LECCION 4

Actividad 1. Para reflexionar

En algunos casos, los niños crecen en hogares donde el ambiente es alfabetizador y se relaciona
con lo que habrán de vivir en la escuela: hay libros, periódicos… una diversidad de textos con los
que pueden interactuar. Los padres o hermanos escriben, inventan historias, leen, les leen y
comentan e intercambian ideas u opiniones sobre sus lecturas y escritos; en estos contextos

1. ¿se formarán lectores y escritores competentes?, ¿Por qué? ¿Será posible que tengan éxito en
la vida académica?

Los ambientes con libros, materiales para escribir y personas que leen y escriben, ayudan a los
niños a comprender que la lectura y la escritura son actividades importantes, divertidas y de
mucho valor.

Las tareas cotidianas pueden ser excelentes oportunidades para favorecer el desarrollo y el interés
de los niños por la lectura y la escritura. Por eso, los padres u otros adultos a cargo del cuidado de
los niños pueden realizar actividades que favorezcan y estimulen la alfabetización, a través de la
creación de ambientes alfabetizadores.

En muchos otros casos la historia es distinta: los padres y hermanos no leen, no escriben, casi no
hablan, dialogan poco, no tienen libros (o no los leen), etcétera. En consecuencia,

2. ¿qué podría suceder con estos niños en la escuela y el aula?

Los hijos de padres analfabetos tienen más problemas en su proceso de aprendizaje en la

institución educativa, ya que manejan un vocabulario más limitado que los hijos de padres
alfabetizados, esto influye negativamente en los hijos de esos padres. Consecuentemente no
pueden ayudar a sus hijos en las tareas, ni generar un ambiente cultural al propicio para que los
niños se desarrollen adecuadamente.