Aplicativo para El PAT Preliminar 2017

Aplicativo para la formulación del PAT 2017.
Estimado (a) director (a),

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la
proyección de metas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Las precisiones y ejemplos lo encuentras en el "Manual del aplicativo",
una herramienta de apoyo auto didáctico para su manejo.
La presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada una de las
hojas de cálculo (pestañas) que contiene. Seguidamente se procede la elaboración de la "Matriz de planificación" que implica la formulación de
objetivos, establecimiento de metas y la organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboración del PAT

Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Compromiso de Gestión 1
Diagnóstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnóstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".
☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ El Director en coordinación con su equipo docente, puede definir el uso del aplicativo para todas las áreas curriculares, para ello se recomienda duplicar el
archivo, mas no crear otra pestaña menos otros campos.
Matriz Diagnóstica de la I.E. Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos críticos, es conveniente tener presente los resultados del año anterior.
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS RESULTADOS 2016 ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Comunicación (L1)
% Matemática (L2) %
2do ó 4to de primaria

0 0
ECE
2do de secundaria
0 0
L1
EIB
L2
Comunicación
Inicial
Matemática
Ciencia y
Ambiente
Progreso anual de todas
y todos los estudiantes
1 de la Institución
Personal Social
Educativa.
L1 #VALUE!
EIB
L2 #VALUE!
Comunicación #VALUE!
Primaria
Matemática #VALUE!
Ciencia y #VALUE!
Ambiente
Personal Social #VALUE!
Comunicación #VALUE!
Matemática #VALUE!
Secundaria
CTA #VALUE!
Historia,
Geogragfía y #VALUE!
Economía
ABANDONO 2016
Inicial
Retención anual e
interanual de
2
Primaria
estudiantes en la
Institución Educativa.
Secundaria
Inicial
Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Primaria
Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Secundaria
% EJECUCIÓN
Inicial
#DIV/0!
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4
Primaria
pedagógica en la #DIV/0!
Institución Educativa.
Secundaria
#DIV/0!
De adultos a
escolares Entre escolares
Todos los niveles
Gestión de la
5 Convivencia Escolar en la
Institución Educativa. 100% 100%
Trasladar los datos del aplicativo
Todos los niveles
de monitoreo 2016
Implementación del Plan

6 Anual de Trabajo (PAT)
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Retornar
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
1
¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 (por ejemplo, si en el 2014 obtuviste 35 % de estudiantes
Gestión
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).

2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2017, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que alcanzar
el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.
¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

de
Comprensión 2017 2017

Lectora (L1)
2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico**
Matemática (L2) 2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Compromiso
Satisfactorio Satisfactorio
En progreso En progreso
En inicio En inicio
No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
Ingresar datos solo en las

celdas en blanco.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
en cada nivel de logro debería ser… nivel de logro debería ser…
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora (L1) estudiantes Matemática (L2) estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
12
Comprensión Lectora Matemática
12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
2014 2015 2016 2017 1 2 3 4
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A
Comprensión Resultados Meta 2017 Matemática Resultados Meta 2017

Lectora 2016 2016
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio Satisfactorio
En progreso En progreso
En inicio En inicio
Los resultados de "Previo al inicio" e "Inicio", colocarlos en la celda de "Inicio". No hay datos No hay datos
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.
12
Comprensión Lectora 12
Matemática
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 0
Meta 2017 Resultados 2016 Meta 2017
Resultados 2016
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.
★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicación (Primera y Segunda Lengua)
¿Qué hacer? ¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
1
(Aymara) (Ashaninka)
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 años) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 años). Entonces,
aparecerá automáticamente los porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
Compromiso de Gestión
¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPAĆH PE´TAÝESA!

