Tres teorias
para estudiar
a la familia
Dra. Maria Teresa Alicia
Silva y Ortiz Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Dedicatoria
Ati familia que como el arbol, tienes las mismas raices
aunque sus ramas se encaminen hacia distintos horizontes
y para ti orientador que ayudas a armonizar a la orquesta
familiar cuando ésta se pierde. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2. Tres teorias para estudiar a la familia
Contenido:
2.1 Teoria evolutiva de la familia.
2.2 Teoria sistémica de la familia.
2.3 Teoria ecoldgica de la familia.
Actividades generales y bibliografia.
Prélogo
Estudiar a la familia es en si un gran reto, en especial hoy en dia
en que hay tanta diversidad y estilos de vida. El psicopedagogo
interesado en este tema ha de tomar en cuenta las distintas
perspectivas que se han dedicado a elaborar modelos de intervencién.
En este escrito se contemplan tinicamente tres paradigmas: la
evolutiva, la sistémica y la ecolégica, por su gran relevancia en el
campo de la orientacién familiar.
Se hace una breve revisién sobre las bases tedricas
tradicionales y actuales de cada teorfa, los conceptos basicos que
utilizan as{ como algunos de sus principios més representativos para
la intervencién con Ia familia. Al final de cada apartado se cuenta con
algunos puntos que sirven para dialogar y discutir sobre las
controversias y aportaciones de cada una.
Es conveniente resolver las actividades propuestas para dar un
primer paso en el estudio de la propia familia y tomar conciencia de lo
que esta sucediendo particularmente con el lector de este contenido.
Antes de estudiar otras familias, se considera adecuado comenzar a
hacer las primeras observaciones con la familia actual. Lo ideal es
poder compartir lo que se ha indagado e intercambiar ideas. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.1, Teoria Evolutiva de la Familia
Contenido:
Presentacién.
2.1.1 Bases teéricas de la teoria evolutiva.
2.1.2 Conceptos basicos de la teoria evolutiva.
2.1.3 Algunos principios basicos para la intervenci6n.
2.1.4 Discusion.
Actividades.
Presentaci6n
La teorfa evolutiva de la familia fue creada precisamente para
estudiarla, por Io tanto, sdlo se concentra en ella como objeto de
estudio, es decir, se ocupa de los cambios sistematicos que la familia
experimenta como consecuencia de las demandas de sus miembros y
de la sociedad en la que esta inmersa.
Si bien esta teoria utiliza términos de las teorfas evolutivas del
desarrollo individual, se diferencia de éstas porque:
* Incorpora el tiempo y la historia como componentes principales.
Le interesa el desarrollo de la familia como un grupo de personas.
Sus roles y estructura.
Su interaccién y organizacién segtin normas sociales.
La teoria evolutiva ha tenido una considerable influencia en las
demas teorfas que estudian a la familia también, como en la sistémica,
pues analiza explicitamente el ciclo vital familiar como una guia a usar
en el proceso de intervencién, ya que sus origenes se encuentran
precisamente en el estudio del ciclo vital familiar. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.1.1 Bases teéricas de la teoria evolutiva
¢Cudl es el origen del concepto de ciclo vital familiar?
Los origenes del concepto de ciclo vital familiar no son faciles
de ubicar, pero tiene una larga historia. Veamos algunos ejemplos:
© Antecedentes: en 1777 destacan los trabajos de los socidlogos
rurales.
* Siglo XX: han participado socidlogos y psicdlogos (clinicos y
académicos), historiadores y economistas.
* Interés continuo: busqueda de una explicacién de los cambios de
Ia familia a lo largo del tiempo.
C6mo se desarrolla la familia en el transcurso del tiempo?
Seguin Minuchin (1986) la familia se desarrolla en el transcurso de
cuatro etapas, sufriendo variaciones y transformaciones 10 que la reta a
realizar tareas que debe cumplir pues surgen nuevas reglas de
interaccién tanto internas (para la interaccién dentro de la familia)
como externas (para la interaccién con otros sistemas) a su seno.
