos geomtricos en el rea de trabajo Aplicacin de efectos de relleno Generar efectos visuales con el uso de diversas herramientas Efectos especiales a mapa de bits Trabajos con textos Creacin de logos
PROGRAMACIN DE PRCTICAS Grupo 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI
Fecha 30/08 30/08 30/08 15/09 15/09 15/09 14/09 14/09 14/09 03/10 03/10 03/10
Materiales Computadora con Windows XP o superior Corel Draw 12 o superior Internet Proyector Video tutorial Impresora
7 8 9 10 11 12
SUBMODULO II Generar tres dibujos para secuencia de animacin usando Flash Practica de animacin por fotograma Practica de animacin de forma Practica de animacin de movimiento Insercin de sonido Generacin de botes en sus diferentes estados SUBMODULO III Pgina de Internet en su estructura bsica Insercin de imgenes en la pgina Aplicacin de frames Aplicacin de sonido Aplicacin de video Generar mapa sensitivo
3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI
06/10 13/10 21/10 27/10 04/11 10/11
13/10 21/10 27/10 04/11 10/11 14/11
Computadora con Windows XP o superior Proyector Video tutorial Internet Flash 8
13 14 15 16 17 18
3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI 3AMI
14/11 14/11 17/11 17/11 23/11 14/12
16/11 16/11 23/11 23/11 14/12 05/01
Computadora con Windows XP o superior Internet Proyector
ATENTAMENTE
LIC. PAULINO AVILEZ BRITO
BANCO DE REACTIVOS
BANCO DE REACTIVOS SUBMODULO 1 UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS 1.- Qu es Corel Draw? A) Un Dibujo de Corel B) Un software de diseo C) Un software de contabilidad D) Un software para aplicar animacin 2.- Esta herramienta permite alejar o acercar lo que se muestra en el rea de trabajo A) Herramienta de seleccin B) Herramienta de forma C) Herramientas zoom D) Herramienta de formas bsicas 3.- Qu barra contiene los iconos ms habituales? Ejemplo guardar, abrir, nuevo, etc. A) Barra de mens B) Barra de estado C) Caja de herramientas D) Barra estndar 4.- Opcin de la caja de herramientas que nos permite dibujar todo tipo de polgonos y herramientas. A) Estrella B) Polgono C) Espiral D) Formas bsicas 5.- Nos da indicaciones e informaciones del objeto que estamos utilizando A) Barra de mens B) Barra de estado C) Barra estndar D) Caja de herramientas 6.- En esta parte de Corel Draw podemos realizar la manipulacin de imgenes A) Barra estndar B) Barra de mens C) Caja de herramientas D) rea de trabajo 7.- En esta barra se observan las distintas operaciones de configuracin de la herramienta seleccionada A) Barra de estado B) Barra de titulo C) Barra de propiedades D) Barra estndar 8.- La letra A en la caja de herramientas representa A) Agregar B) Escribir texto C) Adicionar D) Ninguna de la anteriores 9.- Son los cuadros diminutos que se muestran en el contorno de los objetos A) Puntos de fuga B) Vrtices C) Nodos D) Ninguno 10.- A la tcnica de trazar un dibujo sobre un mapa de bits, como si fuese calcado se llama A) Calcado B) Trazo libre C) Dibujo basado en mapa de bits D) Siluetaje
BANCO DE REACTIVOS SUBMODULO 2 PRODUCCIN DE ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA 1.- Qu es Flash? A) Una aplicacin de diseo vectorial B) Una aplicacin de retoque fotogrfico C) Ambas respuestas son correctas 2.- Cul es el formato de archivos primordial de flash? A) .fla B) .swf C) .html 3.- Cul es el formato de archivos flash para la integracin en la Web? A) .html B) .swf C) Ambos 4.- Cul es el formato utilizado por flash para la compresin de sonidos? A) WAV B) MIDI C) MP3 5.- Cules son los tipos de interpolacin utilizados en Flash? A) De forma y de movimiento B) De forma y trazado C) Ambas respuestas son correctas 6.- Cul es el lenguaje de programacin utilizado en Flash? A) JavaScript B) ActionScript C) Ambas respuestas son correctas 7.- Qu aplicacin permite visualizar los trabajos creados en Flash? A) Cualquier navegador Web B) Flash Player C) Ambas respuestas son correctas 8.- Cul es la mayor ventaja de Flash? A) El poco peso de los archivos B) Su fcil accesibilidad para todos los usuarios C) Ambas respuesta son correctas
