N° Folio:903

INFORME PROYECTO
SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECTOS Fecha emisión: 19/10/2022

I. DATOS DE IDENTIFICACION

Datos Proyecto
Nombre Concurso: Fondo Descúbreme 2022
Nombre Proyecto: avanzando hacia la inclusión
Línea de Acción: Inclusión laboral
N° de Folio: 903
N° Beneficiarios Directos: 13 Duración: 7 meses
Monto Solicitado: $5.111.404 Estado: Cerrado

Datos Institución
Nombre: TALLER LABORAL CEI AMASANDO CON CARIÑO Rut: 65.159.947-4
Dirección: IGNAO S/N
Región: XIV Región Los Ríos
Provincia: Ranco Comuna: Lago Ranco
Razon Social: TALLER LABORAL CEI AMASANDO CON CARIÑO
Personalidad Jurídica: Juntas de Vecinos y demas organizaciones comunitarias
Fono 1: 9-32378915 Fono 2: 9-72092489
E-Mail: jenny.gaete@edulagoranco.cl
Sitio Web:
¿La institución ha sido antes adjudicataria del Fondo Descúbreme? No

Unidad Ejecutora
Nombre: TALLER LABORAL CEI AMASANDO CON CARIÑO
Beneficiarios:
Dirección: IGNAO CAMINO PRINCIPAL S/N
Región: XIV Región Los Ríos
Provincia: Ranco Comuna: Lago Ranco

Datos Bancarios
Nombre Banco: banco estado
Cuenta Bancaria: Vista Número Cuenta: 71670001266
Nombre Titular: taller laboral cei amasando con cariño Rut Titular: 65.159.947-4

Representante Legal
Nombre Representante: MATILDE LUENGO
Fono: 9-65135692 E-Mail: jenny.gaete@edulagoranco.cl

Datos Coordinador
Nombre Coordinador: JENNY GAETE SALGADO
Fono: 9-40150882 E-Mail: jenny.gaete@edulagoranco.cl

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II. DESCRIPCiÓN GENERAL DEL PROYECTO

EN LA COMUNA DE LAGO RANCO, SE ENCUENTRA EL LICEO BICENTENARIO COMPLEJO EDUCACIONAL IGNAO,
ESTABLECIMIENTO EN EL CUAL FUNCIONA EL TALLER LABORAL CEI AMASANDO CON CARIÑO, AGRUPACIÓN QUE NACE DE
JOVENES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD Y SUS PADRES Y CUIDADORES, EL CUAL SE ENFOCA EN ENTREGAR
HERRAMIENTAS A LOS JOVENES DEL TALLER A TRAVES DE LA FORMACIÓN DE 3 OFICIOS, PANADERÍA. JARDINERIA Y
MOSAICOS EN CERAMICA, LOS CUALES BUSCAN INSERTAR PROGRESIVAMENTE A NUESTROS JOVENES AL MUNDO DEL
TRABAJO.
CABE DESTACAR QUE A DIARIO SE NOS PRESENTAN BARRERAS QUE LIMITAN NUESTRA LABOR E IMPIDEN QUE SE CUMPLAN
A CABALIDAD NUESTROS OBJETIVOS. SIENDO UNO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS LA RURARILDAD Y LA BAJA DENSIDAD
POBLACIONAL DE IGNAO, LO QUE IMPLICA ENTRE OTRAS COSAS, CONTAR CON FAMILIAS CON BAJO NIVEL ESCOLAR,
PRECARIAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD, POR TANTO SON FAMILIAS QUE NO CUENTAN CON LAS HERRAMIENTAS PARA
ENTREGAR APOYO A SUS HIJOS, A DEMAS DE LA DIFICULTAD AL ACCESO DE ESPACIOS, OPORTUNIDADES Y REDES.
POR LO TANTO EN EL PROYECTO QUEREMOS TRABAJAR BAJO LA LINEA DE ACCIÓN, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INCLUSIVA,
CON EL FIN DE LOGRAR EL DESARROLLO DE LA AUTODETERMINACION Y AUTOGESTION, SIENDO NUESTRO OBJETIVO
TRABAJAR BAJO LA LOGICA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN, FAVORECIENDO Y POTENCIANDO EL DESARROLLO DE
HABILIDADES Y DESTREZAS PARTICULARES DE LOS JOVENES DEL TALLER, DESAFIANDO NUEVOS RETOS PERSONALES Y
QUE LOS JOVENES PUEDAN SER INCORPORADOS AL MUNDO LABORAL DE UNA FORMA AMABLE Y DIGNA.PARA ESTO ES
NECESARIO EL APOYO PERSONALIZADO DE PROFESONALES QUE DESARROLLEN HABILIDADES SOCIALES Y COMPETENCIAS
QUE PERMITAN SU INCLUSION EN LA SOCIEDAD Y EN EL MEDIO.

III. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS REDES Y ALIANZAS CON INSTITUCIONES PÚBLICO Y/O PRIVADAS QUE APOYAN LA GESTIÓN D
TENEMOS APOYO COLABORACION TECNICA DE LOS PROFESIONALES DEL LICEO BICENTENARIO COMPLEJO EDUCACIONAL
IGNAO, EL CUAL NOS PERMITE Y ENTREGA ESPACIOS DE TRABAJO PARA LOS JOVENES Y A TRAVES DE ELLOS GENERAR Y
FORTALECER REDES DE APOYO EN CONJUNTO CON LA OFICINA DE DISCAPACIDAD DE LA COMUNA Y EL PROMAGRAMA EDLI,
JUNTO CON ELLO SE HAN ESTABLECIDO COORDINACIONES CON LA OFICINA DE OMIL, RED DE PROTECCIÓN SOCIAL Y OTROS
SERVICIOS PUBLICOS Y PRIVADOS QUE PUEDEN COLABORAR EN E DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOLABORALES,
HABILIDADES BLANDAS Y PARA LA VIDA ADULTA.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

En el año 2011 con la firma del convenio del ministerio de educación para instalar el programa de integración escolar, nace en la escuela
rural de ignao el PIE Laboral, el cual atiende a jóvenes en situación de discapacidad, en primera instancia otorgando formación en 3 talleres
distintos, taller de jardinería, taller de mueblería y taller de panadería, en el año 2018 los padres y apoderados de los jóvenes que participan
de este taller, se ponen de acuerdo y deciden formar la agrupación ?Taller Laboral CEI, Amasando con Cariño?, dando especial énfasis al
taller de panadería y productos dulces, el cual se logra implementar a través del fondo fosis grupal, logrando con esto el desarrollo de la
autonomía como agrupación y generando un espacio de formación para los jóvenes del taller en el area de panadería. Pero de forma
paralela contando con el apoyo de los especialistas y profesionales que trabajan en el ahora Liceo Bicentenario Complejo educacional
Ignao, el cual pasa a ser la casa y el lugar de encuentro de nuestra agrupación, trabajando en conjunto con su equipo directivo para logra
una inclusión social de calidad. Actualmente la agrupación cuenta con 27 socios activos los cuales se componen de jóvenes y adultos en
situación de discapacidad y de cuidadores y padres

V. DIAGNÓSTICO
Desde el 2018 se ha logrado implementar con el mínimo de herramientas necesarias el taller de panadería y productos dulces, sin embrago
es necesario mejorar dicha implementación, pero además nos queda un desafío importante que es desarrollar en nuestros jóvenes una
formación personalizada hacia una adecuada transición a la vida adulta, enfocado en el plano personal y de interrelación con sus pares y la
misma sociedad. Es por esto que es vital la entrega de herramientas pertinentes a cada caso, para que los jóvenes puedan enfrentarse en

