MATERTALES EDUCATTVOS DARUKEL weer errr seer ccecccccsc eee ere eeecereeecee TERMINOS Y CONDICIONES DE USO Perce eerere cece cecececcsec coerce cecoceccee GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibide remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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INICIO: Dar hicio a la clase revisandalainfermacian de la pagina §8 del iixo ce testo. Confnuar la clase con la leclura de la cancian que 29 encuentra en le pégina 87 del bro ce lexto, ecizey una lecivra grupaly epoyar alos lumnos que se les aificutareatizr lalecrure. DESARROLLO: Segui Ia clase leyenda nuevamente la lactura de la cancién y solicitor que Cuando escuchen el nomere de aigin animal io subrayen con su color reo. A Texninar Ia lectura cuestionayios sobre el nombre de los animales que mencionan en la coneion.escifoios en l plearron y en el cusdemo. Responder los actividades ce la pagina 60 ce su Ibro de texto. donde deberén Sse el nomere oe los animales que menciona la lecture y debaran cclorecr | cioujo de los animales que aparecen en lo, CCHERRE: Terminar la close sofellande que reavelvon e| Anexe 1 y 2 donde redizaremos le lecture de Ie.cancién de “La focaremona” y después escribiemos las lefias que hacen falta para escribir ol nombre de los objetes y constuiren palabras, TRICIO: Inicio lo clase con las actividades que se encuenian en ia pégina 49 cle nuestro Horo de testo. comentar expliccndo io que es un semanario. Semonerio 9 reiors a sarrene y la semane tien 7 diss Posterommente preguniar: grecuerdas los 7 dias de la semone® Escuchar comentetics ye'rocimenta DESARROLLO: Conjinwor con jas actividades peganco en el pizann lelreros con los 7 dias de la semana, mancionar lor slat dea semana sf senoianco a lerero que Hens escrio los 3 de le seman, Enliegar el anexe 3 para gue los alumnes recerten y peguen en orden los fas de Je somana en sv cuademo de hrabdio. CCHERRE: Terminar la clase solictendo que en su Anexe 4 recisren les actividades que realzarén durante una vernenean fr escuela, THICIO: Comenzer la sen del die dando soluclan a las actividades planteadas en la Pagina 41 y 42 conde bbe clumnos tendon que observer e identficar los Slementos naturales que se encuerinan presentes a su Gkecedor. DESARROLLO: Seguir Ia clase ‘rabojando con e material de! enexo § en donde tendkan que real fo que se fe inciea n'a pagina 43 del mre do festo en el Qperiads "E luger dence vivo" CCIERRE: Flzor [a clase refleionand sobre la mporiancia que 6s reconocer qve todos les lugares fionon elementos naturcles y socicles que los hacen Uricas. Conversar Clrespecto sobre el oma y escucher comentarios, *Cucdemno de! column. tanesos usta de cotejo Trabajo en clase ‘Particpaciones *Cucdemo de! column. tanesot ‘Usted cotelo sTrabaje en case ‘Porticpaciones ‘Watenies lore de texto *Cuademo de! olumre. santos 7 Adecvaciones cusiculares 7 Wola y pendienter dal artesto: Merarios propios Proposito del ‘sla: *Reconocer lor figures georsiticas dal fangrom y cree igure Froposito del “aia tvolorar comectas © Incorectas en ‘terentes Problema Mateméitice: Dian compre une caja con aiferentesjuguotes, 8 pelotas, 5 soldader, 8 mufiecary 5 aros de peluche, ¢Cudntos jaguetos liene en folalla cejae INICIO: Comentor a los clumnos que el cia de hoy coriinuaremos con las actividades de timas y canciones coro primera ecviced resolveremos Ia pagina 61 ce! Tow detexta. DESARROLLO: Contnuer con nuestros actividades preguntar a los alunos si saben 3GQué 9s tine colaverta terata®, gen donde le sreucharla®, guard a escuchaste® Dejar que los clumnas comperian sus exneriencias y comentar La colevera © colaverita Iteraria es una composclen escriia en vaso, criginatios de Medes, y que so excriben y recilon en I viper dal a de Muetos, testividad celebrada el 2 de noviembre de cada aho. son poesios populares. son nussiro mejerrelraio con la muerte, en elas el mexicana se moa y desatla cla hiverte, se bua de amiges, polices, artistas, elester. No posse una forma 6 esructura Onlea y puede trciar sobre cualquier asunto, slendo lbs de a vida cotidiana los mas frecuentes, Pocriomas entender que Ie Ccolaverit fene una sols tegto: ser