CRITERIOS PARA EVALUAR LOS ESTNDARES DEL MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

ROJO: NOMINAL (N) VERDE: VALORATIVO (V) AZUL: DE SATISFACCIN (D) NEGRO: SISTMICO (S)

Estndar
1. La Unidad Acadmica, que gestiona la carrera de Educacin, tiene un plan estratgico que ha sido elaborado con la participacin de sus autoridades, docentes y representantes de estudiantes, egresados y otros grupos de inters. 2. La misin de la Unidad Acadmica es coherente con su campo de accin y la misin de la Universidad. 3. El desarrollo del plan estratgico se evala anualmente. 4. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan estratgico. 5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional.

Tipo
N

Consideraciones para la evaluacin

Verificar que se cumplen los criterios establecidos para el estndar (contenido y registro de participantes). Comunicarse con al menos 03 05 que figuran en el registro, para comprobar su participacin (de preferencia grupos de inters). Determinar la coherencia entre lo que se declara en las misiones de la universidad y de la carrera. Verificar en informes o registros la evaluacin anual del plan estratgico. Contrastar los resultados de encuestas con entrevistas sobre el conocimiento que tienen los estudiantes, docentes y administrativos del contenido relevante para cada uno de ellos. Considerar la existencia de un programa de difusin del plan y la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar si en el plan estratgico existen polticas orientadas al aseguramiento de la calidad. Contrastar con informacin de otros estndares relacionados. Verificar lo declarado en la documentacin pertinente revisando el legajo personal de 03 a 05 trabajadores que cumplen funciones administrativas y la programacin de sus actividades segn las funciones que realizan. Contrastar lo observado con lo registrado sobre evaluacin de su desempeo. 1. Plan estratgico.

Fuentes de verificacin referenciales

2. Encuesta a participantes. 1. Misin de la Universidad. 2. Misin de la Unidad Acadmica. 1. Informes sobre la revisin del cumplimiento de los planes operativos. 2. GI - 01 Eficacia del plan estratgico. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 3. GI - 02 Eficacia en la difusin del plan estratgico. 1. Informes sobre revisin de objetivos, misin, visin y polticas de calidad del plan estratgico. 1. Plan estratgico. 2. Reglamento de organizacin y funciones. 3. Manual de organizacin y funciones. 4. Legajo personal. 5. GI - 03 Grado de profesionalizacin de los administrativos. 1. Manual de procedimientos administrativos. 2. Registros de reclamos de los estudiantes y docentes. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes. 4. GI - 04 Satisfaccin respecto a la atencin de estudiantes y docentes por parte de los administrativos. 5. GI - 05 Ratio estudiante/administrativo. 6. GI - 06 Ratio docente/administrativo. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 3. GI - 07 Eficacia del sistema de gestin de calidad. 1. Informe de resultados. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 3. GI - 08 Eficacia de cumplimiento de acciones. 4. GI - 09 Satisfaccin respecto al desarrollo de la cultura organizacional. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativo. 3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 4. GI - 10 Eficacia de los sistemas de informacin y comunicacin. 1. Reglamento general de la Universidad. 2. Actas de la Unidad Acadmica. 3. Resoluciones. 1. Actas de revisin sobre el seguimiento y acciones tomadas sobre el plan operativo. 2. GI - 11 Eficacia del plan operativo. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 3. GI - 12 Eficacia en la difusin del plan operativo. 1. Informe de resultados. 2. GI - 13 Eficacia de los programas de motivacin e incentivos. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 4. GI - 14 Satisfaccin respecto a los programas de motivacin e incentivos.

V N

6. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la Unidad Acadmica el manual correspondiente para su aplicacin.

7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas para asegurar el desarrollo del proyecto educativo.

Verificar lo declarado en los procedimientos con los resultados de encuestas y entrevistas a usuarios y ejecutores del servicio. Contrastar lo observado con lo registrado sobre reclamos y evaluacin del desempeo. N

8. La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de calidad implementado.

9. La Unidad Acadmica tiene un programa implementado que contribuye a internalizar la cultura organizacional en los estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional.