Cuando no las cumplen, la familia se estanca y se da la
disfuncionalidad, El orientador tiene que tomar en cuenta sus
manifestaciones sintomaticas. Este autor sefiala cuatro etapas del ciclo
vital de vida:
a) Formacién de la pareja.
b) La pareja con hijos pequefios.
c) La familia con hijos en edad escolar y/o adolescentes.
) La familia con hijos adultos. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
¢Cudles son las fases de la teorfa evolutiva?
Klein y White (1996) distinguen tres fases de la teoria
evolutiva de la familia: a) la descriptiva, b) la formalizacién y c) la
sistematizacin y de proposiciones y modelos.
Fase descriptiva: se centré en la idea de que las familias tienen un
curso vital semejante a los organismos biolégicos, por lo tanto, la
familia recorre procesos andlogos al nacimiento, crecimiento,
declive y muerte.
Fase de maduracién o formalizacién y sistematizacion: a partir
de la Il Guerra Mundial, se centra en los roles sociales y relaciones
que cambian con cada estadio de la familia.
— Rodgers (1973): propuso sustituir el concepto de ciclo de vida
familiar por el de carrera familiar.
— Aldous (1978, 1996): distinguié subcarreras como: la carrera de
hermano, la carrera matrimonial y la de progenitor, todas
influidas por carreras externas, como las educativas y
ocupacionales.
Fase de proposiciones y modelos: es la mas reciente y es una
reacci6n a las nuevas técnicas de andlisis de datos y de critica a la
teorfa: algunos autores criticaron el concepto de ciclo de vida
familiar, otros hicieron aproximaciones tedricas menores, unos
mAs se centraron en la perspectiva determinista de los estadios
invariantes.
Actualmente: se revisa esta teorfa para dar respuesta a las criticas
incorporar nuevas técnicas metodoldgicas. Se han estado
incorporando variantes teéricas, como: las perspectivas de Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
estructura, de interaccién y del ciclo vital individual, que inciden
en niveles de andlisis diferentes, de los mas institucionales a los
mis individuales.
zCudles son las perspectivas de la teoria evolutiva?
Las perspectivas de esta teorfa son:
* Perspectiva de estructura. Visién mas constrehida, al centrarse en
las normas sociales y a las variaciones que afectan a la familia pero
no controla debido a los ajustes de las interinstituciones.
* Perspectiva de interacci6n. Se cuestiona sobre el planteamiento y
protagonismo de la familia.
— Planteamiento: Jas familias realizan cambios a partir de normas
sociales mas o menos estrictas.
— Protagonismo: de la familia, pues las sociedades permiten mas
© menos variacién en las manifestaciones familiares.
* Perspectiva del ciclo vital individual. Se ha ocupado del
desarrollo del individuo en la familia y ha incorporado conceptos
como homeostasis y feedback, que son clave en la teoria sistémica
de la familia.
* Naturaleza cambiante de la familia: tiene que ver con el paso del
tiempo. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.1.2 Conceptos basicos de la teoria evolutiva
¢Por qué es necesario familiarizarse con la terminologta bésica de
esta teoria?
Para el orientador familiar es indispensable conocer la
terminologia y los principios basicos de esta teoria para comprender
su perspectiva y su interpretacidn sobre los cambios familiares a lo
largo del tiempo.
¢Cémo explica esta teoria el proceso del cambio familiar y su
desarrollo?
Al principio, los estudiosos de esta teoria tenian dificultad en
distinguir entre desarrollo y cambio:
* En el desarrollo inclufan distintos tipos de cambio, tanto
normativo como de roles.
* Confundfan diferentes niveles de andiisis: individual, de relacién e
institucional. Ahora saben que deben hacerse al momento de
intervenir, pues hay que considerar el momento evolutivo en el
que esté la familia.
* Lo cierto es que los cambios dentro de la familia no se pueden
analizar desde un mismo plano.
¢Cudl es la caracterizaciébn del desarrollo familiar?
En la caracterizacién del desarrollo familiar, las familias
experimentan cambios normativos y no normativos.
* Cambios normativos: se ajustan a lo habitual en cada cultura y
grupo social, como casarse. Le permiten circular por la secuencia
cultural y socialmente establecida.
