ESCUELA REPÚBLICA DE MÉXICO.

Planificación Unidad 2022

Docente: Adriana Mella H. Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 6º A 6º B
Unidad 1 El arte contemporaneo Tiempo estimado unidad: 1 mes
- OAT: Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos
Mes: MAYO
Semanas Objetivo de Ap Contenido Actividades Recursos/ material Evaluación
Semana OA 1: Crear trabajos de arte Expresión y Los estudiantes comentan acerca de diferentes temas que les Hoja de block Observa
1 y diseños a partir de sus creación interesan y seleccionan uno para desarrollar una pintura. Para esto: ción y
propias ideas y de la personal › toman fotografías digitales libremente sobre el tema elegido › en participa
grupos de máximo cinco estudiantes, seleccionan la imagen que les Lápices de colores ción
observación del:
parece más atractiva y adecuada para desarrollar su pintura.
 entorno cultural: el hombre Realizan libremente una pintura con técnica mixta sobre el dibujo en
contemporáneo boceto Temperas

Semana OA 1: Crear trabajos de arte Expresión y Material impreso

2 y diseños a partir de sus
propias ideas y de la
observación del:
 entorno artístico: el arte
contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y
esculturas
Semana
3 Diseño
(OA 3) Crear trabajos de arte
y diseños a partir de
diferentes desafíos y temas Forma y tècnica
del entorno cultural y
artístico, demostrando
dominio en el uso de:
materiales de modelado, de
creación
Trabajo en
personal Estudiantes inician pintado de obra seleccionada.
Cuaderno del estudiante clases.
En sus originales, utilizando variedad de color-.
Los estudiantes observan esculturas de artistas chilenos como: Juan
Egenau, Mario Irarrazaval, Hernan Puelma y Federico Assler y
PPT Docente Trabajan
comentan acerca de sus temas, materiales, procedimientos y uso de
los elementos del lenguaje visual.
activamente
Luego, a partir de una de las esculturas observadas seleccionan un
tema similar y desarrollan ideas para realizar una escultura con
greda. Evalúan sus ideas y desarrollan su escultura
 reciclaje, naturales, papeles, Crean bocetos de la escultura a realizar Crean bocetos del trabajo a
cartones, pegamentos, realizar
lápices, pinturas e imágenes Planifican los materiales a considerar
digitales; herramientas para
dibujar, pintar.

Semana Diseño
4 (OA 3) Crear trabajos de arte
y diseños a partir de Hoja de block Trabajan
diferentes desafíos y temas Color y Tècnica Estudiantes Inician trabajo en esculturas activamente
del entorno cultural y Con los materiales seleccionados Diseños individuales
artístico, demostrando
dominio en el uso de:
Lápices scripto
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lápices, pinturas e imágenes
digitales; herramientas para
dibujar, pintar

Semana Desarrollan ideas

5 Géneros Material impreso de para la creación
OA 3) Crear trabajos de arte
artísticos El profesor invita a los estudiantes a recolectar imágenes de
y diseños a partir de imágenes urbanas para ser de trabajos y
diarios y revistas acerca de temas de su interés, y seleccionar
diferentes desafíos y temas utilizadas por estudiantes.
una. Luego: proyectos de arte
del entorno cultural y
› realizan una collage con técnica mixta acerca del tema,
artístico, demostrando de pinturas
usando diferentes tipos de materiales y procedimientos de
dominio en el uso de:
corte y pegado.
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lápices, pinturas e imágenes
digitales; herramientas para
dibujar, pintar.
 ESCUELA REPÚBLICA DE MÉXICO.

Planificación Unidad 2022

Docente: Adriana Mella H.
Unidad 0: Reforzamiento y Nivelación
- OAT: Disfrutar de múltiples expresiones artísticas
Mes: JUNIO
Semanas Objetivo de Ap
Semana OA 4) Analizar e
1 interpretar obras de
arte y objetos en
relación con la
aplicación del lenguaje
visual, contextos,
materiales, estilos u
otros. (Observar
anualmente al menos 50
obras de arte del arte
chileno, latinoamericano
y universal)
Asignatura: ARTES VISUALES Curso: 6º A 6º B
Tiempo estimado unidad: 1 MES
Contenido Actividades Recursos/ material Evaluación
Crear trabajos de Los estudiantes observan obras de pintura de artistas como Roberto
arte y diseños a mata, Celia Castro, Alberto Valenzuela, Carmen Aldunate y otros. PPT de obras Observación y
partir de diferentes Interpretan oralmente el significado de sus obras. participación
desafíos
Estudiantes conocen el mosaico como expresión artística, Block
realizan en bocetos una imagen que posteriormente será
completada como mosaico con cortes de cartones.
Cartón y tijeras

Semana . OA3: Crear trabajos de Crear trabajos de Estudiantes inician mosaico de boceto trabajado clase anterior
2y3 arte y diseños a partir de arte y diseños a
partir de diferentes cartón Comentan y
diferentes desafíos y Utilizan variados elementos de cartón para completar imagen
temas del entorno desafíos Tijeras establecen
cultural y artístico, Estudiantes colorean sus diseños con témpera
demostrando dominio
pegamento diferencias sobre
en el uso de: las obras
 materiales de observadas.
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, etc
 Semana OA 4) Analizar e
4y5 interpretar obras de INICIAN UNIDAD 2: La escultura medio de expresión y creación.
arte y objetos en Los estudiantes observan pinturas-esculturas de Alexander Calder, Joan
relación con la Aplicar y combinar Miró y otros. Luego el profesor anima una conversación entre los
aplicación del lenguaje elementos del estudiantes con preguntas como:  ¿qué es una escultura, en qué se
visual, lenguaje visual diferencia de una pintura?  ¿qué importancia tiene el uso de volumen Hoja de block
en las obras?  ¿qué pasaría si la obra solo fuera una pintura?  ¿qué
función cumplen los colores en las obras?  ¿qué pasaría si la obra no
estuviera pintada? Lápices scripto

Estudiantes recrean en papel mache un rostro o arte folclorico

Mes: JULIO
Semanas Objetivo de Ap Contenido Actividades Recursos/ material Evaluación
Semana OA 4) Analizar e Crear trabajos de
1 interpretar obras de arte y diseños a Estudiantes crean o recrean obras del arte folclórico en papel PPT de obras Observación y
arte y objetos en partir de diferentes mache sobre cartón piedra para luego colorear con témpera participación
relación con la desafíos
aplicación del lenguaje
Block
visual, contextos,
materiales, estilos u
otros. (Observar Cartón y tijeras
anualmente al menos 50
obras de arte del arte
chileno, latinoamericano
y universal)