‘Segunda parte: La nocién de lugar para vivir ex lz infoncia y preadolescencia 8 r FASEFORMAL — 4 Espacio fomavoperaivo GPERATIVA Coordinacisn dos sistemas 14) de referencia con las medidas 1 2 i nw ‘Sistema FASE CONCRETO restanguer 10} Se ESPACIO de referencia CONCRETOIOPERATIVO 9 Relaciones 1 Sooldessy ‘ meticas 7 FASE | PREOPERACIONAL Relaciones 7 proyectvas 4 Relaciones topolégicas : | ee ee eee FASE GENERAL ESPACIO , 1] SENSORIO/ SENSORIOMOTOR —e'be oes arene 7 enone REPRESENTATIVO: DESARROLLO WTELECTUAT “NIVELES GE ~~~ ~ “HELAGTONES ESPRCIALES ENTERMINOS GENERALES ORGANIZACION ESPACIAL CONSTRUIDAS Diagrama U-2 Como indicaba anteriormente, a través del encadenamiento de estas fases evolutivas las estructuras definidas en el diagrama II-1 cambian progresivamente en su propia naturaleza de seuerdo con las explicaciones incluidas en los diagramas II-2 y 11-3. Las complicaciones empiezan si comparamas los dos esquemas que he agrupado en el diagrama II-1, el fisicol6gico ¥ el sociolégico, y tratamos de ver sus implicaciones reciprocas. Es evidente que existe un Paralelismo estructural entre ambos niveles de Ia realidad: el social y el fisico, pero todo Io estudiado hasta aquf en la primera parte, al analizar Ia nocién sociofisica de lugar, nos indica ue el entrecruzamiento o encuentro sociofisico no tiene una simple estructura de semejanza 0 de asociacién directo entre Jo fisico y lo social sino una estructura més complicada. Esta estructura més complicada es la que podré empezar a entreverse a través de la meticulosa observacién de la nocién de lugar en la infancia y la adolescencia.