* Cambios no normativos: son eventuales, como sacarse la loteria. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Qué es el estadio familiar?
El estadio familiar es el intervalo de tiempo en el que la
estructura y las interacciones de las relaciones de roles en la familia
son distintas cualitativamente de otros periodos.
éQué es un estadio en un nivel grupal?
Un estadio en un nivel grupal representa un patrén de
interaccién de roles entre los miembros de la familia diferente de los
estadios precedentes y los posteriores.
¢Por qué es controvertido el término estadio en un nivel grupal?
Se considera un término problematico. Las discusiones al
respecto han girado en torno a cuatro puntos fundamentales:
* Si el término “ciclo” se puede aplicar a Ia familia: las familias
varian mucho entre sf, por lo tanto no es facil aceptar la ciclicidad
de la historia familiar y la progresién fija de los estadios.
* Ciclo: recurrencia, La idea es que la familia repite hechos,
situaciones y acontecimientos, pero la realidad es que hay una gran
variedad, incluso dentro de una misma familia, y con significados
diferentes. Parece incorporar componentes ideoldgicos, de “algo”
que empieza y termina.
* Recurrencia: a \o largo de generaciones, las familias repiten las
mismas situaciones y conductas, pero las condiciones no son
idénticas.
¢C6mo se representarfa gréficamente todo esto?
Lépez Larrosa y Escudero (2003) sugieren el siguiente esquema: Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Carrera familiar
(Ciclo familiar) ae——* Variaciones
Desviaciones
Transicién
Estadio __ Estadio
oO
Acontecimiento
oO
hh Tareas evolutivas
Cambios no normativos
Estadio
Fig. 1. La teoria evolutiva de la familia
ZA qué se refieren con posiciones, normas y roles?
Estos tres términos son importantes distinguirlos para
comprender su uso bajo esta perspectiva.
* Posicién: es el lugar que ocupa un actor en un sistema de
relaciones. En la estructura de parentesco se define por el género,
el matrimonio, las relaciones consanguineas y las generacionales.
— Posiciones basicas de la familia: marido, mujer, padre, madre,
hijo, hija, hermano y hermana. A partir de ellas, hay otras
especificas.
* Normas: son reglas sociales que gobiernan el comportamiento de
grupo o individual. Pueden ser estaticas y procesuales.
10 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
— Normas estaticas: se refieren a la manera de hacer algo en
diferentes estadios de la familia y a diferentes edades de los
individuos.
— Normas procesuales: regulan el tiempo y la secuencia de
comportamientos, como casarse primero y tener hijos después.
— Normas transinstitucionales: son normas _procesuales
elaboradas a partir de la unién de normas de diferentes
instituciones, como combinar normas familiares, laborales y
educativas.
¢ Rol familiar: son todas las normas asociadas a una de las
posiciones de parentesco, pero puede variar de una sociedad a otra
o de un subgrupo cultural a otro; pueden estar graduados segiin la
edad individual y el estadio familiar.
cA qué se refiere el término acontecimiento?
El acontecimiento marca la transicién entre dos estadios
cualitativamente diferentes desde el punto de vista normative, como
cuando nace el primer hijo de la pareja.
Hay acontecimientos que afectan a los individuos y no tienen
un sentido evolutivo ni implican la existencia de normas
institucionales diferentes como, por ejemplo, perder el empleo, por lo
tanto no se consideran en la teoria evolutiva de la familia.
¢Qué significan las transiciones?
Las transiciones son cambios de un estadio familiar a otro: el
estadio se prolonga en el tiempo y el acontecimiento sélo ocupa un
punto temporal.
a Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
En Ia actualidad: las transiciones incluyen los caminos que se
recorren y los que no, como la muerte de la pareja, el nacimiento de un
nieto, casarse o divorciarse.
Cada uno de los acontecimientos posibles lleva a la familia a
una nueva serie de transiciones alternativas.
Cémo se representaria grdficamente las transiciones?
