³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´

PRÁCTICA PROFESIONAL II

FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
COORDINADOR GENERAL: Manuel Angulo León AUTOR:
Nicomedes MONROY HUAMÁN, Juan

CICLO: AÑO:

IX

QUINTO

Cajamarca, mayo de 2009
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INTRODUCCIÓN
El presente Fólder de Gestión Educativa lo he elaborado con el propósito de aprender a redactar y manejar los diferentes documentos que se utilizan dentro de la gestión educativa. Es así que presento algunos documentos importantes.

El objetivo principal de esta recopilación documentaria, es familiarizar al practicante lo referente al manejo y trámite de los diversos documentos que corresponden a la administración de las instituciones educativas, ya que en el futuro no muy lejano serán parte de nuestro desempeño profesional. Es por eso que este Fólder de Gestión Educativa contiene documentos importantes que servirá de guía a los profesionales que se desempeñen en las tareas administrativas del ámbito educativo .

Cada documento que se presenta en esta carpeta cuenta con su propia estructura y función específica; y se encuentra en concordancia con la relación documentaria que se solicita en la carpeta de la Práctica Profesional II- Gestión Educativa. Esta relación de documentos, lo he agrupado en cinco partes: I. II. III. IV. V. Documentos de Gestión. Documentos de Matrícula. Documentos de inicio de Año Escolar Documentos de fin de Año Escolar Otros documentos.

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DOCUMENTOS DEL FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
I. DOCUMENTOS DE GESTION 1. Base legal vigente de la Gestión Educativa (Relación de Leyes, Decretos, Resoluciones, Directivas). 2. Proyecto Educativo Institucional (PEI). (Esquema, descripción de la IE.) (Visión y misión). 3. Proyecto Curricular de Institución Educativa (PCIE). 4. Reglamento Interno (RI). 5 Plan Anual de Trabajo (PAT) 6. Informe De la Gestión (Memoria) 7. Plan tutorial de la Institución Educativa II. DOCUMENTOS DE MATRÍCULA: 8. Constancia de Vacante. 9. Modelo de asiento de matrícula o padrón de matrícula. 10. Ficha única de matrícula. 11. Nómina de matrícula.(llena con 10 casos) 12. Constancia de matrícula. III. DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR: 13. Acta de Sesión Extraordinaria de Profesores de Apertura de l Año Escolar. 14. Acta de Sesión Ordinaria de Junta de Profesores de Apertura del Año Escolar. 15. Elaboración de un cuadro de necesidades de bienes y servicios. 16. Ejemplo de movimiento mensual del libro de caja de una IE o informe del movimiento económico mensual de la IE. 17. Cuadro de asignación de personal (CAP). 18. Plan de Estudios de Educación Secundaria. 19. Cuadro de Distribución de Horas al Personal Docente (Carga horaria), por especialidad, grados y asignaturas. 20. Horario de Clases de Educación Secundaria. 21. Calendarización del año escolar. 22. Calendario Cívico Escolar. 23. Plan de Supervisión Educativa con ficha de supervisión interna. 24. Ficha de supervisión de la gestión educativa. 25. Ficha de plan de actividad.

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26. Informe de actividad realizada. 27. Plan de trabajo del Comité de Aula. IV. DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR: 28. Informe de Resumen Técnico Pedagógico de Fin de Año (de área). 29. Informe de Resumen Estadístico de Población Escolar (censo escolar). 30. Inventario físico de Bienes y Enseres de la IE. 31. Acta de adjudicación de Premios de Excelencia (5 primeros puestos de la IE). 32. Acta consolidada de Evaluación. V. OTROS DOCUMENTOS: 33. Solicitud de certificado de estudios, con Proveído. 34. Solicitud de exoneración de Área, con proveído. 35. Boleta de Pago por servicios profesionales (Recibo por honorarios profesionales). 36. Ejemplo de Directiva. 37. Ejemplo de Resolución Directoral. 38. Ejemplo de utilización de mesa de partes, con 5 casos usuales. 39. Expediente para solicitar autorización para un viaje de estudios: solicitud, plan de viaje de estudios, autorizaciones, otros documentos. 40. Acta de entrega de recepción de cargo. 41. Oficio de tipo Simple. 42. Oficio de tipo múltiple. 43. Modelo de Memorando. 44. Expediente para sustentar el caso de indisciplina de un estudiante, que debe ser suspendido. 45. Expediente para sustentar el caso de gestión para la construcción o equipamiento de un aula.

