I. E.

50 85 3 CPED - LAURAMARCA
Quispicanchi – Ocongate 2021

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INGLES 5° GRADO “A”

TITULO: “Reflexionamos sobre nuestro compromiso personal y colectivo de convivencia democrática e intercultural y reconocimiento de
nuestra diversidad”

RETO// comprender la idea principal y las específicas al leer y escuchar diversos tipos de textos donde se abordan problemáticas que
afectan a nuestra comunidad, identificando el léxico y estructuras que nos ayudarán en la creación de un texto.

Actividad N° 1 Let’s Self-Assess!

Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas.
Responde con honestidad las preguntas.

Sí
Sí, pero puedo
Al escribir un texto en inglés: No necesito Sí
y muy
ayuda
bien

¿Adecuo un texto a una publicación (post) sobre

1
una problemática que afecta a mi comunidad?

¿Organizo y desarrollo mis ideas sobre una problemática

2
para dar a conocer un problema que afecta a mi
comunidad?
¿Relaciono mis ideas para generar conciencia sobre una
3 problemática usando “let’s …”, “we need to …”, “…
for everybody”, “we can …”?

¿Uso el imperativo y elaboro frases simples para dar a

4
conocer una problemática?

¿Reviso el texto escrito para mejorar algunos aspectos

5
de mi propia producción?

THE CHALLENGE

There are teenagers who post about problems that affect t community on social media.

Your challenge: Be an active citizen and create a post about problem that affects your community on social media; “Teena have a
voice”.

Do Activities 1 and 2. They will help you meet your challenge.

PROFESOR. KEVIN DANTE CAHUANA TICONA CELULAR. 916027240

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Quispicanchi – Ocongate 2021

Activity 1: Raise Awareness

LET’S OBSERVE! What do you see?

True or False?

Example:

The children are watching TV. True False

1. The grandmother is listening to the radio.

2. The parents are reading the newspaper.
3. Both of the children are 18 years old.
4. The family is at home.
5. A good title for this picture is: We all participate in democracy.

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LET’S LISTEN AND READ! / Listen to and read the comic strip.

Raise Awareness

Do you vote? In Peru, elections happen

every five years. Young teenagers don't vote
in Perú. Peruvians vote at
age 18.

So, as a young teenager, Teenagers can help their

what can you do to help
your country?
country and community in
many ways.
Some teenagers use social
media to raise awareness
about community problems.

Some teenagers raise Some teenagers raise

awareness about violence awareness about pollution.
against women and girls.

Some teenagers raise

awareness about bullying
and discrimination.
So, teenagers can help their communities and countries
in a big way. What is the community problems that needs
attention in your community?

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LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND-EXERCISE 1
Choose the correct information.

A B CORRECT
EXAMPLE Teenagers don’t vote Teenagers vote in A
in Peru. Peru.
1 People vote every 5 Every 5 years
years for a new teenagers vote for a
president in Peru. new president.
2 Teenagers use Teenagers can raise
Facebook to awareness about
raise awareness. problems.
3 Social media helps The internet helps
you raise awareness. you raise awareness.

4 Pollution, equality Pollution,

and discrimination and
violence are problems violence are problems
that that
can affect a can affect a
community. community.
5 Teenagers are not Teenagers are
important for their important for their
communities and communities and
countries. countries.

¿Sabías que hay estándares internacionales sobre lo que puedes hacer con el inglés? Aquí algunas preguntas
sobre lo que puedes hacer con el inglés.

NOS PREGUNTAMOS SI NO
1. ¿Puedo inferir el significado de frases o palabras
según el contexto con ayudas de imágenes y palabras
similares al castellano?
2. ¿Puedo identificar información específica de un texto
si están acompañadas de imágenes?

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