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CONTROL DEL LECTURA 3:

ACTIVIDAD DÍA 2
Cl. 37
Para continuar con el
trabajo de ayer necesito
que la actividad sea lo más
autodidacta posible. A
continuación van a tener
una guía que les recordará
algunos conceptos
indispensables del análisis
literario.
Día 2: básicos del
análisis literario
1) Revisión de los básicos del análisis literario:
a) Tema
b) Idea
c) Personajes.
2) Revisión del esquema de análisis básico.
3) Elaboración de la hipótesis.
Tres componente fundamentales
del análisis literario

(1) Tema (2) Idea (3) Personajes

Toda obra literaria tiene un (1) tema, una (2) idea y (3)
personajes.
(1) Tema

Se trata del conjunto de cuestiones de índole general que una figura autoral, consciente o inconscientemente,
trata con la obra. Un tema es una cuestión de carácter general que se enuncia como una construcción de
palabras cuyo núcleo es un sustantivo. Por ejemplo, en el Martín Fierro, el tema central puede enunciarse como
“la vida del gaucho”. Temas que habitualmente aparecen en obras literarias son la amistad, el amor, la soledad, la
muerte y la literatura misma. Los temas de una obra constituyen el conjunto de cuestiones de las cuales la obra
trata (deliberadamente o no). De ese conjunto, uno de los temas suele ser el tema central, y el resto, temas
secundarios.
(1) Tema

En la mayoría de los casos, los temas no están explícitamente tratados en las obras, sino que se infieren. Lo que
debe hacerse es identificar primero todos los temas, argumentando acerca de su validez como tales. Luego
deberá establecerse el tema central, argumentado también acerca de esta elección. La argumentación es muy
importante: debe demostrarse que un determinado tema es tema de la obra y también que el tema central lo es.
Como siempre, se demuestra con evidencia textual: ustedes lo interpretan a partir de la obra aunque ésta no
anuncie el tema (los temas) de manera directa.
Recuerden:
Los conceptos IB (transformación, identidad, creatividad, representación,
cultura, comunicación y perspectiva) son temas que pueden encontrar en las
obras literarias.
También recuerden:
El tema central de Antígona de Sófocles y Antígona González es la justicia. Si
ustedes quieren abordar cualquier otro pueden hacerlo (siempre y cuando lo
puedan respaldar con evidencia).
(2) Idea

Se trata del conjunto de las posiciones que la figura autoral toma, consciente o inconscientemente, respecto a
los temas. Una idea es una oración en la que se afirma algo respecto de un sujeto que es un tema de la obra. Por
ejemplo, en el Martín Fierro, la idea central puede enunciarse así: “la vida del gaucho es desgraciada porque sufre
la persecución de los sectores mas poderosos de la sociedad, pero debe adaptarse a riesgo de desaparecer como
grupo social”.
Como en el caso de los temas, suele presentarse una idea central y otras secundarias. También como en ese
caso, en la mayoría de las obras las ideas no están explícitamente expresadas, sino sugeridas. Ustedes infieren la
idea.
(2) Idea

Lo que debe hacerse es enunciar todas las ideas: argumentar por qué opinamos que ésas son las ideas de la obra.
Luego, deberá establecerse la idea central, también con argumento acerca de esta elección. La argumentación es
muy importante: debe demostrarse que una determinada idea es una idea presente en la obra y también que la
idea central lo es.
En síntesis:
Mientras que el tema central es una palabra (un sustantivo, generalmente),
la idea es una oración. La idea que ustedes infieran es el primer paso para
elaborar su hipótesis.
Para propósitos de su comentario
crítico:
Identifiquen la idea central de Antígona de Sófocles y la idea central de
Antígona González de Sara Uribe. Recuerden que tiene que estar basada en el
tema central (ya sea la justicia o el que ustedes decidan).
sonajes
(3) Per

Un personaje es el agente de la acción de una historia. Es decir, personajes son quienes realizan acciones en un
texto. Incluimos personajes en el análisis de los contenidos porque, en la mayoría de los casos, los personajes
son portadores de significados: expresan explícitamente o con sus acciones las ideas contenidas en una obra. La
trama está hecha con personajes que luchan con la naturaleza, con el ambiente, con las fuerzas socio-
económicas, con otros personajes o, incluso, consigo mismos.
sonajes
(3) Per

Componentes:

¿De qué está hecho un personaje? Casi todos los personajes literarios se revelan en tres ámbitos.
· su identidad (su nombre, sus pensamientos, sus sentimientos, sus características físicas y no físicas);
· su conducta (¿su comportamiento es coherente con su identidad? ¿cuándo? ¿cuándo no? ¿cambia?);
· sus relaciones (cómo se relaciona con otros personajes).
Por lo tanto, primero debemos analizar estos aspectos.
sonajes
(3) Per