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I DOCUMENTOS DE GESTION

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1. BASE LEGAL VIGENTE DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

1. LEYES: a) Ley Nº 28044. Ley General de Educación. Publicado el 28 Jul. 2003 b) Ley Nº 29062. Ley de la Carrera Pública Magisterial. c) Ley Nº 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General. d) Ley Nº 27867. Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales. e) Ley Nº 28988 - Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Publicado el 19 Mar. 2007 . f) Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Publicado el 24 Nov. 2005 . g) Ley Nº 28530 - Ley de Promoción de acceso a internet para personas con discapacidad y de adecuación del espa cio físico en cabinas públicas de internet. Publicado el 25 May. 2005. h) Ley Nº 28332 - Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana - FONDEP. Publicado el 20 Jul. 2004. i) Ley Nº 28086 - Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura. Publicado el 10 Oct. 2003 . j) Ley Nº 27665.- Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados. Publicado el 09 Feb. 2002 . k) Ley Nº 26549 - Aprueba la Ley de los Centros Educativos Privados. Publicado el 01 Dic. 1995 . l) Ley Nº 25762 - Promulga la Ley Orgánica del Ministerio de Educación. Publicado el 01 Oct. 1992 . m) Ley Nº 25231 - Crean el Colegio Profesional de Profesores del Perú. Publicado el 24 May. 1990

2. DECRETOS SUPREMOS: a) Nº 016-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular. b) Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.

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c) Nº 016-2004-ED. DIRECTIVAS: a) Nº 002-2005/P. 7 . nacionales o extranjeras. públicas o privadas. al pleno desarrollo de sus potencialidades. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (Ley Nº 28044) La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano.3. 4. latinoamericana y mundial. a la creación de cultura. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional.Educación Secundaria´. ³Orientaciones para el desarrollo de la actividades pedagógicas complementarias para el año escolar 2006 en EBR. las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora. y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional. Que apruebe la directiva Nº 004 -VMGP2005. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. Define la educación como un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas. RESOLUCIONES MINISTERIALES: a) Nº 0440-2008-ED (Publicado 16/12/2008. b) Nº 003-2006-OTUPI/VMGP. ³Normas para el desarrollo de las acción de Tutoría y Orientación Educacional en las direcciones regionales de Educación.Que aprueba Nuevo Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular) b) Nº 016-2006-ED. desarrolladas por personas naturales o jurídicas.Evaluación de los aprendizajes esperados de los estudiantes de Educación Básica Regular. Orientaciones y normas nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de EBR y Técnica Productiva. HUASCARAN. A. Unidades de Gestión Educativa local e Instituciones Educativas.

El ascenso y permanencia se da mediant e un sistema de evaluación que se rige por los criterios de formación. CAJ/DRE ± DGP. 8 . RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 0234 . Elaboración del diseño y organización de la evaluación y Apoyo de las Regiones. C.2006. DECRETO SUPREMO Nº 025-2006-ED . en las instituciones del Estado. idoneidad profesional. reconocimiento de méritos y experiencia. DIRECTIVA N° 048 . Según ésta ley.GR. Resuelve Aprobar la Directiva Nº004-VMGP-2005 y dejar sin efecto. E. la Resolución Ministerial Nº 0304 -2004-ED. D.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Decreta Evaluación Censal en diciembre del 2006 . Orienta la fiscalización de las labores educativas en las Instituciones públicas y privadas del ámbito de la Dirección Regional de Educación Cajamarca 2006. LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL (Ley N° 29062) Establece las características de la carrera pública docente.2005-ED. calidad de desempeño. se desarrolla profesionalmente en el marco de una carrera pública docente y está comprendido en el respectivo escalafón. El ingreso a la carrera se realiza mediante concurso público. La evaluación se realiza descentralizadamente y con participación de la comunidad educativa y la institución gremial. el profesor.B.

