Tema: Relación entre la planeación estratégica y desarrollo organizacional

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Introducción

En los últimos años, las instituciones de educación, han visto en la necesidad de

actualizarse a nuevas tendencias, que les permita incorporarse más en el medio, mediante el
incremento de sus niveles de productividad, buscando mejorar las necesidades del entorno,
es así que se ven en la obligación de optimizar sus recursos, a través de cambios
organizacionales, y asi proporcionar niveles altos de educación para la sociedad. (Aranda &
Silvestre , 2005)

La planeación estratégica y el desarrollo organizacional, son considerados puntos claves

para que una institución de educación llegue al éxito, ya que el trabajo conjunto de estas
actividades contribuye a la sistematización y mejora de cada uno de los procesos que
existentes en un centro escolar.

Desarrollo

“El desempeño organizacional, representa el resultado eficiente y eficaz de los procesos, la

gestión y el desempeño de la organización.” (Bonoma & Clark, 1988).

Es decir el desempeño organizacional, hace referencia al conjunto de actividades que se han

realizado en una institución para lograr cumplir y obtener las metas que la misma se ha
establecido, con la finalidad de brindar un mejor servicio a la sociedad. (Morales , Jacobo ,
Ochoa , & Ibarra , 2019). En el caso de un centro escolar el DO se puede valorar, en base al
cumplimiento de los planes estratégicos y los objetivos planteados durante el desarrollo del
año escolar, allí se puede observar si existe un proceso de organización o si existen
falencias proponer planes de mejora.
Como se mencionó, anteriormente el desempeño organizacional, es el resultado del
cumplimiento de varios procesos que han sido sistematizados, a través de la planificación
estratégica, ya que esta tiene como finalidad evaluar las oportunidades, debilidades y
amenazas existentes en dentro y fuera del entorno escolar, y así poder proponer soluciones
a los problemas identificados en base, a los objetivos que tiene el centro de educación, a
través del desarrollo de estrategias pedagógicas, administrativas,etc. y así poder satisfacer
las necesidades existentes dentro del entorno. (Manes, 1999).

Es así que es el desempeño organizacional y la planificación estratégica tienen una relación

directa, ya que los resultados que se obtengan durante el desempeño de la organización,
depende de cómo se planifico el manejo de los recursos con anterioridad y como se llevó a
cabo cada proceso propuesto en la planificación, para que aporten en el cumplimiento de
los objetivos y metas del centro escolar.

La organización, gestión y planificación se pueden considerar elementos importantes para

el desarrollo organizacional de una institución, la mayoría de centros escolares cuentan con
una estructura establecida desde años anteriores, y mediante la ejecución de estos
elementos se adaptan a las nuevas tendencias, para poder mejorar la calidad del servicio
ofertado.

La importancia de establecer en un instituto de educación la misión, visión, es una guía

para sus directivos, y para que estos puedan ser cumplidos se establecen objetivos a nivel
de toda la organización, y también a nivel de sub-áreas. La formulación y el cumplimento
de estos parámetros contribuye a cumplir con los propósitos planteados. (Mendez, 2019)

“Las metas son más específicas y tangibles, e inclusive se evalúan a través de indicadores,
medibles en el tiempo, definidos para cada una de ellas. La sumatoria y el cumplimiento de
estas aporta al logro del objetivo general y de los específicos, así como a la visión que su
vez contribuye a la misión, logrando de esta forma cumplir con la estrategia” (Mendez,
2019).

Cuando se habla de la Educación en el Ecuador, es necesario tomar en cuenta la

Constitución de la República del Ecuador, en la cual se establece según el: “Art. 26. – La
educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la
inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para
el buen vivir.” (Constitución de la República del Ecuador, 2008).

Sin embargo, los cambios que se han ido desarrollando desde el año 2020 pre-prepandemia
han sido muy notorios, ya que en el Ecuador la educación se ve divida notablemente por los
sectores públicos y privados.

Las instituciones públicas y privadas se ven regidas a la normativa establecida por el

Ministerio de Educación del Ecuador, y los lineamientos que este propone, sin embargo
existe un gran porcentaje de institutos que no logran cumplir con los lineamientos
establecidos, debido a la falta de recursos, específicamente los centros escolares públicos
son los que se ven más afectados, no en su totalidad pero un cantidad notable de institutos,
ya que tienen factores que los limitan mucho a poder realizar sus funciones a cabalidad.

