INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

El plan de investigación

Mg. Emma Seperak Cahuas

LOGRO ESPERADO DE LA SESIÓN

§ Comprender las partes que integran un plan de investigación.

§ Iniciar con la formulación del problema y justificación.

Según las normas para el desarrollo de trabajo de tesis para
obtener el título prpfesional, la USIL plantea lo siguiente:
7.2. Del Plan de Tesis

7.2.1. Los requisitos mínimos aceptables para el Plan de tesis son:

a.) Que sea un estudio original y actual;

b.) Que esté acorde con las líneas de investigación de la Carrera y de la USIL; y

c.) Que el alcance teórico-metodológico del tema propuesto demuestre manejo de todos los aspectos
críticos de la formación profesional del bachiller.

d.) Que esté correctamente sustentado.

Diseñar el plan de tesis
1. Planteamiento y justificación del tema
2. Objetivos de la investigación
2.1. General
2.2. Específicos
3. Metodología de la investigación
3.1. Enfoque, nivel
3.2. Categorías / variables
3.3. Muestra e informantes
3.4. Técnicas e instrumentos para recoger información
4. Referencias bibliográficas
¿Qué método elegir?
Si mi objetivo es: Puedo elegir:

Solucionar problemas prácticos • Métodos de investigación-acción e nvestigación evaluativa

Enfoque cualitativo

Explicar • Métodos experimentales, cuasi-experimentales o comparativo-

causal
Enfoque cuantitativo
Describir • Métodos descriptivos
Enfoque cuantitativo: estudios por encuesta, observacionales, de
desarrollo.
Enfoque cualitativo: estudios de casos, la etnografía.
Correlacionar • Métodos correlacionales o predictivos
Enfoque cuantitativo
El diseño de investigación cualitativa
1. Fase exploratoria y de reflexión
2. Fase de planificación
3. Fase de entrada en el escenario
4. Fase de recogida y análisis de
información
5. Fase de elaboración del informe
Identificación del problema
Revisión documental
Perspectiva teórica
Selección del escenario y la estrategia de investigación
Redefinir el problema
Negociación del acceso
Selección de los participantes. Papeles del investigador
Muestreo intencional
Estrategias de recojo de información
Técnicas de análisis de información
Análisis intensivo de la información
Tipo de informe
Elaboración del informe
El rigor científico en investigación cualitativa
• “Hay que tener en cuenta unos procedimientos que aseguren que la descripción e
interpretación sobre la realidad estudiada corresponda realmente a la forma de
sentir, de entender y de vivir de las personas que han proporcionado la
información y que forman parte de esta”.

(Dorio et al., 2019)

Criterios regulativos y metodológicos de investigación
(Guba, 1983: 153)

Criterios en investigación cuantitativa Criterios en investigación cualitativa

VERACIDAD CREDIBILIDAD
(validez interna)

APLICABILIDAD TRANSFERIBILIDAD
(validez externa)

CONSISTENCIA DEPENDENCIA
(fiabilidad)

NEUTRALIDAD CONFIRMABILIDAD
(objetividad)
Métodos de investigación cualitativa
§ FENOMENOLOGÍA

§ ESTUDIOS NARRATIVOS-BIOGRÁFICOS

§ INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

§ ETNOGRAFÍA

§ ETNOMETODOLOGÍA

§ TEORÍA FUNDAMENTADA

§ ESTUDIO DE CASOS

§ DOCUMENTAL
Matriz de consistencia
§ La matriz de consistencia nos permite tener un panorama amplio de lo que queremos hacer. Es una
guía para nuestra investigación.

Problema. Objetivo general Objetivos Categorías Subcategorías Indicadores

Pregunta de específicos
investigación
ACTIVIDAD

§ Revise una de las tesis propuestas. Establezca y explique la coherencia que

existe entre las partes de la misma.

Objetivos Enfoque Nivel / método Técnicas e Muestra

instrumentos
GRACIAS