Nuestro Proyecto Educativo Institucional se encuentra organizado en cinco grandes capítulos: En el capítulo I consideramos los Datos Generales de la Institución Educativa. 9 . en el capítulo II consideramos aspectos relacionados con la Identidad de la Institución Educativa. Docentes. ha sido elaborado en forma conjunta con la participación de: Director. Además permite conocer y atender las demandas y expectativas de nuestra realidad concreta y del país. en el capítulo IV consideramos los aspectos de nuestra Propuesta Pedagógica y en el capítulo V consideramos los aspectos de la Propuesta de Gestión. así como unificar esfuerzos y aspiraciones de todos los agentes involucrados en las actividades educativas. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2009 ³HACIA LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . quedando el presente Proyecto Educa tivo Institucional a disposición de toda la familia ENCINIANA. en el capítulo III consideramos el Diagnóstico de la Institución Educativa.CAJABAMBA PRESENTACIÓN El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo. Estudiantes. EQUIPO DE ELABORACION El presente Proyecto Educativo Institucional. A la vez agradecemos el compromiso de participación asumida por todos. a través de los cuales se busca la buena marcha de nuestra Institución Educativa Privada. Cabe resaltar que la concretización del presente documento no hubiera sido posible sin el aporte valioso de todos y cada uno de los integrantes de nuestra Institución Educativa. Apafa y otros.2. institucionales y administrativas de la Institución Educativa. así como el asesoramiento de los representantes de la Dirección Regional Educación ± Cajamarca y del Ministerio de Educación. que define y articula las principales actividades pedagógicas. gracias a una actividad pedagógica y de gestión continua del proceso enseñanza .aprendizaje.

Turnos : Diurno (Mañana). Liliana Tello Vega. Valderrama Quispe. Jiménez García. L. Cinthia Esther. Fátima Janeth. Juan N. Aguedita Gisela Guevara Rodríguez. Tipo de Gestión : Privada. Artemio. Idrogo Herrera.CAPÍTULO I DATOS GENERALES Nombre de la Institución Educativa : ³Antonio Encinas´ Ubicación de la Institución Educativa :Jr. Vladimir Chávez Mendo. Morales Carranza. Reynulfo. Hermila Balbuena Rabines. Jaime Lezama Mantilla. Cárdenas 1118. Ramos Ocaña. Coordinador Administrativo : Lozano Malca. 10 . Martha R.Cajabamba. Niveles que atiende : Educación Secundaria. Secretaria : Mercedes Rodríguez. Meliza Auxiliar de educación Personal de Servicio : Vega Saldaña. Bladimir Huaripata Vásquez. Miguel. Loida Fonseca Martínez. María Elena Cupe Cabezas. Monroy Huamán. Idelso Alamiro. Coordinador Académico : Lic. Saúl. Población : 200 estudiantes Organización: Director : Lic. Danitza P. Oliver Christian Guevara Abanto. Ever Iván Guevara Ruiz. Mariela Bibliotecaria : Sánchez Soto. Cruz Díaz. Rocío Profesores : Plasencia Núñez. Olivia. Torres Arana. : Bringas Rojas.

en el ámbito local.E. Justicia. ³ANTONIO ENCINAS´ se imparte una educación ética. En el mismo año inicia a funcionar el 14 de julio del mismo en un local alquilado. RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. situado en el Jr. deportivos. Solidaridad. Perseverancia. Honradez y Otros. Democracia. que posteriormente se inició la construcción de su nuevo local. La Institución Educativa viene participando en diferentes eventos y concursos: humanísticos. artísticos. Se practican principalmente: Amor. VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA En nuestra I. tecnológicos. basada en el rescate y fortalecimiento de los valores que permitan la construcción de una sociedad solidaria y justa . científicos. Cárdenas 1118-Cajabamba. habiendo obtenido puestos meritorios. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ser una Institución.Cajamarca. La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005. de acuerdo a las nuevas exigencias de nuestra sociedad.CAPÍTULO II IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. regional. B. Tolerancia. Innovaciones Pedagógicas. C. C. D. Paz. nacional e internacional. Veracidad. de vanguardia en Calidad Educativa. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 11 . culminándose de forma inmediata. gracias a la gestión realizada por el Lic.P. teniendo en cuenta los avances de un mundo altamente competi tivo.. etc. Responsabilidad. Respeto. Actualmente esta Institución Educativa cuenta con una plana docente idónea y comprometida para mejorar la calidad de la Educación. Juan Nicomedes Monroy Huamán y equipo de docentes altamente calificados. expedida por la Dirección Regional de Educación . haciéndose acreedor a premios y estímulos significativos.

IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS Luego del análisis FODA respectivo se ha identificado y priorizado la siguiente problemática: y La Institución Educativa no cuenta con presupuesto anual específico. equipos e infraestructura. CIENCIA Y LUCHA´ CAPÍTULO III DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. sus semejantes y la naturaleza. infraestructura deteriorada y carencia de ambientes para implementar el funcionamiento de: Biblio teca. psicomotor y espiritual. afectivo. y Insuficiente cantidad de aulas. ANÁLISIS FODA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS FODA ESTUDIANTES DOCENTES PADRES DE FAMILIA GESTIÓN INSTITUCIONAL CONTEXTO B. La meta es contar con alumnos que practiquen los valores éticos. sala de profesores. promoviendo Aprendizajes de Calidad que desarrollen su capacidad crítica y creativa para acceder con éxito a otros niveles educativos. gabinetes. personal administrativ o y de servicio. para así vivir en armonía con Dios. entre otros. LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³DIOS. laboratorios. sala de audiovisuales. y garantizar la promoción de los Derechos Humanos y la democracia. mobiliario. y que manejen los conocimientos científicos y tecnológicos en bien del hombre. 12 . E. a fin de brindar un servicio educativo de óptima calidad.Formar integralmente al educando en los aspectos cognitivo. morales y sociales. materiales. para atender el requerimiento de docentes.

13 . Consejería y Bienestar del Educando no se encuentran institucionalizado a nivel de la Institución Educativa. proyectos y estímulos para el desarrollo de la Investigación Educativa que coadyuve a la implementación de la Institución Educativa como Laboratorio de Innovación y Capacitación Pedagógica. y Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo. y Promover el conocimiento y comprensión del medio natural y socio cultural. Tutoría. y Desarrollo de la comunicación y acompañamiento durante el proceso de aprendizaje.y Los padres de familia no brindan el apoyo necesario a sus hijos en el desarrollo de tareas escolares. y Fortalecer la capacidad de autonomía y contribuir a la formación de aptitudes y estrategias necesarias para resolver los p roblemas. y Significatividad de los aprendizajes y Integridad de los aprendizajes y Libertad de Enseñanza y aprendizaje y El constructivismo en el aula y Educando y educador con roles definidos y Evaluación integral y permanente. limitando normar y aplicar mecanismos disciplinarios. planes. B. y Los servicios de Psicopedagogía. mostrando además poca identificación en la realización de actividad es cívicas y académicas. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Los principios pedagógicos bajo los cuales se orienta nuestra Institución Educativa. y Carencia de políticas. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Dentro de los objetivos pedagógicos propuestos por nuestra Institución Educativa. CAPÍTULO IV PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. tenemos: y Promover el desarrollo de la identidad personal y cultural. son: y Construcción de los propios aprendizajes . programas.

y Demuestran en su desempeño profesional eficiencia y eficacia. y Se actualiza y perfecciona permanentemente en los aspectos referentes a su especialidad. y Considera el estudio y trabajo como algo digno e importante para su proyecto de vida. utilizando diversas formas de expresión. 14 . PERFILES INSTITUCIONALES DE LOS ESTUDIANTES: y Cultiva valores humanos.C. y Situaciones de aprendizaje . espontánea y libre de los estudiantes en la acción educativa. y Asume sus responsabilidades. DE LOS PADRES DE FAMILIA: y Es un padre responsable. y Se identifica con la Institución Educativa y apoya su buena marcha. y Rechazan el castigo físico y psicológico. y Muestra identidad personal y cultural. y La comunicación es espontánea y segura. DE LOS DOCENTES: y Inculcan la práctica de valores de manera vivencial y activa en los educandos. y Demuestra actitud de autoestima y estima por los demás. y Respeta las decisiones tomadas por la Institución Educativa de acuerdo a las normas establecidas. padres de familia y compañeros de trabajo. y Resuelven positivamente los problemas que surgen entre estudiantes. y Organización del ambiente. defiende sus derechos y cumple sus deberes. D. DISEÑO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS y Preparación previa. morales y éticos. colaborando eficazmente en la formación integral de sus hijos. y propician la participación activa.

