ACTIVIDAD N° 3

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección : 1ero “A”

1.2. Profesor (a) : Mersy Amanda Sullon Castro

1.3. Duración :

1.4. Fecha : 27/03/2022

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Equidad y justicia
Agrupando Resuelve problemas - Establece relaciones entre Agrupa colecciones de Lista de
Mat objetos de de cantidad los objetos de su entorno objetos, alimentos cotejo
nuestro - Traduce cantidades a según sus características teniendo en cuenta un
entorno. expresiones perceptuales al comparar criterio (color, forma o
numéricas. y agrupar, y dejar algunos tamaño)
elementos sueltos. El niño Representa la
- Comunica su
dice el criterio que usó agrupación de objetos
comprensión sobre los
para agrupar. con dibujos.
números y las
Explica los criterios
operaciones.
usados al agrupar
- Usa estrategias y objetos.
procedimientos de
estimación y cálculo.

INICIO

 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través
del WhatsApp.
 Animamos a los estudiantes a registrar su asistencia
 Realizamos la oración de la mañana
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día. Indico
que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante fotografías o videos; los
mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y de la actividad
 Forman un grupo con los integrantes de su familia.
 Se observan entre ellos.
 Se propone el juego “Dime cómo eres y te diré en qué grupo estas”
 Se explica las reglas de juego: se deben agrupar teniendo en cuenta una característica en común
entre todos los integrantes. Por ejemplo: los que usan anteojos, los que tienen zapatillas blancas,
los que trenzas en el cabello, etc.
 Responden preguntas ¿Qué tuvieron en cuenta para agruparse? ¿Cómo supieron que grupo
debían formar?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

AGRUPAR OBJETOS SEGÚN CARACTERÍSTICAS COMUNES

 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO

 Se conversa con los estudiantes sobre lo importante que es tener todo ordenado y agrupado.
 Se presenta la siguiente situación:
 Agrupan todos los materiales que tienes en su cartuchera teniendo en cuenta una característica
en común entre ellos.

 Se pregunta para orientar la comprensión de la situación: ¿Qué se les pide? ¿para que lo van a
hacer? ¿Qué materiales agruparán? ¿Qué tendrán en cuenta para agruparlos?

 Elaboran sus propias estrategias. Se pregunta ¿Cómo van a resolver esa situación? ¿Qué
materiales podrían agrupar?

 Cuando cada niño haya formado un grupo de acuerdo a un criterio en su mesa de trabajo, se
entrega un pedazo de lana o pita para que lo encierre.

 Verbalizan la agrupación que hizo de acuerdo a su criterio. Ejemplo:

He agrupado mis útiles

escolares según el color.

He agrupado mis útiles

escolares según la forma.
 Se pregunta ¿Por qué agrupaste los útiles escolares de esa manera? ¿Cuál fue el criterio de
agrupación?
 Dibujan en su cuaderno la agrupación que realizaron y colorean según el criterio elegido.
Ejemplo:
Agrupamos objetos

Por color

Se concluye:

Para agrupar una colección de objetos, se puede tener en cuenta una o más
caracteristicas comunes entre ellos.

 Reflexionamos sobre los procesos desarrollados a través de preguntas ¿Qué materiales utilizaron
para representar la situación? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué les pareció difícil? ¿Por qué?
CIERRE

 Recordamos lo trabajado a través de preguntas:

¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
¿qué características comunes usaron para agrupar los materiales?,
¿En qué situaciones de la vida podrían aplicar lo aprendido?
¿les pareció fácil o difícil? ¿Por qué?
¿Qué les gusto más? ¿Por qué?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?

Agrupa colecciones de objetos, alimentos

teniendo en cuenta un criterio (color, forma o
tamaño)
Representa la agrupación de objetos con dibujos.
Explica los criterios usados al agrupar objetos.

FICHA DE APLICACIÓN
1. Dibuja colecciones de objetos agrupados por una caracteristica en común. Luego escribe la
caracteristica.

Pide ayuda a un adulto para que te lea y resuelve.

2. Jugamos con Benita y Antuco.

CONVERSAMOS
. ¿A que juegan?
. ¿Cómo son los bloques que agruparon?
 Hacemos
1. Dibujamos los bloques en cada grupo. ¿Que van en la tarjeta?

2. En este grupo de bloques se le cayó el código de la tarjeta

Marcamos con x su tarjeta

3. Agrupamos los bloques según el tamaño

4. Agrupamos los bloques según la forma ¿Qué van en cada tarjeta?

5. Rodea el bloque del que están usando los niños ¿Cuál es?

Agrupamos los bloques lógicos por sus características según el color, tamaño o forma.

3. Pinta el criterio que se usó para agrupar los bloques lógicos.

4. Dibujar los objetos que observas en casa y organízalos considerando la forma, el tamaño o el
color.
5. Traza una línea de la fruta hacia la canasta donde se guardaría.

6. Organiza las verduras por colores. Encierra las verduras que son del mismo color.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Criterios
Agrupa Representa la Explica los
colecciones de agrupación de criterios usados
objetos, objetos con al agrupar
alimentos dibujos. objetos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes teniendo en
cuenta un criterio
(color, forma o
tamaño)
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
CARRASCO HUAMAN CRISTOPHER GAEL

CASTRO ELIAS JHON POOL

CORDOVA CARREÑO FABIANO NADIR

CRISANTO CARREÑO YERALI KAORY

CRISANTO NAVARRO SIOMARA ANAIS

CRISANTO SILUPU MAYHELLY AYELEEN

ESPINOZA JUAREZ ANTONELA BRILLY

FLORES CHAMOLI JEYKER NAHUM

FLORES SILUPU DIAJAYRA YARE

GIRON CASTRO GYA BRUNELA

HUAYANAY ZAPATA LUCIANA LISBETH

JUAREZ CAYETANO ERICK ALESSANDRO

JUAREZ JIMENEZ LEVÍ JAFET

LOPEZ SANCHEZ BRIANA YARETZI

LOPEZ SILUPU SANTIAGO JESÚS

MONTALBAN LOPEZ JORDAN HAIR

NAVARRO PACHERREZ ASLY FABIANA

PANTA YAMUNAQUE SAMITH ARELIZ

PARIATON CHUMACERO BRITHZY SOFIA

PAZ RIVAS JESÚS ADRIAN

PEÑA LLACSAHUANGA NAGUI ESNEYDER

PULACHE PEÑA TIAGO JOSUE

RENTERIA SANCHEZ YAZUMI YHANARICO

SALDIVAR CHUMACERO WILMER GIUSEPPE

SANTOS SANCHEZ ANGÉLICA SARELLY

TUME SILUPU DAYRON PAOLO

ZETA CRISANTO SHIRLEY SUSANA