Revisar la documentacin que sustente la implementacin del SGC, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Verificar el nivel de implementacin logrado considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que el programa est aprobado, presupuestado y financiado oficialmente. Contrastar con entrevistas los resultados de encuestas sobre mejoras en las actitudes y comportamiento de las poblaciones objetivo de los programas. Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que se cumplen los criterios establecidos para el estndar (contenido y registro de participantes). Comunicarse con al menos 03 05 que figuran en el registro, para verificar su participacin. Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas con entrevistas sobre el conocimiento que tienen los estudiantes, docentes y administrativos del contenido relevante para cada uno de ellos. Considerar la existencia de un programa de difusin del plan y la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que los programas estn aprobados, presupuestados y financiados oficialmente. Contrastar con entrevistas los resultados de encuestas sobre la percepcin que tienen los estudiantes, docentes y administrativos de la eficacia de los programas.

10. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de informacin y comunicacin. 11. El plan operativo de la carrera de Educacin es elaborado con la participacin de sus docentes y representantes de estudiantes, egresados y de otros grupos de inters. 12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las acciones correctivas correspondientes. 13. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan operativo. 14. La Unidad Acadmica tiene programas implementados de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos.

Estndar
15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la demanda social. 16. Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los lineamientos del proyecto educativo.

Tipo
N

Consideraciones para la evaluacin

Verificar que la demanda de profesionales supera la oferta en el rea de influencia de la universidad, segn el informe de una institucin calificada y reconocida por su calidad de servicio. Determinar la coherencia entre los perfiles del ingresante y del egresado con lo que se enuncia en la misin de la carrera y lo declarado en los informes sobre la demanda social y la evaluacin del egresado. Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. 2. GII - 15 Demanda de admisin. 1. Currculo. 2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. 3. Informe de evaluacin del egresado. 1. Procedimiento documentado. 2. Informes de evaluacin. 3. Planes de mejora. 4. Plan de estudios. 1. Procedimiento documentado. 2. Informe de evaluacin del egresado. 3. Planes de mejora. 4. Plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2. GII - 16 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios. 3. GII - 17 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios. 4. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2. GII - 19 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2. Informacin documentada.

17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son utilizados para su mejora.

18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son utilizados para su mejora. 19. El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas bsica y formativa con respecto a las de especialidad y complementaria.

Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. N Verificar en el plan de estudios el mayor nmero de horas asignadas a las reas bsica y formativa. N Determinar si el nmero de horas tericas y prcticas del plan de estudios contribuye al logro del perfil del egresado, considerando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Determinar si la secuencia de asignaturas del plan de estudios contribuye al mejor desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, considerando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Determinar si en el plan de estudios se articulan los procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin y proyeccin social. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Determinar si en el plan de estudios las asignaturas electivas contribuyen a tener flexibilidad curricular, considerando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar la incorporacin de resultados de investigacin en el plan de estudios. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que ha habido evaluaciones anuales y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que las prcticas pre-profesionales sean de la especialidad y supervisadas revisando 03 a 05 informes y sus correspondientes certificados de su realizacin. Corroborar la autenticidad de lo declarado en tales certificados. Verificar que el 75% de los titulados en los ltimos tres aos, tomando como referencia la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial, se han titulado con tesis.

20. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del perfil del egresado.

21. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que fortalece el proceso enseanza-aprendizaje. 22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social. 23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que contribuye a la flexibilidad curricular. 24. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigacin realizada en la carrera profesional. 25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin. 26. Las prcticas pre-profesionales son supervisadas y referidas a su especialidad. 27. El 75% de los titulados ha realizado tesis.

1. Plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2. GII - 20 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios. 3. GII - 21 Porcentaje de crditos libres. 1. Informe sobre resultados de investigacin. 2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios. 3. Plan de estudios. 1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios. 2. Plan de estudios. 3. Procedimiento documentado. 1. Plan de estudios. 2. Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes. 1. Plan de estudios. 2. Catlogos de trabajos de fin de carrera profesional (tesis).

Estndar
28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de enseanza-aprendizaje. 29. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a generacin de conocimientos y aplicacin de los ya existentes. 30. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.

