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MATERIAL DIDCTICO ON-LINE SOBRE EDUCACIN SEXUAL DIRIGIDO A NIOS Y NIAS EN EDAD ESCOLAR (Development of an on-line didactic material about sex education directed to boys and girls in school age) Cendros, Rosa ;Bencomo, Jormilis; Flores, Helimar y Vzquez, Gabriela. Universidad del Zulia RESUMEN El objetivo de esta investigacin fue desarrollar un material didctico On-line sobre educacin sexual dirigido a nios y nias en edad escolar as como a las personas involucradas en su formacin con una visin integral basada en la comunicacin y la participacin interactiva, se utilizo la modalidad proyecto factible, el trabajo investigativo se realizo en dos momentos, primero identificando las necesidades en cuanto a la educacin sexual y segundo desarrollando el material didctico On-line. En la primera se conto con una poblacin de 161 nios y nias de la Segunda Etapa de Educacin Bsica de la E.B.S.A. Dr. Andrs Eloy Blanco, con un muestreo no probabilstico convencional de 66 alumnos, para la recoleccin de datos se utilizo la entrevista semiestructurada y la observacin. Para la segunda parte se realizo el diseo del material didctico On-line utilizando la herramienta administradora de cursos Moodle y para la elaboracin de los materiales interactivos se uso la herramienta JClic, se valido la calidad de la propuesta a travs de tres (3) expertos, quienes registraron sus observaciones y verificaron los aspectos funcionales, tcnicos, estticos y psicolgicos del material para la puesta a punto del material para su futura implementacin. Palabras Clave: Sitio Web, Material Didctico, Educacin Sexual, Edad Escolar. ABSTRACT This investigation had as objective to develop an on-line didactic material about sex education for boys and girls in school age. The type of investigation is descriptive in mode factible Project with a qualitative design. The population was conformed by the 161 boys and girls from the Second Stage of Basic Education from the E.B.S.A. Dr. Andrs Eloy Blanco and the sample sizing was non-probabilistic conventional, which had a result of 66 students. The data recollection techniques were the semi-structured interview and the

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observation, using as instruments an interview script validated by four (4) experts and a check-list proposed by Marques (2001). The investigation had as a result that the main need about sex education in boys and girls of school age, is in the biological aspect, which had a very low level of knowledge about genitals, reproduction, development and sex hygiene. Also, the needs of boys and girls about the psychic aspect are in the area of sex identity and prevention of child sexual abuse. Finally, on the affective aspect, the boys and girls present needs only on the topic of the relation between love and sex. It is proposed the use of an on-line didactic material which objective is to educate children in school age, and people involved in their education, in the subject of sexuality, with an integral vision based on communication and interactive participation. Keywords: Web Site, Didactic Material, Sex Education, School Age.

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INTRODUCCIN La aparicin de internet ha causado un fuerte impacto en la sociedad, y la educacin no es un mbito que se escapa su influencia, sino que, por el contrario, es uno de los campos que se ha visto ms marcado por el auge de esta tecnologa. Bien sea en educacin formal o informal, la red se ha convertido en una fuente invaluable de informacin y conocimientos. En el caso particular de Venezuela, la red de redes ha sido ampliamente aprovechada en materia de educacin, tanto por organismos pblicos como privados, debido mayormente a polticas y leyes sobre tema. Actualmente, portales como RENA (Red Nacional Escolar) cuenta con el desarrollo de contenidos del Currculo Bsico Nacional junto con actividades interactivas de aprendizaje. Tambin existen portales que capacitan docentes para mejorar su labor a travs de las TIC, de manera completamente gratuita y accesible para todos. Este es un ejemplo del poder con el que cuenta internet para alcanzar a las masas. Sin embargo, las potencialidades de la red de redes no se limitan a proporcionar una gran cantidad de informacin, sino que su capacidad para comunicar a dos o ms personas entre s, sin que esto involucre exponer su identidad, convierte a internet en una herramienta capaz de orientar a las personas en temas con los que no pediran ayuda abiertamente. El ejemplo ms prominente de esta situacin es el caso de la educacin sexual.