en la Institución Educativa son: y Educación para la Convivencia. la Paz y la Ciudadanía.TEMAS TRANSVERSALES Los temas transversales contribuyen a la formación integral de los estudiantes. y Educación en y para los Derechos Humanos. y Educación Intercultural. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 15 . ayudándoles a comprender y entender su medio cultural y a construir su propio sistema de valores. y Educación para el Éxito. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA. y Educación en Valores. ÁREAS CURRICULARES Se encuentra constituido por el Plan de Estudios de Educación Básica Regular: NIVELES CICLOS GRADOS EDUCACIÓN SECUNDARIA VI 1º 2º 3º VII 4º 5º ÁREAS CURRICULARES MATEMÁTICA COMUNICACIÓN IDIOMAS ARTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA. Los temas que se sugiere trabajar. y Educación Ambiental.

EJECUCIÓN CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTA CONTENIDO EN EL PCIE DE LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLANA JERÁRQUICA CARGO Nº 01 01 01 DIRECTOR COORDINADOR ACADÉMICO COORDINADOR ADMINISTRATIVO PLANA DOCENTE NIVEL SECUNDARIA CONDICION LABORAL CONTRATADOS TOTAL 16 16 PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO CARGO SECRETARIA BIBLIOTECARIA AUXILIAR DE EDUCACION PERSONAL DE SERVICIO Nº 01 01 01 02 16 .SERVICIO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA ACOMPAÑAMIENTO EJES CURRICULARES En todos los procesos pedagógicos se trabajan transversalmente los cuatro ejes curriculares para garantizar una formación integradora: y Aprender a conocer y Aprender a hacer y Aprender a ser y Aprender a convivir E.

¿QUÉ TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZAMOS? La técnica más usada es: y La observación sistemática: Los instrumentos que se pueden utilizar son: y Registro anecdótico y Registro de aprendizajes previos 17 . EVALUACIÓN EDUCATIVA INSTITUCIÓN Los aprendizajes de los estudiantes se evalúan utilizando distintas técnicas e instrumentos de evaluación. y La coevaluación.DE LOS GRADOS Y SECCIONES (NIVEL SECUNDARIO) NÚMERO DE ESTUDIANTES SECCIÓN ³A´ SECCIÓN ³B´ MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO 12 8 10 10 11 9 8 12 10 10 11 9 13 7 14 6 11 9 9 11 57 43 52 48 DEL APRENDIZAJE EN LA GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL TOTAL 40 40 40 40 40 200 F. ya que son de diversa naturaleza. podríamos considerar: y La autoevaluación. Según como estos actores se ubiquen. y La heteroevaluación. Estos aprendizajes están organizados de la siguiente manera: y y y y Competencia Capacidad Conocimiento Valores y actitudes ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN? En la evaluación participan todos los actores involucrados en el proceso pedagógico.

y y y La comprobación Pruebas orales. conformado por el Director. PROCESO DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA y Supervisión y control y Administración de recursos financieros En ambos casos lo hace la dirección en coordinación con las Juntas organizadas existentes.P ³ANTONIO ENCINAS´ actualmente se encuentra dirigida por un Consejo Directivo. PRINCIPIOS DE GESTIÓN Dentro de los principios de gestión tenemos los siguientes: y Gestión centrada en los estudiantes. 18 . OBJETIVOS INSTITUCIONALES La Gestión de la Institución Educativa buscará fundamentalmente: y Conducir las acciones educativas para el logro de metas y objetivos. C. creando condiciones necesarias para su realización. práctica de valores y vocación de servicio. demostrando respeto por las diferentes expresiones culturales de la Institución Educativa en la cual se desempeña. B. y proponer soluciones creativas que lo optimicen. y Plantear soluciones eficaces a los problemas de su realidad. el Coordinador Académico y el Coordinador Administrativo. y Ubicación del personal de acuerdo a su especialidad. con principio de autoridad. PERFIL DE LOS DIRECTIVOS Nuestra I. deficiencias. y Control y evaluación eficaz y oportuna. D. y Coordinación fluida y bien definida. y Lograr que cada uno de los agentes educativos asuma responsablemente sus funciones. y Evaluar procesos y resultados del servicio educativo para identificar logros. y Jerarquía y autoridad claramente definida. autonomía.E. escritas y gráficas Pruebas objetivas CAPÍTULO V PROPUESTA DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. Por consiguiente el presente perfil está dado de la siguiente manera: y Ser líder con ascendencia e imagen. y Conocer y aplicar técnicas para la planificación y administración de la Institución Educativa.