Tipo
D

Consideraciones para la evaluacin

Contrastar lo declarado en los informes de evaluacin del estudiante y de los procesos pedaggicos con los resultados de las encuestas y entrevistas a estudiantes, considerando tambin lo registrado sobre reclamos de los estudiantes y evaluacin del desempeo docente. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar lo declarado en los informes de evaluacin del estudiante y de los procesos pedaggicos relacionados a las actividades de investigacin con los resultados de las encuestas y entrevistas a estudiantes, considerando tambin lo registrado sobre reclamos y evaluacin del desempeo docente. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar lo declarado en los registros de entrega de slabos y los resultados de encuestas con entrevistas a estudiantes. Verificar lo declarado en el informe sobre grado de cumplimiento de los slabos y los resultados de encuestas con entrevistas a estudiantes, as como la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Determinar si el nmero de estudiantes en las clases tericas y prcticas contribuye al mejor desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, considerando que existe un procedimiento establecido para la asignacin del nmero de estudiantes en base al estudio de los recursos disponibles, tomando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales, as como lo declarado como resultado de las encuestas y entrevistas a los estudiantes. Revisar 02 asignaturas por cada una de las 04 reas. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Determinar si el nmero de horas de clases que tiene el estudiante le permite desarrollar normalmente sus actividades universitarias, considerando que existe un procedimiento establecido para la orientacin del estudiante por parte del tutor, tomando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Revisar la carga horaria de estudiantes del primer y tercer ao. Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Informe de evaluacin. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Informe del gabinete pedaggico. 4. GII - 22 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje. 1. Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin formativa. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica. 4. GII - 23 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin. 1. Registro de entrega de slabos. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. GII - 24 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada asignatura. 4. GII - 25 Puntualidad del docente. 1. Visita a las clases. 2. Registro de matrcula. 3. Procedimiento documentado. 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 5. GII - 26 Nmero promedio de estudiantes por asignatura. 6. GII - 27 Ratio estudiante/docente. 1. Plan de estudios. 2. Registro de matrcula. 3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 4. GII - 28 Dedicacin lectiva de los estudiantes. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Slabos. 3. Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. GII - 29 Rendimiento promedio de los estudiantes. 5. GII - 30 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez. 6. GII - 31 Rendimiento de los egresados por promocin. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 32 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

31. Se cumple el contenido de los slabos.

32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el adecuado para el tipo de asignatura.

33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus actividades universitarias.

34. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del aprendizaje.

35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin, ejecucin, verificacin y control) del proceso de enseanza-aprendizaje con entrevistas a ms de 10 estudiantes por cada ciclo acadmico par.

Estndar

Tipo

Consideraciones para la evaluacin

Verificar que los ingresantes cumplen con el perfil requerido, considerando que existe un procedimiento establecido que asegure tal objetivo, lo declarado en el registro correspondiente, as como la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Procedimiento documentado. 2. Registro de ingresantes. 3. GII - 33 Calificacin media de ingresantes. 4. GII - 34 Calificacin media de ingresantes quinto superior. 5. GII - 35 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones. 6. GII - 36 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero. 1. Informe de auditora externa del proceso de admisin. 1. Plan de estudios. 2. Plan operativo de la carrera profesional. 3. Informe de estudio de la oferta y demanda. 1. Reglamento del estudiante. 2. Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos. 3. GII - 37 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del estudiantado. 1. Procedimiento documentado. 2. Registro de beneficiarios. 3. GII - 38 Eficacia de los programas de ayuda. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 39 Satisfaccin con los programas de ayuda. 1. Plan de mejora del proyecto educativo. 1. Plan de estudios. 2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso. 3. GII - 40 Porcentaje de egresados. 1. Plan de estudios. 2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso. 3. GII - 41 Tiempo promedio de estudios. 4. GII - 42 Porcentaje de egresados a tiempo. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 43 Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin. 4. GII - 44 Porcentaje de titulados. 5. GII - 45 Impacto del ttulo. 6. GII - 46 Impacto del ttulo en menos de tres meses. 7. GII - 47 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria. 8. GII - 48 Satisfaccin con el empleo. 9. GII - 49 Satisfaccin con el desempeo de los egresados 1. Encuestas y entrevistas a egresados. 2. GII - 50 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de egresados.

36. Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante.

37. En una prueba cognoscitiva de admisin la nota mnima de ingreso es 14 en una escala vigesimal, o su equivalente en otras escalas. 38. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un estudio de su disponibilidad de recursos. 39. Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple con las normas que rigen sus actividades universitarias. 40. La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasantas. 41. Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo, pasantas, estn satisfechos con la ayuda recibida. 42. El resultado de una prueba de conocimientos al final de la carrera profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo. 43. El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.

