EL LENGUAJE

Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las demás personas, mediante signos orales
(y, si su desarrollo cultural lo permite, también escritos). Se trata, pues, de una facultad humana,
independientemente de que, al hablar, emplee una lengua u otra (español, inglés, chino…”. (Carreter: 1990-18)

“El lenguaje es el gran instrumento de comunicación del que dispone la Humanidad, íntimamente ligado a la
civilización, hasta tal punto, que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad o fue la
sociedad la que nació del lenguaje” (Seco: 1969-XI).

Finalmente, proponemos esta definición que sintetiza las anteriores:

El lenguaje es una facultad exclusivamente humana de poder comunicar nuestras ideas, emociones y deseos a
través de signos de naturaleza sonora y articulada.

El Lenguaje Recuerda:
Todos los seres vivos puede comunicarse a través
Es una de diversos códigos, pero el hombre es el único ser
capaz de comunicarse a través del lenguaje.
Entonces: El lenguaje resulta privativo del género
Facultad humano.

Propia de

Los seres humanos

Cuyo rasgo principal es Se manifiesta a través de
Para expresar
La creatividad La Lengua El Habla
Mensajes

A través de

Símbolos
CARACTERÍSTICAS

LA DOBLE ARTICULACIÓN

Cada lengua cuenta con un número determinado de fonemas, los cuales al ser combinados, pueden formar
un número mayor de unidades significativas (morfemas); estos a su vez, por combinación, pueden constituir un
número indeterminado de enunciados de esa lengua. Esta explicación de la creatividad y productividad del
lenguaje fue desarrollada por André Martinet. (El lenguaje desde el punto de vista funcional. Gredos, 1971).

Primera articulación
Es la manera como se disponen en unidades significativas las experiencias que se transmiten usando una
sucesión de palabras; por ejemplo, agregando adjetivos al sustantivo, o agregando adverbios al adjetivo,
etc.

Por ejemplo, en la siguiente oración:

 • Anita lava la tina.

Podemos distinguir cuatro unidades (Anita –lava – la – tina), ninguna de las cuales apunta individualmente
a la experiencia manifestada; por ello a cada una podemos encontrarla en otras situaciones como:
• Anita es tu hermana. * Sólo se lava la cara.
• La lucha del pueblo * Compró una tina.
•
• Es universal porque todos los seres humanos lo utilizan en su interrelación, lo que significa que está
distribuido a nivel mundial, esto, es por toda el área que pisamos y se encuentra el hombre, sin diálogos
de razas ni creencias.
• Es racional ya que hacemos uso de nuestra inteligencia y de la razón para expresarlo.
• Es aprendido puesto que constituye un legado cultural y se adquiere en la sociedad a través de la
experiencia.
• Es doblemente articulado por que como resultado de una racionalidad el lenguaje se desdobla en
unidades portadoras de significado propios llamadas morfemas, los cuales corresponden a la primera
articulación y en unidades carentes de significado llamadas fonemas los cuales tienen solo un valor
distinto y forman parte de la segunda articulación.

Como se puede apreciar, cada una de las palabras (unidades lingüísticas), en diferentes contextos y
combinaciones, permite enunciados diversos. Sin embargo, es necesario aclarar que, si bien cada una es un
signo lingüístico, no podemos decir que toda sean unidades mínimas, tal como planteó André Martinet.
Si tomamos solo la palabra Anita comprobaremos que está compuesta por más de una unidad mínima:

Anita = nombre propio + diminutivo → significado

/ána/ /it/ → significante

Comprendemos entonces que el signo mínimo en que puede dividirse un enunciado, conservando la
relación significado – significante es el morfema.

Segunda articulación
Al analizar cada palabra, en el plano del significante, comprobamos que la forma fónica /aníta/ es analizable
en una sucesión de unidades: /a/, /n/, /í/, /t/, /a/. Estas unidades, llamadas fonemas, también son aisladas
por el procedimiento científico de la conmutación u oposición de fonemas:

/alíta/
/aníta/ → /asía/
/amíta/

En este caso, hemos aislado el fonema /n/ conmutándolo por los fonemas /l/, /s/ y /m/ que también
aparecen en expresiones distintas en nuestra lengua.
Martinet llama segunda articulación del lenguaje a la peculiaridad que este ofrece de permitir analizar la
forma fónica de las unidades mínimas de la primera articulación en unidades mínimas carentes de
significado.

LA UNIVERSALIDAD
 El lenguaje es una facultad exclusivamente humana; todo ser humano en condiciones normales- posee
lenguaje, ya que el hablar es inherente a cualquier persona, en cualquier lugar: hablan los chinos, los
hindúes, los asháninkas, los franceses, los quechuas, etc.

EL APRENDIZAJE

Los lingüistas de avanzada admiten el carácter innato del lenguaje, porque está plasmado en la escritura
genética de la especie humana. Sobre este punto fisiológico no caben discusiones. Ahora, en nuestro caso,
afirmamos que el lenguaje es aprendido porque “el habla es una función adquirida, ‘cultural’ (Sapin 1962 –
10), es decir, se aprende en la interrelación dinámica de una colectividad humana.

LA RACIONALIDAD

En comparación con los animales, el desarrollo del cerebro humano es superior; esto permite la
combinación de los elementos lingüísticos para expresar mensajes distintos.
Por ejemplo, dadas las palabras leche, Inés, tú, día, compra, tomas, etc., mediante un proceso de
razonamiento podemos construir mensajes diversos como:
• Inés compra leche.
• Tú tomas leche.
Muchas veces oímos comentar a la gente; “Mi lorito aprendió a hablar”; esta afirmación es errónea,
puesto que un loro jamás podrá combinar dichos elementos lingüísticos, de manera creativa, sino que
siempre repite una sola secuencia establecida.

Poseen significado
Primera
muchos obreros protestan → enunciado
articulación
{much} {o} {s} {obr} {er} {o} {s} {protest} {a} {n} → morfema

/m/ /u/ /c/ /o/ /s/ /o/ /b/ /r/ /e/ /r/ /o/ /s/ /p/ /r/ /o/ /t/ /e/ /s/ /t/ /a/ /n/
Segunda → fonemas
articulación
(carecen de significado)

FUNCIONES
Se entiende que la función principal del lenguaje es servir como instrumento de comunicación. Sin
embargo se pueden hallar otros matices funcionales, con preponderancia de una de ellas en particular.

 FUNCIÓN EXPRESIVA : (F. EMOTIVA) Emisor

El emisor expresa sus emociones, sus sentimientos y sus puntos de vista sobre la realidad a la cual se
refiere.
 − Me parece fabuloso tu plan de reflotar la empresa. - ¡A las mil maravillas!
− Felizmente los jueces nos dieron la razón con su fallo. - ¡¡Goool!
− ¡Qué hermosa mujer!

 FUNCIÓN APELATIVA : (F. CONATIVA) Receptor

Expresa la intención del emisor para que el receptor actúe de acuerdo a su voluntad. Busca persuadirlo
para que adopte un comportamiento determinado.

− ¿Podrías leer en voz baja?

− No fumar.
− Jóvenes, no pierdan el tiempo en suntuosidades.
− Semana de ofertas en nuestra tienda San Miguel (Publicidad).

 FUNCIÓN REPRESENTATIVA :(F. DENOTATIVA, REFERENCIAL O INFORMATIVA) Referente

El emisor expresa información objetiva, conceptos, conocimientos, sin que intervenga con su opinión
personal.

− Caral es la ciudad antigua de América.

− Perú 1 - Colombia 0
− Próximamente los países del Grupo de Río firmarán un Tratado de desarme.

 FUNCIÓN FÁTICA : (F. DE CONTACTO) Canal

El emisor intenta consolidar, detener o mantener el contacto con el receptor. El objetivo es constatar y
garantizar el funcionamiento del canal de comunicación.

− ¡Aló! - Claro ... claro ... muy bien

− ¿Me escuchas? - Chau
− Repite, por favor. - Buenos días
− 1, 2, 3, probando....

 FUNCIÓN METALINGUÍSTICA Código

El lenguaje se emplea para hablar o explicar sobre el propio lenguaje. Se expresa nítidamente en la tarea
de la lingüística que comunica sobre la estructura y funcionamiento de la lengua.

− La oración posee una estructura bimembre.

− Ocaso significa puesta de sol.
− Los nombres propios siempre se escriben con la letra inicial mayúscula.
− Las palabras agudas se tildan cuando terminan en “n”, “s” o vocal
 FUNCIÓN POÉTICA : (F. ESTÉTICA) Mensaje

El emisor busca impresionar los sentidos del emisor con un mensaje sugerente que expresa belleza. La
literatura es una muestra de esta función. Algunas frases coloquiales se valen también de estos recursos.
− Eres la luz de mis ojos.
− El tiempo es oro.
− "Me moriré en París con aguacero, un día del cual tengo ya el recuerdo...".

I. Relaciona cada factor del proceso de comunicación con la función del lenguaje correspondiente:

1. Emisor ( ) F. Conativa
2. Receptor ( ) F. Denotativa
3. Mensaje ( ) F. Estética
4. Código ( ) F. Fática
5. Referente ( ) F. Metaingüística
6. Canal ( ) F. Expresiva

II. Determina la función que predomina en cada mensaje.

1. ¡Ayy qué dolor! ………………………………………………

2. Este libro nos da una visión de la economía peruana. ………………………………………………
3. Querida mamá. ………………………………………………
4. ¡Refréscate con PUMCOLA! ………………………………………………
5. Las agujas del reloj se detuvieron. ………………………………………………
6. Tráeme mis zapatos azules. ………………………………………………
7. Durante el verano leí a Bryce Echenique. ………………………………………………
8. No necesito el sol, sino el fulgor de tus ojos. ………………………………………………
9. El lenguaje es una capacidad exclusiva del hombre. ………………………………………………
10. ¿Qué hora es? ………………………………………………
11. ¡Qué bonito cabello! ………………………………………………
12. No fumar. ………………………………………………
13. Trabaja en una tienducha. ………………………………………………
14. ¿Me oyes bien? ¿Me escuchas claro? ………………………………………………
15. Quien a hierro mata a hierro muere. ………………………………………………
1. Función que se relaciona c) La función fática se vincula con el
directamente con las oraciones elemento que decodifica el
exclamativas: mensaje
a. Representativa d) La función apelativa se vincula
b. Emotiva con la función metalingüística.
c. Apelativa e) La función referencial no toma en
d. Metalingüística cuenta los seres de la realidad.
e. Fática
6. En “Porque no quiero que vuelva
2. Cuando utilizamos oraciones de el destino a burlarse de mi/
características enunciativas y porque prefiero la guerra contigo
nuestra principal intención es que el invierno sin tí” La función
informa objetivamente hablamos que predomina es:
de la función. a) Apelativa
a) Representativa b) Representativa
b) Metalingüística c) Expresiva
c) Emotiva d) Metalingüística
d) Apelativa e) Estética
e) Fática
7. En la siguiente expresión “Que
3. La función apelativa busca: alegría es verte todos los días
a) La necesidad del emisor de cuando despierto” la función que
hacer productivo el tiempo. predomina es
b) Comprobar el buen uso de los a) Expresiva
signos lingüísticos. b) Apelativa
c) Convencer o persuadir al c) Fática
receptor para que actúe una d) Representativa
manera determinada. e) Estética
d) Comprobar que el canal
utilizado esté libre de 8. Nombre de la función en la cual el
cualquier ruido. hablante o emisor tiene la acción
e) Información objetiva. principal demostrando su
emotividad.
4. En “En este momento debes a) Estética
ordenar tu cuarto antes de que b) Representativa
salgas a la calle”, la función c) Apelativa
predominante es: d) Metalingüística
a) Poética e) Expresiva
b) Fática
c) Metalingüística 9. Relacione
d) Referencial I. Lima es la capital del Perú
e) Apelativa II. ¡Cambia de una buena vez!
III. ¿me copia? Un, dos, tres
5. De las siguientes afirmaciones, ¿me copia?
indique la correcta: A. función fática
a) La función poética se vincula con B. Función Representativa
el mensaje. C. Función Apelativa
b) La función metalingüística se
vincula directamente con el a) IB, IA, IIIC
ruido del canal. b) IC, IIA, IIIB
 c) IB, IIC, IIIA 14. “Ponte a estudiar” En la oración
d) IA, IIIB, IIIC anterior cual es la función que
e) IC, IIIB, IIIA predomina:
a) Apelativa
10. Cuando el profesor de lenguaje b) Cognitiva
menciona las definiciones de c) Metalingüística
términos como pensamiento, d) Estética
lealtad, eternidad o recomenzar y e) Emotiva
dice, por ejemplo que lealtad es
abstracto, común y simple, la 15. En el siguiente enunciado “Aló, aló”
función que se está utilizando es: ¿me escuchas? La función
a) Representativa predominante es:
b) Emotiva a) Representativa
c) Apelativa b) Emotiva
d) Metalingüística c) Apelativa
e) Fática d) Metalingüística
e) Fática
11. Es una función que utiliza el
lenguaje para hablar del código:
a) Representativa 16. Señale cuál de los siguientes
b) Metalingüística enunciados NO se relaciona con la
c) Poética función fática
d) Conativa a) ¡Hola, amiguito de mi alma!
e) Expresiva b) Un, dos, tres … probando
12. En el enunciado “Ramón, deja de c) Ok todo se entendió
conversar y haz tu tarea” d) Escúchenme un momento por
predomina la función del lenguaje favor
denominada. e) ¡Alo, aló! ¿Sí? Di.
a) Representativa
b) Expresiva
c) Fática 17. Señala la relación incorrecta en
d) Apelativa cuanto a la función estética
e) Metalingüística predominante
a) Metalingüística: ¡Que hermoso día!
13. Señale la alternativa donde b) Estética. Ere el sol de mi vida
predomina la función apelativa c) Apelativa. Cierra la puerta
a) Los fonemas son las unidades d) Referencial. La tierra gira alrededor
de estudio de la fonología. del Sol
b) Hombres del mundo, seamos e) Expresiva. Martin habló
realistas pidamos lo imposible. tristemente
c) El análisis articulatorio es
predominantemente físico. 18. ¿En cuál predomina la función
d) Los sustantivos son seres de la fática?
realidad o de la inteligencia. a) Estrellas del cielo, tus ojos.
e) La fonética estudia los b) ¿Están allí........ No te escucho.
componentes de aparato c) Nuestro país sigue siendo
fonador. dependiente.
d) ¡Abajo la dictadura!
e) Ribeyro escribió Los gallinazos sin
plumas".
 c) Apelativa.
d) Poética.
e) Metalingüística.
19. La función del lenguaje denominada
metalingüística se relaciona con: 23. "Dame todo tu sueldo". En la
a) Código. expresión anterior. ¿Qué función
b) Emisor. predomina?
c) Contexto. a) Metalingüística.
d) Canal. b) Fática.
e) Referente. c) Expresiva.
d) Conativa.
20. "Si me amaras, me comprarías ese e) Poética.
auto". La oración predomina la
función: 24. ¿Qué elemento de la comunicación se
a) emotiva. relaciona con la función apelativa:
b) fática. a). Emisor.
c) referencial. b) Receptor
d) poética. c) Código.
e) conativa. d) Mensaje
e) Canal.
21. Son mensajes de función............... los
que están destinados a abrir, 25. Establecer correctamente las
mantener o interrumpir el contacto relaciones entre las columnas
entre emisor y receptor. siguientes, tenemos:
a) Poética. a. ¡Qué gusto verte!
b) Fática. b. ¡Abre. Que llaman!
c) Representativa. c. ¡Buenos días!
d) Metalingüística.
e) Expresiva. 1. Expresiva.
2. Fática
22. Incide sobre el propio mensaje, se 3. Apelativa
preocupa por la disposición de las a) a1 - b2-c3.
palabras a usar. Esto para alcanzar un b) a1 - b3-c2.
placer estético tanto en un nivel c) a3-b2-c1
sonoro como en un nivel intelectual. d) a2-b1-c3
a) Emotiva. e) a3-b1-, c2.
b) Representativa.