BANCO DE REACTIVOS SUBMODULO 3 ELABORACIN DE PGINAS WEB 1.- Cul es la etiqueta con la que abre un documento en HTML normalmente? A) <html> B) <Frameset> C) <Body> D) Ninguna 2.- Qu parmetro sirve para dar fondo a una pgina de Internet? A) Bgcolor B) Backcolor C) Ambos D) Ninguno 3.- Qu etiqueta sirve para insertar un sonido a la pgina de internet? A) Embed B) Bgsound C) Ambas D) Ninguna 4.- Con que etiqueta insertamos una marquesina? A) Marqui B) Marque C) Marquee D) Ninguna 5.- Con que etiqueta insertamos un enlace? A) <A href B) <target C) <map D) <href 6.- Una imagen la insertamos con A) <src B) <a C) <map D) <img 7.- Ponemos letras en negritas con A) B) <t> C) <s> D) 8.- Ponemos letras en cursivas con A) B) <t> C) <s> D) 9.- Es posible utilizar una imagen como un link? A) Si B) No 10.- Sirve para editar texto en HTML. A) <a> B) El navegador C) D) Ninguna
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
INFORME NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________ FECHA: ________ GRUPO: _______ NOMBRE DE INFORME: ________________________________________________ NO. DE INF: ________ ASIGNATURA: ________________________________ NTCL: _______________________________________ DETALLES DEL INFORME (INFORME ESCRITO A MANO):
REA DE IMGENES Y OTRAS OBSERVACIONES (SI LAS HAY)
DUDAS QUE TENGAS, PARA RESOLVER:
GUIA DE COTEJO (ESTANDAR) MODULO: __________________________________________ SUBMODULO:__________________________ FACILITADOR: ___________________________ FECHA: ______________________ 1.- EL DIBUJO CUMPLE CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS EN UN INICIO? 2.- LOS RELLENOS SON LO SOLICITADOS POR EL FACILITADOR? 3.- LOS TEXTOS FUERON ALINEADOS DE MANERA QUE RESALTEN EN EL FORMATO? 4.- LOS LOGOS FUERON GENERADOS? 5.- LOS MAPAS DE BITS FUERON INSERTADOS Y SE LES APLICARN LOS EFECTOS CORRESPONDIENTES? 6.- LOS RECORTES EN FORMAS TIENEN SENTIDO? 7.- LA SILUETA ES RECONOCIBLE, ES DECIR, SE CAPTA EL SENTIDO DE LO QUE REPRESENTA? 8.- LES EFECTOS DE DOBLEZ EN LA HOJA SON LOS APROPIADOS? 9.- LOS DIBUJOS HECHOS A MANO ALZADA SON RECONOCIBLES? 10.- ENTREGO EL ARCHIVO ELECTRONICO E IMPRESIN DE LOS FOLLETOS REALIZADOS? REACTIVOS 5 6 7
No
Nombre del alumno
10 Tot
GUIA DE COTEJO (ESTANDAR) MODULO: __________________________________________ SUBMODULO:__________________________ FACILITADOR: ___________________________ FECHA: ______________________ 1.- LA PELCULA SE EJECUTA SIN PAUSAS EXAGERADAS Y TIENE SENTIDO? 2.- LOS DIBUJOS REALIZADOS TIENEN UNA FORMA LEGIBLE? 3.- LAS IMAGENES INSERTADAS TIENEN ANIMACIONES COMPLETAS? 4.- LAS ANIMACIONES DE FORMA FUERON INSERTADAS? 5.- LAS ANIMACIONES DE MOVIMIENTO FUERON INSERTADAS? 6.- LAS ANIMACIONES DE FOTOGRAMA POR FOTOGRAMA FUERON INSERTADAS? 7.- FUE INSERTADO UN VIDEO EN LA PRESENTACIN? 8.- SE GENERO EL ARCHIVO DE EJECUCIN? 9.- LAS ANIMACIONES ESTABLECIDAS TIENEN SENTIDO O PROPOSITO? 10.- UTILIZO ACCIONES PROGRAMADAS POR EL MISMO ALUMNO? REACTIVOS 5 6 7
No
Nombre del alumno
10 Tot
GUIA DE COTEJO (ESTANDAR) MODULO: __________________________________________ SUBMODULO:__________________________ FACILITADOR: ___________________________ FECHA: ______________________ 1.- LOS OBJETIVOS PLANTEADOS AL INICIO CORRESPONDEN CON EL CONTENIDO DE LA PGINA? 2.- LA INSERCIN DE IMGENES ES EQUILIBRADA? 3.- LA INSERCIN DE TEXTO ES EQUILIBRADA? 4.- EXISTEN VIDEOS INSERTADOS EN LA PGINA? 5.- LOS ENLACES FUNCIONAN A LA PERFECCIN Y NO EXISTEN ROTOS? 6.- EXISTEN IMGENES QUE FUNCIONEN COMO ENLACES (MAPA SENSITIVO)? 7.- LOS COLORES DE TEXTO Y FONDO CONTRASTAN PARA LA BUENA COMPRENSIN DE LA PGINA? 8.- EXISTEN MARQUESINAS INSERTADAS? 9.- LOS FRAMES FUNCIONAN COMO LO ES DEBIDO? 10.- LA PGINA DE INICIO TIENE EL NOMBRE CORRECTO PARA SUBIRLA A LA RED MUNDIAL? REACTIVOS 5 6 7
No
Nombre del alumno
10 Tot