N N

Verificar que los ingresantes han obtenido calificaciones igual o mayor a lo requerido como nota mnima, considerando lo declarado en el informe de auditora externa. Verificar que el nmero de ingresantes es coherente con la disponibilidad de recursos y el informe sobre la oferta y demanda de vacantes. Contrastar los resultados de encuestas sobre el cumplimiento de las normas por parte de los estudiantes con entrevistas a por lo menos 10 docentes y 10 administrativos. Revisar la documentacin que sustente la implementacin de los programas, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre el grado de satisfaccin de los beneficiados con entrevistas a ms de 10 estudiantes de cada programa de los ltimos 03 aos teniendo como referencia la fecha de inicio del proceso de autoevaluacin oficial. Verificar si se han realizado acciones correctivas en el proyecto educativo a partir de los resultados obtenidos en el examen final de carrera. Contrastar el nmero de egresados por promocin de ingreso con lo planificado para la carrera.

N Contrastar el tiempo de permanencia por promocin de ingreso con lo planificado para la carrera.

44. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de ingreso es el esperado.

N Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

45. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado.

46. Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace seguimiento.

Contrastar los resultados de encuestas sobre el seguimiento de egresados con entrevistas a 05 por promocin de egreso de los ltimos tres aos tomando como referencia la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial.

Estndar
47. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la investigacin formativa y de trabajo final de carrera profesional. 48. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin de la investigacin. 49. Los estudiantes participan en proyectos de investigacin reconocidos por la Unidad Acadmica.

Tipo
S

Consideraciones para la evaluacin

Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin, ejecucin, verificacin y control) de la investigacin con entrevistas a ms de 10 estudiantes por cada ciclo acadmico par. Verificar lo declarado en el registro con documentacin referida a 05 proyectos, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 51 Eficacia del sistema de evaluacin de la investigacin. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 52 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la investigacin. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la investigacin y su grado de participacin en los proyectos. 3. GII - 53 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de investigacin. 1. Informe de evaluacin. 2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters. 3. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 4. Registro de medios utilizados de comunicacin. 5. Registro de publicaciones. 1. Registro de asistencia a cursos, seminarios y talleres. 2. GII - 54 Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y discusin de investigacin. 3. GII - 55 Porcentaje de estudiantes que han asistido alguna vez a un evento de difusin de la investigacin. 1. Evidencia escrita y electrnica. 2. Registro de publicaciones. 3. GII - 56 Produccin de artculos cientficos. 1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual.

50. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se articulan para tener una evaluacin integral del estudiante.

51. Los sistemas de evaluacin de la investigacin, informacin y comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances. 52. Se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes, docentes y comunidad, las investigaciones realizadas en la carrera profesional.

Verificar que en la documentacin que sustenta la implementacin de los sistemas existan procedimientos de evaluacin del aprendizaje y de la investigacin, as como la relacin entre ellos para tener como efecto la evaluacin del estudiante. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que en la documentacin que sustenta la implementacin de los sistemas existan procedimientos que difundan eficazmente los proyectos y sus avances. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Verificar con los registros de asistencia de los eventos realizados por la Unidad Acadmica que en el ao se ha reunido a estudiantes, docentes y grupos de inters para difundir y discutir los resultados de las investigaciones realizadas en la carrera profesional. Verificar lo declarado en el registro de participacin con encuestas y entrevistas a los estudiantes registrados, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

53. Los estudiantes participan en eventos de difusin y discusin de resultados de investigacin.

54. La Unidad Acadmica cuenta con publicaciones peridicas donde los estudiantes publican los resultados de sus investigaciones.

55. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigacin.

Verificar lo declarado en el registro revisando algunos ejemplares escritos y/o electrnicos de los ltimos 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Nota.- En el informe de autoevaluacin en su versin electrnica debe contener lo publicado de los ltimos 03 aos. Verificar la existencia del reglamento y registro de propiedad intelectual y contrastar el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los estudiantes conocen y aplican el referido reglamento.

Estndar
56. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la extensin universitaria.

Tipo
S

Consideraciones para la evaluacin

Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin, ejecucin, verificacin y control) de la extensin universitaria con entrevistas a por lo menos 05 representantes de alta direccin de instituciones que integran los principales grupos de inters. Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin, ejecucin, verificacin y control) de la proyeccin social con entrevistas a por lo menos 05 representantes de alta direccin de instituciones que integran los principales grupos de inters. Verificar lo declarado en el registro con documentacin referida a algunos proyectos, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 58 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria.