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una vida laboral real y concreta generando en algún grado cierta autonomía personal y económica, a demás del reconocimiento de la
condición de adulto, manejo de valor y precio y junto con ello puedan participar activamente en su entorno próximo.
Dicho lo anterior, se vislumbra que el problema principal que afecta a los jóvenes de la agrupación, es la carencia de herramientas
necesarias para desarrollarse en una vida adulta de manera autónoma, siendo parte de las principales causas de esto, la baja oferta de
formación laboral, en establecimientos para jóvenes en situación de discapacidad, el desconocimiento de la comunidad y la escases de
redes con empresas de la comuna

VI. PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Parte de la propuesta de solución, es adaptar espacios para mejorar la autonomía dentro del taller de panadería, a través de la adquisición
de maquinarias, lockers y materia prima. Además de generar espacios e instancias que aporten a la vida en comunidad, a demás de
concientizar y sensibilizar a as personas sobre la importancia de una sociedad más inclusiva. Junto con ello se pretenden realizar talleres a
los jóvenes donde el eje principal sea activación de su autonomía personal, a demás de empoderarlos en función de sus habilidades, las
cuales se verán reflejadas en la producción del taller de panadería.
Para cumplir con lo anterior, se realizaran actividades concretas que funcionen como medio propicio de entrada hacia la vida adulta, no solo
haciendo énfasis en sus habilidades laborales, sino mas bien que los jóvenes puedan participar de manera integral en el entorno
comunitario.
Por ende este proyecto se realizará partiendo de la premisa de cultivar el capital humano y social de nuestros jóvenes, sus familias y su
entorno. Demostrando a la comunidad e incentivando a esta misma, el protagonismo activo de los cambios de paradigmas, validando así la
integración en todas sus áreas. Para ello se realizaran encuentros con distintas instituciones laborales que estén dispuestas a desafiar
nuevas propuestas de trabajo inclusivo, incorporando en el proyecto profesionales idóneos que trabajen las habilidades de nuestros jóvenes
y el fortalecimiento del taller ya existente.

VII. DESCRIBIR SI EL PROYECTO SE ENMARCA DENTRO DE UN PROGRAMA MAYOR O ES CONTINUIDAD DE OTRO

Como ya se menciono anteriormente como agrupación trabajamos en conjunto con el liceo bicentenario complejo educacional ignao, quien
nos cede los espacios para seguir trabajando con el taller de panadería y productos dulces, este oficio de acuerdo a la necesidad colectiva
de la localidad, Si bien se ha trabajado en la adquisición y aprendizaje de esta área, debemos destacar que es necesario también
enfocarnos de manera transversal. Haciendo énfasis en lo que se espera que adquieran los jóvenes; como el reconocimiento del valor
precio, manejo del dinero, autonomía personal, ubicación tiempo espacio, actividades productivas, entre otras. Favoreciendo asi la
transición a la vida adulta, es por eso que se seguirá trabajando bajo la modalidad de taller y es allí donde de manera particular se les
internalizaran estas habilidades y destrezas.

VIII. OBJETIVOS

VIII.1. Objetivo General

Favorecer la entrega de herramientas para el desarrollo de habilidades y destrezas particulares de los jovenes y sus familias garantizando el
máximo de su potencial humano y social. Esto con el fin de que los jovenes en situación de discapacidad sean capaces de interrelacionarse
con el mundo de una forma amable, autónoma y digna. Ofreciéndoles apoyo personalizado por parte de profesionales para fortalecer sus
habilidades sociales y emocionales.