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Aunque en los ltimos tiempos el sexo ha pasado a ser un tema de conversacin muy comn entre nios y jvenes, an existen muchos tabes y desinformacin que les impiden buscar ayuda con expertos en el rea, los alumnos en su mayora se encuentran dentro de la concepcin moralista, pues a pesar de la liberacin que se vive en la actualidad todava se guan por el no lo hagas, no preguntes Tern 2004. Esta deficiencia se acenta an ms en pases como Venezuela, donde las familias basan sus principios educativos y metodologa en la defensa de la pureza y la castidad, en lugar de brindar informacin clara y oportuna a los nios y jvenes Tern, 2004. La problemtica descrita anteriormente origina consecuencias tales como el aumento de infectados con enfermedades de transmisin sexual, evidencindose que la mitad de las nuevas infecciones se produce en jvenes entre 15 y 24 aos, siendo el caso ms alarmante el del VIH/SIDA, segn el Cuadro de la Poblacin Mundial 2007, el nmero de pacientes en Venezuela con esta enfermedad sobrepasa las 192 mil personas. Adems, las consecuencias fsicas no son las nicas derivadas de la desinformacin en materia sexual, sino tambin las consecuencias psicolgicas relacionadas con el abuso sexual infantil. En este sentido, investigaciones comunican que el nmero de casos no reportados puede exceder al nmero de casos del que se tiene informacin, en consecuencia es necesario que los nios y nias sientan la confianza suficiente para manifestar las dudas referentes a su sexualidad sin exponerse a los juicios y tabes de personas que no estn preparadas para tratar stos temas. En este aspecto Tern 2004. recomienda la creacin de programas y materiales de educacin sexual, que proporcionen a nios y jvenes los conocimientos bsicos sobre sexualidad, para obtener informacin clara sobre la misma. Para llevar a cabo esta tarea, el anonimato que proporciona el internet puede encauzarse de una manera positiva para brindar ayuda a los nios y nias que, por cuestin de miedo o vergenza, no acuden a buscar ayuda con otras personas (padres, maestros, orientadores, entre otros). En este sentido, Salazar 2004 concluye que la utilizacin del software educativo como programa de instruccin sobre enfermedades de transmisin sexual contribuye al mejoramiento de la calidad de la educacin sexual, sin embargo, tal como lo indica el estudio de Daz 2006, la presencia en el mercado de productos multimedia educativos sobre educacin sexual no es abundante, por lo cual resultan poco accesibles para los nios y nias que por cuenta propia deciden buscar informacin.

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Por lo tanto, sobre la base de los planteamientos previamente realizados acerca de las ventajas que proporciona el internet, un multimedia educativo con soporte web, o material didctico on-line Marques, que brinde informacin pertinente y adems, la posibilidad de comunicarse con orientadores y psiclogos expertos, puede ayudar en gran medida a resolver el problema de la desinformacin en materia de educacin sexual. De acuerdo con lo planteado anteriormente, surgen las interrogantes que dan base a esta investigacin: Cules son las necesidades en cuanto al aspecto biolgico, psquico y afectivo de la educacin sexual, presentadas en los nios y nias de edad escolar?, Cules son los requerimientos que debe cumplir un material didctico on-line para atender las necesidades de educacin sexual, presentadas en nios y nias de edad escolar? Y Cules son las etapas a travs de las cuales pude desarrollarse un material didctico on-line sobre educacin sexual?
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LA METODOLOGA DE INVESTIGACIN El objetivo central de este trabajo es desarrollar un material didctico on-line sobre educacin sexual dirigido a nios y nias de edad escolar. Para ello se persiguieron los siguientes objetivos especficos: 1.- Identificar las necesidades en cuanto al aspecto biolgico, psquico y afectivo de la educacin sexual, presentadas en los nios y nias de edad escolar. 2.- Definir los requerimientos para el desarrollo de un material didctico online sobre educacin sexual dirigido a nios y nias de edad escolar. 3.- Disear un material didctico on-line sobre educacin sexual dirigido a nios y nias en edad escolar, atendiendo a las etapas propuestas para desarrollar recursos de este tipo. 4.- Validar la calidad del material didctico on-line mediante el juicio de expertos.
Para llevar a cabo este trabajo de investigacin se utilizo las dimensiones Educacin Sexual de Carrera y Material Didctico On-Line se operacionaliz en concordancia con las fases para el desarrollo de sitios web educativos propuestas por Montilva