57. Los grupos de inters estn satisfechos con el sistema de evaluacin de la extensin universitaria.

1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 2. GII - 59 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin universitaria. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 60 Eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social.

58. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la proyeccin social.

59. Ms del 50% de los grupos de inters est satisfecho con el sistema de evaluacin de la proyeccin social.

1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 2. GII - 61 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la proyeccin social. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de participacin en los proyectos. 3. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de extensin universitaria. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de participacin en los proyectos. 3. GII - 63 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de proyeccin social. 1. Informe de evaluacin. 2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters. 3. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 4. Registro de medios utilizados de comunicacin. 5. Registro de publicaciones. 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 3. Registro de medios utilizados de comunicacin. 4. GII - 64 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de extensin universitaria. 5. GII - 65 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de proyeccin social. 6. GII - 66 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyeccin y extensin universitaria. 1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual.

60. Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria reconocidos por la Unidad Acadmica.

61. El nmero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin social es el esperado. 62. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, de la proyeccin social y del aprendizaje, se articulan para tener una evaluacin integral del estudiante.

Contrastar lo declarado con lo planificado para la carrera, revisando el registro y verificando con documentacin referida a algunos proyectos e informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que en la documentacin que sustenta la implementacin de los sistemas existan procedimientos de evaluacin del aprendizaje, extensin y de la proyeccin social, as como la relacin entre ellos para tener como efecto la evaluacin del estudiante. Considerar con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que en la documentacin que sustenta la implementacin de los sistemas existan procedimientos que difundan eficazmente los proyectos y sus avances. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

63. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, proyeccin social, informacin y comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances.

64. Los grupos de inters conocen los resultados de la extensin universitaria y proyeccin social.

Verificar lo declarado en las encuestas con entrevistas a un nmero mayor a 05 representantes de la alta direccin de instituciones integrantes de los principales grupos de inters para la extensin universitaria y otros 05 para la proyeccin social, considerando adems lo declarado en el registro de medios y evidencias de las comunicaciones realizadas. N

65. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural.

Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones sobre los derechos de los estudiantes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de la universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de la universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los estudiantes conocen y aplican el referido reglamento, as como encontrando adjunta al referido registro la documentacin que acredite lo registrado ante el INDECOPI o lo que est en trmite.

Estndar
66. La programacin de horas lectivas del docente guardan relacin con las destinadas a la atencin de estudiantes, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y su perfeccionamiento continuo.

Tipo
N

Consideraciones para la evaluacin

Contrastar lo declarado sobre polticas de dedicacin horaria docente y distribucin de la carga con los informes semestrales de 05 a10 docentes, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Nota.- En el informe de autoevaluacin en su versin electrnica debe contener el legajo personal de los docentes. Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre la calidad del servicio con entrevistas a por lo menos 10 estudiantes del primer, tercer y quinto ciclo acadmico. Contrastar lo declarado en el informe de verificacin de acciones correctivas con lo establecido en el programa, informes y plan de mejora del gabinete pedaggico y plan de capacitacin docente e informe de su cumplimiento. Revisar legajos de 10 docentes que estuvieron en el programa. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Informes respecto a las polticas de rgimen de dedicacin docente. 2. Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva. 3. Informes semestrales de los docentes. 4. GIII - 67 Porcentaje de docentes nombrados. 5. GIII - 68 Porcentaje de docentes a tiempo completo. 1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su dedicacin horaria. 2. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 3. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 4. GIII - 69 Eficacia del sistema de tutora. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GIII - 70 Satisfaccin con respecto al sistema de tutora. 1. Programa de evaluacin del gabinete pedaggico. 2. Informes de evaluacin del gabinete y plan de mejora. 3. Informe de verificacin sobre las acciones correctivas tomadas. 4. Legajo personal de los docentes. 5. Plan de capacitacin docente. 6. Informe sobre el cumplimiento de objetivos referidos al plan de capacitacin docente. 7. GIII - 71 Capacitacin del docente. 8. GIII - 72 Satisfaccin con los programas de capacitacin docente. 1. Legajo personal de los docentes. 2. Programacin acadmica. 1. Legajo personal de los docentes. 2. Programacin acadmica. 1. Legajo personal de los docentes.

67. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de tutora.

68. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de tutora.

69. La Unidad Acadmica evala los programas de perfeccionamiento pedaggico que implementa.

70. Los docentes tienen la especialidad que demanda la asignatura. 71. Los docentes tienen la experiencia profesional que requiere la asignatura. 72. Los docentes dominan las tecnologas de informacin y comunicacin.

73. Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo.

74. Se realizan reuniones peridicas donde se discuten temas relacionados con la actividad de enseanza entre los docentes.

75. Los procesos de seleccin, ratificacin y promocin de docentes se realizan con objetividad y transparencia.

Verificar que para la asignacin de docentes a las asignaturas de la carrera se ha considerado su especialidad, revisando la programacin acadmica y el legajo personal de al menos 10 docentes. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que para la asignacin de docentes a las asignaturas de la carrera se ha considerado su experiencia profesional, revisando la programacin acadmica y el legajo personal de al menos 10 docentes. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que en el legajo personal de al menos 10 docentes se tengan documentos que certifican el dominio de tecnologas de informacin y comunicacin aplicadas a la educacin con una antigedad no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que en el legajo personal de al menos 10 docentes se tengan documentos que certifican el nivel alcanzado en los idiomas que requiere el proyecto educativo. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Verificar que los docentes se renen peridicamente para discutir el desarrollo de las actividades de enseanza con las actas y registros de asistencia. Debe considerarse tambin que las reuniones han tenido una alta tasa de asistencia y participacin, luego esta informacin debe estar consignada en las actas. Verificar la existencia del reglamento y actas de seleccin y promocin docente, y contrastar el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando a estudiantes y docentes, que han participado en el proceso, si han sido testigos de la aplicacin correcta del reglamento, calificaciones justas y de presencia de observadores imparciales.

1. Legajo personal de los docentes. 1. Registro de asistencia a reuniones. 2. Actas de reuniones. 1. Reglamento de seleccin y promocin docente. 2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin peridica del docente. 3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes que han participado en el concurso. 4. GIII - 73 Edad promedio docente. 5. GIII - 74 Porcentaje de docentes que permanecen despus de la edad de jubilacin. 6. GIII - 75 Participacin de pares externos en procesos de seleccin, ratificacin y promocin docente.

Estndar
76. Los docentes adquieren el grado de doctor en la especialidad segn lo programado por la Unidad Acadmica en su plan estratgico. 77. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en revistas indizadas de su especialidad.

Tipo
N

Consideraciones para la evaluacin

Verificar que existe un programa de capacitacin aprobado oficialmente por el que docentes de la carrera adquirirn el grado de doctor en su especialidad (profesin), encontrando en el legajo personal de los ya programados los respectivos certificados de admisin. Verificar lo declarado en el registro de publicaciones encontrando en el legajo personal de los docentes los artculos publicados o las cartas de aceptacin para publicacin. Los artculos tienen una antigedad no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial. Verificar lo declarado en el registro de publicaciones encontrando en el legajo personal de los docentes los libros publicados o las cartas de aceptacin para publicacin. Los libros tienen una antigedad no mayor de 05 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial. Verificar lo declarado en el registro de participacin de los docentes como ponentes en los ltimos 03 aos encontrando en su legajo personal los certificados que lo acredita. Los libros tienen una antigedad no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial. Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones claras sobre los derechos de los docentes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de la universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de la universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los docentes conocen y aplican el referido reglamento, as como encontrando en el legajo personal del docente la documentacin que acredite su registro en el INDECOPI o que est en trmite. Contrastar lo declarado con lo planificado para la carrera revisando el registro donde se consigna la labor y horas dedicadas por los docentes, la documentacin referida a algunos proyectos e informacin correspondiente a otros estndares relacionados.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Legajo personal de los docentes. 2. GIII - 76 Porcentaje de docentes Magster en la especialidad. 3. GIII - 77 Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad. 1. Evidencia escrita y electrnica. 2. Registro de publicaciones. 3. GIII - 78 Produccin de artculos cientficos. 4. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica. 1. Slabos. 2. Registro de publicaciones. 3. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica. 4. GIII - 80 Produccin de libros cientficos. 1. Legajo personal de los docentes. 2. Registro de participacin de los docentes en eventos. 3. GIII - 81 Nmero de docentes ponentes en eventos nacionales. 4. GIII - 82 Nmero de docentes ponentes en eventos internacionales. 1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a docentes. 4. GIII - 83 Produccin de patentes. 5. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual. 1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin universitaria y proyeccin social. 2. Registro de docentes que participan en las labores de extensin universitaria y proyeccin social. 3. GIII - 85 Rendimiento en proyeccin social. 4. GIII - 86 Rendimiento en extensin universitaria. 1. Registro de publicaciones. 2. Revista universitaria. 3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a docentes. 4. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual. 1. Informacin documentada. 2. Visita a instalaciones. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 4. GIII - 87 Efectividad en el uso de aulas. 5. GIII - 88 Efectividad en el uso de laboratorios. 6. GIII - 89 Porcentaje de utilizacin de aulas. 7. GIII - 90 Porcentaje de utilizacin de laboratorios. 8. GIII - 91 Demanda de uso informtico. 1. Informacin documentada. 2. Visita a instalaciones. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 4. GIII - 92 Porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin.