El segundo paso es observar cómo conocemos los personajes: mediante el personaje mismo, mediante otros
personajes o mediante el análisis de su conducta. En la mayoría de los casos, se produce una combinación de
todos estos elementos. Por ejemplo, el personaje X es descrito en sus rasgos físicos por el narrador, pero sus
características no físicas las conocemos porque es un personaje muy reflexivo que se cuestiona
permanentemente su modo de ser; a su vez, sabemos cómo se ha relacionado con su padre a través del
personaje Y, su madre.
Recuerden:
En Antígona de Sófocles conocemos a Antígona, principalmente, por medio
de sus propios diálogos; es decir, por ella misma (el personaje mismo).
También la conocemos por los diálogos de otros personajes, como su
hermana Ismena. Finalmente, la conocemos mediante sus acciones
referentes a sus otros hermanos, en especial Polinice.
Recuerden:
En Antígona González, de Sara Uribe, conocemos a Antígona González
principalmente por lo que ella, como personaje principal y voz poética, nos
dice sobre ella misma. Si bien hay una polifonía en el poema, las
características de este personaje (como de todas las Antígonas presentes) se
fundamentan en su relación con el hermano perdido. No pierdan de vista que,
en este caso, la desaparición del hermano fue forzada y el contexto en el que
ésta ocurre.
Esquema de análisis básico
El esquema de análisis básico es una lista de siete puntos iniciales que sirven para
completar una primera aproximación al texto literario. Pensemos el esquema de
análisis básico como parte del primer paso para elaborar una interpretación profunda.

Los siete elementos son:

1. Resumen de la obra (la identificación de la acción principal)


2. Temas centrales
3. Personajes
4. Punto de vista (voz narrativa, diálogos o voz poética)
5. Estructura temporal
6. Espacio
7. Uso del lenguaje.
Para propósitos de este
comentario crítico comparativo
Se tienen que enfocar en los elementos marcados en verde:

1. Resumen de la obra (la identificación de la acción principal)


2. Temas centrales
3. Personajes
4. Punto de vista (voz narrativa, diálogos o voz poética)
5. Estructura temporal
6. Espacio
7. Uso del lenguaje.

Muy importante: sólo pueden elegir un tema central y un personaje.


Recuerden:

Todo lo que hemos visto hasta ahora —tema, idea, personajes y los elementos
de esquema de análisis básico— se relacionan entre sí.
Una vez que identificaron
estos aspectos viene la
elaboración de la hipótesis.
Si bien éste no es un
concepto nuevo, a
continuación encontrarán
una definición y una
fórmula para aterrizar sus
aproximaciones.
La hipótesis
Se elabora una vez que ya identificaron los elementos
del esquema de análisis básico. Es una oración que
delimita el enfoque de su análisis. En este caso, es una

oración que delimita el enfoque de su comentario


crítico comparativo. En general, una hipótesis destaca
una característica específica de la obra literaria, una

reacción particular frente a ella o una postura.


La hipótesis
Se escribe a partir de la siguiente fórmula:

Un elemento específico
+ Una característica, reacción o postura específica
____________________________________________

Una hipótesis efectiva


Ejemplo de hipótesis:
El espacio en Antígona de Sófocles y Antígona
González de Sara Uribe

+ La corrupción presente en ambos


____________________________________________

El espacio en Antígona de Sófocles y Antígona


González de Sara Uribe es corrupto.
La hipótesis
A partir de esa oración que propone una lectura de las

dos obras pueden comenzar a proponer evidencia


textual que soporte su argumento.

Grosso modo, a forma de ejemplo, un hecho que


respalda mi argumento es que el espacio es corrupto en
ambos textos porque los dos presentan consecuencias

de una guerra.
Actividad día 2:
Instrucciones

1. Terminen la tabla comparativa (Actividad día 1) del aspecto de Antígona de Sófocles y


Antígona González, de Sara Uribe, que eligieron.
2. En una hoja de papel (con las mismas características que la de ayer) escriban el tema
central y la idea central que quieren trabajar.
3. Escriban su hipótesis. Recuerden que ésta tiene que ser una oración y será la guía de su
comentario crítico comparativo.
4. Entreguen sus hojas al final de la clase.

Por favor quítenle la espiral a sus hojas.


27/09/22
Karolina Ulloa
30x
Actividad día 2
Tema central:
Idea central:

Hipótesis:

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