humorstico, Ulizer el formaio del anexe & para que cle manera gupal se fvenie uno colavente itera, CCIERRE Conclut as actividades resolvicndo las paginas 62 y 63 del libro de forio y 6! Anexo 7 donde deboran excibir les lotto: que fatan pare completer la polcbra, THICTO: Comenzcr la clare comentanda 2 los estudiantes que el dla de hoy realzaremos cthidades con el tongrem, comenzar ic close mostendo iangulos, un Cuauiado y Unrombolde ce dlierentes tomafics y colores, es preguniore: geveon ‘909 con erfar figura: se pueda ermer un barco®, sCémo lo pactiamo: armor? dare un liempo pera que comparan sus expetiencias, DESARROLLO” Pedir que recorien su tongram gue se encuentra en su Anexe 8 de |e paste recortaole ¢ intenten formar los boreos que se muestran en le pagina $0 de su Horo de testo. Después de former los borcos solictar que iventen un barce ciferenis cl que so ‘ussite ent Hre. Seguirle clase reroWviendo lat actividades de b pégina $1 del itxe de texto CCIERRE: Goner Ia close soliciiando que resuelvan su Anexo y 10 donde deberdn Ccolorear los piezos que feltan en cad figura reciacs cone! fongram © intertorer reproduc el modo en fa rhc Ula. Socigizor los respuestos de manera TRICTO: Comenzar la clare conversando al responsabidiad, Pnso mis decisions" Comentar con los alurnnos que. cunque son pequefos ceberos tomar Gocisones. ersten docsiones facies como: decid a que Mgr y dectiones ificles como: realzor 1 farec:o ester pora un examen. Debemos tomer en cuenta que los decslones que tomomos pueden ‘rasr onsecuenicias que ie puedan afectar a fi o Gla gente que fe todea, Poreso es importante pensar en los buenas y malas deckiones anles de recor la ‘acc DESARROLLO: Coniirwor con los actividades leyendo los péginas 32 y 33 de nuestro lio de texto Retlexionar sobre los buenas y males decisiones y sus consecuencias CCHERRE: Cerner la close resolviendo tas actividades det Anexe 11. donde leeremos Gferentes siuacienes y elegiemes la mejor decision respecto del tema “Deco con *Cucdemo de! olumre. taneios ‘sta de cotelo Srabojo en case \Parlicpaciones *Cucdemo de! clumne. *anexos sta de cotaja trabgjo en case ‘Parlicpaciones *Cuademno de! olumno. *anenos 7 Adecuacione: cusieulares 7 Wola y pendienier dal arRecomendar Texios Interesantes 0 comparieros. Crear dierentes formas con ‘2p0yo del fangrem Propésito del ‘di sReconocer lor ‘elementos, soclales y notirales desu ‘comune. Problema Mateméiice: [En una forera hay 30 rss y verdien 15, sCuantes rosa les sobraron INICIO: Dar hicio alc clase realzando la lecture que se encuenia en la pagina 64 ce su Ibo de texto, clfinclzer ia lectur les pecté que registen el ulo del cuerto en {su Posaporte de lectures respondan las preguntas localzadas en el anexe 12. DESARROUO: Sogur con las actividades soicitando que reciicen la lecture de io pagina 65 en lo seccion “Aprendemos leer y exci" de sv lino de texio y lunlos respanderemas las pregunics que se encventran deooe ce la lecture. CCeRRE: Carrer la clase soictando que recuerden y nambren el ttle de un cuento que haya Iso y quieren rocemendar @ un compariero porque ler fue inferecant lo fistera, pasteriormente les pediré queresuaivan las paginas 66 y 67 de sul de texto, Fralezoria clase resolviendo el Anexo 13 donde deberdn escribir las slobas que follan para complotor la palate TRICIO“ Comorzcrla clase dando seguimiento el tema dl langram. preguntands a los Cclumnes por el nombre de ls figuras gecmslicas que forman al fangram. Utzar ef anexo 14 pore cisujor cada Tigue geomehiea sequn s2 indica, Sociaizar resouestes de monera gupal DESARROLLO: Contirwor con las activiciodes cel tongram resolviencio las paginas 52 y 53 de! Hbro de texto donde jugaren y crecran nuevas formas con su tangram, CieRRe: Terminar|a clase reforzando 1 tema dal tangram dando solicién a jos péginas 64 Yy 55 debra de texto, Compatir experiencia proguntanrio :Gué les parecié la actividad, gfue facil 0 ici TRICIO“ Dar inicio a fa clase comantande a fos e:tudiantos que el dia de hay vamos @ roferzar nuestros conscmisnios adquiides « le large del desarrala del terna de trabajo, DESARROLLO: Seguir lo clese resolvienct las octviiades de la pagina 44 del bro ce texto en la