Colegio Acional De Educacion

Profesional Del Estado De Guerrero,

Platel 139

Alumno: Sebastian Urbano Jimenez

Actividad: Tipos De Muestra De

Laboratorio

Coordinador: L.E. Marcelino Lopez Ruiz

Materia: Enfermeria Ambulatoria y

Hospitalaria

Carrera: PT-B Enfermeria General

Grupo: 305
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 INDICE
Introducción ………………………………………….. 3
Reporte …………………………………………………4

Competencias y habilidades adquiridas…………… 5

Dificultades físicas, operativas y/o técnicas que

dificultan el desarrollo de las actividades y
problemáticas encontradas…………………………. 6

Alternativas de solución y propuestas de mejoras ..7

Reflexión personal ……………………………………9

Reflexión grupal ……………………………………..10

Hoja de autoevaluación …………………………….12

Conclusión ……………………………………………14

Bibliografía ……………………………………………15
INTRODUCCION
El proceso de los diferentes exámenes que se realizan en el
Laboratorio Clínico son esenciales para los diferentes diagnósticos

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de los usuarios, es por esa razón que se ha analizado cada una de
las actividades que ejecutan el personal medico y de enfermería
que interviene en la realización del proceso de los diferentes niveles
de atención, con el fin de que se realicen análisis oportunos y se
pueda brindar una mejor atención de calidad al paciente.
El análisis del proceso de los diferentes exámenes de Laboratorio
Clínico ha conllevado a verificar cada una de las actividades que
conllevan a la ejecución de este, así mismo los actores
involucrados, en el cual se analizo para proponer mejoras que
agilicen los resultados de los exámenes y evitar pérdidas de los
mismos.
Debido al estado crítico en que pueden llegar los pacientes y la
utilidad diagnóstica que tiene el laboratorio para brindarle al
paciente una atención con prontitud, es de gran utilidad realizar este
estudio para conocer con exactitud si los tiempos de respuesta que
brinda el Laboratorio Clínico, a estos usuarios, son adecuados,
contemplando las etapas del proceso analítico para llegar a obtener
un resultado. Es en estas etapas que se necesita valorar los riesgos
y controlar cada fase para no hacer al paciente incurrir en esperas
prolongadas, por lo que se contribuye a brindar una atención
integral, cuya razón de ser es el paciente.

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 REPORTE
ACTIVIDADES REALIZADAS:
- Investigamos los tipos de estudios mas importantes que
podemos encontrar en un hospital de segundo nivel, entre
esos estudios están:
1- Hemograma
2- Electrolitos séricos
3- Monitorización de fármacos
4- Química sanguínea
5- Muestra de esputo y faringe
6- Muestra de orina
7- Muestra de heces
- Visualicé y escuche las exposiciones de mis compañeros, que
han sido de las mejores que eh visto, y me ayudaron a
comprender ciertas cosas que no entendía sobre el tema.
- Hicimos un video sobre la extracción de sangre, en el cual nos
desenvolvimos al hablar, y al aplicar las fases previa,
intermedia y final, así como también la aplicación de medidas
de control y seguridad para la obtención de muestras.
- Después hicimos un segundo video en el cual plasmamos la
forma segura de la obtención de muestra de orina
- Tuvimos una práctica de extracción de sangre, en la cual
pusimos a prueba nuestro conocimiento para llevarlo a la
práctica.
- Hacemos un reporte de todo lo visto en el cual plasmamos lo
que aprendimos en esta primera unidad, y la practica.

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 COMPETENCIAS Y HABILIDADES
ADQUIRIDAS:
- Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y
manejo de información. Caso problema
- Aprendizaje autorregulado y permanente. Conocimientos
previos
- Comunicación efectiva
- Conocimiento y aplicación de las ciencias biomédicas, socio
médicas y clínicas en el ejercicio de la medicina
- Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y
rehabilitación.
- Profesionalismo, aspectos éticos y responsabilidades legales
- Salud poblacional y sistemas de salud: promoción de la salud
y prevención de la enfermedad.