78. Los docentes publican su produccin intelectual a travs de libros que son utilizados en la carrera profesional.

79. Los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes en eventos nacionales e internacionales de su especialidad.

80. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigacin.

81. El nmero de docentes que realizan labor de extensin universitaria y de proyeccin social es el requerido por la carrera profesional.

82. Los docentes difunden los resultados de su labor de extensin universitaria y de proyeccin social.

83. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural.

84. La infraestructura para la enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar, tienen la comodidad, seguridad y el equipamiento necesarios.

Verificar lo declarado en el registro de publicaciones impresas o electrnicas de la produccin de los docentes en extensin y proyeccin social de los ltimos 03 aos, con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial, encontrando en su legajo personal el material registrado. Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones sobre los derechos de los docentes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de la universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de la universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los docentes conocen y aplican el referido reglamento, as como encontrando en el legajo personal del docente la documentacin que acredite su registro en el INDECOPI o que est en trmite. Verificar la existencia de documentacin oficial en regla que certifique oficialmente las condiciones de seguridad y de sanidad de las edificaciones (infraestructura, instalaciones y equipamiento). Contrastar lo declarado en las encuestas sobre la comodidad de los ambientes y de la calidad de sus instalaciones y equipamiento, con entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. Visitar y verificar que las condiciones de diseo de laboratorios, talleres, aulas y anfiteatros son las idneas. Nota.- Ser muy exigente en la distribucin, cantidad y calidad de los laboratorios, talleres y servicios higinicos. Verificar documentalmente la existencia de un programa anual de mantenimiento y modernizacin debidamente presupuestado y financiado, aprobado oficialmente, que tenga alcance para las condiciones de seguridad, sanidad y aspectos ornamentales de las edificaciones y alrededores (infraestructura, instalaciones y equipamiento). En la visita comprobar in situ lo declarado en el programa y solicitar los documentos originales. Contrastar lo declarado en las encuestas sobre el mantenimiento de las edificaciones y alrededores, con entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. Nota.- Ser muy exigente en el caso de los laboratorios, talleres y servicios higinicos.

85. La infraestructura donde se realiza labor de enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar, y su equipamiento respectivo, tienen un programa implementado para su mantenimiento, renovacin y ampliacin.

Estndar

Tipo

Consideraciones para la evaluacin

Revisar la documentacin que sustente la implementacin de los programas, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control, considerando lo declarado en el registro de usuarios, en el informe de resultados y de encuestas donde se pregunta sobre la facilidad de acceso a los programas. Contrastar la informacin obtenida con entrevistas a por lo menos 10 usuarios de cada programa.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Informacin documentada. 2. GIII - 93 Eficacia del servicio de alimentacin. 3. GIII - 95 Eficacia del servicio de atencin mdica primaria. 4. GIII - 97 Eficacia del servicio de atencin psicolgica. 5. GIII - 99 Eficacia del servicio de atencin pedaggica. 6. GIII - 101 Eficacia del servicio del seguro mdico 7. GIII - 103 Eficacia del servicio de asistencia social. 8. GIII - 105 Eficacia del programa de deportes 9. GIII - 107 Eficacia de las actividades culturales. 10. GIII - 109 Eficacia de los servicios de esparcimiento. 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 3. GIII - 111 Eficacia en la difusin de los programas de bienestar 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GIII - 94 Satisfaccin con el servicio de alimentacin. 3. GIII - 96 Satisfaccin con el servicio de atencin mdica primaria. 4. GIII - 98 Satisfaccin con el servicio de atencin psicolgica. 5. GIII - 100 Satisfaccin con el servicio de atencin pedaggica. 6. GIII - 102 Satisfaccin con el servicio del seguro mdico 7. GIII - 104 Satisfaccin con el servicio de asistencia social. 8. GIII - 106 Satisfaccin con el programa de deportes 9. GIII - 108 Satisfaccin con las actividades culturales. 10. GIII - 110 Satisfaccin con los servicios de esparcimiento. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. GIII - 112 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca. 3. GIII - 113 Recursos bibliogrficos. 4. GIII - 114 Demanda de biblioteca. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 2. GIII -115 Satisfaccin con el servicio de la biblioteca. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes. 2. GIII - 116 Porcentaje de usuarios que utilizan la biblioteca virtual. 3. GIII - 117 Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual.

86. Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a programas implementados de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.

87. Los estudiantes, docentes y administrativos conocen los programas de bienestar.

Verificar la existencia de procedimientos de difusin y de materiales empleados para tal fin, as como de registros de asistencia a charlas informativas y contrastar el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los estudiantes, docentes y administrativos conocen tales servicios. Contrastar los resultados de encuestas sobre la calidad del servicio con entrevistas a por lo menos 10 usuarios por programa.

88. Los estudiantes, docentes y administrativos, estn satisfechos con los programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.

89. La biblioteca tiene implementado.

establecido

un

sistema

de

gestin

90. Los estudiantes, docentes y administrativos estn satisfechos con los servicios de biblioteca. 91. Los estudiantes y docentes utilizan la biblioteca virtual.

Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Tener en cuenta que en el sistema se consideren los indicadores de gestin del Comit de Bibliotecas Universitarias (COBUN). Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados. Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin, ejecucin, verificacin y control) de la biblioteca con entrevistas a por lo menos 10 estudiantes de cada ciclo acadmico par, 10 docentes y 10 administrativos de la carrera. Verificar lo declarado en el registro de uso de la biblioteca virtual por parte de los estudiantes y docentes con entrevistas a por lo menos 10 estudiantes y 10 docentes registrados.

10

Estndar
92. Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos.

Tipo
N

Consideraciones para la evaluacin

Contrastar lo declarado en el plan operativo anual con el plan presupuestal y el informe de ejecucin presupuestal.

Fuentes de verificacin referenciales

1. Plan estratgico. 2. Plan operativo. 3. Plan presupuestal. 4. Informe de ejecucin presupuestal. 1. Plan presupuestal. 2. Informe de ejecucin presupuestal 3. GIII - 118 Inversin para la gestin administrativa. 4. GIII - 119 Inversin en formacin. 5. GIII - 120 Inversin de formacin por estudiante. 6. GIII - 121 Inversin en investigacin. 7. GIII - 122 Inversin en proyeccin social. 8. GIII - 123 Inversin en extensin universitaria 1. Plan presupuestal. 2. Informe de ejecucin presupuestal 1. Resolucin de creacin de comit consultivo. 2. Actas de las reuniones del comit consultivo. 1. Registro de proyectos y estatus de cumplimiento. 2. Registro de convenios suscritos con entidades educativas, de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social. 3. Actas de las reuniones del comit consultivo. 4. GIII - 124 Porcentaje de cumplimiento de convenios firmados. 1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 2. GIII - 125 Satisfaccin de los grupos de inters.

93. Cumplimiento del presupuesto para la gestin administrativa, proceso de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y programas de bienestar.

Contrastar lo declarado en el plan operativo anual con el plan presupuestal y el informe de ejecucin presupuestal para la gestin administrativa, proceso de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y programas de bienestar. N

94. Cumplimiento de la inversin para los programas de ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos. 95. La carrera profesional cuenta con comit consultivo integrado por representantes de los principales grupos de inters.

Contrastar lo declarado en el plan operativo anual con el plan presupuestal y el informe de ejecucin presupuestal para los programas de ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos. Verificar en la resolucin de creacin del comit consultivo que est integrado por representantes de los principales grupos de inters, as como tambin verificar la asistencia de tales representantes en las actas de reuniones del comit consultivo, donde, entre otras actividades, realizan una evaluacin de los convenios suscritos y proyectos. Verificar lo declarado en los registros de proyectos y convenios con lo declarado en las actas de las reuniones del comit consultivo.

96. Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios.

97. Los grupos de inters consideran que su participacin contribuye al desarrollo de la carrera profesional.

Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando las acciones del comit consultivo con entrevistas a por lo menos 10 representantes de los principales grupos de inters y que no forman parte del referido comit.

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