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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MESTRA EN ANTROPOLOGA

TEMAS EN ANTROPOLOGA DEL DESARROLLO ANT-711

Profesor: Semestre: Horas tericas: Crditos: Horario:

Msc. Carlos E. Arambur 2011-1 3 horas semanales Tres Jueves 06.00 9.00 p.m.

The literature is the source of an endless stream of value judgements on development. Anthropologists are no exception to this rule: despite the fact that they readily denounce the ideologies in other peoples work (especially those that are popular among development professionals), they fail to recognize those that abound in their own work populism, for instance (), or post-modernism and the politically correct () Jean-Pierre Olivier de Sardan (2005: 02) en Anthropology and Development. Understanding contemporary social change

I. SUMILLA El curso presenta y analiza ampliamente las teoras contemporneas antropolgicas sobre el proceso de desarrollo. Pone especial nfasis en aquellas teoras que se refieren a las sociedades rurales, las reas urbanas de reciente migracin y la integracin de las minoras tnicas. Se discuten los nuevos conceptos entre otros, capital social y cultural que aparecen como potenciales componentes a incorporarse en el diseo, la aplicacin y la evaluacin de los proyectos de desarrollo. A manera de ilustracin, se analiza una seleccin de proyectos de desarrollo, particularmente en el Per, donde ha habido un fuerte aporte desde la antropologa. II. INTRODUCCIN Y OBJETIVOS DEL CURSO: La antropologa del desarrollo es un rea de especializacin dedicada a analizar crticamente las prcticas sociales, imaginarios, discursos, ideologas, arreglos institucionales y agentes que forman parte de los procesos de cambio social, tanto a nivel local como global. Nociones como bienestar, progreso, pobreza, exclusin, participacin, innovacin, entre otras, constituyen algunos de sus temas centrales de reflexin. Su naturaleza es multidisciplinaria, pues en ella tambin convergen la economa, la poltica, los estudios del desarrollo, la sociologa, la filosofa, la gestin, el derecho, entre otras reas del conocimiento. Por ende, la antropologa del desarrollo va ms all de lo que convencionalmente se entiende como antropologa aplicada para incluir reflexiones tericas, metodolgicas y empricas sobre la relacin entre la

antropologa como ciencia social y el desarrollo como rea de conocimiento interdisciplinaria. Sin embargo, la antropologa del desarrollo ha venido enfrentando una paradoja en nuestro pas. Si bien la antropologa aplicada al desarrollo ha tenido una clara preponderancia en el mercado laboral del antroplogo peruano, la antropologa del desarrollo como mbito de investigacin terica y metodolgica ha sido poco trabajada en el Per. Dicha paradoja resulta particularmente notable pues la antropologa cuenta con un enorme potencial para enriquecer el debate acadmico y poltico sobre el desarrollo, as como fortalecer el diseo, implementacin y evaluacin de polticas pblicas y proyectos sociales, especialmente en sociedades pluri-culturales. Del mismo modo, la antropologa en general puede enriquecerse y fortalecerse aprendiendo de las propuestas tericas y metodolgicas de las otras reas del conocimiento que han colocado al desarrollo como uno de sus temas centrales de reflexin. Consecuentemente, este curso busca contribuir a mejorar la compresin del desarrollo como un objeto de estudio relevante y sumamente necesario para la antropologa peruana contempornea. Este curso tiene como objetivo principal familiarizar al estudiante con los principales debates tericos y metodolgicos sobre el desarrollo y los aportes y crticas planteadas por antroplogos de diversas escuelas y generaciones. Los objetivos especficos son: a) Explorar los principales debates sobre el desarrollo social desde una perspectiva histrica, multidisciplinaria y crtica; b) Analizar crticamente la aplicacin de estos conceptos a polticas y programas de desarrollo social en el Per y otros pases en desarrollo; c) Brindar un panorama del mercado laboral vinculado al desarrollo, reflexionando sobre los roles de la praxis antropolgica en la sociedad civil, sector pblico y sector privado. III. METODOLOGA DE ENSEANZA: Nuestra aproximacin al curso ser tanto terica como aplicada. Sin embargo, dichas entradas no sern tratadas por separado, sino que a lo largo del curso engarzaremos la reflexin terica con evidencia emprica proveniente de investigaciones de campo, estudios de caso, documento de poltica pblica, as como notas de concepto e informes de evaluacin de proyectos de desarrollo. Asimismo, nuestro enfoque antropolgico ser complementado con aportes desde la economa, la poltica social y los estudios del desarrollo que nos permitan tener una visin de conjunto sobre los temas centrales en la agenda del desarrollo internacional. Por otro lado, la naturaleza del curso requiere un enfoque global. ste no slo se limitar a ubicar la discusin en el contexto de la globalizacin, sino que los ejemplos y la literatura usada en clase incluirn evidencia proveniente del Per y de otros pases. El curso est basado en una combinacin de exposiciones a cargo del profesor y de discusiones liderados por los estudiantes, por lo cual se espera una participacin de calidad, as como en charlas de antroplogos con desempeo profesional en programas de desarrollo tanto pblicos como privados. La metodologa incluye:

Clases tericas: A cargo del profesor. Se presentarn las principales perspectivas del desarrollo social y sus autores en diferentes disciplinas, enfatizando las perspectivas antropolgicas asociadas a cada una de estas corrientes de pensamiento. Control de lecturas y discusin: Las lecturas que formarn parte de los controles de lectura sern indicadas en un cronograma por separado. Se espera que todos los alumnos hayan ledo los textos antes de cada control, de manera que puedan brindar aportes informados durante la discusin. Cabe sealar que todas las lecturas de los controles sern consideradas como material de examen. Desde la cuarta semana de clase (primera semana de abril), las discusiones en clase sern co-liderados por un estudiantes y el profesor. Se espera que los estudiantes a cargo de la lectura realicen una exposicin oral sobre el tema de la semana y lideren la discusin con apoyo del profesor. Se brindarn instrucciones detalladas sobre esta actividad en clase. La participacin de los estudiantes en las discusiones de lecturas es OBLIGATORIA. Trabajo analtico individual: Cada estudiante seleccionar un programa social especfico y realizar un anlisis crtico del mismo aplicando los conocimientos y herramientas dadas en clase. Estos trabajos se presentarn en clase en forma oral y en forma de trabajo escrito al final del curso. Las presentaciones en clase se realizarn durante el ltimo mes de clases (Junio).

IV. ASISTENCIA La asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencia inhabilita al alumno y ser calificado con nota 00. V. SISTEMA DE CALIFICACIN - Controles de lectura y participacin en discusiones en clase - Examen parcial (escrito) (5/Mayo) - Trabajo final (oral y escrito) ( Junio) VI. CONTENIDO El curso estar organizado alrededor de 4 ejes: 1) Teoras y conceptos sobre desarrollo; contribuciones desde la antropologa Panorama de la teora del desarrollo: antecedentes y trayectoria histrica del concepto, paradigmas principales, enfoques transversales, el sistema de desarrollo internacional, la globalizacin: implicancias para las teoras del desarrollo. Panorama de la teora de la pobreza. El debate sobre la exclusin-inclusin social. La nueva agenda de la pobreza post Objetivos del Milenio. 30% 30% 40%

Estudios de caso para Per: 1) la teora del desarrollo humano y el enfoque de capacidades (PNUD) 2) Inclusin y exclusin,(CEPAL) 3) el desarrollo participativo, 4) el etno-desarrollo. 2) El debate terico sobre la relacin entre la Antropologa y el Desarrollo

Antropologa y Colonialismo. Los debates sobre la antropologa aplicada vs. la antropologa pura / antropologa del desarrollo vs. antropologa aplicada al desarrollo. Conceptualizacin de los procesos de desarrollo desde la Antropologa. El rol de la etnografa en la investigacin sobre el desarrollo. La escuela de Dominacin y Dependencia. La importancia de las dimensiones tnicas en el desarrollo (BM) Estudios de caso sobre Per: 1) Antropologa de la pobreza, 2) Cultura y Desarrollo, 3) Debate entre roles del Estado, Mercado y Sociedad Civil. 3) La Antropologa y la Gestin del Desarrollo

La antropologa aplicada al desarrollo en el Per: evolucin histrica y tendencias actuales. El antroplogo como agente modernizador. Estudio de caso: 1) Antropologa de las polticas pblicas. 2) Paradigmas de la poltica social: modelo residual, estado de bienestar, redes de proteccin social, tipologa de programas sociales. Evaluacin de programas sociales; algunas herramientas bsicas (Diseo, Marco Lgico, Algoritmo) 4) Hacia una antropologa profesionales del cambio social: Testimonios

Balance del rol del antroplogo en el desarrollo: presencias y ausencias. Principales oportunidades y retos. Implicancias para el desempeo profesional del antroplogo. El rol de la innovacin en la investigacin antropolgica sobre el desarrollo. (En esta seccin del curso se invitar a antroplogos que laboran en el sector pblico, empresas y ONG para presentar su experiencia profesional).

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE SECCIN A: BIBLIOGRAFA GENERAL

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SECCIN C: PGINAS WEBS Banco Interamericano de Desarrollo: www.iadb.org Banco Mundial: www.worldbank.org Consorcio de Investigacin Econmica y Social: www.cies.org.pe Development Gateway Foundation: www.developmentgateway.com Instituto Nacional de Estadsticas: www.inei.gob.pe International Poverty Center: http://www.undp-povertycentre.org/ Gapminder: www.gapminder.org Global Development Network: www.gdnet.com Gobierno del Per: www.peru.gob.pe Overseas Development Institute: www.odi.org.uk Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas, PNUD: www.undp.org Red de polticas basadas en evidencia: www.ebpdn.org Research Institute for Social Development, United Nations: www.unrisd.org TED Conference: www.ted.com

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