Universidad abierta para adultos UAPA

Tarea: 1

Asignatura: Terapia familiar

Participante: Dahiana De Jesús

Matricula: 100025378

Facilitadora: Carmelita Pérez

1. Elabora una tabla informativa donde expliques el concepto, las
funciones y los tipos de familia.

Concepto familiar Funciones Tipos de familia

familiares
Los estudiosos han La familia se Los estudios
encontrado dificultades al constituye para la realizados por Burén
tratar de definir a la mayor parte de las y melar 1998 y por
familia, por lo que se han personas, en la más payana 2003
utilizado diferentes importante red de coinciden en señalar
criterios para intentar una apoyo social para las que en general en los
conceptualización precisa diversas transiciones países
del término. Dentro de vitales que han de latinoamericanos
dichos criterios destacan realizar durante su coexisten tres tipos de
los de: vida: búsqueda de familias con formas
pareja, trabajo, diferentes de ejercer
1. Consanguíneos, ya
vivienda, nuevas la paren talidad: las
sea que vivan o no
relaciones sociales, tradicionales. Las en
en la misma casa.
jubilación, vejez, etc.; transición y las no
Esta forma de
Así como para las convencionales.
conceptualizar la
crisis impredecibles Familias tradicionales
familia ha sido
que se presentan a se caracterizan por
criticada por dejar
lo largo de la vida: poseer una estructura
fuera a padres e
divorcio, muerte de de autoridad donde se
hijos adoptivos, a
un familiar y evidencia un claro
las parejas, a las
desempleo por solo predominio
parejas de los
mencionar algunas. masculino. En ellas
padres que vuelvan
Según Rodrigo y existe una estricta
a casarse e incluso
palacios 1998, con división sexual del
a la familia política
respecto a los hijos. trabajo; el padre es
de uno de los
La familia cumple valorado de manera
miembros del
cuatro funciones especial por su rol de
matrimonio.
esenciales: proveedor y la madre
por su papel en las
 1. Asegurar su labores del hogar y la
supervivencia crianza de los hijos. El
2. Cohabitación, el
y sano proyecto de la vida, la
cual sostiene que
crecimiento identidad y la
la familia está
físico. autoestima asociados
compuesta por
a su capacidad
todos los
productiva, mientras
integrantes que
que en el caso de la
2. Brindarles un
viven bajo un
madre los aspectos
clima de
mismo techo
antes mencionados
afecto y apoyo
independiente de
se asocian tanto al
sin los cuales
que tengan
hogar como a los
el desarrollo
vínculos
hijos. Familias en
psicológico
consanguíneos o
transición en estas
sano no
no. Este criterio
familias se han
resulta
deja fuera de la
transformado
posible. El
definición de
considerablemente
clima de
familia extensa o
los roles y las
afecto implica
incluso a los
estructuras de poder
el
mismos padres
de los contratos
establecimient
cuando no viven en
matrimoniales
o de
el hogar. Por
tradicionales, aunque
relaciones de
último, tenemos el
estos no se han
apego que
de
revertido por completo
permiten un
y aun conservan
sentimiento de
3. Lazos afectivos, vigencia las viejas
relación
donde se considera prácticas y sistemas
privilegiada y
como familia a creencias de los
de
todos aquellos integrantes de la
compromiso
individuos con los pareja. Los padres de
emocional.
cuales el individuos estas familias no

guarda una perciben como su

3. Facilitar a los única tarea la de
relación afectiva
hijos una proveer, la cual
estrecha, sin estimulación aceptan compartir con
necesidad de que que haga de agrado con la madre,
tengan con el ellos seres hacen un esfuerzo
relaciones de con capacidad consciente por
consanguinidad, para diferenciarse del
parentesco o que relacionarse modelo de hombre
cohabiten bajo un competentem alienado en el trabajo
mismo techo. Por ente con su y con escasa
supuesto que aquí entorno físico satisfacción con su
se corre el riesgo y social, as 1, vida. Vivencia la
de ampliar como para necesidad de
excesivamente el responder a participar en los
concepto de las demandas aspectos relacionados
familia. Esta y exigencias con las tareas
diversidad de planteadas domesticas y la
formas de definir a por su crianza de los hijos;
la familia, reafirma adaptación al aunque es justo
muestra idea de mundo en que señalar que perciben
que no existen son les toca vivir. su función, en estas
numerosas dos últimas aéreas,
definiciones como de apoyo a la
4. Tomar
formulares desde tarea de la madre,
decisiones
perspectivas quien perciben, con la
con respecto
teóricas e historias responsabilidad
a la apertura
de vidas fundamental al
hacia otros
particulares, en respecto. También es
contextos
donde los sujetos de destacar que la
educativos y
definen su familia participación de los
sociales que
utilizando varios de padres en las labores
van a
los criterios domesticas, se
compartir con
anteriores. concentra de manera
la familia la
Estamos de especial en aquellas
tarea de
acuerdo entonces que significan la
educación de
con Anderson relación directa con
cuando dice que la los hijos. Para los hijos, pero muy
familia como que los poco en las
concepto abstracto padres correspondientes a
no existe, sino que puedan las tareas cotidianas
existen tantos tipos cumplir de como cocinar o lavar.
de familias como forma efectiva Familias no
sujetos que las sus funciones convencionales se
definan en su deben alejan del esquema
discurso Anderson, dedicarle culturalmente
1997. En el tiempo a la establecido en cuanto
presente libro, con relación con a los roles masculino
objeto de orientar a sus hijos. y femenino. Las
los lectores y guiar Estimular mujeres son activas,
nuestra indagación adecuadamen se proponen altos
acerca de esta te a los hijos ideales personales a
temática, vamos a requiere una realizar por medio del
considerar que la alianza trabajo profesional y
familia actual afectiva entre su aporte económico
comprende un padres e hijos; al mantenimiento del
sistema de el hogar es mayor o
relaciones de establecimient parecido al del
parentesco no o de esta esposo. Son mujeres
necesariamente alianza que dedican poco
implica demanda tiempo a las labores
consanguinidad interacciones domesticas, y al
reguladas de forma habituales y cuidado de los hijos.
muy diferente en relajadas en Por lo general tienden
las distintas diversos a delegar los
culturas. Estas contextos y aspectos relativos a
relaciones tienen con distintas las labores
como elemento finalidades domesticas y el
nuclear común los cuidados cuidado de los hijos
vínculos afectivos físicos, en otras personas. En
entre sus juegos, muchos casos los
 miembros, que se salidas, padres de estas
expresan a través realización de familias tienen menos
de la alianza entre tareas éxito laboral que sus
los integrantes con escolares, etc. esposas y
uno u otro grado de desempeñan con el
pasión, intimidad y cuidado de los hijos.
compromiso. Según Burén y melar
1998 estas parejas
manifiestan un alto
grado de conflicto
asociado al hecho de
invertir los roles
culturalmente
establecido.

