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UNA MIRADA SEMNTICA AL DISCURSO DE HISPANOHABLANTES ORIUNDOS DE BOGOT.

No estamos acaso haciendo algo al decir algo? John Austin Una de las principales caractersticas que se observan cundo intentamos identificar la cultura de determinado lugar es el lenguaje, que permite reconocer la escolaridad y la idiosincrasia de un grupo social especfico, es por eso que se hace de obligatoriedad para los estudiosos de la lengua hacer hincapi en las distintas manifestaciones que de ella se hacen, no en vano cuando se habla de estudio sobre el lenguaje se trata de relacionar no solo con el aspecto comunicacional, adems se incluyen aspectos como el proceso de socializacin, el contexto, la formacin psicolgica y el proceso neuro- fsico que acompaa a la construccin del mismo: Se llega a un conocimiento por una captacin del todo y no por una asociacin de las partes. SIEMPRE SE PERCIBEN TOTALIDADES, nunca partes asiladas de los objetos (aunque un todo puede ser parte, y una parte, todo. Cada parte, entonces tiene un significado segn la naturaleza del todo que integra) TEORA DE LA FORMA: Wertheimer, Khler y Koffka. Colombia y su cultura se han convertido en una de las muestras ms dinmicas y variadas de lo que se conoce como diversidad cultural, las variadas formas dialectales son muestra de las diferentes cosmovisiones e idiosincrasias que constituyen a nuestro pas: el indgena, el espaol y el africano. Su mezcla racial y cultural le asigna a Colombia un lugar especial entre las naciones tri-hibridas, de conformacin especialmente mestiza (estudio sobre cultura colombiana, Universidad Nacional, 1998). Las regiones que conforman Colombia son Andina, Caribe, Orinoqua, Amaznica, Costa Pacfica e Insular. La regin andina concentra la mayor parte de la poblacin y se divide a su vez en regin cundiboyacense, regin paisa, regin sur occidental, regin santandereana y regin del Tolima grande. Especficamente ese artculo se encargar de una de las subdivisiones de la regin cundiboyacense: la ciudad de Bogot, la capital del pas que por ser el centro concentra a la mayor cantidad de personas cada una con su cultura y que forman un hbrido enriquecido por las diferentes formas, lo que fortalece su identidad lingstica, pensar en lenguaje en pensar en la reconstruccin permanente de la lengua mediante la actividad creativa del hablante, Eugenio Coseriu, haciendo un anlisis en palabras de Labov de orden diafsico y diastrtico se busca hacer un anlisis sobre las formas verbales analizadas desde un punto de vista semntico, con la recoleccin de datos y un posterior anlisis, se podr dar una conclusin sobre la correcta o indebida significacin de los verbos en estructuras parafrsticas de los discursos emitidos por un grupo de jvenes oriundos de la ciudad de Bogot, poblacin muestra debido a su constante contacto con nuevas formas lexicales as

mismo por ser un grupo que de manera creativa estn dinamizando la lengua con neologismos que corresponden a una necesidad pragmtica de oxigenar los procesos de comunicacin, estos son procesos que se encuentran en constante discusin por tratarse de procesos que se unen en puntos antagnicos, como la vulgarizacin del discurso o el enriquecimiento, La esttica de la irreverencia lleva a los jvenes a colocar elementos marginales en ellos mismos, como hablar desgarbadamente, incorrectamente, con mal gusto, sin elegancia. Una reaccin a lo establecido, advierte la sociolingista Patricia Crdova Abundis. El enfoque de este artculo es entonces desarrollar de manera especfica la idea de: Significacin e invencin de algunos verbos debido a la inclusin del lenguaje tecnolgico y al desarrollo diacrnico de la lengua castellana, en la ciudad de Bogot. Colocando este enfoque en un plano pragmtico, se estara asegurando la necesidad de una reivindicacin de los procesos de enseanza en el aula en lo que respecta a la lengua castellana, dado que estamos abogando por la inclusin de nuevas formas en la enseanza de nuestra lengua madre, pero igualmente estaramos derrocando aos de lineamientos, currculos y logros que se han estructurado de tal manera que se mantenga la integridad de nuestra lengua, que nuestro idioma sea impoluto, La enseanza de nociones lingsticas y literarias, la repeticin de definiciones y reglas ortogrficas u otras normas de uso, ejercicios gramaticales, la lectura y escritura; estos aspectos al igual que otros cuantos se logran llegar a su mximo punto cuando se ejercitan y dicha responsabilidad consiste primeramente a los maestros como guas (Importancia De Ensear Espaol En La Escuela Secundaria Freddy Marn). Qu ocurre entonces con el tratamiento que le estamos dando a nuestra lengua castellana?, pues en lo que respecta a la funcin verbal en las personas oriundas de Bogot, se presenta un desconocimiento preocupante, dado que se confunde el significado de varios verbos debido a los constantes barbarismos que se generalizan convirtindose en errores imperceptibles por los hablantes, ejemplos como una confusin persistente entre explotar y explosionar, tomndolos como sinnimos o el desconocimiento de la diferencia entre los verbos infligir e infringir. Al respecto los estudiosos de la lengua han afirmado que: esta reevaluacin se debe a la invencin de verbos que han realizado los hispanohablantes especialmente los jvenes todo con un fin individualista, la necesidad de marcar diferenciaciones con otras generaciones, los lleva a buscar neologismos que atacan de manera directa la estructura y la etimologa de la lengua castellana MARA EUGENIA GONZLEZ CORTS, licenciada en Ciencias de la Comunicacin, Universidad de Mlaga. Empero, un problema que quiz preocupa de forma ms inmediata a los guardianes de la integridad castellana se debe a la inclusin de trminos, sean extranjerismos, anglicismos etctera, debido a la necesidad de tecnologa y globalizacin que la poca contempornea nos ha creado, nuestra lengua castellana se encuentra rebosada de trminos que se han adoptado de otros idiomas o por an peor se trata de castellanizar una palabra de manera errnea, ejemplos, podemos mencionar: Backstage, proveniente de (bxteich),