L6pez Larrosa y Escudero (2003) sugieren el siguiente esquema:
Direccién actual de la familia
Otras opciones 0 caminos que
han sido descartados
Fig. 2. Transiciones
Qué se entiende por tareas evolutivas?
Esta teorfa supone que en cada estadio evolutivo de la familia
existen un conjunto de tareas que ésta debe realizar para poder pasar
al siguiente, de modo que el éxito logrado en una tarea condicionaria
el éxito de las siguientes, y esto afecta tanto a la familia de origen como
a la nueva constitucién, como el tener un mejor ajuste sexual al
comienzo del matrimonio las mantienen mAs satisfactorias durante los
cambios del embarazo y los primeros cuidados del recién nacido.
12 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Qué sucede si la familia no logra realizar adecuadamente sus
tareas evolutivas?
Si la familia no logra realizar adecuadamente sus tareas
evolutivas, se producen conflictos entre sus miembros y se sufre la
desaprobacién social.
Qué pretende la nocién de tareas evolutivas?
La noci6n de tareas evolutivas pretende integrar las normas
sociales existentes segiin la edad y el estadio con la maduracién
ontogenética de los individuos de una familia.
¢Qué critica se le hace al concepto de noci6n de tareas evolutivas?
Se le considera un concepto de uso poco cientifico de juicios de
lo que constituye lo que es adecuado. Se ha redefinido como un
conjunto de normas o expectativas de rol dentro de la carrera familiar.
Qué significa curso o carrera familiar?
Este concepto sustituyé al de ciclo de vida familiar, pues no se
buscaba la idea de que la familia constitufa un ciclo, sino un curso o
carrera en el que los estadios actuales se veian afectados por los
precedentes pero sin que existiese un fin teleoldgico del proceso que
terminara constituyendo un ciclo.
Cémo se compone la carrera familiar?
La carrera familiar esta compuesta por todos los
acontecimientos y los periodos de tiempo (estadios) entre los
acontecimientos por los que pasa una familia, cualquier fami
13 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
ZA qué se refieren las variaciones y desviaciones?
Las variaciones y desviaciones significan lo siguient
* Variacién. Con respecto a una medida de tendencia central (moda
© mediana), es aleatoria.
‘© Desviacién: No es aleatoria y sistematica. En este sentido, un gran
ntimero de familias con respecto a la carrera normativa se
considera una fuente de cambio social. Las personas sdlo se
desvian del camino cuando perciben obtener beneficios de ellos 0
cuando las circunstancias parecen abocar a ello. La familia se sale
de la norma por errores individuales.
ZA qué hace referencia la desviacion sistemdtica?
La desviacién sistemdtica se refiere al incremento
significativo de un suceso que se vuelve un estilo de vida, como la
cohabitacién prematrimonial o el divorcio, entonces llega el momento
en que las normas sociales cambian y se convierte en desviado no vivir
en cohabitacién prematrimonial o divorciarse, por ejemplo.
Qué son las normas de temporizacién y secuenciacién de la
familia?
Este tipo de normas no estan aisladas. La familia de hoy, por
ejemplo, se ve afectada por las condiciones laborales (mayor
preparacién y desarrollo de habilidades y de estudio (terminar de
estudiar antes de casarse). La conjuncién de las normas de tiempo y
secuencia de varias instituciones constituye el curso vital normativo
de las personas y las familias.
14 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Qué es una secuencia normativa?
En una secuencia normativa no hay sanciones formales por no
seguir una secuencia como el terminar los estudios, después conseguir
trabajo y luego casarse, si hay sanciones informales, sutiles derivadas
de todas las instituciones sociales al estar graduadas segiin la edad y el
estadio. Si una familia queda fuera de la secuencia dentro de una
institucién, les resulta dificil a sus miembros ajustarse a las
expectativas de temporalizacidn y secuencia de otras instituciones.
Con qué se relaciona el cambio social?
El cambio social se relaciona con los ajustes familiares de sus
secuencias de estadios, con la secuenciacién y temporizacién de las
normas de las instituciones no familiares (como las educativas o las
laborales). Los desajustes suelen traer consecuencias negativas.
¢Cémo surgen las nuevas normas dominantes?