2. Piensa en un evento, situación o conflicto en tu familia. Redacta un

diario reflexivo en el que: Describas brevemente el evento o situación.
 Desde muy pequeña estuve expuesta a muchos cambios, ya que mi
familia se mudaba muchísimo y mí mayor problema era la adaptación,
como todo niño quería una vida estable y amigos con quien compartir y
crecer, pero debido a los constantes cambios y las muchas mudanzas
no pude disfrutar mi niñez como deseaba, siendo tan pequeña me
estresaba tener que ir siempre a una escuela diferente y hacer nuevos
amigos crecí con el temor de no tener una vida estable y una de las
situaciones más difíciles para mi es poder hacer amigos y tener la
seguridad de estar en un solo lugar.

Expliquen cómo se entendería esta situación desde una perspectiva

lineal, identificando que el problema se debe a una persona en
específico o a algo que hicieron.

Mis padres se separaron cuando yo tenía tres años de edad, a mi madre

le toco trabajar muy duro para poder mantenerme, ya que no estudio, el
único trabajo que conseguía era como ama de casa, por eso razón nos
teníamos que mudar mucho, ya que ella la llamaban de diferentes
lugares y por lo poco que ganaba no podía darse el lujo de viajar tan
lejos o dejarme con otras personas.

Opones sobre cómo crees que cambian al ver situaciones desde una
perspectiva sistémica, si mi padre no nos hubiera abandonado quizás
fuera diferente, si los trabajos de donde llamaban a mi madre no fueran
a lugares tan lejos o distantes pienso que nunca vida sería diferente.

De la unidad 11

Luego de consultar la bibliografía señalada libro: familia y desarrollo:

intervenciones en terapia familia de baldes cuervo y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices la siguientes actividades:

3. Realiza un informe sobre los antecedentes históricos del

surgimiento de la Terapia Familiar, incluyendo las teorías vistas en
la unidad y de qué manera influyeron en el surgimiento de la TF,
sus alcances y sus limitaciones.

El concepto fundamental es el de complementariedad recursiva, según

el cual los diferentes lados de una relación participan en una conexión
complementaria aunque permanecen distintos sano-enfermo. Los
distintos miembros de una familia establecen entre sí una pauta de
interacción que estabiliza el sistema total alrededor del problema. Dos
son la complementariedad recursiva que buscan construir estos
terapeutas. La primera de ellas, es entre la conducta problema y los
intentos de solución a la misma; parten del presupuesto de que la
solución es parte del conflicto debido a que el problema nace de los
intentos de solución es parte del conflicto debido a que el problema nace
de los intentos de resolverlo, al mismo tiempo las soluciones intentadas
nacen de la vivencia del problema. Un ejemplo esta en el caso de unos
padres que llegan refiriendo que su hijo de 13 años es muy
irresponsable con la escuela. Ante esta situación han optada por ir a
casa de una compañera del hijo y apuntar todas las tareas del día
siguiente, lo cual como es de suponer, ha agravado la irresponsabilidad
del hijo. Aquí se puede apreciar que la definición que hace este sujeto
del problema, así como el intento de solución del mismo forma parte de
la pauta de interacción que mantiene el problema. La segunda de estas
complementariedades, es entre la conducta problema y el marco
cognitivo que la encuadra. Así por ejemplo el bajo aprovechamiento
escolar de un estudiante puede estar enmarcado desde el punto de vista
cognitivo por la creencia de que es provocada por sucesos biológicos de
los cuales el sujeto no tiene ningún control escolar de un estudiante
puede estar enmarcado desde el punto de vista cognitivo por la creencia
de que es provocada por sucesos biológicos de los cuales el sujeto no
tiene ningún control.