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Agustinas 2918
Formar cognitiva, valórica y socialmente a niños, niñas y jóvenes
8490-5
fortaleciendo su espíritu de superación, guiándolos en el desarrollo
Santiago
de su proyecto de vida, entregando las herramientas necesarias
para la prosecución de estudios superiores, en un ambiente propicio
para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
Hoy aprenderás a utilizar una gran herramienta para operar con diversos tipos de información: la ficha bibliográfica o de análisis
documental.
De acuerdo a Alazraki (2007), una ficha bibliográfica corresponde a un documento breve que contiene la información clave de
un texto utilizado en una investigación. Puede referirse a un artículo, libro o capítulos de este. Vale decir, es UNA FORMA DE
REGISTRAR, RECOLECTAR Y RECUPERAR DATOS relevantes para una investigación/proyecto/resolución de problema, etc.
Los formatos son diversos y dependen tanto de las normas de estilo 1 utilizadas (ya veremos con posterioridad lo que son y
cómo aplicarlas a tus textos) como el propósito de quien las elabora, teniendo plena flexibilidad en aumentar o disminuir las
categorías que ingresan a la misma.
En este caso, emplearás un tipo de ficha llamada “de análisis documental”. Este tipo de ficha desagrega 2 toda la información
identificable en el texto y además da la posibilidad de que el o la investigadora pueda agregar resúmenes comentados de lo que
ha estudiado. Dadas las características expuestas, la utilidad de esta herramienta es fundamental para poder recobrar
información teórica sin acudir directamente a la fuente, o bien -si recurres a la fuente- será con la claridad de las páginas que
poseen la información exacta que buscas.
Instrucciones de trabajo:
Ya has practicado las 4 macrorreglas de procesamiento de información y elaborado un resumen informativo sobre Un mundo
feliz de A. Huxley. Ahora realizarás una actividad un poco más detallada sobre el mismo texto, de acuerdo a los siguientes
pasos:
1. Relee el texto de Huxley.
2. Elabora 18 fichas (una por capítulo) en el formato solicitado.
1
Son reglas establecidas para unificar la forma de presentación con el objetivo de agrupar la manera en la que se
presentan los trabajos escritos a nivel global, diseñadas particularmente para proyectos de grado o cualquier tipo de
trabajo académico de tipo investigativo.
2
Separa cosas, ideas o situaciones que estaban antes unidas.
Liceo Miguel Luis Amunátegui Misión:
Agustinas 2918
Formar cognitiva, valórica y socialmente a niños, niñas y jóvenes
8490-5
fortaleciendo su espíritu de superación, guiándolos en el desarrollo
Santiago
de su proyecto de vida, entregando las herramientas necesarias
para la prosecución de estudios superiores, en un ambiente propicio
para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
* 5 a 10 líneas máximo.
Pauta de cotejo
Criterios Sí No puntaje
Cantidad de fichas: cumple con la entrega de 5 fichas que, al
verificarlas, son un resumen consecutivo del texto fuente. (5
puntos)
Keywords4: identifica la cantidad solicitada palabras clave, y
estas son pertinentes al fragmento analizado. (5 puntos)
Resumen: cuenta con la extensión requerida y cumple con el
formato de resumen. (10 puntos)
Problemas: menciona la cantidad indicada y son
problemáticas que expone el autor en las páginas
presentadas.(5 puntos)
Comentario: presenta estructura textual de comentario,
fundamenta su juicio y respeta extensión. (10 puntos)
Total
3
En un texto académico, situaciones o contextos sobre los que vale la pena indicar y esclarecer diferentes puntos.
4
Son aquellas que brindan información significativa acerca de un contenido. Encontrarlas en un texto es un paso
que debe hacerse antes de intentar resumir o esquematiza el mismo.