Seccion “nlegre mis aprencizcjss" donde los clumnos Iendran elaborar slementos naturales y sociales. Propercioner el anexe 18 para que ios alumnos Identiquen los elementos turales ¥ sociales y los eserbon en forma de kta cenfto det cuacemo de irabojo, CCIERRE: Terminar a clase resolviondo los ejorcicios do la pagina 45 en la seccion "Lo que ‘oprand locaiada en la pagina *Cucdemo de! olumro. sanesos ‘sta de cotejo Srabojo en case *Particpaciones *Cucdemo de! olumre. tanesos ‘sta de cotelo ‘Tabgjo.en case bre da texto *Cuademno de! column. Sanesos + Nola y pencliontes dal drcomele Fropésito del ‘dle: *Completar Tete de canciones populares, *limar, meat Yyoreener Gterentes ‘betas. Fropétio det dist *Reflexioncr sobre lon diterentes hewitos de higiene cue empleo colidienamente Problema Matemético: Benito compr6 20 peletas, le egois 3 0 su hermana y $a su primo, ¢CuGnics poletes le sobrerori? INICIO: Comenzar Ia clase con una lecira gupal en donde cada dune leer uns linear dol cUerio que se encuentra en 12 pégina 68 ce su Iixo ce texto, cl corelula locus les pedto que regsten su bel on sl pasate de clus DESARROWLO: Continue con los actividades de lecture les pecré que enionemos la concién Ge los mofenies. posterormente escrremet les palebras que falten en ka conclén de las mofenitas que se encuentran en Ia pagina 4 = su lo ce fox. lene Finalzor la clase resolviend Ia actividades de la pagina 70 y 71 ce a loro ce texto y con apoyo del anexe Ts completor lo que te solcta respecto 3 las paginas reboscas TRICTO: CComarzcr a class can ol tema de longitudes, iniciando con le recuperacién de sobere: previo: a través de algunas preguries cama: 3Qué es medir®, :Qus odemes medi, ¢Con que pademes medir® geonocen algun insrumenio’ are macir? DDar espacio para que compertan sus ideas y conocimientos. DESARROLLO: Seguir con las actividades soleitande que reciicen las actividades que se tencuentian en ls paginas 56, §7, §8, 59 y 60, para reforzar el tema de longitvdes. Utizar el material recorable que nos recomiendan. CCIERRE: Cone Io clase sclctando que resualvan of Anexo 17 donde daberdn mace los objetos con ayuda de la regia y anoloran el nimero en el cuadro que le Correspende. Solucionar ls activideces dl anexe 18 cionde debers colerear.recoriar y pegar fen a breta ls objstos del més pequeho ol més grandis TNICIO: Dar Iricio o la sesién del cla converscnc sobre la Importancle de os habbios de Figlene que nos ayucicn a prevenirenfermedacies, Realzar la segUients pregunta detonadora para tescalar conocmisnios previos. {2Qué medidas de higlene implementas ontes de legor Gla escuela? Dar un espacio pera que compartan sus expertenclas DESARROLLO: Recordar y enistar en el cuademo de trabajo algunas medidas de higiene que ‘Sebomer fequir smplacnce para culdames pare preven enfermedades srntores aicowio 19. CCIERRE: Terminar las actividades solclando que resuelvan el Anexo 19 conde soluslonarén a sopede letras con palabras relacioneicics con la higlene personal. *Cucdemo de! column. tanesoe Uste de cotejo strabajo en case ‘Particpaciones *Cucdeme de! clumne. anesos ‘sta de cotelo Srabojo en case ‘Parlicpaciones ‘Materiales: ‘ore de texto ‘Cucdemo de! column. anesos 7 Nola y perdliontes dal dr‘calamnat percoder Propéalo dal diaz “Comprenaery rercatorinfermacisn felevante de textos Propenifo dal aie: Realear contoor de rimeros dell alsa Propéalle dal alaz velo aecionst ve psd reciear por= mismoen cass yenla ‘srcusla Propesiio det die: *aober obrat elsteas sguendo fecncar dtintos Problema Malemétic Hlanane tene 4hojas de colorosay &de color verde, gCuantas hoes hana an tote ‘Comensar la clase recizancis le recuperacién de saberes previes en donde lor siludionies lendian que locoiza el nomive da ios animales del anexe 20 y poslevormente, nlavagasos al especto del cuan'a sonde crean que s0!30n ‘dichos perroncjs. Contruar con lat acthidaclat dal le donde Iactura al cuanto “La ratte prewmida” que c9 encueniic en los paginas 72,73, y 74 dal ibe de toxto y fecioaremer el registra del 2uo an al porapart de lecturae, Terminar lo clase dando solucién los preguntas de reflsién que s2 localzan en elanexo 2. Socialzar las respuesias de manera