E. PROCESO ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCIÓN ESTRUCTURA ORGÁNICA 19 .

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCALCAJABAMBA CONEI SECRETARIA BIBLIOTECA PERS.SERVICIO DEPARTAMENTOS ACADEMICOS COORDINACION ACADEMICA DIRECCION APAFA COORDINACION ADMINISTRATIVA ASAMBLEA D DOCENTES TALLERES AUXILIAR ESTUDIANTES SECUNDARIA 1º A 2º 3º 4º 5º B A B A B A B A B FÓLDER ADMINISTRATIVO .

Cultivar los nuevos estilos de aprendizajes. Capacidades Fundamentales. Lineamientos Metodológicos. Caracterización de la Problemática. contenidos. Temas Transversales. LOS AUTORES FÓLDER ADMINISTRATIVO 21 . respondiendo a las expectativas y necesidades de nuestro entorno local y regional. Este documento de acuerdo a las necesidades será revisado. Este documento persigue los siguientes propósitos: y y y Tener una visión integradora de los procesos que ocurren en nuestra localidad. Lineamientos de Tutoría y Diseños Curriculares por áreas y grados. Objetivos. Introducción. Lineamientos de Evaluación. Estrategias del PCIE. Ubicación : Cajabamba. Plan de Estudios de la Institución. articulando las capacidades. Necesidades e Intereses de Aprendizaje. Poner la educación al servicio de la persona humana. II. Distrito 6. Nuestro PCIE está estructurado del siguiente modo: Datos Informativos. actitudes y valores para interpretar y enfrentar nuestra realidad. INTRODUCCIÓN El Proyecto Curricular de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. realizando los reajustes pertinentes en aras de una excelencia educativa.5. puesto que el conocimiento científico y tecnológico tiene como fin último la búsqueda de respuestas que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida. es un documento en el cual se plasma de una manera diversificada lo sugerido en el Diseño Curricular Nacional (DCN). : Jr. Valores y Actitudes. C. Cárdenas 1118. acorde con los adelantos científicos y tecnológicos.

 Apoyo de instituciones y cajamarquinos solidarios.  Entusiastas.III.  Ayuda de familiares. alb adecuadas  Falta de laboratorio. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DETERMINAR LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES  Deseo de superación. ORGANIZACIÓN METODOLOGÍA MEDIOS Y MATERIALES  Innovación.  Existencia de material electrónico obsoleto.  Interés del MED por capacitar.E ESTUDIANTES DOCENTES E AMEN  Ba  De  Po  De P INFRAESTRUCTURA RECURSOS  Deficiencias de material didáctico  Accesibilidad en el Mercado y de laboratorio.  Falta de hábitos de Estudio.  Inoperancia de Comités.  Trabajo en equipo.  Metodología tradicional.  Carencia de mobiliario.  Impuntualidad. ELEMENTOS DE LA I.  Actualización. solidarias cajamarquinas.  Existencia de algunos medios y materiales. Existencia de recursos  No saber valorar los recursos  Educar en un manejo sustentable y  Us naturales naturales de la zona sostenido acerca de los recursos naturales  Ag  Ca d  Lim FÓLDER ADMINISTRATIVO .  Existencia de las aulas  Falta de aulas de clase  Apoyo de Instituciones y personas  Ca pedagógicamente pedagógicamente ideales.  Vocación de servicio.  Bajo rendimiento.  Seguir estudios superiores.

