PROGRAMACIÓN DE LAS

SESIONES DE TUTORIA

SECCIÓN: 1° “A” DE SECUNDARIA TUTOR: SILTER CAPARACHÍN TORREJÓN

1° “B” DE SECUNDARIA TUTOR: YLICEO GONZALES ÑAUPARI

SEM FECHAS TITULO DE LA SESIÓN DIMENSIÓN OBSERVACIÓN
01 21 AL 25 DE MARZO Buena acogida a los estudiantes Social
02 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL Sesión diagnóstica. Personal
03 4 AL 8 DE ABRIL Nuestros acuerdos de convivencia Social
04 11 AL 15 DE ABRIL Mis modales y las buenas relaciones Social
05 18 AL 22 DE ABRIL Organizo mi tiempo Aprendizajes
06 25 AL 29 DE ABRIL Conozco mis deberes y derechos Social
07 2 AL 6 DE MAYO Porque debo cuidar mi salud Personal
08 9 AL 13 DE MAYO Que cambios ocurre a mi edad Social
09 16 AL 20 DE MAYO ¿Es importante tu presentación? Social
10 23 AL 27 DE MAYO ¿Qué cualidades tengo y que debo mejorar? Personal

RESULTADOS DE LA FICHA DIAGNOSTICA

DIMENSIÓN PERSONAL:
 Se conoce a sí mismo, autorregula sus emociones y toma decisiones responsables. Construye
su identidad, forma un estilo de vida saludable, desarrolla su proyecto de vida y se
desenvuelve con autonomía.
ÍTEMS Sí NO
1) Me quiero tal como soy. 28 0
2) Me considero un(a) buen(a) estudiante. 25 3
PAZ ESPINOZA, PORTUGAL AYME Y BARBOZA
3) Me considero una persona feliz. 25 3
PAZ ESPINOZA, VILLAZON Y PORTUGAL
4) Me considero un(a) buen(a) hijo. 27 1
PORTUGAL
5) Tomo decisiones de manera autónoma. 21 6
NIETO, CAVERO, BARBOZA, MAMANI, TRUJILLO Y CABREJOS
6) Tengo facilidad para regularme cuando estoy enojado. 20 8
7) Reconozco las cosas que me pueden hacer daño y me aparto de ellas. 22 6
8) Me siento bien con mi cuerpo. 24 4
9) Me pongo triste con facilidad. 4 24
10) Me he planteado alcanzar mis metas para este año.
11) Consumo alimentos nutritivos en mi hogar (avena, leche, huevo, frutas,
verduras, entre otros.)
12) Practico algún deporte o ejercicios físicos (correr, saltar, aeróbicos etc.)
13) Asisto a controles médicos en mejora de mi salud física y/o psicológica.
14) Me baño todos los días.
15) Me lavo las manos con frecuencia.
II. DIMENSIÓN SOCIAL:
 Emplea sus recursos personales para una apropiada interacción social con las personas de
diferentes entornos. Contribuye a una Convivencia democrática, inclusiva e intercultural, y
realiza acciones que promueven el bien común.
ÍTEMS Sí NO
1) Tengo buena relación con mi madre o apoderada. 26 2
2) Tengo buena relación con mi padre o apoderado. 23 5
3) Tengo facilidad para hacer amigos. 24 4
4) Cuando tengo un problema converso con mis padres. 18 10
5) Converso con mis padres sobre mi sexualidad. 18 10
6) Colaboro con los quehaceres del hogar.
7) Soy justo y solidario con mis compañeros de aula.
8) Alguna vez he sufrido de ciberbullying.
9) Tengo “amigos” desconocidos en las redes sociales.
10) Conozco mis derechos y deberes como estudiante.
11) He participado en la elaboración de las normas de convivencia de mi aula.
12) Practico y respeto las normas de convivencia de mi institución educativa.
13) Propongo acciones orientadas al bien común.
14) Realizo acciones orientadas al bien común.
15) Mis amigos confían en mí.
III. DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
 Es consciente de su proceso de aprendizaje, organiza sus acciones para alcanzar sus metas, y
mejorar su desempeño. Asume la gestión de su propio aprendizaje.
ÍTEMS Sí NO
1) Me siento motivado para comenzar a estudiar este año. 22 6
2) Me siento a gusto estudiando. 19 9
3) Organizo mi tiempo para hacer las tareas y estudiar.
4) El año pasado logré buenos resultados en mis aprendizajes.
5) Este año pretendo mejorar mis aprendizajes.
6) Me resulta fácil realizar mi autoevaluación.
7) Identifico con facilidad mis dificultades para seguir aprendiendo.
8) Identifico con facilidad mis logros de aprendizaje.
9) Tengo altas expectativas para el desarrollo y logro de mis competencias.
10) Me resulta fácil reflexionar sobre el proceso de mi aprendizaje.
11) Comprendo con facilidad las situaciones significativas planteadas en las
áreas curriculares.
12) Promuevo el aprendizaje colaborativo con mis compañeros.
13) Me gusta trabajar en equipo.
14) Me adecúo con facilidad en la modalidad a distancia.
15) Aprendo con facilidad el uso de las TIC Tecnologías de la Información y
 I. DIAGNOSTICO:
PROBLEMAS
PRIORIZADOS
INSTITUCIONAL AULA
FICHA DIAGNOSTICA – OBSERVACIÓN Y
REGISTRO –
NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES
1.-Inadecuados hábitos en la 1.-Escasa práctica de sus deberes.
conservación de la salud y el 2.-Falta de afecto y corrección de los padres. 3.-
ambiente escolar Bajo Rendimiento Académico.
2.-Inadecuada práctica de la 4.- Inseguridad en su accionar 5.-
convivencia escolar de los No tiene idea de su futuro
estudiantes. 6.-Incumplimiento de tareas y responsabilidades 7.-
3.-Bajo nivel de aprobación en Enamoramiento.
las áreas de matemática y
comunicación.