grupal. THIET: Iris lo clase realizado actiedades de conteo, solctor 9 lor abmnor ave obsewen la caja de sorpreiar que tenemos an al saién y contemos ist lementos ave hay dent una vez que recizemo: conteo las pedré que juntos fecicemas os tagettos an la pagina 61 da sy Ibvo de festa, Prepare la caja de tSiprenas con antowan) DESARROUO: Seguir con os cctvidedes de conteo dbujando 30 elementos an elpizawén y let Peake que me cyuden @ contr y @ enumerar bs elementos. (Apoyase el ‘anex9 22 pora eatzar a rumeracion) Strindarle clase sotetands sue resueWvan fa pga 42, y 43 cle su bro de fexto donde deberén conte lor elementos y eserbx los nimercr sagt el told! de elementos que contaron ‘Cerra la close rsolvendo las actividades que se encuentran en i paging: 44 Sy decal loro se tos bai Comentario ciate convertando acerca dela: acthidales que ecizan en cata © ank escuela por mismos. Iris con une pregunta naz la movilzacién de saberes {Que e1 para valers por mamot Bar espacio pore researc saberasjwevios QUE setyidadtesreaina tals an ease? rere on el pean algunas ce evs apottaciones en forma de ea. feneionar que valers por 8 mame san tedas lan cosa que ya pueda hacer bign a tempo y con respontabidad. DESARROLLO: Seguir clase soleitende que Wabojen con el matetisl del anexe 28 donde: fendran que ercnne 8 cosas que pueden reclear por simismo en 2 cara 0 en Ia escuela. ‘Termnar © clase compartiende con ws compaferor lar actidades ve pueden resizer pore mamoe THIET: Ini las aetvidades del la comentanda a lot alumnae que realzaremos una ‘obra cs ere con cvadros ce papel crane, DesamRoU Inidicorque abserven la imagen quese encuanta en ty Anexe 24 ‘Coninuar Ia clara incicando que recorten cuasror ce papel coicuondo famaho de los cusdhos del dibujo y pegerbs dente de cada cuado como ol siguiente ejemplo. Compartt os obras de atte creadas de manera giupal Materiales: “Coaderno dal alums. evalvacion: “isla de cotejo Tobap en clase “raricpaciones "Conder del alumno “Ura cs coteio Tobap en clase Partiepaciones *Cuademno del alum. ‘evaluaeion: “Usa de coteio Trabap en clase Partiepaciones uve de testo “cuaderno del hinne. | Brewer ————] sta de cotejo rota en case Porticpaciones Nokes y pendlenTerICLO ESCOLAR 2022-2023 PLANEACION DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA II Periodo del 07 al Il de noviembre de 202 DARUKEL® PRIMER GRADO Ciclo escolar 2022-2023 I amuy grande saluda 3 c 0 £ 5 a 3 9 2 5 -_ sienta, La ~--__---_---Ramona Trabaja en un -------------__ Con una La _-------_---_~-_hacia abajo La avienta hacia _-___--------- Se y redonda.ércoles: Mi : f Nuestras Actividades de la semana DARUKEL®. - - -------------- | - crt scone 2022-2003.lementos naturales del lugar donde viva : Z ; Mi calaverita literari lementos sociales del lugar donde vivd: Z ;TTT = = DARUKEL® kc SRE OS as es i cee AY ER AH SNE Rail=== DARUKEL® Gritar en el salén ee Ayudar en casa oner : Ayudo a las personas (DARUKEL® Molestar a mis compafieros itencién en clases P \@ color era su cabello? dD De qu ? ises el principe 10 pa 6 a o > 5 £ Te) éPor qu= = = =CICLO ESCOLAR 2022-2023 Romboide — > Da ¢ oS z + DARUKEL® ---2=-=-----202nnnnn nnn nnnn nnn n nn ennnn nnn n cn nnnn cnc c cnc Cuadradoa + DARUKEL® --------2-co-nnnnnnnn no nnnnnnnnnnnnnencncnenenennnene enna ‘De quétratalahistoria: ~S— DARUKEL®gCual es el titulo del cuento? gQuiénes son los personajes de la historia? Qué se encontré la ratita? éCon qué animal | eligid casarse la! ratita? ' éQuién es el autor del cuento? Qué accesorio se compré la ratita? = = = =CICLO ESCOLAR 2022-2023Se ee see ee DARUKEL® Cosas que puedo realizar por mi € 6 a 5 8 9 2 ° 3 o 3 a @ S & a 8 g 3 1O mismo en Ia escuela 3 2 3 3 3 e G 2 = a £ TANTS cies ca ee ee ee ee ane ie rene nares ame ll ERE i ai attiINICA PAGINA: MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL® iGraciasspomlaidescanga NUESIPO meneric Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adauiridos con nosotros. Si visualizas alguna publicacién en redes sociales recuerda que la compra Unicamente se realiza a nuestras cuentas que se encuentran en la foto de portada de nuestra Unica pagina. 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