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DIFICULTADES FISICAS, OPERATIVAS
Y/O TECNICAS QUE DIFICULTAN EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y
PROBLEMATICAS ENCONTRADAS
1. Poco espacio para hacer las practicas, la escasez de espacio
en el salón hizo que nos tardáramos mas en hacer la práctica
de venopuncion
2. Los guantes se traban al amarrar la ligadura
3. En un paciente obeso o con sobrepeso es difícil encontrar las
distintas venas en el brazo de un grueso calibre para el
máximo aprovechamiento en la extracción de sangre
4. El horario para esta materia es muy corto, y casi estamos un
poco atrasados en la cuestión del aprendizaje
5. Ay compañeros que le dan miedo las agujas y luego andan
gritando o llorando y eso ponen nervioso a los demás
6. La mayoría de los alumnos les hace falta ética, moral y
disciplina al momento de hacer las cosas y eso afecta a los
demás
7. Los botes recolectores de aguja de acuerdo a la norma oficial
mexicana 087, recipientes rojos herméticos, son escasos y
eso afecta al momento de la clasificación de residuos, ya que
se amontonan y podrían causar algún accidente o una
infección por pinchar la piel de otra persona

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 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y
PROPUESTAS DE MEJORA
1.- PLANIFICAR EL TRABAJO
La planificación en el laboratorio, al igual que en la mayoría de
ámbitos, es el pilar básico para optimizar la productividad.
De cara a planificar el trabajo de laboratorio, algunas
recomendaciones a tener en cuenta son:
• Definir objetivos diarios.
• Priorizar tareas.
Evitar dejar las tareas más engorrosas o menos gratas para el final.
Preparar los materiales necesarios, así como los reactivos,
muestras, etc, con antelación.
2.- COORDINAR Y ORGANIZAR LAS TAREAS
Para los experimentos que se repitan con frecuencia en el
laboratorio, podemos por ejemplo:
• Preparar grandes cantidades de reactivos y buffers para tenerlos
siempre disponibles en stock y alicuotarlos siempre que sea posible.
• Generar formularios o plantillas estándar con casillas para marcar,
que nos permitan recolectar los datos con mayor agilidad.
•Tener una carpeta en la poyata para poder acceder fácilmente a
mini protocolos, fórmulas para preparar reactivos, etc.
•Y algunas otras tareas que ayudarán a organizar el trabajo y
mejorar la productividad en el laboratorio:
•Registrar los detalles de cada experimento en un cuaderno de
laboratorio.
• Llevar un inventario de los reactivos para prever las compras con
antelación.
3.- OPTIMIZAR EL TIEMPO
Básicamente se trata de aprovechar los espacios muertos de
tiempo para encajar en ellos algunas tareas que no lleven
demasiado tiempo o bien aquellas cuya ejecución se pueda

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fraccionar. Nos referimos en este caso por ejemplo al tiempo
mientras se lleva a cabo una centrifugación, una incubación o un
Western Blot y que podría utilizarse para leer una publicación,
revisar el correo o preparar nuevos lotes de reactivos. entre otros.

4.- MANTENER EL ORDEN

El orden es fundamental para mantener la concentración, evitar

distracciones innecesarias y mejorar asi la productividad en el
laboratorio.
Este punto aplica a:
• Espacios de trabajo.
• Registro de datos y resultados.
•Material de laboratorio.

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 REFLEXIÓN PERSONAL
El acto Medico por excelencia es la atención del paciente; este es
un proceso complejo, marcado por la interacción entre 2 personas
en razón de una patología que agrede a una de ellas y la otra
pretende aliviar. En este marco de peculiaridad hay directrices
usuales en la interacción doctor-paciente y que deben ver con la
ética.
Comúnmente la atención se
inicia con la historia o
anamnesis, para continuar con
el test físico y después con la
solicitud de test de laboratorio
o métodos de diversa índole
cuya finalidad es sustentar la
conjetura diagnóstica y
permitir empezar una acción
terapéutica idónea. Esta
última parte, la del apoyo
tecnológico, necesita atención
pues ahí puede haber omisiones o desviaciones del recto proceder.
El procedimiento de estudio se lleva a cabo contrastando los
principios básicos de la ética: Beneficencia, No maleficencia,
Justicia y Soberanía con los diversos recursos envueltos en el acto
de pedir test de ayuda diagnóstica.
Para facilitar la meditación, la demanda de test se desglosa, en: a)
selección de los examen; b) súplica o solicitud propiamente tal; c)
direccionamiento del paciente y d) estudio y comunicación de
resultados. Todos estas fases necesita atención pues,
frecuentemente tras el automatismo con que se ejecutan se
malogran ciertos de aquellos principios éticos. Estas reflexiones
pretenden hacer presente estas regiones de problema.
La consecuencia ética puede hacerse más compleja una vez que el
acto doctor de petición de test se hace bajo el prisma de la
educación de la medicina.