Las nuevas normas dominantes se van sincronizando
gradualmente con otras instituciones como, por ejemplo, la
cohabitacidn se vefa en los afios 80 con consecuencias adversas para la
futura estabilidad matrimonial, hoy en dia parece relacionarse con
menor probabilidad de su ruptura y hay una fuerte tendencia a
levarla a la préctica.
En conclusiébn, gqué es la desviacién?
En suma, la desviacién es parte necesaria del cambio social y
los que se encuentran en la vanguardia de las desviaciones sufren para
conseguir un nuevo orden normativo.
15 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.1.3 Algunos principios basicos para la intervencién
Qué se toma en cuenta en el andlisis del estrés en las familias?
Se experimenta estrés familiar cuando hay incapacidad para
hacerle frente al cambio. Puede surgir por variaciones individuales en
sus miembros como resultado del paso del tiempo, por sucesos
evolutivos 0 no evolutivos.
+ El estrés familiar se manifiesta como una alteracién de la
organizacién y los procesos de la familia.
* La percepcién que se tenga de los estresores est guiada por la
comprensién de las normas de tiempo y secuencia en los distintos
momentos histéricos en las diferentes sociedades.
* Tanto el estrés individual como el familiar se explican recurriendo
a miiltiples niveles de andlisis individuales, de interaccién, de
estructura y temporales, centrados en las fuentes de recursos y las
estrategias de afrontamiento.
* Este andlisis se convierte en un elemento esencial a la hora de
aprovechar las potencialidades de la familia para conseguir los
cambios.
cA qué hace referencia la carrera familiar y sus estadios?
En la carrera familiar no existe un iinico patrén, sino muchos
patrones de familias. Reconocer esto puede ayudar a las familias a
identificar aspectos comunes y diferentes con respecto a otras
familias. Algunas familias comparten patrones comunes que es titil
analizar cuando se enfrentan a la realizacion de una determinada tarea
evolutiva.
16 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Cémo se pueden ejemplificar los ajustes transinstitucionales y sus
implicaciones para la familia y la intervencion?
Se pueden ejemplificar los ajustes transinstitucionales y sus
implicaciones para Ia familia y la intervencién con el momento en el
que el hijo mayor entra a la escuela, pues la familia pasa a otro estadio.
Se supone que en el anterior debié cumplir una serie de tareas
evolutivas familiares.
¢Cémo suelen relacionarse los miembros de una familia?
De acuerdo con Minuchin (1986) los miembros de una familia
se relacionan siguiendo las reglas que han construido en su estructura
familiar tomando como base un conjunto de demandas funcionales
invisibles las cuales organizan sus formas de interaccién, que son:
* Limites. Definen quignes participan y de qué manera deben
hacerlo con el fin de proteger la diferenciacién del sistema. Cada
subsistema (individual, conyugal, parental y fraterno) puede ser de
tres tipos:
— Claros: se definen las reglas de interaccién con precision: todos
saben qué se debe hacer y qué se puede esperar.
— Difusos: las reglas no son claras ni firmes, se permiten multiples
intromisiones y sus miembros son muy dependientes o
intrusivos entre si.
— Rigidos: las interacciones de los miembros son independientes,
estan desligados y poco proclives a la entrada o salida de ellos al
sistema familiar.
© Jerarquia. Se refiere a la distribucién del poder y destaca al
miembro que més lo tiene en la familia: no es el que grita mas
17 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
fuerte sino el que se hace obedecer y mantiene el control sobre los
demas.
* Centralidad. Se refiere al territorio emocional de la familia y al
miembro sobre el cual giran la mayor parte de las interacciones
familiares. Esta persona se destaca por cuestiones positivas o
negativas.
* Periferia. Es el miembro menos implicado en las interacciones
familiares, es lo opuesto a centralidad.
* Alianzas. Se refiere a la unién de dos 0 mds miembros para
obtener un beneficio o privilegio sin daar a otro. Estas alianzas
pueden ser por afinidad de edad, de género o de intereses.
* Coalicién. Se refiere a unidn de dos o més miembros para dafiar a
otro. Pueden ser abiertas o encubiertas.
