SEGUIMIENTO MANUAL DE CONVIVENCIA Y SIEE

Institución: COLEGIO BILINGÜE SAN JUAN DE AVILA Fecha:

1. En particular debe contemplar los siguientes aspectos:

ASPECTOS VERIFICACION RECOMENDACIONES

MANUAL DE CONVIVENCIA SI NO

CAPITULO I. HORIZONTE
INSTITUCIONAL
artículo 1°: naturaleza jurídica
artículo 2°: filosofía avilista
artículo 3°: proceso de direccionamiento
estratégico
a. misión
b. visión
c. valores institucionales

CAPITULO II. PERFIL DE LOS

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
AVILISTA
artículo 4°: perfil del estudiante avilista
artículo 5°: perfil del trabajador avilista
artículo 6°: perfil del padre de familia avilista
y/o acudiente

CAPITULO IV. CONFORMACIÓN DEL

GOBIERNO ESCOLAR
artículo 14°: comunidad educativa
artículo 15°: gobierno escolar
artículo 16°: junta de socios
articulo17°: rectoría
artículo 18°: consejo directivo
artículo 19°: consejo académico

CAPITULO VI. ORGANISMOS

AUXILIARES DEL GOBIERNO
ESCOLAR
artículo 24°: personero estudiantil
artículo 25°: comité escolar de convivencia
artículo 26°: asociación de padres de familia
1. asociación
2. padres de familia
a. deberes de los padres
b. derechos de los padres
3. requisitos para ser elegidos
representantes ante el consejo directivo del
colegio
artículo 27°: consejo de padres de familia

CAPITULO VII. ESTUDIANTES

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artículo 28°: deberes y derechos

a. los deberes de los estudiantes
b. procedimientos para algunas situaciones
especiales
los derechos de los estudiantes

CAPITULO VIII. CONDUCTO

REGULAR
artículo 29°: conducto regular institucional
artículo 30°: instancias
artículo 31°: medios y formas para seguir el
conducto regular

capitulo IX. NORMAS,

PROCEDIMIENTOS, CORRECTIVOS Y
SANCIONES
artículo 32°: la disciplina y algunas
definiciones
artículo 33°: las normas
artículo 34°: las faltas
artículo 35°: clasificación de las faltas
a. faltas de tipo I
b. faltas de tipo II
c. faltas de tipo III
artículo 36°: faltas institucionales
clasificadas de tipo II
artículo 37°: faltas institucionales
clasificadas de tipo III
artículo 38°: proceso correctivo y
disciplinario preescolar a cuarto
artículo 39°: proceso correctivo y
disciplinario quinto a undécimo
a. proceso para faltas de tipo I
b. proceso para faltas de tipo II
c. proceso para faltas de tipo III
d. para la inadecuada presentación personal
e. para retardos al llegar a clase
f. para retardos al iniciar la jornada escolar
artículo 40: correctivos
artículo 41°: sanciones
artículo 42°: derecho a la defensa
artículo 43°: medidas transitorias y
complementarias por emergencia sanitaria
del covid-19

capitulo X. estímulos
artículo 44°: izada de los pabellones:
nacional, de Bogotá y del colegio
artículo 45°: monitoria académica y/o de
asignatura
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a. monitor de asignatura
b. monitor académico
artículo 46°: la excelencia avilista y la
medalla de excelencia
a. recordatorio avilista (hijos del colegio)
b. excelencia avilista
c. cuadro de honor para estudiantes y
docentes
artículo 47°: menciones
a. menciones de honor
b. mención al mejor resultado pruebas saber
11
artículo 48°: condecoración avilista

CAPITULO XI. PLAN DE ESTUDIOS

artículo 49°: áreas y asignaturas
artículo 50°: proyectos institucionales

CAPITULO XIV. NORMAS PARA EL

USO Y CONSERVACIÓN DE LAS
DIFERENTES DEPENDENCIAS
artículo 55°: servicio de secretaria y
tesorería
artículo 56°: cafetería y restaurante
artículo 57°: transporte
artículo 58°: recursos didácticos
1. en aulas informáticas
2. en cuanto al uso de internet
3. en aula especializada
4. en la biblioteca
5. en sala de audiovisuales

CAPITULO XV. NORMAS PARA EL

USO DE LIBROS, UTILES DE
ESTUDIO Y UNIFORMES
artículo 59°: libros y útiles de estudio
artículo 60°: utilización de los uniformes
a. uniforme de diario
b. uniforme para educación física y deporte

CAPITULO XVII: PAUTAS DE

COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN
CON EL AMBIENTE
artículo 63°: normas de conservación del
ambiente escolar

ASPECTOS VERIFICACION RECOMENDACIONES

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Institución: COLEGIO BILINGÜE SAN JUAN DE AVILA Fecha:

EVALUACION DEL SIEE SI NO

Criterios de evaluación y promoción

1.1 Criterios de evaluación

1.2 Criterios de promoción

1.3 Criterios para la promoción de bachilleres

1.4 Promoción anticipada

1.5 Criterios de evaluación para estudiantes

con necesidades especiales.

1.6 Criterios de evaluación para estudiantes

que sean deportistas de alto rendimiento.

1.7 Superación de Áreas Pendientes

1.8 Criterios de No Promoción.

Escala de valoración institucional y su
respectiva equivalencia con la escala
nacional.

3. Estrategias de valoración integral de los

desempeños de los estudiantes.

4. Acciones de seguimiento para el

mejoramiento de los desempeños de los
estudiantes durante el año escolar

5. Los procesos de autoevaluación de los

estudiantes

6. Estrategias de apoyo necesarias para

resolver situaciones pedagógicas pendientes
de los estudiantes
8. Acciones para garantizar que los directivos
docentes y docentes del establecimiento
educativo cumplan con los procesos
evaluativos en el sistema institucional de
evaluación.

8.2 Integrantes

8.3 Funciones

9. Periodicidad de entrega de informes a

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padres de familia

10.Estructura de los informes de los

estudiantes

11.Instancias, procedimientos y mecanismos

de atención y reglamentación de padres de
familia y estudiantes sobre la evaluación y
promoción.

12. Mecanismo de participación de la

comunidad educativa en la construcción del
sistema institucional de evaluación de los
estudiantes.

13. Seguimiento, Revisión y Ajustes al Sistema

Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).
13.1. Anexo 1: Plan de Estudios Preescolar

13.2. Anexo 2: Plan de Estudios Educación

Básica Primaria

13.3. Anexo 3: Plan de Estudios Educación

Básica Secundaria

13.4. Anexo 4: Plan de Estudios Educación

Media

Curso: _____________Nombre director de curso : ___________________________________