VIII.2. Objetivos Específicos

2.1 fortaleces habilidades sociolaborales en el taller de panadería
2.2 Desarrollar habilidades adaptativas y autonomía para la vida adulta de los jovenes y sus familias
2.3 Articular con redes externas a la agrupación que tengan relación con las habilidades y competencias laborales de los jovenes
2.4 Concientizar y sensibilizar a la comunidad sobre la inclusión en todas sus formas

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VII. PLANIFICACIÓN

3.Indicadores y
1.Objetivos 2.Resultados 4.Actividades 5.Recursos
Medios de Verificación
- fortaleces habilidades - Jovenes con mayores - el 100% de los jovenes - lista de cotejo, fotografias - producción de productos de - - impresora para foto torta

sociolaborales en el taller de habilidades productivas en el mejoran sus habilidades panadería - papel de arroz comestible

panadería taller de panaderia sociolaborales en el taller de - materia prima

panadería - producción de productos de - sobadora sobremesa

pasteleria - kit sanitario

- Desarrollar habilidades - padres y cuidadores apoyan - 90% de padres y cuidadores - lista de asistencia y fotografias - realización de taller " - data, material de oficina,

adaptativas y autonomía para el desarrollo de la autonomia asisten a los talleres - lista de asistencia y fotografia Favoreciendo la autonomía credenciales

la vida adulta de los jovenes de los jovenes para la - 70% de los jovenes participan - Fotografias y asistencia de mi hijo/a" - profesional idoneo

y sus familias preparación para la vida de los talleres - Realización de taller de - lockers individuales

adulta - 70% de los jovenes participan habilidades adaptativas para - KIT SANITARIO

- jovenes desarrollan de las salidas a terreno jovenes PROFESIONAL IDONEO

habilidades para la vida diaria - Realización de 2 salidas a - tablets

y su entorno terreno, compras de materia

- 70% de los jovenes prima

participan de las salidas a

terreno

- Articular con redes externas - Participación de - 80% de los jovenes participan - fotografia y asistencia - 3 salidas a terreno para - credenciales

a la agrupación que tengan instituciones que fomenten de las salidas a terreno - video promocional visitar posibles fuentes servicios de diseño

relación con las habilidades y actividades laborales - 90% de los jovenes participan - fotografias laborales audiovisual

competencias laborales de relacionadas con las de video promocional - grabación del video material de difusión

los jovenes habilidades y competencias - 80% de los jovenes participan promocional del taller kit sanitario

de los jovenes de muestras del taller de - 2 muestras de productos

- concientizar a la comunidad panaderia elaborados por los jovenes

local sobre el trabajo que de la agrupación

realiza la agrupación, para

lograr la inclusión laboral

- credenciales

servicios de diseño

audiovisual

material de difusión

kit sanitario

- Concientizar y sensibilizar a - jovenes y sus familias con - 90% de los padres y - lista de asistencia y fotografias - taller para padres " - data, material de oficina

la comunidad sobre la herramientas para cuidadores participan de talleres - material de difusion, fotografias resguardos y precuaiciones" - material de difusión

inclusión en todas sus formas enfrentarse a su entorno e - 80% de la comunidad invitada - fotografias - taller de autocuidado para materia prima

interactuar en el participa del conversatorio jovenes profesionales idoneos

- participación de la "hablemos de inclusión" - Conversatorio: " Hablemos - coffe

