Personalidad y Trabajo

Dirección de Capital Humano

Teorías del Desarrollo Humano

Módulo 3. Teoría Psicoanalítica, Psicodinámica y Humanista.
 TEORÍAS DE DESARROLLO HUMANO

CUADRO COMPARATIVO
ERIK ERIKSON SIGMUND FREUD
ETAPAS DEL
DESARROLLO DESARROLLO PSICOSOCIAL DESARROLLO PSICOSEXUAL
EDAD ETAPA DESCRIPCIÓN EDAD ETAPA DESCRIPCIÓN
CONFIANZA VS DESCONFIANZA: LA RELACIÓN
PLACER A TRAVÉS DE LA BOCA, LA LIBIDO SE
CON LA MADRE ES LO MÁS IMPORTANTE
ETAPA 1 NACIMIENTO A 2 AÑOS BEBÉ 1ER AÑO ORAL CENTRA EN LOS GOCES ORALES: COMER,
PARA SENTIRSE SEGURO O PARA ADQUIRIR
SUCCIONAR, MORDER, ETC.
MIEDOS.
AUTONOMÍA VS VEGUENZA Y DUDA:
ALIENTAN A QUE LOS NIÑOS SE BASTEN POR PLACER A TRAVÉZ DE LA REGION ANAL:
ETAPA 2 2 A 4 AÑOS INFANTE 2 A 3 AÑOS ANAL
SI MISMOS, PERO SI LOS PRESIONAN, ORINAR, Y DEFECAR.
GENERAN DUDA.
INICIATIVA VS CULPA: LOS NIÑOS SE
ENORGULLECEN DE SUS LOGROS, LOS NIÑOS LOS GENITALES SON FUENTE DE PLACER,
APRENDEN A APROXIMARSE A LOS OBJETOS Y COMPLEJO DE EDIPO Y COMPLEJOD E
ETAPA 3 4 A 5 AÑOS PREESCOLAR 3 A 5 AÑOS FÁLICA
AQUIEREN EL SENTIDO DE INICIATIVA, PERO ELEKTRA, EL NIÑO AMA AL PROGENITOR DEL
SI LOS PADRES LOS PRESIONAN Y NO PUEDEN, SEXO OPUESTO.
SIENTEN CULPA.
LABORIOSIDAD (DESTREZA) VS
LAS NECESIDADES SEXUALES ESTAN
INFERIORIDAD: CUANDO LOS NIÑOS SE
ETAPA 4 5 A 12 AÑOS NIÑO 5 A 11 AÑOS LATENCIA LATENTES, LA PERSONALIDAD DEL NIÑO
SIENTEN MENOS CAPACES QUE SUS IGUALES
ESTA FORMADA POR SU ESENCIA.
O LO CONTRARIO, SE SIENTEN COMPETENTES.
IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE PAPELES: LA EN ESTA ETAPA SE CUBRE LA ADOLESCENCIA
BUSQUEDA DE LA IDENTIDAD PROYECTA LOS HASTA LA VIDA ADULTA, ESTABLECEN
ETAPA 5 13 A 19 AÑOS ADOLESCENTE PUBERTAD GENITAL
PATRONES DE CONDUCTA ESPECIFICOS DE LA RELACIÓN CON OTROS Y RELACIONES
ADOLESCENCIA. SEXUALES SATISFACTORIAS.
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO: FORMACIÓN DE
ETAPA 6 20 A 40 AÑOS ADULTO JOVEN VINCULOS SOCIALES, Y CUANDO CARECEN DE
ESTOS TIENDEN AL AISLAMIENTO.
GENERATIVIDAD VS AUTOABSORCIÓN:
ETAPA 7 40 A 65 AÑOS MADUREZ COMPROMISO CON SU ENTORNO Y EL
FUTURO.
INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN: LOS
INDIVIDUOS HACEN UNA INTROSPECCIÓN A
LO QUE HAN HECHO PARA SENTIRSE
ETAPA 8 65 AÑOS A LA MUERTE ADULTO MAYOR
SATISFECHOS O DE LO CONTRARIO SI
PIENSAN QUE NO HAN HECHO ALGO
PRODUCTIVO CREAN DESESPERACIÓN.

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 CONCLUSIONES

Ambas teorias del desarrollo estan entreslasadas ya que Eriksson tomo como base las teorias
de Ana y Sigmund Freud, estos ultimos basaban sus estidios como un ente individual,
enfocados en su desarrollo sexual como principal mecanismo para poder conectarse con su
entorno, y absaban su fundamento en los placeres que el individuo pudiera sentir por si mismo
ante su entorno y que esto lo satisfaciera o no y así poder identificar las etapas que no pudo
haber desarrollado en su momento y pudieran estar afectando en su presente.

En el caso de Eriksson que a pesar de basarse en las teorías de Freud, él se enfoco en en

como se adaptada al entorno con base en las personas que lo rodean, especialmente el vinvulo
de sus padres, el como lo ayduanban a poco a poco ir adaptandose a cada etapa que iba
desarrollando con forme pasan los años.

Biologicamente es importante estudiar al individuo, ya que son las bases fundamentales, como
en su momento lo realizo Freud, pero no todo esta basado en fundamentos sexuales, el
individuo debe adaptarse a su entorno por medio de los motivadores que tiene de su entorno,
este se desarrolla de acuerdo a las experiencias que va viviendo conforme se va a desarrollar,
si este no es capaz de vivir cada etapa de su desarrollo, por ende puede generar ciertos
problemas en su futro, como ser una persona desenvuelta si en su infancia su entorno lo
presionaba y constantemente le evidenciaban sus errores, etc.

Por que que es importante considerar que el indivoduo se puede estudiar desde lo individual
hasta lo social, tomando en cuenta su entorno, para tener un panoráma más completo de su
desarrollo y así poder tomar medidas más amplias.

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 FUENTES DE CONSULTA

Boeree, G. (1998). Teorías de la personalidad (R. Gautier, trad.) El Almanaque.

http://www.elalmanaque.com/psicologia/freud.htm

Davidof, Linda, L. (1989). Introducción a la Psicología (3ra. Ed.) Editorial Mc. Graw Hill.

Mitterer, J. O. y Coon, D. (2016). Introducción a la psicología: el acceso a la mente y la

conducta. Mapas conceptuales y comentarios (13a. ed.). Cengage Learning. https://elibro-
net.eu1.proxy.openathens.net/es/lc/anahuac/titulos/93236

Psicoactiva. (2021, 6 de febrero). En qué consiste la terapia psicoanalítica de Sigmund Freud y

para qué se utiliza [video]. YouTube. https://youtu.be/VL-_iaziMcA

Sprouts Español. (2021, 4 de marzo). 8 Etapas del Desarrollo de Erik Erikson [video]. YouTube.
https://youtu.be/C8TBqpu4T2I

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