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 REFLEXION GRUPAL
Para realizar estudios de muestras de laboratorio hay que estar
preparados con información que nos apoye para tener una mejor
técnica a la hora de realizarlos, como cual es el proceso para
realizar dicha muestra, cuáles son las medidas de control que
debemos tomar o como cuales son las fases que esta prueba debe
pasar. Al realizar este
tipo de estudios
debemos aplicar las
precauciones
estándar la cual dice
que debemos tratar
de tomar las medidas
de prevención y
control mínimas
durante la atención
sanitaria para evitar la
propagación de
microorganismos
patógenos que se transmiten a través de la sangre, fluidos
orgánicos y/o a través de otras fuentes conocidas o desconocidas.
Al ser futuros profesionales de la salud es importante saber cómo
realizar las muestras de laboratorio adecuadamente y como saber
Instruir a nuestros pacientes los pasos a seguir para tener una
muestra aceptable y con las
menores perdidas de materiales a
trabajar, como también enseñarles
a no contaminar en gran medida la
muestra del tipo que se vaya a
realizar para tenerla lo más
certera y pura posible. Nosotros
tratamos de tomar la mayor
cantidad de medidas y
precauciones necesarias para no
ocasionar un daño tanto al
paciente como a nosotros mismos
a la hora de realizar dichos
procedimientos como pueden ser: el uso de mascarilla, el uso de
bata estéril, el uso de guantes estériles y no estériles, uso de

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googles protectores, el lavado de manos, y el uso de utensilios
estériles y libres de microorganismos.
Hicimos la simulación de un nosocomio para el test de sangre
debido a que lo hicimos con un paciente hospitalizado, con mis
compañeros nos dividimos los papeles uno ha sido el doctor, otro el
paciente, y otros los enfermeros. Realizamos la simulación del
análisis de sustracción de sangre y muestra de orina, usando los
materiales necesitados para dicha actividad, obtuvimos los
conocimientos prácticos del asunto lo que antes ya habíamos
observado pero solo teóricamente, tuvimos que desempeñar de
ciertas cosas las cuales fueron aprender a distinguir las venas de
los miembros superiores, y técnicas para las situaciones en que no
tenemos la posibilidad de llegar a mirar la vena, que es colocando
un trapo con agua tibia, o además un guante lleno con agua misma.
En el análisis de orina lo elaboramos con un paciente ambulatorio,
el método del análisis de orina se hace orinando una porción
pequeña en la taza del inodoro y después se tiene que detener el
flujo de orina.

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 AUTOEVALUACION
NOMBRE DEL ALUMNO: Sebastian Urbano Jimenez
FECHA:28/9/2022
NOMBRE DEL TALLER: Taller de venopuncion y extracción de sangre
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO

SI NO AL
Acciones a evaluar GU OBSERVACIONES
NA
S
VEC
ES

1 Se integra a un equipo de trabajo en el

desarrollo de las actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo
aportando criterios de solución a la actividad
planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Investiga información de venopuncion y
extracción de sangre para realizar el taller.
5 Usa técnicas asépticas.

6 Utiliza en forma correcta las precauciones

estándar.
7 Preparación del material y equipo utilizar.

8 Realiza el lavado de manos de acuerdo a los 5 No todos lo

momentos (acción esencial para la seguridad hacemos siempre,
del paciente NO 5; reducción del riesgo de pero es necesario
infecciones asociadas a la atención de la salud).
recordarlo

9 Identifica al paciente por su nombre

(identificación correcta del paciente acción 1) y
se presenta.
10 Le informa al paciente sobre el procedimiento a
realizar.
11 Valora al paciente (determina la edad, el sitio Yo fui el paciente
anatómico para venopuncionar y localiza la
vena etc.).
12 Muestra empatía y sensibilidad con el paciente.