comunidad en conversatorio - EL 80% de las familias y de Inclusión II" - tablets

- BENEFICIARIOS Y SUS beneficiarios participan de la - encuentro familiar

FAMILIAS PARTICIPAN DE actividad de cierre

LA ACTIVIDAD DE CIERRE

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VII.2 INDICADORES
1.Objetivos
fortaleces habilidades sociolaborales en
el taller de panadería
Desarrollar habilidades adaptativas y
autonomía para la vida adulta de los
jovenes y sus familias
Articular con redes externas a la
agrupación que tengan relación con las
habilidades y competencias laborales de
los jovenes
Concientizar y sensibilizar a la comunidad - jovenes y sus familias con herramientas
sobre la inclusión en todas sus formas
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2.Resultados 3.Indicadores Meta Logro Cumpl.
- Jovenes con mayores habilidades el 100% de los jovenes mejoran sus NAN%
productivas en el taller de panaderia habilidades sociolaborales en el taller de
panadería
- padres y cuidadores apoyan el 90% de padres y cuidadores asisten a los NAN%
desarrollo de la autonomia de los jovenes talleres
para la preparación para la vida adulta
- jovenes desarrollan habilidades para la
vida diaria y su entorno
- 70% de los jovenes participan de las
salidas a terreno
70% de los jovenes participan de los NAN%
talleres
70% de los jovenes participan de las NAN%
salidas a terreno
- Participación de instituciones que 80% de los jovenes participan de las NAN%
fomenten actividades laborales salidas a terreno
relacionadas con las habilidades y
competencias de los jovenes
- concientizar a la comunidad local sobre
el trabajo que realiza la agrupación, para
lograr la inclusión laboral
- credenciales
servicios de diseño audiovisual
material de difusión
kit sanitario
90% de los jovenes participan de video NAN%
promocional
80% de los jovenes participan de NAN%
muestras del taller de panaderia
90% de los padres y cuidadores NAN%
para enfrentarse a su entorno e participan de talleres
interactuar en el
- participación de la comunidad en
conversatorio
- BENEFICIARIOS Y SUS FAMILIAS
PARTICIPAN DE LA ACTIVIDAD DE
CIERRE
80% de la comunidad invitada participa NAN%
del conversatorio "hablemos de inclusión"
EL 80% de las familias y beneficiarios NAN%
participan de la actividad de cierre
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VIII. BENEFICIARIOS

Detalle N° Hombres N° Mujeres Total

Beneficiarios Directos 7 6 13

Beneficiarios Indirectos 17

Lactantes Niños Adolescentes Jóvenes Adultos

Total
(0 - 24 meses) (2 - 10 años) (11 - 18 años) (19 - 25 años) (26 - 60 años)
0 0 4 9 0 13

Tipo de discapacidad prevaleciente DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Grado de discapacidad prevaleciente LEVE A MODERADO

VIII.2 LISTADO DE BENEFICIARIOS

Rut Nombre Fecha Nac. Estudios Ocupación Localidad Disc. Cog. Grado Disc. Fecha Ingr. Estado
21.015.504-K SIMON PEDRO 15/09/2002 Educación Diferencia Estudiando o Rural Autismo Moderada 10/05/2022 Nuevo

GONZALEZ GARCES Incompleta Capacitación

21.802.793-8 ROBERTO OSVALDO 30/01/2005 Educación Diferencia Estudiando o Rural DISCAPACI Moderada 10/05/2022 Nuevo

IGNACIO RIVERA Incompleta Capacitación DAD

ESPINOZA INTELECTU

AL

20.061.309-0 MARCELO PABLO 03/03/1999 Educación Diferencia Estudiando o Rural Síndrome Moderada 10/05/2022 Nuevo

VEJAR HERRERA Incompleta Capacitación de Down

21.704.266-6 MARICELLA LUZ 10/10/2004 Educación Diferencia Estudiando o Rural Autismo Moderada 10/05/2022 Nuevo

OBANDO DELGADO Incompleta Capacitación

22.179.290-4 MATHIAS IGNACIO 01/08/2006 Educación Diferencia Estudiando o Rural Autismo Moderada 10/05/2022 Nuevo

MARTINEZ UNION Incompleta Capacitación

21.808.514-8 RUTH MACIEL 08/02/2005 Educación Diferencia Estudiando o Rural DISCAPACI Moderada 10/05/2022 Nuevo

MARTINEZ MELENDEZ Incompleta Capacitación DAD

INTELECTU

AL

20.385.069-7 GONZALO RENAN 04/12/1999 Educación Diferencia Estudiando o Rural CRIDUCHA Moderada 10/05/2022 Nuevo

MANQUIAN SEPULVEDA Incompleta Capacitación T

19.919.538-7 KATHERINE DE LOS 28/11/1998 Educación Diferencia Estudiando o Rural DISCAPACI Leve 10/05/2022 Nuevo

