UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA Y EN CIENCIAS “SAN FRANCISCO DE QUITO”

FICHA PEDAGÓGICA
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

PLAN EDUCATIVO
“JUNTOS APRENDEMOS EN CASA”

GRADO/ CURSO: PARALELOS: BIOLOGIA JORNADA: AÑO LECTIVO:

1BGU A-B-C-D Matutina 2021-2022

NOMBRE DEL DOCENTE JOSE PATRICIO CISNEROS FLOR

No. DE PARCIAL UNO

FECHA DE INICIO 22/11/2021 FECHA FINALIZACIÓN 26/10/2021

Q1P2-SEMANA N°13
PROYECTO 2:
CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FISICA Y EMOCIONALMENTE.
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
• Es importante que te quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede aprender en casa. Si es necesario
salir de casa recuerda utilizar siempre a mascarilla.
O.CN.B.5.2 Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes relacionadas con los
sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de los ecosistemas, y los procesos por los
OBJETIVO DEL cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con respeto hacia nosotros y la naturaleza
APRENDIZAJE

CRITERIOS DE C E.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los
EVALUACIÓN elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.

VALORES / EJES justicia, la innovación y la solidaridad.

TRANSVERSALES

TEMA EL METODO CIENTIFICO Y EL ORIGEN DE LA VIDA

DESTREZA CON EVALUACIÓN:

RECURSOS/ RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
CRITERIO DE ACTIVIDADES TÉCNICA E
MATERIALES FAMILIA Y/O TUTOR
DESEMPEÑO INSTRUMENTO
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C N.B.5.1.2. Identificar los 1. Observe los siguientes videos: • Computador • Portafolio • Crear un espacio pertinente y adecuado para
elementos y Observe los siguientes videos: • Teléfono Rubrica que su representado/a realice sus actividades
compuestos químicos de la https://www.youtube.com/wat • Cuaderno • Tarea académicas.
atmósfera de
ch?v=jZ_VSJNP6Js • Guía pedagógica. Valoración • Analizar y supervisar la Lectura de la guía en
la Tierra primitiva, y • Currículo priorizado Contenido compañía de vuestro representado
https://www.youtube.com/wat
relacionarlos con la 2020-2021. Científico • Realizar consultas al docente en caso de dudas
formación abiogénica de las ch?v=W-yiO-H0XJ0 • Socializar los aprendizajes de vuestros hijos.
• Zoom Redacción
moléculas 2. En base al Texto de biología Orden y limpieza • Establecer un horario de tarea semanal para su
orgánicas que forman parte de PAG: 24-25-84- 107 Puntualidad representado.
la materia 3. https://recursos2.educacion.go • Mantener el contacto permanente con el
viva. docente.
b.ec/wpcontent/uploads/2020/
04/2bgu-Bio-Fi%CC%81s- • Revisar el uso didáctico de la tecnología y su
aplicación en el aprendizaje.
Qui%CC%81m-F1.pdf
• Supervisar el cumplimiento y envió de tareas
4. https://recursos2.educacion.go semanales según horario.
b.ec/wpcontent/uploads/2020/
04/2bgu-Bio-F2.pdf
5. Realice las siguientes
actividades DE LA FICHA
PEDAGOGICA: Q1P2S13: El
método científico y el origen
de la vida.
Texto de biología MINEDUC BIOLOGIA 2: PAG: 24-25-84- 107
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
ELABORADO POR REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): COORDINADOR DE GRADO/ÁREA: VICERRECTORA:

José Patricio Cisneros Flor Ximena Revelo Lcda. Cintya Veloz
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

ANEXOS: GUIA DE ESTUDIO

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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA Y
AÑOENLECTIVO:
CIENCIAS2021 – 2022
“SAN FRANCISCO DE QUITO”
NOMBRES Y APELLIDOS DEL/A ESTUDIANTE
2021-2022
CURSO 1 BGU Fecha PARALELO: A-B-C-D Nº LISTA
PROYECTO 2
TEMA Q1P2S3: LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y
EL ORIGEN DE LA VIDA
TIEMPO:60 MIN
Docente: Lic. Patricio Cisneros Flor
• Explica el origen de la vida e identifica los elementos y compuestos químicos dé la atmósfera de la Tierra primitiva desde el sustento científico y
CALFICACION:
análisis de evidencias de las teorías de la abiogénesis en la Tierra (I.2., S.4.) (Ref.I.CN.B.5.1.1.). /10
Observe los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=jZ_VSJNP6Js
https://www.youtube.com/watch?v=W-yiO-H0XJ0
En base al Texto de biología PAG: 24-25-84- 107
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/09/UNSC_FP_P2_BGU_WEB_Bachillerato-1.pdf ( pag 7-8)
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-Fi%CC%81s-Qui%CC%81m-F1.pdf
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-F2.pdf
Realice las siguientes actividades:
Lee las páginas 23 y 24 del texto de Biología de 1.° curso
Realiza una infografía sobre los pasos del método científico y otro sobre la biografía de Thomas Alva Edison.
Inserta a continuación el link de tu trabajo o inserta la imagen del mismo. ( geniality, Power Point….)

Fuente: Hipótesis sobre el origen de la vida. https://bit.ly/3gSSoLX

• Reflexiona acerca de los siguientes aspectos importantes del texto anterior y contesta
las siguientes preguntas:
¿Qué objetivo en común tenían los investigadores, como Oparin, Miller y Urey?

¿Por qué la observación y la experimentación son acciones fundamentales dentro de la investigación científica llevada a cabo
por Oparin, Miller y Urey?

¿Por qué la ciencia se ha interesado en tratar de explicar el origen de la vida?

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¿Por qué existe la necesidad de recrear los fenómenos físicos de la Tierra primitiva?

¿Qué materiales probablemente utilizaron?

¿Conoces alguna investigación que se desarrolle en la actualidad de gran relevancia para la humanidad?, ¿cuál o
cuáles?

Lee el siguiente texto y responda las siguientes preguntas : Fuente: Ensayos sobre evolución biológica.
https://bit.ly/2POErCZ
• Analiza acerca del rol de la evolución como proceso responsable del cambio y diversificación de la vida en la Tierra.
Elabora un párrafo con tu punto de vista.

• Utiliza la información sobre el origen del ser humano actual expuesta en la página 107 del texto de Biología 1 curso,
para inferir ¿cómo el proceso de migración está relacionado con la selección natural y con la evolución?

En qué consiste la “heterocigocidad”.

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La variación genética es una medida de la capacidad de una población para adaptarse a cambios o presiones
medioambientales y, por tanto, de sobrevivir. Fuente: FAO. Principios generales de la preservación de los recursos
genéticos. http://t.ly/xedk
¿qué es La biogeografía y que ejemplo dio Charles Darwin en esta definición?

¿Qué relación tiene la variación con la selección natural y la evolución?

¿por qué esta situación es beneficiosa para el campo de la alimentación?

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: REPRESSENTANTE ESTUDIANTE

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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