¡BIENVENIDAS A SU CLASE 5 DE MÚSICA !

1. Debemos mantener los micrófonos apagados.

2. El chat no se ocupará. Usted no puede escribir en él, solamente cuando la
profesora lo indique y desee que usted le responda una pregunta
relacionada con la clase.
3. Si usted no sigue estas sugerencias, la profesora se contactará con su
apoderado, inmediatamente después de terminada la clase.
4. Si usted insiste en interrumpir durante las clases, se le informará que no
puede asistir a esta clase, previa información al apoderado.
5. La disciplina y el respeto es necesario para aprender algo nuevo cada día y
crear un ambiente agradable de estudio
 Música 4°básicos
Objetivo:

Comparar dos versiones

diferentes de una misma canción
 Música 4°básicos

Habilidades:
Escuchar, Expresar, Comparar, Representar
.
Ruta de Aprendizaje:

• CONCLUIR

2
ESCUCHAR
1 3
COMPARAR
• CUÁL ME
QUEEN 2 CANCIONES
GUSTA
MÁS
 “Una misma canción puede tener
diferentes versiones ”
Cuando escuchamos una canción con dos versiones diferentes, podemos
compararlas y decir cual nos gustó más…

• Escucharemos dos interpretaciones de la canción “Rapsodia bohemia del

grupo Queen”
• https://www.youtube.com/watch?v=tgbNymZ7vqY
• Bohemian Rhapsody | Muppet Music Video | The Muppets
• https://www.youtube.com/watch?v=3BBKoc5t_9M
• Queen - Bohemian Rhapsody (Subtitulada)
• https://www.youtube.com/watch?v=M9txxh6hCTw dos versiones juntas
 Ahora comenten:
¿Qué les pareció lo que escucharon ?

• ¿Les gustó la canción? • Comparan y comunican las

• ¿Cual les gustó más? diferencias entre las dos
versiones.
• ¿Por qué?
 miércoles 29 de julio 2020

Objetivo:Comparar dos versiones diferentes de una misma canción

• Habilidades:

• Escuchar, Expresar, Comparar ,Dibujar

Actividad:

Dibujar lo que les inspiró la canción.

 DESAFÍO ÚLTIMA CLASE

Preparo mi evaluación formativa

Las alumnas observan y escuchan la canción
• “Canticuentos la murga del monstruo”
• Https://www.youtube.com/watch?v=AoUaDqazlJg
• Traer un instrumento de percusión (acompañar)
Has estado muy atenta.
¡Felicitaciones !
 CLASE 5 DE MÚSICA- 4° BÁSICOS (miércoles 29 y jueves 30 de julio 2020)
1.- Objetivo: Comparar dos versiones diferentes de una misma canción
Habilidades:
Escuchar, Expresar, Comparar, Representar
2.-“Una misma canción puede tener diferentes versiones”
Cuando escuchamos una canción con dos versiones diferentes, podemos compararlas y decir cual nos
gustó más…
3.- Escucharemos dos interpretaciones de la canción “Rapsodia bohemia del grupo Queen”
https://www.youtube.com/watch?v=tgbNymZ7vqY
Bohemian Rhapsody | Muppet Music Video | The Muppets
https://www.youtube.com/watch?v=3BBKoc5t_9M
Queen - Bohemian Rhapsody (Subtitulada)
4.- Ahora comenten:*. ¿Qué les pareció lo que escucharon? *¿Les gustó la canción? *¿Cual les gustó
más? *¿Por qué? Comparan y comunican las diferencias entre las dos versiones.
5.- miércoles 29 de julio 2020
Objetivo: Comparar dos versiones diferentes de una misma canción
Habilidades: Escuchar, Expresar, Comparar ,Dibujar
Actividad: Dibujar lo que les inspiró la canción.

6.- Desafío próxima clase: Preparo mi evaluación formativa

Las alumnas observan y escuchan la canción “Canticuentos la murga del monstruo”
Https://www.youtube.com/watch?v=AoUaDqazlJg
Traer un instrumento no tradicional de percusión (acompañar) (puede ser cualquier objeto que sirva
para percutir, ejemplo: caja de remedio rellena con arroz, sonajero, dos cucharas.)
Debes vestirte coloridamente: vestido floreado, falda para bailar, cintillo de flores.
ENVÍA TU VIDEO DE 30 SEGUNDOS HASTA 1 MINUTO AL WHATSAPP DE LA PROFESORA.
Celular: +56 9 6416 5867
Se adjunta Pauta de Cotejo : revísela y practique lo que se evaluará.

PAUTA DE EVALUACIÓN
Objetivo: Interpretar “Canticuentos la murga del monstruo”
https://www.youtube.com/watch?v=AoUaDqazlJg
Puntaje: Puntaje Puntaje
Aspectos a Evaluar 5 3 1
(Cumple con (Cumple ( Cumple con lo
todo lo medianamente mínimo de lo
solicitado) con lo solicitado) solicitado)
Participa en una variedad de cantos, juegos y versos
rítmicos de diversos orígenes.
Cantan al unísono y a más de una voz (cánones,
cuartetos simples, etcétera)
Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz y
adoptando una postura sin tensiones.
ENVÍA TU VIDEO DE 30 SEGUNDOS HASTA 1 MINUTO
AL WHATSAPP DE LA PROFESORA.
Tocan frases simples y/o acompañamientos, haciendo
buen uso de su instrumento melódico (sonoridad y
articulación, entre otros)
Memoriza todas las estrofas de la canción.

Dibuja la secuencia de la canción

Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje tota obtenido: _______pts. Nota: