SEMANA 33 CLASE 1

UNIDAD: “Formas de expresar la información”

Objetivo(s) de la Clase:
 Calcular las medidas de tendencia central a partir de tablas y gráficos.
 Identificar cuál de las tres medidas de tendencia central es más
representativa de un conjunto de datos.

I. La tabla de distribución de frecuencias que muestra la cantidad de hermanos que

tienen los alumnos de 5° básico de un colegio determinado:

a) ¿Cuál es el promedio de la cantidad de hermanos de los alumnos de 5°

básico?

b) ¿Cuál es la mediana de la cantidad de hermanos de los alumnos de 5°

básico?

c) ¿Cuál es la moda de la cantidad de hermanos de los alumnos de 5° básico?

d) ¿Cuál es la medida de tendencia central que más representa la cantidad de

hermanos?

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II. El siguiente gráfico muestra el número de hijos que poseen los trabajadores de una
empresa.

a) ¿Cuál es el promedio de la cantidad de hijos que poseen los trabajadores?

b) ¿Cuál es la mediana de los números de trabajadores que poseen los

trabajadores?

c) ¿Cuál es el promedio del número de trabajadores que poseen los

trabajadores?

d) ¿Cuál es la medida de tendencia central que más representa la cantidad de

hijos de los trabajadores?

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 SEMANA 33 CLASE 2

UNIDAD: “Formas de expresar la información”

Objetivo(s) de la Clase:
 Resuelven prueba formativa.

I. Analiza los siguientes gráficos y responde las preguntas según corresponda.

1. El grafico muestra el número de revistas que se vendieron durante octubre en

un quiosco de diarios.

a) ¿Cuántas revistas más de espectáculos que de cocina se vendieron?

b) ¿Qué revista fue la más vendida?

c) ¿Cuál es la diferencia entre las ventas de revistas infantiles y deportivas?

d) ¿Qué revistas fueron las menos vendidas?

e) ¿Cuántas revistas se vendieron en total en el mes de octubre?

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 2. En la oficina de Registro Civil de una ciudad registraron la cantidad de
personas que solicitaron diversos certificados durante una semana. Los datos
se presentan en el siguiente gráfico:

a) ¿Qué día se solicitaron una mayor cantidad de certificado?

b) ¿Qué día se solicitó una menor cantidad de certificado?

c) Entre el lunes y miércoles ¿Cuál es la diferencia entre la solicitud de los

certificados?

d) ¿Qué día se solicitaron menos de 30 certificados?

e) ¿Qué día se solicitaron entre 30 y 40 certificados?

3. Encuentra las medidas de tendencia central de los siguientes datos.

a) 90 – 180 – 270

b) 25 – 15 – 15 – 75 – 5

c) 10 – 21 – 73 – 36

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 4. Usa el promedio dado para hallar el valor que falta en cada grupo de datos.

a) 18 – 27 – X
𝑥̅ = 20

b) 5 – 7 – 13 – X
𝑥̅ = 7

5. Calcula las medidas de tendencia central según corresponda.

 En 15 días se registraron la cantidad de niños que llegan atrasados al

colegio.
10 1 13 9 5
9 2 10 3 8
6 17 2 10 15

a) Determinar la media aritmética, la mediana y la moda de los tiempos.

b) ¿Cuál de las medidas de tendencia central anteriores es más apropiada

para representar la cantidad de niños atrasados? Justifica.

6. Calcula medidas de tendencia central y analiza el siguiente gráfico.

 El siguiente gráfico muestra la velocidad obtenida en ciclismo, por Laura

en la competencia de su colegio.

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 a) Calcula las medidas de tendencia central sobre la velocidad obtenida en
la competencia.

b) ¿Qué medida de tendencia central representa mejor la velocidad

obtenida por Laura en la competencia? ¿Por qué?

c) ¿En los cuantos quilómetros alcanzó una mayor velocidad?

d) ¿Cuál fue la menor velocidad que obtuvo?

e) ¿Entre qué quilómetros obtuvo la misma velocidad?

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