ANGELES HUEITRA Incompleta Capacitación DAD

SOBARZO INTELECTU

AL

19.750.977-5 FRANCISCA 16/01/1998 Sin Estudios Estudiando o Rural Síndrome Moderada 10/05/2022 Nuevo

ALEJANDRA HIDALGO Capacitación de Down

LUENGO

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19.623.814-K MARCO ANTONIO 26/06/1997 Educación Diferencia Estudiando o Rural DISCAPACI Moderada 10/05/2022 Nuevo

GARRIDO Incompleta Capacitación DAD

COLLIHUINCA INTELECTU

AL

19.564.424-1 GUILLERMO ALFONSO 24/02/1997 Educación Diferencia Estudiando o Rural Síndrome Moderada 10/05/2022 Nuevo

CHEUQUEAN CHAVEZ Incompleta Capacitación de Down

20.610.440-6 CAMILA YOSETH 19/03/2001 Educación Diferencia Estudiando o Rural Síndrome Moderada 10/05/2022 Nuevo

CATALAN SILVA Incompleta Capacitación de Down

20.061.064-4 LETICIA DEL CARMEN 23/03/1998 Educación Diferencia Estudiando o Rural DISCAPACI Leve 10/05/2022 Nuevo

CACERES NEIPAN Incompleta Capacitación DAD

INTELECTU

AL

IX. EQUIPO PROFESIONAL

Apellido Apellido Profesión Función en Horas

Rut Nombre
Paterno Materno o Actividad el Proyecto Sem.
17447765-5 NICOLE RETAMAL CANALES FONOAUDIOLOGA ENCARGADA DE TALLERES PARA 2

PADRES

18437413-7 BRAULIO VIDAL NORIEGA PSICOLOGO ENCARGADO DE TALLERES PARA 2

JOVENES

15587292-6 JENNY GAETE SALGADO PROFESORA DIFERENCIAL COORDINADORA 6

X. PRESUPUESTO

X.1. Gastos de Inversión

Detalle Cantidad Costo Unitario Total Valor Utilizado % Utilizado

locker 15 puertas 1 $599.990 $599.990 $0 0,00%
sobadora de mesa 1 $510.034 $510.034 $0 0,00%
impresora foto torta 1 $299.980 $299.980 $0 0,00%
tablet 6 $102.000 $612.000 $0 0,00%
Sub Total $2.022.004

Justificación
la adquisición de estos productos permitirá, que los jovenes puedan potenciar su autonomía tanto en actividades de capacitación laboral,
como en actividades de la vida diaria
los tablet son para aquellos estudiantes que necesitan de ayuda tecnica, para poder participar de los talleres, esto debido a que el tablet
facilita el acceso a la información

X.2. Gastos de Operación

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Detalle Cantidad Costo Unitario Total Valor Utilizado % Utilizado

alcohol liquido 10 $3.990 $39.900 $0 0,00%
coffe breack 30 $15.000 $450.000 $0 0,00%
materiales de difusión 2 $180.000 $360.000 $360.000 100,00%
toalla de papel 30 $4.500 $135.000 $0 0,00%
dispensador de toalla de papel 1 $55.000 $55.000 $0 0,00%
credenciales 100 $700 $70.000 $0 0,00%
carpetas rojas con archivador 100 $800 $80.000 $0 0,00%
papel carta 20 $5.490 $109.800 $0 0,00%
lapices paper mate 200 $800 $160.000 $0 0,00%
papel oficio 20 $5.990 $119.800 $0 0,00%
alcohol gel 10 $4.990 $49.900 $0 0,00%
recuerdos conversatorio 10 $15.000 $150.000 $0 0,00%
servicio de diseño audio visual 1 $170.000 $170.000 $170.000 100,00%
materia prima para taller de panaderia y productos dulces 2 $450.000 $900.000 $199.908 22,21%
Sub Total $2.849.400

