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Resolu cin de proble mas

BSICO La solucin esta incompleta, lo cual indica que partes La solucin a las situaciones planteadas, muestra una del problema no fueron comprendidos. La solucin profunda comprensin de los problemas, incluyendo la La solucin muestra que el estudiante tiene una contiene algunos, pero no todos los componentes amplia comprensin del problema y de los conceptos habilidad para identificar los conceptos matemticos matemticos presentes en la actividad. Se escogi necesarios para su resolucin. Escoge una estrategia apropiados para cada uno de ellos y la informacin una estrategia parcialmente correcta, o se escogi una necesaria para su resolucin. Escogi una estrategia de de resolucin correcta basada en la situacin estrategia correcta para resolver solo parte de la resolucin eficiente y realiz el seguimuiento necesario matemtica de la tarea, evidenciando planeacin y actividad. Se evidencia un escaso uso de para alcanzar una respuesta correcta. Logra extender seguimiento apropiado. Evidencia conocimiento conocimientos previos relevantes para resolver el slido. Alcanza una respuesta correcta. su conocimiento a otros contextos. problema.

SUPERIOR

ALTO

BAJO No hay solucin o la solucin no tiene relacin con la tarea. Los conceptos y procedimientos aplicados son inapropiados. La solucin no contiene ninguno de los componentes matemticos presentes en la tarea. La estrategia que se utiliz no lleva a la resolucin del problema. Hay poca o ninguna evidencia de que se logra entender y desarrollar la tarea.

Aplica procedimientos con precisin para resolver Proce correctamente el problema y verificar los resultados. dimien Verifica la solucin y evala si es lgica y coherente. tos 91-100% de los procedimientos algoritmicos no tienen errores matemticos. Hay una explicacin clara y efectiva, que detalla como Comu fue resuelto el problema. Todos los pasos estn nicaci incluidos de manera que no se necesita inferir como y n porque se tomaron las decisiones. Usa apropiadamente la terminologa y notacin matemtica. Organ El trabajo es presentado de una manera clara y izaci organizada, de manera que es fcil su lectura. Hace n uso correcto de los materiales de trabajo. Trata con respeto y amabilidad a su profesor y a sus Social compaeros. Reconoce que as como las matemticas y estn reguladas por normas, la vida misma y la ciudad convivencia en el aula no es posible sin algn tipo de ana norma que nos regule. Trabaja con energa y dedicacin, evitando siempre distracciones. Se esfuerza por entender toto lo visto en Apren clase, consultando cuando lo necesita y haciendose der a preguntas que llevan a otros aprendizajes, estudia con apren frecuencia en casa por lo tanto llega preparado a clase. der Evita demasiadas ocupaciones extraescolares si estas le distraen de sus responsabilidades escolares.

Todos los pasos estn correctos y se alcanza una respuesta acertada. Casi todos (80-90%) de los procedimietnos algortmicos no tienen errores matemticos. La explicacin de la solucin del problema es clara. Aparecen todos los pasos que evidencian como se resolvi la situacin. Las representaciones matemticas comunican la solucin del problema. Existe uso efectivo de notacin y terminologa matemtica. La tarea es presentada en una forma adecuada y organizada lo cual permite su fcil lectura. Hay un uso apropiado de los materiales de trabajo.

No hay evidencia de una estrategia o No logra resolver el problema, ni puede llevar a cabo procedimiento, o si la hay, esta no ayuda a de manera completa los procedimientos matemticos. resolver el problema. Hay muchos errores en los Algunas partes estn correctas, pero no se logra una procedimientos matemticos y el problema no respuesta acertada. pudo ser resuelto. La explicacin es incompleta y no fue claramente presentada. Aparecen algunos pasos, pero no es claro como se hall la respuesta del problema. Aparece algn uso de terminologa y notacin matemtica apropiada al problema. El trabajo es presentado de manera organizada pero algunas veces es dificil de leerlo. Los materiales no son utilizados de la mejor manera. No hay explicacin de la respuesta obtenida, o la explicacin no se entiende o no est relacionada con el problema. No hay uso, o hay un uso inapropiado de las representaciones matemticas. y de la terminologa y la notacin matemtica. El trabajo es desorganizado. Es difcil comprender la informacin presentada. No utiliza los materiales de manera apropiada. Tuvo demasiadas dificultades para mostrarse respetuoso frente a su profesor y a sus compaeros evitando burlas, crticas o manifestaciones de irrespeto hacia ellos.

Se le dificulta tratar con respeto y amabilidad a su Mantiene relaciones cordiales y respetuosas con su profesor y a sus compaeros. Le es dificil interiorizar profesor y sus compaeros. Comprende que existen las normas que existen y que se deben cumplir para la reglas y normas dentro del aula y colegio, las cuales sana convivencia dentro del colegio y dentro del aula no se deben desatender. de clase. Necesita continua motivacin externa para lograr trabajar con dedicacin, enfocarse y evitar distraerse. De vez en cuando pregunta lo que no entiende mostrando poco esfuerzo por entender todo lo visto en clase. Evidencia poco estudio en casa, mostrando dificultades de comprensin y apropiacin de los conceptos.

Trabaja con energa y dedicacin aunque a veces se distrae del trabajo propuesto. Se esfuerza por entender todo lo visto en clase, consultando cuando lo necesita. Algunas veces estudia en casa mostrando seguridad en el trabajo en clase. Tiene buenos hbitos de estudio en casa.

Necesita la asistencia permanente del adulto para que logre trabajar sin distrerse de la actividad. Tiene dificultades para aplicar metodos y tcnicas de estudio. No ha logrado desarrollar procesos de reflexin y busqueda de conocimientos. No pregunta lo que no entiende en clase. Evidencia muy poco estudio en casa.