Proyecto: mi agenda personal

Fundamentación:

En la vida cotidiana, usamos agendas que permiten guardar memorias de datos de personas
conocidas y también de acontecimientos que no se quieren olvidar o de tareas planificadas.
Al usar la agenda, los niños descubren su función, escriben sus nombres y los de otros
decidiendo su ubicación en el directorio y analizan que información es necesario anotar
para no olvidar y en qué lugar hacerlo. Todo esto les permite reflexionar sobre las letras de
nuestro alfabeto y su orden, así como enfrentarse con letras y números, tal como se usan en
la vida social. La importancia de la agenda consiste en las prácticas de lectura y escritura
que los niños van a desarrollar con ella.

Contenidos:

•Reflexionar sobre el lenguaje como un modo de acceso a la lectura autónoma.

•Familiarizarse con un repertorio de escritura estable para vincularse a través de la vista o
de la fonología con otras palabras nuevas.

Producto Final:

Una agenda que reúne los datos de todos los miembros del grupo de niños y niñas de la
clase y otras informaciones que se considera importante conservar.

Duración aproximada:

Un mes de confección y se usa el resto del año.

Propósitos didácticos:

Reconocer la función de la escritura para guardar memoria.

Reconocer y reproducir el propio nombre y el de sus compañeros.
Avanzar en la reflexión sobre el sistema de escritura alfabético.
Conocer todas las letras de nuestro abecedario
Identificar alguno de los usos de los números (números telefónicos, fechas de cumpleaños,
numeración de las calles para anotar el domicilio).

Etapas previstas:

Producir fichas con datos personales.

Completar un índice telefónico.
Anotar palabras que le sirvan como soporte para escribir otras.
Escribir datos de los cuentos leídos (lista de personajes, datos del cuento: nombre y autor,
etc.).