Justificación
materiales para realizar los distintos talleres, materiales de prevención covid, recuerdos para entregar a los asistentes al conversatorio,
servicio de diseño audio visual para la elaboracion del video promocional y materiales para difundir las respectivas actividades

X.2. Gastos de Recursos Humanos

Cargo Horas Sem. Valor Hora Cant. Sem. Total Horas Pagadas % Utilizado
gestora de talleres $2 $5.000 24 $240.000 $0 0,00%
Sub Total $240.000

Justificación
Gestora de talleres, será quien este encargada de la realización de los talleres de los padres y cuidadores

X.4. Gastos de Administración

Detalle Gasto Mensual Duración Total Valor Utilizado % Utilizado

Sub Total $0

Justificación

X.4. Gastos Complementarios

Categoría Detalle Gasto Mensual Duración Total

Gasto de RRHH coordinadora $130.000 5 $650.000

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Gasto de RRHH PSICOLOGO $130.000 5 $650.000

Sub Total $1.300.000

X.5. Resumen de Gastos

Resumen por ítem Total Presupuesto

Gastos de Inversión $2.022.004
Gastos de Operación $2.849.400
Gastos de Recursos Humanos $240.000
Gastos de Administración $0
Gastos Complementarios $1.300.000
Monto solicitado para el Fondo Descúbreme $5.111.404

XI. CRONOGRAMA

Actividades Mayo Junio Julio Ago. Sept. Oct. Nov. Dic Avance
PRODUCCION DE PANADERIA 0%
PRODUCCION DE PASTELERIA 0%
TALLER FAVORECIENDO LA AUTONOMIA DE MI HIJO 0%
TALLER HABILIDADES ADAPTATIVAS 1 0%
SALIDA A TERRENO "RECONOCIMIENTO DEL VALOR Y USO DEL DINERO" 0%
TALLER HABILIDADES ADAPTATIVAS 2 0%
SALIDA A TERRENO "ACERCANDONOS A LA REALIDAD" 0%
SALIDA A TERRENO "VISITANDO EL PUESTO DE TRABAJO 1" 0%
SALIDA A TERRENO "VISITANDO EL PUESTO DE TRABAJO 2" 0%
SALIDA A TERRENO "VISITANDO EL PUESTO DE TRABAJO 3" 0%
MUESTRA DE PANADERIA Y PRODUCTOS DULCES 0%
CONFECCIÓN Y LANZAMIENTO DE VIDEO PROMOCIONAL 0%
MUESTRA ANUAL DE PANADERIA Y PRODUCTOS DULCES 0%
TALLER PARA PADRES Y CUIDADORES "RESGUARDOS Y PRECAUCIONES QUE DEBEN TENER CON SUS HIJOS" 0%
TALLER DE AUTOCUIDADO PARA JOVENES 0%
DIFUCIÓN CONVERSATORIO 0%
CONVERSATORIO HABLEMOS DE INCLUSIÓN 0%
ENCUENTRO FAMILIAR 0%

XII. FACTIBILIDAD Y CONTINUIDAD DEL PROYECTO

Este proyecto es factible ya que genera espacios que aportan a la vida en comunidad, además de concientizar y sensibilizar a las personas
sobre la importancia de una sociedad mas inclusiva. En este proyecto se trabaja bajo la activación de la autonomía personal, además de
empoderarlos en función de sus habilidades. el instaurar este tipo de espacios e hitos permiten en gran medida avances crecientes de
inclusión en todas las áreas, los jovenes en general son participes de las actividades a desarrollar, por ende a mediano y corto plazo esta
plataforma da cabida a nuevos proyectos internos, que funciona de trampolín a la continuidad de trabajo ya realizado.

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desde este año la comuna de Lago Ranco cuenta cuenta con oficina de discapacidad, lo cal será una red para nosotros como organización,
con la cual pretendemos trabajar en conjunto en pro la inclusión.

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