2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el año 2017; (Kichwa) (Yanesha)
y, automáticamente se calculará la meta en número de estudiantes. ¡PEGKEG TSAWANTAI!
3° Se repite la operación por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subárea de Comunicación (Propuesta Pedagógica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO". (Awajún)
¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨ (Shawi)
Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017

2014 2015 2016 2014 2015 2016
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 16 Nro. estudiantes* 0 0 0 17
A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 0 0 0 B 0 0 0 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 0 0 0 0 INICIAL C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% B 0.0%
calificación calificación
C 0.0% C 0.0%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes*
A 0
Nro. de estudiantes según
B 0
calificación****
3 años C 0 3 años
A
% de estudiantes según
B
calificación
C
Nro estudiantes*
A 0
Nro de estudiantes según
B 0
calificación****
4 años C 0 4 años
A
% de estudiantes según
B
calificación
C
Nro estudiantes* 16 Nro estudiantes* 17

A 0 A 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 B 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 0
A A
B B
C C
* Nro de estudiantes: En los años 2014 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2017, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2017, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2017, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
¿Qué hacer?
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada edad. Entonces, aparecerá automáticamente los
porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el presente año, y automáticamente se calculará la
meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
A 0 0 0 A 0 0 0
Nro. de estudiantes según B 0 0 0 Nro. de estudiantes según B 0 0 0
INICIAL C 0 0 0 INICIAL C 0 0 0
A A
B B
C C

2017 2017
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
A 0 A 0
Nro. de estudiantes según B 0 Nro. de estudiantes según B 0
calificación**** calificación**** Ingresar datos solo en
3 años C 0 3 años C 0 las celdas en blanco.
A A
B B
C C
Nro estudiantes* Nro estudiantes*

A 0 A 0
B 0 B 0
A A
B B
C C

A 0 A 0
B 0 B 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
C C
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
A 0 0 0 A 0 0 0
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 0 0 B 0 0 0
INICIAL C 0 0 0 INICIAL C 0 0 0
A A
calificación B calificación B
C C

2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
A 0 A 0
A A
C C

A 0 A 0
A A
C C

A 0 A 0
A A
B B
C C
0
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
¿Qué hacer? (Aymara) (Ashaninka)

1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecerá
automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso. ¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPAĆH PE´TAÝESA!
(Kichwa) (Yanesha)
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribir el número de estudiantes matriculados el presente año y
se calculará la meta en número de estudiantes.
¡PEGKEG TSAWANTAI!
3° Se repite la operación en cada uno de los grados. Finalmente contarás con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO". (Awajún)
¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨ (Shawi)
2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Comunicación 2014 2015 2016
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
AD 0 0 0 AD 0 0 0
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0
según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0
Nivel Nivel
PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Comunicación 2014 2015 2016
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0 celdas en blanco.
1er grado C 0 1er grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
En las II.EE. Intercultural Bilingüe, se consignará en COMUNICACIÓN la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma
el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.
¿Qué hacer?
1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
años 2014 al 2016. Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes respectivos y tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los resultados del año anterior y el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el número de estudiantes
por cada grado y tendrás la distribución de estudiantes, según la meta.
3° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
2017 2017
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 33 60 57
AD 0 0 0 AD 0 0 0 33 36 32
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 59 36 32
según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 7 12 6
Nivel Nivel
PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0 132 144 127
AD AD 126
C C

2017 2017
AD 0 AD 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0 celdas en blanco.
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
Área de Ciencia y 2017 2017
2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
AD 0 0 0 AD 0 0 0 57 56.7
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 32 31.5
según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 32 31.5
Nivel Nivel
PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0 6 6.3
AD AD 127 126.0
C C
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Área de Ciencia y 2017 2017
Ambiente
2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
Nro de estudiantes A 0 Nro de estudiantes A 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

1
¿Qué hacer?
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes respectivos
y el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2017; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
2017 2017
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10
Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0 Ingresar datos solo en
1er. 0 1er. 0 las celdas en blanco.
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
2do. 0 2do. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0 3er. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
4to. 0 4to. 0
grado 0-10 grado 0-10
18-20 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
5to. 0 5to. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20
0-10 0-10
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20 18-20
0-10 0-10

Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 18-20 0
1er. 0-10 0 1er. 0-10 0
Grado 18-20
Grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 2017.
Metas de conclusión y permanencia
¿Qué hacer?
1° En la Tabla "Resultados 2016" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2016.
1° RESULTADOS 2016 ➨
Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2016 Abandono 2016 Traslado 2016 Conclusión 2016
2017
Nro. estudiantes
3 años
Porcentaje
Nro. estudiantes Ingres
4 años las cel
Porcentaje
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Calendarización del año escolar ➨ Retornar

Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
¿Qué hacer?
1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los días de las Elecciones Generales.
2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
3° En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de horas efectivas mínimas mensual y anual en la institución educativa.
Horas lectivas mínimas

Nivel Horas Nro. de días
efectivas LEYENDA "Tipos de día"
Nivel Inicial A Día efectivo de aprendizaje escolar* 0 * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.
EBR
Nivel Primaria B Semana de Planificación** 0 **La semana de planificación se inicia en marzo.

Nivel Secundaria C Jornadas de reflexión *** 0
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los
D Sábados o domingos. 88 resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y
antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
★ Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". E Vacaciones estudiantiles de medio año. 0
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
F Feriados (Elecciones Generales). 0
**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación
G Documentación final y Planificación 2018**** 0 final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2018, que implica la
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementación de los CGE, que permita la planificación del año siguiente.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR

MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0 0 0 0
MARZO 0
Tipo D D D D D D D D
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0 0 0
ABRIL 0
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
D D D D D D D D D D
Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0 0 0
MAYO 0
Tipo D D D D D D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0 0 0
JUNIO 0
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
JULIO 0
Tipo D D D D D D D D D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
AGOSTO 0
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0 0 0
SEPTIEMBRE 0
Tipo D D D D D D D D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
OCTUBRE 0
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0 0 0
NOVIEMBRE 0
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
DICIEMBRE 0
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 0 0 0 0 950 900
NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA I.E. POR NIVEL
Horas efectivas de trabajo N° EBR

En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedagógico" escribe el número de secciones pedagógico días
EBA EBE ETP
Inicial Prim. Secun.
por cada nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de la jornada mínima de trabajo pedagógico
mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor Nivel/Modalidad N° de
Mayo Abril Marzo

efectiva del trabajo docente. secciones 0 0 0 0
Nivel Inicial
tivo durante el año electivo

EBR
Nivel Primaria
0 0 0 0
de estudio (Módulo).
de estudio (Módulo).
según corresponda
Nivel Secundaria
EBA
0 0 0 0
EBE
CETPRO
Dic. Nov. Octub.Sept. Agost Julio Junio Mayo

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año e

0
Como mínimo es de 900 horas según corresponda
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo)

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo)
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
4
| ¿Qué hacer?
1° En la tabla "RESULTADOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2° En la tabla "META 2017", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año.
* Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representa
tu meta de monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, p
1° RESULTADOS 2016 2° META 2017

(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016)
TOTAL DE N° DOCENTES TOTAL DE N° DE

% DE
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES DOCENTES A
MONITOREAR
2016 DOS 2016 2017
Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL

Nivel PRIMARIA #DIV/0! Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA #DIV/0! Nivel SECUNDARIA
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2017
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL #DIV/0!
Nivel PRIMARIA #DIV/0!
Nivel SECUNDARIA #DIV/0!
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompañamiento

Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos básicos de la
pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
En las IIEE EIB debe tomarse en cuenta la Propuesta Pedagógica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias.
4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cump
los indicadores de la práctica docente, el año 2016. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2016)
4° RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016

ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso del tiempo Uso de Materiales y Total
("Nivel logrado") en el aula herramientas recursos
metodológicas educativos
Nro. 0
Nivel INICIAL
Porcentaje
Nro. 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje
Nro. 0
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. 0 0 0 0
Toda la IE
Porcentaje
Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2016, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica pedagógica; y así,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2017.
Retornar
a el presente año.
una muestra representativa), entonces tendrás
omento del año (inicio, proceso y salida).
META 2017
META 2017
N° DE META 2017
(% de VISITAS (N° de visitas
docentes a PREVISTAS total al año)
monitorear)
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
ar al total de docentes que conforman la meta.
Meta
Meta Proceso
Salida META 2017
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
los aspectos básicos de la práctica docente: el uso
s monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en

6)
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Retornar
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.