La investigacin es de la modalidad proyecto factible pues se enfoc en desarrollar un sitio web sobre educacin sexual dirigido a nios y nias, el cual responda a la problemtica de desinformacin en este tema, as como a unas necesidades observadas previamente en la poblacin a la que est dirigido el sitio web.puesto que en la primera fase se busca conocer a travs

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de observaciones y entrevistas, las necesidades especficas de los nios y nias en cuanto a educacin sexual, es decir, se observar el entorno donde se desenvuelven los nios y nias para analizarlo e interpretarlo. Asimismo, el estudio se consider proyecto factible, pues se enfoc en desarrollar un sitio web sobre educacin sexual dirigido a nios y nias, el cual responda a la problemtica de desinformacin en este tema, as como a unas necesidades observadas previamente en la poblacin a la que est dirigido el sitio web. Por su parte, el diseo de la investigacin se estableci como cualitativo, ya que se persigui identificar en los nios y nias necesidades con respecto a la educacin sexual en el campo biolgico, psquico y afectivo, las cuales se manifestaron mayormente a travs de gestos y actitudes, que son difcilmente cuantificables. Al mismo tiempo se defini un diseo transeccional o transversal pues se recolectaron los datos en un momento nico sin estudiar ninguna evolucin o cambio en los mismos.
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Tabla 1. Cuadro de Operacionalizacin de las Variables

Fuente: Cendros, Bencomo, Flores, Vzquez (2008)

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Para realizar el estudio de las necesidades en materia de educacin sexual presentadas en nias y nios de edad escolar, se elabor un guin de entrevistas a partir de los indicadores especificados en la Tabla 1, como instrumento de recoleccin de datos, validado por cuatro (4) expertos. Se utiliz la entrevista semiestructurada para flexibilizar las conversaciones, ya que estuvieron dirigidas a nios y nias, siendo necesario formular las preguntas de distintas maneras para cada individuo y explicarles algunos temas para conocer la verdadera percepcin del nio o nia, por lo que no se poda recurrir a formatos de entrevista muy rgidos. Adems, para el objetivo consistente en validar la calidad del material, se utiliz una escala de observacin desarrollada por Marques (2001), la cual fue elaborada a partir de los indicadores establecidos para la dimensin Calidad de materiales didcticos on-line. En cuanto a la poblacin, sta estuvo integrada por los 161 nios y nias de la Segunda Etapa de Educacin Bsica (4to, 5to y 6to Grado) de la E.B.S.A. Dr. Andrs Eloy Blanco. En este sentido, para determinar el tamao de la muestra, se utiliz la frmula propuesta por Sierra (2000), utilizada para poblaciones o universos de carcter finito, con un error del 10%. Esto dio como resultado un total de 62 nios y nias. En este orden de ideas, el muestreo para esta investigacin es no probabilstico convencional debido a que fue necesaria una representacin equitativa de nios y nias en cada grado de la E.B.S.A. Dr. Andrs Eloy Blanco. En este sentido se utiliz para la distribucin de los elementos muestrales una tcnica propia del diseo cualitativo, llamada extraccin casual, realizada debido a que en la presente investigacin no se requiere una representatividad estadstica, sino una representatividad sustantiva, es decir, se persigue cubrir todas las situaciones de inters principal para la investigacin, ms que reproducir las caractersticas de la poblacin en su totalidad. Por lo tanto, se seleccionaron las variables sexo y grado, quedando una matriz de seis (6) cruces o celdas, en las cuales se distribuy equitativamente el nmero de individuos arrojados en el tamao de la muestra. El nmero (10,33 nios) fue aproximado al nmero entero superior para obtener una muestra total de sesenta y seis (66) nios y nias. De esta forma, la distribucin muestral se representa en la Tabla 2. Tal como puede observarse, se entrevistaron veintids (22) estudiantes en cada grado, once (11) nios y once (11) nias. Tabla 2. Distribucin de elementos muestrales