* Hijo(a) parental. Se refiere al miembro de la familia que asume el
papel y funcidn de padre o madre permanentemente, impidiéndole
vivir de acuerdo con su roly posicién fraterna.
¢Como saber si una estructura familiar es disfuncional?
Esta perspectiva recomienda comenzar a explorar la presencia
de uno varios sintomas en las principales areas problematicas, tanto al
interior como al exterior de la familia, como por ejemplo:
a) Limites difusos 0 rigidos.
b) Jerarquia no compartida en el subsistema parental o un padre
la comparte con uno de los hijos y nulifica al otro padre.
c) Esta regulada por un hijo parental.
d) Centralidad negativa y/o coaliciones.
e) Padre o algiin otro miembro periférico.
18 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.1.4 Discusion
¢Cudles son las principales Greas problemdticas de la teorta
evolutiva?
Las principales areas problematicas de esta teoria son:
* La identificacién de los procesos evolutivos.
* Estadios ontogenéticos: cuando se centran en los individuos,
tomando como base la biologia.
* Desarrollo: es un proceso en el que las probabilidades de
transicién de un estadio a otro dependen del estadio en el que se
encuentra actualmente la familia y de cuanto tiempo se ha
permanecido en dicho estadio.
* Distincién ontogenética-sociogenética: es poco clara, pero se
percibe en el desarrollo de la familia segiin las condiciones socio-
culturales en las que la familia esta inmersa.
* Amplitud: los andlisis transculturales actuales consideran otras
formas de organizacién de secuencia y temporal de las familias. De
cualquier manera, se pretende extraerse las normas de
funcionamiento familiar.
© Concepto de estadio: no puede incluir todas las formas familiares,
aunque las nuevas formulaciones hacen un esfuerzo por considerar
cualquier estructura o patrén.
* Saltos discretos asociados al cambio de estadio: son cambios
continuos y graduales en realidad. Las transiciones no son un
punto en el tiempo, sino un proceso.
© Contrarréplica: se basa en que las transiciones estn asociadas a
acontecimientos discretos que se convierten en puntos de corte en
Ja vida familiar.
19 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
Conflicto entre perspectivas de interaccién y de estructura: pues
para los primeros los individuos y las familias tienen una gran
eficacia en su construccién de normas familiares, y para los
segundos las normas sociales dejan poco margen a la elaboracién
personal y familiar. Sin embargo, ambas posturas se
complementan pues tienen distintos niveles de anilisis: la
perspectiva interaccionista es mas adecuada para el nivel
relacional y grupal, mientras que la estructuralista lo es para el
institucional.
Actividades
Instrucciones. En una hoja para entregar, poniendo el
encabezado oficial, resuelve los siguientes reactivos, poniendo las
referencias consultadas en caso necesario.
ty
Be
a
Explica en qué etapa evolutiva se encuentra tu familia justificando
tu respuesta con base en las caracteristicas de dicho periodo.
Explica y justifica cual es tu posicion y rol en tu familia.
Explica y justifica cuales son las reglas que rigen la estructura de tu
familia y cudles son las normas dominantes.
{Qué tipo de tareas debes cumplir tanto dentro como fuera de tu
familia? Justifica tu respuesta.
{Cudles son las normas de temporalizacién y secuenciacién en tu
familia?
ycémo se relacionan en tu familia? Sefiala limites, jerarqufa,
centralidad, periferia, alianzas, coaliciones y si hay 0 no un hijo
parental. En todos los puntos justifica tu respuesta.
{Qué tan funcional o disfuncional consideras a tu familia?
20 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.2 Teoria sistémica de la familia
Contenido:
Presentacin.
1 Bases tedricas tradicionales y actuales.
2 Conceptos bdsicos de la teoria sistémica.
3 Algunos principios basicos para la intervencién.
4 Discusion.
Actividades.
NNNN
Presentacion
Una de las teorfas mas completas para estudiar a la familia es la
sistémica, Su enfoque moderno se deriva de la teoria general de
sistemas. Se trata de un campo légico-matematico que pretende
formular y derivar los principios que son aplicables a los sistemas en
general (Bertalanfly, 1972:26).