¿Qué hacer?
1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2016".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2016, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de violencia escolar.
(Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2016).
3° En la tabla "META 2017", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2015, que permitirá estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.
Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
1° RESULTADOS 2016
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
CONDICIONES Elige la opción que corresponda
Comité de Tutoría, Orientación

Educativa, y Convivencia Escolar.
Normas de Convivencia actualizadas

en el Reglamento Interno a nivel de
I.E.
Acuerdos de Aula.
Afiliación al Síseve
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨

2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

INVOLUCRADOS
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS
De adultos a escolares 0 0
Entre escolares 0 0
Total del año 0 0 0 0 0 0 0
De adultos escolares Entre escolares

12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
3° META 2017 ➨ DIAGNÓSTICO

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre
el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o N° ATENDIDOS %
en la plataforma SíseVe.
De adultos a escolares 0 100%

META
2017
Entre escolares 0 100%
TOTAL 0 100% 100%
★ Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma. http://www.siseve.pe/

Matriz de Planificación
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar.
En la columna "Dato 2016" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2016 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2017", las metas que formulaste en las hojas de cálculo del
aplicativo.
METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción
En relación a la Comprensión Lectora en 2do
2do o 4to de
grado; y Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB. 0.0% 0.0%
primaria
1.1 Porcentaje de La institución educativa
estudiantes que demuestra un incremento En relación a Matemática en 2do grado; y
0.0% 0.0%
logran un nivel en el porcentaje de Lengua 2 en 4to grado de II.EE. EIB.
satisfactorio en la estudiantes que logran el
Evaluación Censal de nivel satisfactorio en la ECE En relación a Comprensión Lectora en 2do grado 0.0% 0.0%
secundaria
Estudiantes ECE (ECELO) respecto al año de secundaria.
(ECELO) anterior. 2do de
En relación a Matemática en 2do grado de 0.0% 0.0%
secundaria.
En relación al rendimiento en Lengua

Materna (L1, en niños/as de 3 a 5 años). 0.00%
EIB
En relación al rendimiento en Segunda
Lengua (L2, Oralidad en niños/as de 5 0.00%
años).
En relación al rendimiento en Comunicación. 0.0% 0.0%

INICIAL
En relación al rendimiento en Matemática. 0.0% 0.0%
En relación al rendimiento en Ciencia y

1
Ambiente. 0.0% 0.0%

S O
En relación al rendimiento en Personal Social. 0.0% 0.0%
En relación al rendimiento en Lengua 0.0% 0.0%

O M I
Materna.
EIB
En relación al rendimiento en Segunda 0.0% 0.0%
Lengua.
P R
La institución educativa El nivel satisfactorio incluye resultados de

demuestra un incremento calificación AD y A, en rendimiento en 0.0% 0.0%
1.2 Porcentaje de
en el porcentaje de Comunicación.
PRIMARIA
estudiantes, de los
M
estudiantes que logran un

demás grados, que
nivel satisfactorio de El nivel satisfactorio incluye resultados de
alcanzan rendimiento calificación AD y A, en rendimiento en 0.0% 0.0%
aprendizajes en todos los
O
satisfactorio. Matemática.
grados, respecto al año
C
anterior.
El nivel satisfactorio incluye resultados de
calificación AD y A en rendimiento en Ciencia y 0.0% 0.0%
Ambiente.

calificación AD y A en rendimiento en Personal 0.0% 0.0%
Social.

calificación 18-20; 14-17 en rendimiento en 0.0% 0.0%
Comunicación.

SECUNDARIA
Matemática.

Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Historia, Geografía y Economía.
Conclusión en el nivel Inicial. 0.0% 0.0%

Inicial
COMPROMISO 2
Porcentaje de
La institución educativa
estudiantes que mantiene el porcentaje de
culminan el año
escolar 2016 que se estudiantes que concluyen
el año escolar y
matriculan y
permanecen en la IE.
concluyen el 2017
METAS
Inicial
Permanencia en el nivel Inicial. 0.0% 0.0%
COMPROMISO 2
Porcentaje de La institución educativa

estudiantes que
culminan el año mantiene el porcentaje de Conclusión en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%
Primaria
estudiantes que concluyen
escolar 2016 que se
matriculan y el año escolar y
permanecen en la IE. Permanencia en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%
concluyen el 2017
Conclusión en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%
Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%
La I.E. o programa educativo
Todos los
3.1 Porcentaje de horas
niveles
cumple el 100% de horas lectivas
COMPROMISO 3
lectivas cumplidas por por nivel educativo planificadas Revisar datos del Aplicativo de Monitoreo 2016 % 100.0%
nivel. en la calendarización escolar.
3.2 Porcentaje de
Todos los
La I.E. asegura la asistencia y

niveles
jornadas laborales permanencia de los docentes en 100.0%

efectivas de los las jornadas laborables.
docentes.
Inicial
Con respecto a docentes del nivel inicial. #DIV/0! #DIV/0!

COMPROMISO 4
La I.E. incrementa el número de

docentes monitoreados y
Secundaria Primaria
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica

que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo Con respecto a docentes del nivel primaria. #DIV/0! #DIV/0!
acompañamiento por directivo, tomando en cuenta el
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
Con respecto a docentes del nivel secundaria. #DIV/0! #DIV/0!
5.1 La IE cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y

Comité de TOECE y Reglamento Interno con Normas
Normas de Convivencia de Convencia a nivel de I.E. y de 100.0%
actualizadas en el cada aula para establecer
COMPROMISO 5
Reglamento Interno a relaciones armónicas y favorecer

nivel de aula e IE. los aprendizajes.
Todos los niveles
5.2 Porcentaje de casos

de violencia escolar I.E que cuentan con el libro de
atendidos sobre el total registro de incidencias y están
de casos registrados en el afiliadas al Síseve y atienden 100% 100.0%
libro de registro de oportunamente los casos de
incidencias y en la violencia.
plataforma Web Síseve.
6.1 Porcentaje de actores La Institución Educativa logra la

educativos que participan participación de los actores %
educativos en la elaboración
COMPROMISO 6
en la elaboración del PEI

del PEI.
Todos los niveles
6.2 Porcentaje de La Institución Educativa

actividades planificadas Revisar datos del
en el Plan Anual de implementa las actividades Aplicativo de 100.0%
planificadas en el Plan Anual de Monitoreo 2016
Trabajo que fueron
implementadas. Trabajo.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Organización de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en función de los objetivos del PEI)
Retornar
Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2017: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Gestión 6
METAS Retornar
Alcance
Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a lasdel indicador
actividades Datomomento
previstas para cada 2016 del
Meta 2017 según la propuesta deDescripción
año escolar, la Norma Técnica 2017: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable inicio fin Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6 inicio fin
1
6
METAS
7
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Aplicativo para El PAT Preliminar 2017

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aplicativo para El PAT Preliminar 2017

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Aplicativo para la formulación del PAT 2017.

Estimado (a) director (a),

Matrices de elaboración del PAT

2do ó 4to de primaria

Personal Social #VALUE!

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015

Implementación del Plan

en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).

¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

Comprensión 2017 2017

Ingresar datos solo en las

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Meta 2017 Matemática Resultados Meta 2017

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE

¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPA´CH PE´TA´YESA!

Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro estudiantes* 16 Nro estudiantes* 17

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

¿Qué hacer? (Aymara) (Ashaninka)

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Calendarización del año escolar ➨ Retornar

Horas lectivas mínimas

Nivel Primaria B Semana de Planificación** 0 **La semana de planificación se inicia en marzo.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Nivel Primaria B Semana de Planificación 0 La semana de planificación se inicia en marzo.