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Fuente: Cendros, Bencomo, Flores y Vzquez (2008) Finalmente, dada la naturaleza cualitativa del estudio, se utiliz la tcnica de anlisis del contenido, con base en los indicadores planteados para la variable Educacin Sexual. Asimismo, los resultados del anlisis fueron ordenados e integrados a partir de dichos indicadores, respondiendo al carcter sistemtico de esta tcnica. LOS RESULTADOS Los resultados de la primera fase de investigacin (correspondiente al primer objetivo especfico: Identificar las necesidades en cuanto al aspecto biolgico, psquico y afectivo de la educacin sexual, presentadas en los nios y nias de edad escolar.) se obtuvieron a partir de un anlisis por indicador de las respuestas obtenidas en las entrevistas aplicadas en la E.B.S.A Dr. Andrs Eloy Blanco, las cuales fueron realizadas en dos das consecutivos por los investigadores, a sesenta y seis (66) nios y nias de la Segunda Etapa de Educacin Bsica. En primer lugar, el aspecto biolgico arroj un nivel de conocimiento muy bajo en cuanto a los rganos genitales, ya que muchos nios y nias no saban las diferencias entre los rganos sexuales masculinos y femeninos, tanto externos como internos. Adems, muy pocos nios utilizaron los nombres correctos para sus rganos genitales y los del sexo opuesto. Esto es un problema muy grave, ya que para hablar de sexualidad a los nios y nias es necesario comenzar por las cosas ms cotidianas, como sus diferencias fsicas, y debe utilizarse un lenguaje apropiado, para acostumbrarles a que los rganos genitales tienen nombres y no est mal utilizarlos. En este orden de ideas, el aspecto biolgico tambin arroj debilidades en cuanto a la reproduccin, ya que menos de la mitad de la muestra conoce algo acerca del origen de la vida de un ser humano. En este sentido, la mayora de los nios que s saban sobre la reproduccin, nicamente conocan el aspecto terico de la unin del vulo con el espermatozoide, pero no saban sobre el acto sexual y cmo queda embarazada una mujer. Esto puede deberse, en parte, a que muchos nios han recibidos clases de educacin sexual en la escuela, que tratan el aspecto terico y cientfico de la sexualidad, lo que lleva a los nios y nias a aislar el conocimiento sobre

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las clulas sexuales como entes reproductores, del conocimiento sobre la sexualidad y la reproduccin en un aspecto integral. Asimismo, el aspecto biolgico tambin mostr un nivel bajo en los conocimientos de los nios y nias sobre el desarrollo, ya que muy pocos nios tenan nociones sobre el significado de la pubertad y la adolescencia. En este sentido, una de las observaciones ms importantes realizadas durante las entrevistas, es que existe mucha vergenza, especialmente por parte de las nias, a la hora de conversar sobre los cambios que ocurren en sus cuerpos al crecer, lo cual es un grave problema ya que los nios y nias deben prepararse para aceptar estos cambios con naturalidad, sin avergonzarse de ello. Para finalizar con el aspecto biolgico, en el tema de la higiene sexual, los nios y nias respondieron normas muy generales de higiene corporal, ya que no conocan ninguna especfica para los rganos genitales. Por lo tanto, tambin resulta necesario hacer nfasis en los conocimientos sobre higiene sexual de nios y nias, con la finalidad de evitar infecciones y otros problemas de salud. De esta manera, pudo observarse, que el biolgico es el aspecto de la educacin sexual en el que los nios presentaron mayores debilidades y necesidades. En segundo lugar, para el aspecto psquico se obtuvieron resultados positivos, ya que en cuanto a la identidad sexual, los nios y nias son capaces de reconocer las diferencias en los comportamientos y actitudes del sexo masculino y femenino, y la mayora consider que tanto los nios como las nias tienen las mismas habilidades. Sin embargo, al establecer las diferencias de comportamiento, stas tendieron a estereotiparse y en algunos casos se convirtieron en negativas, considerando siempre a las nias como seres ms tranquilos y sumisos, mientras que los nios son calificados como desordenados y desinhibidos. En este sentido, es necesario reforzar el aspecto de la identidad sexual hacia una perspectiva ms positiva, educando a los nios y nias a partir de sus diferencias, pero orientando hacia la igualdad. En este orden de ideas, el aspecto psquico tambin arroj buenos resultados en cuanto a la autonoma y responsabilidad sobre el cuerpo, ya que la gran mayora de los nios y nias consideran que son responsables de cuidar su propio cuerpo, y que ninguna otra persona puede decidir lo que hace un individuo con su cuerpo. Esto es muy positivo, ya que los nios saben que tienen el derecho a que se preserve su integridad fsica, y que nadie puede obligarles a hacer cosas que ellos no aprueben. Asimismo, la autonoma y responsabilidad sobre el cuerpo tiene mucha relacin con el aspecto moral de la sexualidad, y los resultados obtenidos reafirmaron esta premisa, ya que de igual forma, una gran mayora de los nios dijo que nadie debe obligar a otra persona a practicar el acto sexual,

