UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

GUIA DE PRACTICA

CURSO DE ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

MODALIDAD VIRTUAL

PRÁCTICA N° 13

TEMA INTERACCIONES ECOLOGICAS

ESCUELA PROFECIONAL
NOMBRES Y APELLIDOS
ING. DE ESTADISTICA E INFORMATICA
KEVIN PLEYER PORTILLO MACHACA
JUNIOR BELTRAN HUARAYA CHIPANA
TAPARA TRISTAN DENILZON ROBINHO
FRANKLIN ANTHONY ARI TICONA (No trabajo)
YAHAYRA ROSMERY CHICA MARTINEZ( No trabajo)

I. INTRODUCCIÓN

Las aves son consideradas como indicadoras de la calidad del ambiente, ya que presentan
diferentes grados de sensibilidad a perturbaciones como la fragmentación del hábitat, los
cambios estructurales y la degradación o recuperación de hábitats, entre otros. Las aves
también proveen funciones ecosistémicas vitales. Por ejemplo, las semillas de la mayoría de las
plantas l son dispersadas por aves que se alimentan de frutos. las aves insectívoras contribuyen
enormemente a reducir las poblaciones de insectos. Además son un grupo muy apropiado para
los monitoreos debido a su fácil observación y existencia de guías de identificación ((MINAM,
2015).

Las aves han sido en el pasado y siguen siendo en la actualidad, un recurso importante para el
desarrollo social y cultural de las naciones, tanto por los servicios ecológicos que brindan
(polinización, dispersión de semillas, control de plagas, indicadores ambientales), como por sus
usos como alimento o mascotas, su valor para actividades recreativas y comerciales y su papel
en el arte, la educación, la investigación, la cultura y la religión.

Esta práctica permitirá a los estudiantes reconocer a las diferentes especies de aves de su
entorno, y valorar su importancia para los ecosistemas.

II. OBJETIVOS

1. Identificar algunas especies de aves de su zona o localidad de residencia, aplicando una

metodología de monitoreo de plantas y animales.

III. MATERIAL Y MÉTODOS

A. Material:

 Libreta de campo, lápiz o lapicero.

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 Binoculares (si los tuviese).

 Cámara fotográfica (la de su celular).
 Guías de identificación de aves (búsqueda de recursos virtuales).

B. Metodología.

1. Realizar una salida de campo, a un lugar cercano a su domicilio donde sepa que hay
una variedad o presencia abundante de aves. Por ejemplo, para los estudiantes que
se encuentren en la ciudad de Puno, el malecón de la bahía interior de Puno, Lago
Titicaca.

*No olvide llevar su lápiz, celular o cámara fotográfica y cuaderno de registro o

libreta de campo (según la tabla de resultados), previamente preparados.

2. De acuerdo al lugar donde se encuentre y a lo explicado en la videoconferencia,

ejecutar la metodología de Puntos de observación o de Transecto.

3. Completar la tabla de registro en los resultados.

IV. RESULTADOS

Nombre del Kevin Pleyer Portillo Machaca

observador:
Localidad: Azángaro Hábitat: Orillas del rio
Azángaro
Hora de inicio: 3:00 Hora final: 5:30

Ubicación (mencione
Especie (colocar su Cantidad de Características del alguna referencia o
nombre común) individuos individuo(s) observado característica del lugar
donde observo al
individuo)
Pato silvestre 3 Se pudo observar una Esta familia se le
familia diría yo, los tres encontró divagando
tenían rasgos similares en las orillas de rio
como la pluma negra
gris con líneas
amarillentas
Gaviota 12 De plumas blancas con Esta bandada se le
líneas negras, en una encontró en el medio
suposición digo que de rio, cerca de un
todos pesaban menos montón de arenal
de los 2 kilos ya que no
había polluelos
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Parihuanas 4 Con plumas rosadas y Es curioso grupo

en las alas con puntas estaba en la orillas de
negras, el pecho de rio junto a la familia de
color blanco los patos
Perdiz 1 De este ejemplar lo más Se le pudo encontrar
resaltante era su color cuando estaba de
como de gris y mate regreso a casa, se le
encontró subiendo al
cerro, desde una edad
temprana lo he visto
vivir ahí
Pájaro carpintero 1 Un color café con un Vivía en la mi casa del
mechón de color rojo en campo, hiso un
su cabeza, pico largo agujero en la pared de
la casa radicaba una
temporada ahí
K´ilicho( gavilán 2 Es un ave carnívora en Este ave curiosa le
polluelo) mi lugar natal lo llaman quito el nido al pájaro
k´ilicho investigando un carpintero que vivía en
poco creo que se llama la pared de mi casa
en realidad gavilán está viviendo por más
polluelo de 6 años ahí
V. CONCLUSIONES

1. en la provincia de Azángaro se pudo encontrar más de 10 especies de aves silvestre tanto

en la orillas de rio cono fuera de él, todas estas aves a un se les puede conservar unbuen
cuidado de rio y los campos

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Ministerio del Ambiente. (2015). Guía de inventario de la fauna silvestre. Dirección

General de Evaluación, Valoración y Financiamiento del Patrimonio Natural. / Ministerio
del Ambiente. Lima, Perú.
- Ministerio del Ambiente. (2015). Guía de inventario de la flora y vegetación. Dirección
General de Evaluación, Valoración y Financiamiento del Patrimonio Natural. / Ministerio
del Ambiente. Lima, Perú.
- Villareal H., Álvarez, M., Córdoba, S., Escobar, F., Fagua, F., Gast, F., Mendoza, H.,
Ospina, M. y Umaña. A. (2006). Manual de métodos para el desarrollo de inventarios
de biodiversidad. Segunda edición. Programa de Inventarios de Biodiversidad. Instituto
de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Bogotá. Colombia.