Una caracteristica importante es que ofrece la posibilidad de
unificar Ja ciencia.
Utiliza una jerarquia de sistemas: los inanimados, los vivientes
y los simbdlicos o significados. Esta jerarquia no implica ausencia de
relacién entre los distintos niveles, sino todos los objetos estén
interrelacionados unos con otros, pero prima la no sumatividad.
Si bien es una teorfa abstracta, se puede aplicar tanto a los
objetos animados como a los inanimados. Los sistemas no vivos
tienden a incrementar su desorden, los vivos tienden a incrementar su
orden y diferenciacién.
21 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
2.2.1 Bases te6ricas de la teoria sistémica
2Cudles son los origenes de la teoria general de sistemas?
La teorfa general de sistemas se origina:
* No tiene una etiologia tinica, sino que evolucioné a partir de la
influencia de la biologfa, la robstica y las matemiticas.
* Su mayor parte de evolucién tuvo lugar en el siglo XX.
* Antes del siglo XX: se sefialan dos tipos de influencia:
— Orgénica y evolutiva de la sociedad: en el universo existen
procesos idénticos operando, pues es un proceso continuo que
crea y disipa estructuras, y pueden ser aplicables a la sociologia,
ala biologia o a la psicologia. (Spencer, 1880). Aporta la idea de
emergencia y que los agregados forman algo mas que el ser la
suma de sus partes.
— Ciencia de la informacién: con la invencién del telégrafo y el
teléfono se desarrollaron nuevas formas de conceptualizar y
medir la informacién.
* Teoria matemdtica de la comunicacién: a partir de la Il Guerra
Mundial, surgié esta teoria para unificar areas como los sistemas
de seguimiento y el flujo de informacion. (Shannon y Weaver,
1949).
¢Cémo surgié la aplicacién a los estudios de la familia?
La teoria sistémica comenz6 a aplicarse en los estudios de la
familia antes de ser incorporada a otras disciplinas, como la sociologia.
* Greogry Bateson: antropélogo y bidlogo formé un equipo de
investigadores de distintas profesiones en los afios cincuenta, se
22 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
unieron para dar respuestas a preguntas y buscarlas en las
diferentes orientaciones. Desarrollaron la teoria del doble vinculo
0 doble coaccién. Destacan:
— Conferencia Macy: se comienza a hablar de cibernética y
causalidad circular por expertos de diversas profesiones.
— Milton Erickson: hipnoterapeuta famoso también influye con
sus técnicas sorprendentes.
— Colaboradores destacados: Haley, Jackson, Weakland.
— Esquizofrenia: la consideran como un sintoma de la patologia
familiar ms que individual. En los jévenes se debe a un patron
recurrente de “doble vinculo” materno, esto es, que la madre
realiza demandas a su hijo a nivel de discurso (quejas a la falta
de demostracidn de afecto del hijo hacia ella) y contradice esas
mismas demandas a otro nivel de discurso (gran aversién a las
demostraciones de afecto con su lenguaje corporal), por lo
tanto, el nico recurso que le queda al hijo es la locur:
— Critica a la teorfa del doble vinculo: ha sido muy criticada pero
fundamenta el movimiento del proceso familiar.
Jackson: en 1958 funds el MRI (Mental Research Institute). Tuvo
una década dorada (hasta 1968) al centrarse en la formacién,
investigacién y terapia.
Antropologia, Biologia y Sociologia: algunos de sus especialistas
incorporaron la teoria de sistemas en el area de la familia a la
mano de terapeutas y clinicos, teniendo otra preparacién, como
Buckley (1967) y Von Bertalanffy (1968) al afirmar, por ejemplo:
23 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
.
— Acuerdo de las tres ciencias: cuando se observa la existencia de
una estructura, debe ser que existe porque, o bien actualmente 0
bien en el pasado, tiene o tenia una funcién para el organismo 0
la sociedad.
— Paradigma funcionalista: la familia ocupa un lugar destacado:
sus individuos tienen la responsabilidad de realizar las
funciones mds universalmente necesarias: la aportacién de
nuevos miembros y su socializacién (Broderick, 1993).