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porque cada quien decide si desea tener sexo o no, y reconocen de una manera muy clara que cuando eso ocurre existe una violacin. Adems, en el sentido moral de la sexualidad se obtuvieron resultados positivos en las respuestas de los nios ante la pregunta de si el sexo es bueno o malo, y son capaces de dar explicaciones claras para apoyar su punto de vista. Por otra parte, en los conocimientos sobre prevencin del abuso sexual se observ la mayor debilidad dentro del aspecto psquico, ya que los nios asociaron el abuso sexual nicamente con la violacin hecha por un hombre a una mujer, y no son conscientes de que tambin en la infancia pueden sufrir de un abuso sexual. En cuanto a las medidas para evitar el abuso sexual y las medidas a tomar en caso de sufrir un abuso sexual, los nios y nias estaban muy bien informados. Por lo tanto, es necesario hacer nfasis, dentro de la educacin sexual de nios y nias, en la concientizacin de que ellos a su corta edad tambin pueden ser vctimas de un abuso sexual y que deben aplicar medidas para prevenirlo. Finalmente, para el aspecto afectivo de la educacin sexual se hallaron resultados positivos, ya que para definir el amor, los nios y nias lo describan como un sentimiento hermoso que existe entre parejas, familia y amigos. Sin embargo, a la hora de describir la relacin existente entre el amor y el sexo, la mayora de los nios tuvo dificultades expresando sus ideas, por lo que es necesario reforzar este aspecto de la educacin sexual de nios y nias para mostrarles que idealmente el sexo debe ir de la mano con el amor en la vida de pareja. En este orden de ideas, el aspecto afectivo arroj resultados favorables en lo referente a las caricias, ya que los nios y nias reconocieron las caricias como una forma de demostrar cario y expresar sus sentimientos. Este tpico a su vez guarda mucha relacin con la confianza y el respeto, pues los nios y nias reconocieron las partes del cuerpo en la que es apropiado acariciar a familiares, amigos y maestras para demostrarles cario. Asimismo, afirmaron que ninguna persona en ninguna situacin puede tocar sus partes ntimas, y se observ la flexibilidad del algunos nios al permitir que tambin sean sus padres al cuidarlos si se enferman. Por lo tanto, en lneas generales puede decirse que el aspecto de la educacin sexual en el cual los nios y las nias presentan ms necesidades es el aspecto biolgico, ya que an existe mucho desconocimiento en lo que se refiere a conocer el propio cuerpo y el del sexo opuesto, cmo cuidarlos y los cambios que presentarn al crecer. Por su parte, el aspecto afectivo fue el que se vio ms reforzado, en el que los nios y las nias demostraron menor cantidad de necesidades de acuerdo a los resultados de las entrevistas. Finalmente, aunque en el aspecto psquico los nios y nias demostraron mucha claridad en sus ideas, an es necesario reforzar el tema de la prevencin del abuso sexual, ya que este tpico es uno