13 Prepara física y psicológicamente al paciente.

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14 En la fase intermedia desarrolla el procedimiento
correcto venopuncion y extracción de sangre.
15 Identificación correcta de muestras.

16 Anota registros clínicos.

17 Almacena muestra en forma correcta.

18 Realiza el transporte seguro. De hecho no lo

hago porque el
laboratorista
deveria ir por las
muestras

19 Compara estudios previos y actuales.

20 Comunica en resultados en forma oportuna al

equipo multidisciplinario.
21 Aplica el principio de protección a la Aveces no me doy
individualidad de la persona, lo escucha, lo a entender bien
tranquiliza y lo deja cómodo al terminar la con las personas
recolección de muestras.
22 Da el tratamiento indicado al material y equipo
utilizado.
23 Maneja en forma correcta instrumentos punzo
cortantes y explica el riesgo biológico al que está
expuesto. Aplica correctamente la NOM-087-
ECOL- 2002.
24 Deja en orden y limpio el material y equipo del
laboratorio.

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 CONCLUSION
Podemos concluir diciendo que una correcta toma de muestras es
un paso clave para la obtención de óptimos datos de laboratorio.
Siguiendo las indicaciones anteriores, se pretende disminuir el
número de muestras rechazadas, evitando el riesgo de malas
interpretaciones en el diagnóstico de los pacientes y las molestias
ocasionadas a los pacientes por la repetición de pruebas analíticas.
Los laboratorios de Análisis Clínicos juegan un papel esencial en el
diagnóstico, tratamiento y seguimiento de enfermedades y, por ello,
los métodos aplicados en los mismos deben ser exactos, precisos,
específicos y comparables con los de otros laboratorios. A través de
la exploración física y de algunas pruebas complementarias el
médico puede obtener la información necesaria sobre el estado de
salud de un paciente. 
El estudio podría permitir trabajar de manera coordinada con el
personal médico de los diferentes servicios, mejorando la
comunicación para beneficiar al paciente y no hacerlo esperar por
mucho tiempo. La utilidad para el laboratorio radica en poder
detectar las causas que pueden originar tiempos de respuesta
prolongados y realizar las correcciones necesarias con lo cual se le
va a garantizar al paciente un servicio efectivo por parte del
laboratorio clínico. Un beneficio para el servicio del laboratorio, es la
medición sistemática, el análisis y la mejora continua del tiempo de
respuesta, puesto que se trata de un indicador de calidad. Entre las
razones para desarrollar este trabajo, se encuentran concientizar al
personal del laboratorio para que realice un trabajo con espíritu de
servicio, tratando de ponerse en el lugar del paciente, ofreciéndole
confianza, buen trato y calidez en su desempeño; también va a
contribuir por mejorar la imagen del laboratorio. Como consecuencia
del estudio, se pretende evaluar la eficacia del laboratorio y de este
modo, brindarle a la población un servicio oportuno y de calidad
para ayudarle al médico en su diagnóstico. Es de relevancia el
estudio para el Laboratorio Clínico del Hospital, asegurarle a la
población y a los usuarios en general, un servicio eficaz con un

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personal amigable en procura de satisfacer su consulta
minimizando cualquier demora en los procesos para que sus
análisis lleguen en un tiempo razonable y paliar en alguna medida
su dolencia.

Bibliografia
https://www.google.com/search?
q=contaminacion+de+muestras+de+laboratorio&rlz=1C1SQJL_
Manual de enfermeria Disponible procedimientos
fermeriaparaelcambiofileswordpress.com/2008/10/manual_parte1.p
df
Manual de Técnicas y Procedimientos en Enfermeria
http://www.aibarra.org/Manual/default.htm
Modelo de Atención Integral a las PWS en el Sistema Público de
Salud Disponible en Disponible en
http://www.cird.orgpy/sida/documentos/modeloatencionintegralpdf
Norma Oficial Mexicana NOM-205-SSA1-2002, para la práctica de
la cirugía mayor ambulatoria Disponible en
http://www.ordenjuridico.gob.mx/Federal/PE/APF/APC/SSA/Normas
/Oficiales/NOM-205-55A1 2002.pdf

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