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MOD.

II CREACIN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA A TRAVS DE SOFTWARE DE DISEO

SUBMODULO 1 UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS

Lic. Paulino Avilez Brito

Periodo de aplicacin: Duracin en horas:

LEO, Geometra, Fsica, Qumica, CSTyV

Contenidos en competencias profesionales:

Competencias genricas y atributos:

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar(es) Profesionales atributos

Encuesta completa: 10 pts.

Desarrollo Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Entrega de archivo completo: 10 pts.

Fuente de informacin y descarga

Software descargado: 15:pts

Avance en archivo electrnico: 5 pts.

Archivo electrnico cotejado con requerimientos: 10 pts.

Cierre Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Evaluacin prctica: 25 pts. Avance de informe en electrnico. 25 pts.

Avance de informe: electrnico

PRODUCTO FASE DE APERTURA Encuesta SUBTOTAL

CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 10 15 5 10 40 FASE DE CIERRE 25 25 50 100

Periodo de aplicacin: Duracin en horas:

LEO, Geometra, Fsica, Qumica, CSTyV

Contenidos en competencias profesionales:

Competencias genricas y atributos:

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar(es) Profesionales atributos

Practica completa e informa: 10 pts.

Desarrollo Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Practica completa en archivo electrnico. 10 pts.

Archivo electrnico Archivo electrnico cotejado con tabla comparativa. 20 pts.

Cierre Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Informe completo 10 pts.

Archivo electrnico Evaluacin practica 30 pts.

Elabora: Lic. Paulino Avilez Brito Docente Facilitador

Avala: M.C. Adolfo Duque Daz Presidente de la Academia

PRODUCTO FASE DE APERTURA Archivo electrnico SUBTOTAL

CALIFICACIN SUGERIDA 10 10 FASE DE DESARROLLO 10 20 20 50 10 30 40 100

Periodo de aplicacin: Duracin en horas:

LEO, Geometra, Fsica, Qumica, CSTyV

Contenidos en competencias profesionales:

Competencias genricas y atributos:

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar(es) Profesionales atributos

Participa en prcticas relacionadas con el arte

Visualizar texto 5pts

Desarrollo Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Los textos son insertados mediante las herramientas del programa

Practica de texto completa (15 pts)

Cotejo de efectos (10 pts)

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

Vocetos publicitarios completos (20 pts)

Participa en prcticas relacionadas con el arte

Calidad de presentacin y aplicacin de efectos (10 pts)

10. Realizar evaluacin continua de las actividades desarrolladas.(F)

Cierre Competencias Actividades

Genrica(s) y sus atributos

Informe completo (20 pts) Folletos de proyecto (20 pts)

Entrega final de trabajos relativo a proyecto

PRODUCTO FASE DE APERTURA Texto escrito SUBTOTAL

CALIFICACIN SUGERIDA 5 5 FASE DE DESARROLLO 15 10 20 10 55 FASE DE CIERRE 20 20 40 100