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ACTIVIDAD 69 BLOQUE V GEOGRAFIA TRANSVERSALIDAD CON HISTORIA TIEMPO:2 SEMANAS CUIDEMOS EL MUNDO Relaciona condiciones naturales, sociales, econmicas

y COMPETENCIA polticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Identifica la relacin Anlisis de imgenes de comunidades rurales y de las condiciones urbanas. naturales, sociales, Investigacin sobre comunidades rurales y urbanas econmicas y polticas para identificar sus formas de relacin con la que inciden en la calidad naturaleza. de vida de la poblacin. Hacer un listado de las causas y consecuencias Identifica Las causas y sobre las acciones del hombre en el campo y la ciudad. consecuencias de la Comparar en equipo la informacin de dos pases expansin urbana, con diferentes condiciones de vida y plasmarlo en un desigualdad y protestas cuadro. sociales del campo y la Exponer la informacin al grupo. ciudad. Redactar su concepto de calidad de vida y compartirlo con el grupo. RECURSOS EVALUACION Libro del alumno. Leccin 1. Registro de participacin. Enciclomedia. Concepto de calidad de vida. Biblioteca de aula. Cuadro comparativo en cartulina. HISTORIA: TIEMPO: 2 SEMANAS Tema para comprender el periodo El deterioro ambiental APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Explica acciones para Organice al grupo en equipos para que identifiquen un problema ambiental del lugar donde viven y elaboren un reducir los efectos de trptico donde expliquen las causas, sus efectos en el problemas ambientales. ambiente y presenten recomendaciones para solucionarlo. Identifican causas de Promueva su difusin en la escuela y con la gente del los problemas lugar donde viven. ambientales y posibles A partir de una investigacin promueva que los alumnos soluciones. distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales (se sugiere consultar, va internet, en la Semarnat y en el Panel Intergubernamental de Cambio Climtico). Orintelos para que describan las acciones que se derivan de la firma de acuerdos internacionales factibles de realizar entre pases y otras organizaciones para el cuidado del ambiente; reflexionen en la importancia de estos acuerdos y en la participacin de Mxico. Solicite que expresen acciones factibles de llevar a cabo en el lugar donde viven que contribuyan a reducir los efectos de los problemas ambientales. Socialicen sus conclusiones y elaboren una campaa encaminada a

comunicar y valorar la importancia de participar en el cuidado del ambiente.

RECURSOS Libro geografa. Leccin 2. Internet.

HISTORIA: Temas para reflexionar La solidaridad de los mexicanos ante situaciones de desastre APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Con la referencia en noticias de desastres que recin Reconoce tipos y hayan ocurrido en el mundo, pida a los alumnos que zonas de riesgo en el identifiquen y clasifiquen los tipos de riesgos: geolgicos mundo Reconoce las acciones (relacionados con sismos y volcanes), hidrometeorolgicos (huracanes, inundaciones o sequas) de la poblacin y las y antropognicos (ocasionados por la actividad humana, muestras de solidaridad como incendios, explosiones, derrames o accidentes de los mexicanos ante industriales) situaciones de desastre. Investiguen los efectos de los desastres, identifiquen y localicen en mapas las principales zonas de riesgo en el mundo. Solicite que expresen en narraciones, folletos o peridicos murales las consecuencias de los desastres para la vida de las personas y la economa de los pases, y aydelos a reflexionar sobre la importancia de prevenirlos. Solicite a sus alumnos investiguen algunos textos e imgenes de situaciones de desastre, como sismos, huracanes, incendios, inundaciones, etctera. Por equipos elaboren un peridico mural sobre algn acontecimiento de este tipo y resalten la importancia de la solidaridad del pueblo mexicano ante situaciones de desastre RECURSOS EVALUACION Libro geografa. Leccin 3 Informacin Noticias de diferentes Peridico mural por equipos. medios de comunicacin. Ilustraciones sobre desastres. Mapas de principales zonas de riesgos en el mundo. HISTORIA: Temas de reflexin Los retos de la niez mexicana TIEMPO: 2 SEMANAS

EVALUACION Trptico. Organizacin de la informacin en graficas y mapas. Actividades del libro. TIEMPO: 2 SEMANAS

APRENDIZAJES ESPERADOS Realiza un proyecto que aborde un problema del mundo. Reconoce que sus acciones tienen repercusin en su presente y futuro.

RECURSOS Libro geografa. Leccin 4 Investigacin en diversas fuentes. Imgenes del impacto ambiental.

ACTIVIDADES En el cierre del curso, los alumnos pueden elegir y abordar un problema mundial en relacin con el contexto local que sea de su inters para realizar un proyecto donde se relacionen los componentes del espacio geogrfico en situaciones vinculadas con el ambiente, las condiciones sociales y econmicas de la poblacin, las diversas manifestaciones culturales o aspectos polticos. Por ejemplo, las condiciones de las reas naturales protegidas, las implicaciones sociales y culturales de la migracin, los conflictos entre pases o la importancia de valorar la diversidad cultural. Oriente a sus alumnos para seleccionar imgenes que representen los retos que enfrenta la niez mexicana, comente con ellos cules seran las acciones que deben emprender para mejorar la sociedad en que viven. Elaboren un cartel donde muestren el mundo que desean para su futuro. EVALUACION. Proyecto terminado Cartel