Actividad 3.

c=1+¿
c=1+ ( 3.322 . 2,278 )
c=8,576 Aprox=9 intervalos

Rango = 100 – 0 = 100

Amplitud = 100/9 = 11,11

b. Medidas de tendencias central y posición

Media = La media es 53,16 (se aproxima a 53) ya que es el valor promedio de los datos

Mediana = La mediana es 50 ya que es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos

Moda = La moda es 33,33 ya que es el valor con mayor frecuencia

Q1= 40 = 25% de los estudiantes de educación superior tenían un promedio de 40 en la materia de

ingles
Q2= 50 = 50% de los estudiantes de educación superior obtenían un promedio de 50 en la materia
de inglés.

Q3= 70 = 75% de los estudiantes de educación superior presentaban un promedio de 70 en la

materia de inglés.

El 75% de los estudiantes de educación superior presentaban un promedio de hasta 70 en inglés,

el 25% de los estudiantes de educación superior presentaban un promedio de hasta 70 hasta 100
en inglés.

P (50) = 50 - El 50% de estudiantes de educación superior obtenían un promedio de 50 en inglés.

P (70) = 70 - El 70 % de estudiantes de educación superior presentaban un promedio de 70 en

inglés.

El tipo de asimetría es asimetría positiva con un valor de 0,12

En el tipo de curtosis obtenemos un valor negativo -0,76 el cual nos indica que la distribución
tiene un sesgo hacia la derecha y asimismo podemos identificar que el tipo de curtosis es
mesocúrtica.

Medidas de dispersión
Rango: Comenzando por el promedio mínimo en ingles 0 hasta el máximo 100

Varianza: El valor de la varianza es de 540,55

Desviación Estándar: El valor de la desviación estándar es 23,31 y no se encuentra cerca al 0, se

puede determinar que hay mucha diferencia significativa entre los estudiantes obtenían un
promedio 0 y 100 en ingles ya que la media es 53,16.

Coeficiente de Variación: El valor del coeficiente de variación es 43,85 lo que significa que no hay
mucha diferencia significativa ya que no sobrepasa el 100 y confirma la desviación estándar.

Una conclusión que se puede generar es que los estudiantes de educación superior que
pertenecen a la zona rural son los que menos promedio tenían en inglés y los del área urbana los
que más promedio tenían en dicha materia.