ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BACHILLERATO

Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
2. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es importante que las respuestas sean sinceras.
3. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla “Progresión de habilidades para la vida priorizadas en
el sistema educativo nacional” (Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)

Sección 1: Datos generales

Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA ESTUDIANTE
ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO
Sección 2: Aplicación de la entrevista
Instrucciones:
1. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este comentario en el espacio correspondiente a
“Observación” de cada pregunta.
2. Muestre una actitud y postura amigable.
3. No genere presiones ni haga comentarios que intimiden al entrevistado/a
4. Mantenga una escucha activa
5. Preste atención a las reacciones del o la estudiante.
6. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela inmediatamente en el espacio correspondiente a “Observación”.
7. Permita que el o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él o ella haya terminado, continúe con la siguiente
pregunta.
Aspecto 1: Habilidades socioemocionales
 Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Cuéntame a) Reconoce sus fortalezas En caso de que la o el estudiante pueda expresar con facilidad y
un poco de elocuencia quién es y sus fortalezas y debilidades.
ti: ¿Quién b) Reconoce sus fortalezas con dificultad En caso de que responda con dificultad o de forma incompleta o muy
eres? simple.
¿cómo te
defines? c) No reconoce sus fortalezas En caso de que su respuesta evidencie que no reconoce sus
fortalezas
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 2 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
¿Qué otras a) Muestra interés por mejorar su Cuando el o la estudiante evidencia que emplea su tiempo en mejorar su
actividades calidad de vida y de su calidad de vida (participa en espacios organizativos o formativos) y
haces, comunidad actividades para contribuir a su comunidad.
además de b) Muestra poco interés por Cuando el o la estudiante realiza actividades que son exclusivamente para
estudiar? mejorar su calidad de vida y de mejorar su calidad de vida (es decir, para sí mismo/a).
su comunidad
c) No muestra interés en mejorar Cuando se identifica que el o la estudiante no realiza otro tipo de actividades
su calidad de vida y de su que promuevan su calidad de vida y de la comunidad.
comodidad
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Manejo de emociones
Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Describe con las palabras A) Expresa sus emociones Cuando el o la estudiante puede expresar cómo se siente y lo
que quieras ¿Cómo te describe con facilidad y elocuencia.
sientes en este momento? b) Expresa sus emociones con Cuando el o la estudiante muestra duda o no tiene claridad de
dificultad cómo se siente
c) No expresa sus emociones Cuando el o la estudiante no sabe cómo se siente y no
menciona ninguna emoción positiva o negativa.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Resolución de conflictos
 Pregunta 4 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Frente a la situación de A) Plantea soluciones de forma Cuando el o la estudiante plantea soluciones creativas,
inseguridad que vive tu creativa y proactiva integrales, involucrando a más actores a favor de la comunidad.
comunidad ¿cuál sería b) Plantea soluciones con Cuando al o a la estudiante se le dificulta plantear una solución
para ti la mejor solución dificultad y/o la propuesta no aportaría lo suficiente a la solución del
que pueda desarrollarse? problema.
c) No plantea ninguna solución Cuando el o la estudiante no plantea ninguna solución
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Toma de decisiones
Pregunta 5 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Escucha esta situación: A) Decide de acuerdo con Cuando expresa que toma decisiones de acuerdo con
Te comprometiste a participar en sus intereses y asume la sus intereses y responsabilidades.
una minga con tus amigos/as del responsabilidad
barrio. El día anterior a la minga tus b) Decide sin considerar sus Cuando expresa que toma decisiones sin considerar sus
amigos del colegio te invitan a una responsabilidades responsabilidades.
fiesta ¿qué decides hacer y cómo lo c) Expresa que no sabe qué Cuando expresa que tiene mucha dificultad para tomar
resuelves? hacer una decisión.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Empatía
Pregunta 6 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Te pongo una situación: A) Expresa empatía En el caso de que demuestre creatividad y un liderazgo solidario y
colaborativo (no impositivo) en comprensión de las condiciones
Necesitan tu apoyo para complicadas que pueden pasar las otras personas
organizar una actividad b) Expresa empatía En el caso de que no evidencie creatividad y un liderazgo solidario y
para recaudar fondos para con dificultad colaborativo o en el caso en el que se pueda asumir que no tiene mayor
los afectados del terremoto interés en colaborar con esta actividad.
¿qué harías y cómo lo c) No expresa empatía Cuando menciona que no sabe cómo lo haría o delegaría la actividad a
harías? alguien más.
d) No responde la
pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando ves que un A) Expresa empatía Cuando evidencia que se preocupa por su amigo o amiga y
amigo o amiga tuya está sabe que debe acompañarle.
en algún problema ¿cuál b) expresa empatía con Cuando demuestra poco interés por acompañar a su amigo o
es tu reacción? ¿qué dificultad amiga en este problema.
haces? c) no expresa empatía Sugiero cambiar por: Cuando en su respuesta no menciona su
intención de acompañar a su amigo o amiga; en el caso que
juzgue a su amigo o amiga.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 8 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
¿Cómo te sientes ahora A) Evidencia emociones positivas Cuando en su respuesta se evidencia que se siente alegre,
que ya estamos feliz, entusiasmado/a u otros similares.
presencialmente en b) Evidencia emociones negativas Cuando en su respuesta se evidencia temor, ansiedad,
clases? intranquilidad, decepción u otros similares.
c) No menciona lo que siente Evidencia resignación o menciona que “no sabe”.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 9 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva Cuando en su respuesta se evidencia que contaba con las
experiencia de las clases condiciones adecuadas para el desarrollo de las clases virtuales.
virtuales? b) A veces positiva Cuando en su respuesta se evidencia que la experiencia tiene
aspectos positivos y negativos
c) Negativa Cuando en su respuesta se evidencia que no contaba con las
condiciones adecuadas para el desarrollo de las clases virtuales
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 10 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

¿Qué a) Expresa con facilidad las actividades Cuando la respuesta del o la estudiante evidencia bienestar,
actividades te que realiza expresa que pasa tranquilo/a y que realiza actividades, acorde
gusta realizar con su edad.
con las personas b) Expresa con dificultad las actividades Cuando la respuesta evidencia que la o el estudiante no está
 Pregunta 10 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
con quienes que realiza totalmente conforme con las actividades que realiza. Las
vives y por qué? actividades que menciona no están de acuerdo con su edad.
c)Menciona actividades que le Cuando la respuesta evidencia que con quienes vie no está
desagradan tranquilo/a, o, realiza actividades que no están acorde a su edad.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cierre de la entrevista
Instrucción
1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las actividades que estaba haciendo antes de la aplicación de la
entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.
Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista
Instrucción: Señale la o las opciones que requiera
1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?
a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de habilidades o la necesidad de acompañamiento
socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica b o c de una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía
Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista
a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una situación que constituye un riesgo a su
integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación de violencia que vivió o que se
encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre su entorno
escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre el entorno en el
que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA PERSONA QUE

REALIZA LA ENTREVISTA (Docente tutor)