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N° 1
TITULO: QUIERO MEJORAR COMO ESTUDIANTE
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a la problemática de nuestra institución y a los problemas priorizados de
nuestras secciones como; incumplimiento de las tareas o actividades a domicilio y el bajo rendimiento
académico.
ACTIVIDAD SEMANA ÁREA OBSERVACIÓN
Organizo mi tiempo 30 de mayo al 3 de junio Social
Técnicas de estudio Del 6 al 10 de junio Pedagógica
Orientación vocacional Del 13 al 17 de junio Pedagógica
Aprendizaje colaborativo Del 20 al 24 de junio Pedagógica
Higiene personal Del 27 al 1 de julio Individual Convenio

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N° 2
TITULO: MEJORAR NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a la problemática de nuestra institución y a los problemas priorizados de
nuestras secciones como
ACTIVIDAD SEMANA ÁREA OBSERVACIÓN
La amistad Del 4 al 8 de julio Social
La empatía Del 11 al 15 julio Social
El buen trato Del 18 al 22 julio Social
Reafirmar y/o mejorar Del 1 al 5 de agosto Social
nuestros acuerdos de
convivencia
La menstruación Del 8 al 12 de agosto Social Convenio
 PROYECTO DE
APRENDIZAJE N° 3
TITULO: ME VALORO COMO PERSONA
JUSTIFICACIÓN: De acuerdo a la problemática de las familias y de nuestras secciones como; existe
inseguridad o no se sienten capaz de resolver una situación problemática, temor para exponer una tarea y
expresar sus ideas.
ACTIVIDAD SEMANA ÁREA OBSERVACIÓN
La autoestima Del 15 al 19 de agosto Personal Social
Soy capaz de Del 22 al 26 de agosto Personal Social
Me identifico con un Del 29 al 2 de setiembre Personal Social
personaje
Conozco mis derechos y Del 5 al 9 de setiembre Personal Social
deberes
Respeto mi cuerpo y mi Del 12 al 16 de setiembre Personal Social
mente

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N° 4
TITULO: EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA
JUSTIFICACIÓN: Uno de los problemas que afronta nuestra Institución Educativa es, el enamoramiento de
nuestros estudiantes, se puede observar que a temprana edad entre los 10 a 12 años comienza su
enamoramiento.
ACTIVIDAD SEMANA ÁREA OBSERVACIÓN
¿Qué cambios ocurre en Del 17 al 21 de octubre Personal Social
la adolescencia?
El enamoramiento I Del 24 al 28 de octubre Personal Social
El enamoramiento II Del 31 de Oct. Al 4 de Nov. Personal Social
¿Cuál es las nuevas Del 7 al 11 de noviembre Personal Social
responsabilidades que
asume un adolescente?