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de los ms importantes para preservar la integridad tanto fsica, como psquica y emocional de los nios y nias en edad escolar. LA PROPUESTA El desarrollo del material didctico on-line sobre educacin sexual dirigido a nios y nias en edad escolar, se realiz partiendo de los resultados obtenidos en las entrevistas, donde fue posible identificar las necesidades en cuanto al aspecto biolgico, psquico y afectivo de la educacin sexual. A partir de estos resultados, se constituyeron los objetivos y contenidos que debe cubrir un material didctico sobre educacin sexual para nios y nias, los cuales quedaron establecidos como se presenta en la Tabla 3. Por otra parte, al comparar los resultados obtenidos en las entrevistas con la teora, se evidenci que estas carencias de conocimientos pueden presentarse en gran medida por una falta de comunicacin en el hogar y la escuela. En estos casos, los nios y nias por cuestin de miedo o vergenza, no acuden a buscar ayuda con otras personas, pues en muchos casos los padres, representantes y docentes no se encuentran preparados para responder sus preguntas debido a orientaciones moralistas (Tern, 2004). Tabla 3. Plan Didctico de la Propuesta

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Fuente: Bencomo, Cendros, Flores y Vzquez (2008)

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Por lo tanto, se desarroll un material didctico on-line sobre educacin sexual, dirigido a nios y nias en edad escolar, que aprovecha las potencialidades de informacin y comunicacin que brinda el internet, para acercar a los nios y personas involucradas en su educacin, a conocimientos sobre sexualidad, reproduccin, abuso sexual, entre otros aspectos. Todo ello desde una perspectiva integral, basada en la interaccin con profesionales en el rea, para aclarar las dudas ms prominentes de los usuarios. En este sentido, la propuesta tiene como objetivo general formar a nios y nias en edad escolar, as como a las personas involucradas en su formacin, en el tema de la sexualidad, con una visin integral basada en la comunicacin y la participacin interactiva. Para alcanzar este objetivo se plantean los siguientes objetivos especficos: Proveer informacin pertinente y actualizada sobre educacin sexual, orientada a nios y nias en edad escolar. Brindar la oportunidad a nios y nias de evaluar su aprendizaje sobre temas de educacin sexual. Proveer espacios interactivos, de entretenimiento educativo para nios y nias en el tema de la educacin sexual. Proporcionar a nios, nias y personas involucradas en su educacin, un espacio de comunicacin e interaccin con expertos en el tema de la educacin sexual. Facilitar informacin y medios de comunicacin para la intervencin profesional en casos de abuso sexual infantil. Fomentar la adaptacin de nios y nias con los cambios de su cuerpo durante la pubertad y la adolescencia. Fomentar la comunicacin de nios y nias con las personas involucradas en su educacin sobre temas de sexualidad. Para facilitar el manejo de los recursos interactivos en lnea, se utiliz la herramienta administradora de cursos Moodle. ste es un sistema de gestin de cursos de libre distribucin, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este sistema proporciona una plataforma en la que pueden interactuar maestros y estudiantes con los contenidos, de una manera fluida y fcil de manejar. Por lo tanto, Moodle fue el sistema utilizado para la creacin del material didctico on-line. El contenido del material didctico se dividi en temas, y en cada uno de ellos se especific la manera en que sera presentada la informacin. Estos datos se encuentran detallados en la Tabla 3, donde se especifica la estructura, actividades de aprendizaje e interaccin que permitir cada tema. Asimismo, se establecen los modos en que se presentar cada contenido, bien sea a travs de hipertextos, imgenes estticas o imgenes interactivas.

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Para llevar a cabo el diseo de interfaz, se utiliz bsicamente la estructura visual de navegacin, elementos multimedia y botones de Moodle. Sin embargo, la imagen se adapt para el tema a tratar y la poblacin a la cual est dirigida, mediante la modificacin de las plantillas en cascada con las que trabaja Moodle. En la Imagen 1 puede visualizarse un esbozo de la interfaz diseada para el material didctico on-line, o el layout de la pgina principal, el cual es muy sencillo para favorecer el manejo de los usuarios en edad escolar. Los temas se encontrarn ubicados en la parte central de la pantalla, con acceso a cada recurso desde la pgina principal, los cuales se abrirn todos en nuevas ventanas para facilitar an ms la navegacin, ya que al terminar de utilizar un recurso el usuario puede cerrar la ventana y volver a la pgina principal. Imagen 1. Muestra de la Pgina Principal
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Fuente: Cendros, Bencomo, Flores, Vzquez (2008) El proceso de elaboracin de los materiales interactivos se realiz con la ayuda de la herramienta JClic, que es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. JClic una aplicacin de software libre basada en estndares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Se utiliz esta herramienta principalmente porque provee un entorno de creacin de actividades ms potente, sencillo e

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intuitivo, adaptndolo a las caractersticas de los actuales entornos grficos de usuario. Para validar la calidad de la propuesta se utiliz una ficha de evaluacin elaborada por Marques (2001), y se cont con la colaboracin de tres (3) expertos, quienes navegaron por el material didctico on-line y registraron sus observaciones en el mencionado instrumento. En la revisin se verificaron los aspectos funcionales, tcnicos, estticos y psicolgicos del material, De esta forma, de acuerdo al juicio y observaciones de los expertos, se corrigieron algunas deficiencias que permitieron la puesta a punto del material para su futura implementacin. CONSIDERACIONES PARA LA IMPLANTACIN DE LA PROPUESTA Para la siguiente fase del proyecto se plantea asegurar la calidad del material didctico on-line mediante una prueba piloto entre la poblacin objeto de estudio, as como la implementacin del sitio a travs de internet. Por lo tanto, para la fase de implantacin del material didctico on-line sobre educacin sexual dirigido a nios y nias en edad escolar, se recomienda que ste sea utilizado durante una fase de prueba, en la cual se requerir la presencia constante dentro del sistema de al menos un administrador y un experto. Esto puede sustituirse de acuerdo a las necesidades por dos expertos, teniendo uno de ellos la facultad de administrar el sitio. De acuerdo a los resultados de la fase de pruebas y el volumen de usuarios esperado, el nmero de expertos deber aumentarse hasta cuatro (4), uno por cada chat presente en el sitio web. Asimismo, deber existir al menos un administrador del sitio, al pendiente de cualquier problema tcnico que pueda surgir en el funcionamiento del mismo. Se recomienda adems un mantenimiento peridico, con una frecuencia no superior a un ao de trabajo del sitio. Asimismo, es recomendable mantener actualizados los contenidos del material de acuerdo a nuevos hallazgos, noticias, estadsticas, entre otros, que sean de relevancia para la temtica del material didctico on-line. Adems, se recomienda la produccin de nuevos materiales y elementos multimedia que mantengan el inters de los nios y las nias para continuar visitando el sitio. Por otra parte, se recomienda a las instituciones de educacin bsica que el material didctico on-line desarrollado a lo largo del presente trabajo, se utilice como medio para tratar el tema de la educacin sexual dentro del aula virtual, desarrollando las clases de acuerdo a los temas planteados dentro del mismo material. Esto es una manera dinmica de llevar a cabo el aprendizaje correspondiente a rea Ciencias Naturales y al mismo tiempo se potencian conocimientos correspondientes al rea Tecnologa.