que significa: detrs del escenario, Click: chasquido, que significa: presionar el botn, Cool: expresin usada para denotar algo entretenido, Closet: Mueble con puertas utilizado para colgar vestimentas y guardar otros artculos de vestir, grave situacin esta debido a que como lo dice Chris Pratt: Es un hecho incontrovertible que toda la Europa occidental y las Amricas estn influidas profundamente por los EE.UU., y que se ha producido una marcada americanizacion de estas sociedades. , visiones como esta pueden sustentarse en ideas como la del ya conocido Miguel de Umanumo, quin dice qu: Meter palabras nuevas, haya o no otras que las reemplacen, es meter nuevos matices de ideas, la presencia de la internet ha fortalecido este proceso de inclusin de diferentes trminos, debido a su carcter global, no podramos ser parte de algo si desconocemos los trminos afines a determinada accin, aunque sepamos que esos trminos son impuestos de manera arbitraria sin tener en cuenta el proceso de aceptacin del filtro de la lengua castellana, la RAE, solo por hacer parte de un cdigo comn , Pero esta nueva forma de socializar que Internet nos ofrece no siempre constituye el caso de comunicacin ptima. A modo de ejemplo, en la pantalla que Facebook mostraba, en la edicin precedente a la actual, bajo el epgrafe ver y editar tu perfil, se poda leer: llenar tus detalles y subir una foto de perfil ayuda a tus amigos para encontrarte. El mensaje se entiende perfectamente en el contexto. Pero fuera de l, la expresin llenar tus detalles, no tiene sentido; la indicacin subir una foto de perfil nos puede sugerir que la foto tomada de frente no contribuye -o lo hace en menor medida- a la consecucin del objetivo propuesto; y el enunciado ayuda a tus amigos para encontrar Ciberlenguaje y principios de retrica clsica. Redes sociales: el caso Facebook Inmaculada Berlanga, Estrella Martnez. Referente a lo anterior, la investigacin realizada y sus resultados demuestran que este lenguaje solo puede entenderse de manera inmediata, porque cuando se pide definir el trmino o asociarlo con una idea, sencillamente no pueden hacerlo. Como cuestin preocupante vemos lo anterior, es obvio entonces que la tarea de fortalecimiento est en los maestros, se propone entonces desde este escrito una reestructuracin de la didctica de la enseanza, se necesita que todos los niveles de la lengua sean presentados de manera integral, tanto el uso correcto, como los vicios o las tergiversaciones de la lengua castellana, pero, presentando de manera real al estudiante, es decir ahondar totalmente en la raz de ese neologismo o de ese trmino incorrecto, presentndolo, analizndolo, revisndolo, dejando la superficialidad en el aula, adems convirtiendo las clases en interactivas, participativas y desde un enfoque constructivista, dado que este es el que dicta que el conocimiento adems de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuacin: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparacin con los esquemas de los dems individuos que lo rodean Francisco Mndez, permitindole a este desarrollar al mximo su cognicin, adems la necesidad de que el explore en el campo de accin la situacin real que se le

presente, se busca entonces permitir una clase ms prctica, permitir una clase que no sea manejada de manera magistral, sino pragmtica. Una estrategia para la inadecuada significacin de los verbos sera permitir al estudiante que juegue con el idioma, bien lo hace Gianni Roldani, con sus cuentos para jugar, al permitrsele al educando explorar con el idioma, con las palabras, con su invencin, deber entonces ir de forma implcita la avidez de conocimientos, dejar que explore su habilidad de escribir al mximo, permitiendo libertad en los gneros y en los temas, para poder desplegar el cmulo de habilidades del educando, como ser pensante y creador obviamente de la mano de este proceso debe ir el maestro como conocedor de la lengua castellana, la necesidad de una didctica que oxigene las clases se exige con dureza, pues entendemos nuestro idioma como la base de nuestro diario vivir, debido a la necesidad que de l tenemos para poder expresarnos, adems es de un cuidado preciso y cauteloso dado que como nos lo dice Fran Girao: Hay idiomas que son ms tiles que otros, tu visin del mundo depende de en qu idioma pienses. El espaol, como heredero del latn es muy poderoso, el latn tena unos mtodos para formar palabras y unos matices asombrosos; todo eso se est perdiendo por la influencia de idiomas como el ingls, en el que por ejemplo, chip puede ser desde una pastilla de silceo a una patata frita. Es nuestro idioma, por ende es preciso que en Colombia los 42,00 millones de hispanohablantes, un 10,52% del nmero en el mundo, iniciemos un proceso de concienciacin, reevaluacin y reestructuracin, para evitar que el creciente 5% de errneos hispanohablantes en Colombia no contine es ascenso.

Hasbeidy Lorena Acevedo Acua Licenciada en lengua castellana y comunicaciones en formacin Universidad de Pamplona 2011