“La principal función de la planeación estratégica consiste en orquestar los cambios

organizacionales en el presente para alcanzar escenarios futuros deseados de desarrollo
institucional. Sin embargo, existen pocos reportes sobre cómo se llevan a cabo los procesos
estratégicos de cambio en las instituciones de educación” (Torres , Villafán, & Alvaréz,
2008).

Conclusiones

La importancia de la planeación estratégica para el correcto desempeño de un centro

escolar, constituye una herramienta sumamente importante, ya a través de este método se
proveen los elementos metodológicos para identificar las capacidades reales y potenciales
que tienen la institución, así como posibles situaciones que se puedan presentar en un
futuro y poder tomar las medidas necesarias para aportar positivamente en la institución.
(Torres , Villafán, & Alvaréz, 2008).

Preguntas

1. De acuerdo con tu experiencia académica ¿El factor organizacional de la

institución en la que estudiaste influyo en tu aprendizaje?
Considero que el factor organizacional es un punto clave en el aprendizaje de los
estudiantes, ya que si una institución cuenta con un correcto desempeño
 organizacional, se optimizan los recursos de la mejor manera, para así poder agilizar
procesos educacionales, administrativos, etc.
2. ¿Consideras que la modificación hecha por el ministerio de ecuador durante
los últimos años coincide con las preguntas que guían la reflexión de tu ensayo?
Considero que para poder proporcionar una educación de calidad es necesario,
evaluar todos los factores que pueden afectar en la educación. Actualmente las
normativas establecidas por el Ministerio de Educación, no se están acordes al
medio educativo en el que nos desarrollamos ahora, considero es necesario
reevaluar las condiciones actuales de los centros educativos.
3. ¿Crees que la redacción de ensayos sea una herramienta eficaz para la
planificación estratégica? ¿Porque?
A través de la redacción se ensayos se puede desarrollar un mejor punto de vista,
analítico a la información que se puede obtener, y mediante esta actividad proponer
soluciones a las necesidades que actualmente se puedan presentar.

Bibliografía
 Aranda , J., & Silvestre , E. (2005). El diseño curricular y la planeación estrategica.
Redalyc, 1-2. Recuperado el 10 de Junio de 2022, de
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421475003.pdf

 Bonoma, T., & Clark, B. (1988). Marketing performance assessment. Harvard

Business Review Press. Recuperado el 10 de 06 de 2022

 Constitución de la República del Ecuador. (2008).

 Manes, J. M. (1999). Gestión estratégica para instituciones educativas. En J. M.

Manes, Gestión estratégica para instituciones educativas, Guia para planificar
estrategias de gerenciamiento institucional (pág. 19). Buenos Aires: Granica.
Recuperado el 10 de Junio de 2022, de https://books.google.com.ec/books?
id=d2PCJ51_LwYC&printsec=frontcover&dq=planeacion+estrategica+educativa&
hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjL2aqls6P4AhXWfDABHdSBDYoQ6AF6BAgJEAI#
v=onepage&q=planeacion%20estrategica%20educativa&f=false
 Mendez, C. (2019). Elementos para la relación entre cultura organizacional y
estrategia. Universidad Empresa, 5. Recuperado el 10 de Junio de 2022, de
https://www.redalyc.org/journal/1872/187260206007/html/

 Morales , L., Jacobo , C., Ochoa , S., & Ibarra , L. (2019). Capital intelectual y
desempeño organizacional: el caso de las instituciones de educación básica en
México. Pensamiento & Gestión. Scielo, 47. Recuperado el 10 de Junio de 2022, de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
62762019000200180#B7

 Torres , P., Villafán, J., & Alvaréz, M. (2008). Planeación estratégica y desarrollo
organizacional en instituciones educativas: el estudio de un caso universitario en
México. UNAM, 3. Recuperado el 10 de Junio de 2022, de
https://www.researchgate.net/publication/28230216_Planeacion_estrategica_y_desa
rrollo_organizacional_en_instituciones_educativas_el_estudio_de_un_caso_univers
itario_en_Mexico