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En este orden de ideas, para utilizar este material dentro de las escuelas, se recomienda integrarlo a programas que incluyan la participacin de todos los entes involucrados en la formacin de los nios y las nias, tales como padres, representantes, maestros, orientadores, psiclogos y trabajadores sociales, con la finalidad de potenciar el trabajo cooperativo y los recursos de interaccin y comunicacin que presenta el material propuesto en este trabajo. CONCLUSIONES En primer lugar, la principal necesidad en cuanto a educacin sexual que se presenta a nios y nias en edad escolar, radica en el aspecto biolgico, el cual arroj un nivel de conocimiento muy bajo en cuanto a los rganos genitales, la reproduccin, el desarrollo y la higiene sexual. Los nios y nias no estn preparados para enfrentar de una manera apropiada las difciles etapas de la pubertad y la adolescencia, ya que no conocen los conceptos biolgicos fundamentales que les ayuden a comprender sus cambios, y adems demuestran mucha vergenza al hablar del tema. En este sentido, al referirse al aspecto biolgico se habla principalmente de contenidos conceptuales, que se encuentran dentro del currculo de la Segunda Etapa de Educacin Bsica. Entonces, tanto la escuela como la familia comparten responsabilidad ante el desconocimiento que presentan los nios y las nias en cuanto a rganos genitales, reproduccin, desarrollo e higiene sexual. En segundo lugar, las necesidades de los nios y nias en cuanto al aspecto psquico de la educacin sexual, se encuentran dentro del rea de la identidad sexual y de la prevencin del abuso sexual infantil. Los nios y nias se encuentran dentro de patrones culturales e ideas diferenciadoras preconcebidas en cuanto al gnero, describiendo siempre a las nias como seres sumisos y obedientes, y a los nios como desordenados y desinhibidos. Por otra parte, conocen muy poco acerca del abuso sexual, ya que tienden a limitarlo a la violacin de un hombre hacia una mujer, y desconocen muchas medidas para evitar ser abusados sexualmente. Finalmente, en el aspecto afectivo de la educacin sexual, los nios y nias presentan necesidades nicamente en el tema de la relacin entre el amor y el sexo. stos no son capaces de hablar sobre la vida de pareja, la formacin de una familia basada en el amor, y la importancia de que las relaciones sexuales estn fundamentadas en el amor. Estos hallazgos responden a una deficiencia tanto en el sistema educativo como en las familias, que no brindan a los nios y nias informacin y orientacin referida a la educacin sexual, tanto en el aspecto biolgico, como psquico y afectivo. Por lo tanto, esto corresponde a las ideas estudiadas en el basamento terico, pues se afirma que las familias y la

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escuela basan sus principios educativos y metodologa en la defensa de la pureza y la castidad, en lugar de brindar informacin clara y oportuna a los nios y jvenes. Para dar respuesta a esta problemtica se concluy que una de las mejores maneras para poner en contacto a nios y nias con el tema de la sexualidad es el diseo de medios didcticos interactivos sobre educacin sexual, que motiven a los nios y nias a acercarse a los contenidos sobre sexualidad de una manera amena y entretenida. Estos medios adems, deben permitir la comunicacin de los nios y nias con psiclogos y/o orientadores, para que se sientan en confianza al hablar sobre temas como la pubertad, la adolescencia, y especialmente para brindarles ayuda y apoyo en casos de abuso sexual infantil. stos seran los principales requerimientos funcionales e interactivos que debe poseer un material didctico on-line dirigido a atacar esta la problemtica descrita. En cuanto a los requerimientos operacionales y de desarrollo, se concluy que era necesario que el sistema con el cual se desarrollara el material didctico on-line fuera de preferencia basado en PHP, es decir, un gestor de sitios web que permita editar los contenidos sobre el servidor de una manera sencilla, crear aplicaciones complejas con una curva de aprendizaje muy corta e involucrar aplicaciones de contenido dinmico sin tener que aprender todo un nuevo grupo de funciones. Por lo tanto, para facilitar el manejo de los recursos interactivos en lnea, se utiliz la herramienta administradora de cursos Moodle. Finalmente, en el desarrollo de este material didctico se siguieron las fases propuestas por Montilva (2002) quien plantea el diseo de sitios web educativos, que son: diseo estructural, diseo de contenido, diseo de interfaz, produccin de medios e integracin de medios, todo con su respectiva validacin de calidad al final del proceso. Esto permiti desarrollar un sitio cuyo objetivo es formar a nios y nias en edad escolar, as como a las personas involucradas en su formacin, en el tema de la sexualidad, con una visin integral basada en la comunicacin y la participacin interactiva. Para la fase de implementacin proyectada, se recomiendan dos maneras de puesta en prctica. La primera es a nivel global a travs de internet, con las visitas de nios, nias y especialistas en el tema de la sexualidad, en habla hispana. La segunda forma de implantacin es a nivel escolar, dentro de escuelas que posean aula virtual, y trabajar con pequeos grupos de alumnos a travs de los materiales del mdulo, integrando a todas las personas involucradas en la formacin de nios y nias, favoreciendo el trabajo cooperativo, la interaccin y la comunicacin. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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