SECUNDARIA “GRAL.

LAZARO CARDENAS DEL RIO”

FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
TECNOLOGIA III
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Identifica las características de un proceso de innovación a lo largo de la
Esperado historia como parte del cambio técnico.
Innovaciones técnicas a lo largo de la historia

Materiales Cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a internet laptop, pc, Tablet
o celular, lápiz y borrador.
Lunes 29 a 31 Agosto

Inicio:

El desarrollo de la sociedad humana está ligado a los productos tecnológicos que ha creado desde su
aparición. De las herramientas de piedra del periodo Paleolítico (hace aproximadamente 2.5 millones
de años) a la computadora personal del siglo XXI, los productos tecnológicos han evolucionado de
manera radical para satisfacer las más exigentes necesidades de la sociedad humana.
 1- Lean atentamente el siguiente artículo, debatan y respondan en la carpeta:
Un apagón genera caos en EE.UU. y Canadá
Un apagón eléctrico generó caos en varias ciudades de Estados
Unidos y Canadá. En Nueva York, unas 200.000 personas salieron a
las calles.
11 kilómetros a pie para volver a casa
“Esto es un lío: no hay televisión, computadora, ni internet; se nos
cortó el agua, tampoco funcionan los celulares y solo se escuchan cuatros estaciones de radio” relataba
anoche desde el oscuro interior de su casa en Brooklyn Ariel Emilio Bueno, un neoyorquino que tuvo la
suerte de estar en su hogar cuando sobrevino el apagón.
Pero su madre, la cordobesa Marta Panero, pudo relatar los inconvenientes que sufrió cuando el
corte de energía a las 16:11 la encontró al salir del trabajo.
No fueron pocos los problemas en una ciudad acostumbrada a un aceitado funcionamiento de los
servicios. Los subtes se quedaron en plena marcha y muchos pasajeros eran rescatados anoche desde el
interior de los túneles. Tampoco era posible tomar ómnibus, taxis o un auto de alquiler. Marta debió
caminar 11 km para llegar a su casa en el medio de la oscuridad por la falta de alumbrado.
“No había semáforos. Los automovilistas se resistían a parar en las esquinas, por lo que hubo
embotellamientos y choques. Era tal el caos en las esquinas, que los peatones no podían cruzar las calles
atestadas de autos”.
“Todo Manhattan estaba congestionado. Las avenidas estaban llenas de vehículos y por las veredas
no se podía caminar de la cantidad de gente que había. Solo se podía salir de la isla porque las
autoridades prohibieron el ingreso desde los otros condados”. Contó Marta.
Cuando todavía había luz natural, la gente corría desesperada dentro de los negocios para llevar las
pilas y las linternas.
Era imposible ir a un restaurante y los supermercados anunciaban que productos frescos, como la
leche, se estaban descomponiendo.

a. ¿Qué efectos causó el corte de electricidad en Estados Unidos?

b. ¿Cómo se debería actuar en una situación similar?
 SECUNDARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”
FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
TECNOLOGIA III
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Cambios en el ambiente: pérdida de la biodiversidad, desertificación de los
Esperado suelos, contaminación del agua, suelo y aire, calentamiento global, extinción de
especies deforestación..
IMPACTOS TECNOLOGICOS – EFECTOS EN LA SOCIEDAD

Materiales Cuaderno de trabajo, dispositivos con acceso a internet laptop, pc, Tablet
o celular, lápiz y borrador.
Lunes 5 a 7 Septiembre

IMPACTOS TECNOLÓGICOS – EFECTOS EN EL AMBIENTE

El desarrollo tecnológico ha generado efectos negativos sobre el medio ambiente, causando

contaminación del suelo, del agua y del aire; destrucción de ecosistemas y hasta la extinción de
algunas
especies animales y vegetales del planeta. Estos efectos deben ser evaluados por el hombre y, a partir
de esta evaluación, debe surgir la responsabilidad de atenuarlos si son negativos, para preservar el
medio ambiente y mejorar los efectos positivos, lo que se constituye en un nuevo problema a resolver
y
una nueva razón para la innovación tecnológica, que disminuya el riesgo ecológico de los métodos de
producción y de los productos.

Actividad integradora
Visualización del video “La Historia de las Cosas” de Annie Leonard
En grupos de a dos realizaran la siguiente actividad.
a. ¿Qué me sugiere este video?
b. ¿Con qué estoy de acuerdo o desacuerdo?
c. ¿Qué cambios técnicos distingues en el video?
d. ¿Cuáles son las implicaciones en lo social y en lo ambiental?
e. ¿Se podría cambiar algo? ¿Cómo?