Teoria de la comunicacién: tiene su origen en la obra de Shannon
y Weaver (1949) cuyo trabajo The Mathematical Theory of
Communication se introdujo en el estudio de la familia a través de
Bateson y su equipo, al igual que la teorfa de los procesos
familiares. Destaca la idea de que los mensajes entre los seres
sociales siempre contienen un elemento informativo, el mensaje y
un componente de definicién de relacién, el metamensaje.
Profundizaron en las diferencias que hombres y mujeres tienen
para decodificar los mensajes verbales y no verbales, por ejemplo.
Teoria de los procesos familiares: Broderick (1993) ha destacado
al sefialar que la familia es un sistema buscador de metas. El
sistema familiar trata, sobre todo, de mantener las relaciones
sociales y especiales dentro de la familia y entre la familia y el
contexto:
— Dentro de la familia: se deben controlar las relaciones de
espacio y sociales entre las diadas para que los individuos
puedan protegerse de las demandas de los otros, pero para que
también estén unidos unos a otros.
— Las relaciones entre Ia familia y su contexto: estan formadas
por transacciones que unen a la familia con los sistemas
24 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
externos, al tiempo que se mantienen los limites del sistema
familiar.
* En suma, es una teoria de desarrollo reciente pero ha estado
latente en las consideraciones de autores muy anteriores.
Constituye toda una filosofia, una visién del mundo y de la
organizacin de los agentes que viven en él.
2.2.2 Conceptos basicos de la teoria sistémica
2Qué es un sistema?
Segiin Hall y Fagan (1956), un sistema es un conjunto de
objetos y de relaciones entre esos objetos y sus atributos. Los objetos
son los componentes o partes del sistema. Los atributos son las
propiedades de los objetos. Las relaciones mantienen unido al
sistema.
* Sistema menor: que el familiar se considera que constituye un
subsistema (padres, hermanos, etc.).
* Sistemas mayores: a la familia se denominan suprasistemas
(grupo racial, cultural, familia extensa, etc.).
* Sistema heuristico: sirve para comprender el mundo pero no es
real, esto es, definir un objeto como un sistema compuesto de
subsistemas, inputs y outputs es sdlo una de las formas de estudio
posibles.
25 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
gCudntos niveles tienen los subsistemas?
Los sistemas tienen varios niveles 0 subsistemas y, a su vez, se
integran en suprasistemas.
El que un sistema sea subsistema, sistema o suprasistema
depende del punto arbitrario de andlisis que se considere.
Qué es una jerarquia?
La jerarquia hace referencia a su percepcidn de la naturaleza
como “capas" de sistemas de complejidad creciente: subsistemas,
sistemas y suprasistemas.
La mayor complejizacién también implica un mayor poder.
Dentro de los propios sistemas y subsistemas pueden existir
diferencias de poder.
2Por qué son importantes los limites?
Este concepto es esencial en el pensamiento sistémico.
* El limite define al sistema y supone un punto de contacto entre
éste y otros (subsistemas y suprasistemas).
* Todo sistema tiene limites. Un limite es la barrera entre el sistema
y su entorno, que afecta el flujo de informacidn y energia entre el
medio y el sistema. Todo aquello que es externo al sistema se
encuadra en la etiqueta de ambiente (0 entorno).
* Los limites pueden seguir un continuo de mayor a menor
permeabilidad:
— Sistema cerrado: no permite la entrada ni la salida.
— Sistema abierto: no ofrece ninguna resistencia a la entrada 0
salida.
— Semipermeables: son la mayoria de los sistemas, pues es lo
que les permite la entrada de inputs y outputs (energia,
26 Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia
Tres teorfas para estudiar a la familia
informacidn, etc), que estan relacionados por reglas de
transformacion.
Qué son las reglas de transformaci6n?
Las reglas de transformacién representan la relacién entre
dos elementos del sistema y cémo los inputs (comida) se convierten
en outputs (comportamiento fuera del hogar) dentro del sistema 0
entre el sistema y otros subsistemas.
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