Instituciones: Municipalidad. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA I. el sector y la Institución Educativa.IV. INFES y otras. -Solicitar financiamiento a las INFRAESTRUCTURA laboratorio y mobiliario. no se -Hay carencia de material didáctico -Confeccionar con el apoyo del -Elab MATERIALES compara ni se confecciona y de laboratorio. lógic evalu MEDIOS Y -No envía el MED. -Alimentación no balanceada -Falta de hábito por la DOCENTES puntualidad como norma de vida -Falta de interés por conocer -Algunos comités formados no -Recordar sus funciones y tareas. estudiantado e instituciones recur -Deterioro del mobiliario -Falta de aulas de clases. nutrición y dietética zona -Impuntualidad en llegar a sus -Actitud proactiva. -Apre ORGANIZACION sus funciones. del tutor -Con -35% de estudiantado presenta -Charlas de concientización sobre de lo bajo rendimiento académico. funcionan -No asistir a capacitaciones -Algunos docentes emplean -Asistir a capacitaciones financiadas por -Nue METODOLOGÍA metodología tradicional. sostenido acerca de los recursos -Uso irracional de los recursos naturales naturales NEC PROBLEMA POSIBLES FORMAS DE SOLUCION APR -Los estudiantes no tienen hábitos -Distribución de tiempo libre con ayuda -Utili de estudio. -Valo compromisos FÓLDER ADMINISTRATIVO . -Falta de conciencia para -Agresión y deterioro del medio -Educar en un manejo sustentable y RECURSOS valorar la naturaleza ambiente.E CAUSA -Falta de orientación y seguimiento en educación ESTUDIANTES en Valores.

y y y y y FÓLDER ADMINISTRATIVO 24 . referente a su identidad local. Preparación de platos típicos a nivel educativo. y Perseverancia en la tarea. y Está dispuesto a trabajar en equipo según temas de identidad local. VALORES Y ACTITUDES a) VALOR. VI. Preparación de Charlas Cívicas según Cronograma. Redacción de cuentos andinos locales. y Valoración a la riqueza cultural local. Elaboración de lecturas por Áreas una vez a la semana en forma rotativa. y Cumple con las charlas cívicas asignadas por el docente responsable. d) ESTRATEGIAS Por Bimestres: Elaboración y publicación de periódicos Murales con temas de identidad cultural.Escritura. y Realiza con orden las tareas encomendadas. TEMAS TRANSVERSALES 5. b) ACTITUD. Educación en y para los Derechos Humanos . y Responsabilidad. y Identidad.V. y Muestra constancia en las tareas emprendidas. c) CONDUCTAS OBSERVABLES. 5. -Reconoce la importancia de conocer su cultura para valorarla y transmitirla a los demás.2. -El propósito es promover el conocimiento que gen eran los espacios de Lectura Escritura para el cambio que exige una sociedad humana justa y solidaria.1. y Participa activamente en el tiempo designado a la Lectura . Identidad Intercultural.

intuye..VII. -Apreciación artística. EDUCACIÓN RELIGIOSA -Comprensión de fuentes Doctrinales. Clasifica. anticipa. adecua... organiza« Explora. Relaciona. predice. -Comprensión de textos. distingue. experimenta. Identifica... -Relaciones interpersonales EDUCACIÓN FÍSICA -Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. diagrama. Intuye. elabora.. secuencia. descubre. reconstruye.. -Juicio crítico EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO -Gestión de procesos. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS -Construcción de la autonomía. selecciona. -Resolución de problemas CIENCIA... reproduce. adapta. Explora... -Comprensión y aplicación de tecnologías. diseña. Anticipa. -Comprensión de textos. infiere. integra. reproduce... juzga... ARTE -Expresión artística. selecciona. interpreta. Percibe. CAPACIDADES FUNDAMENTALES MATRIZ E INTERRELACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES. investiga. diseña. descubre.. -Comprensión espacio-temporal. -Producción de textos IDIOMAS (Inglés) -Expresión y comprensión oral. observa. Analiza. jerarquiza. opina. CAPAC. Imagina. discrimina. infiere.. 25 . Asume. percibe.. ordena.. -Convivencia e interacción socio motriz. Contextualiza. formula.. categoriza« Reflexiona. abstrae.. profundidad de pensamiento Comunicación adaptación Sensibilidad a los problemas Análisis y síntesis de información Interpretación de la información Valoración apreciativa Visión prospectiva Pensamiento Creativo CAPACIDADES ESPECIFICAS Produce. Organiza. Pensamiento Crítico Toma de decisiones percepción Reflexión Discriminación Pensamiento estratégico Flexibilidad de pensamiento Autonomía Solución de Problemas Identifica. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE -Comprensión de información.. -Comunicación matemática. descubre. inventa.. infiere.. observa.. interpreta. -Ejecución de procesos. interpreta. deduce.. FUND. -Indagación y experimentación CIENCIAS SOCIALES -Manejo de información. discrepa. genera. elabora. contrasta. sintetiza. -Discernimiento de fe FÓLDER ADMINISTRATIVO Intuición. compara. imagina. DE ÁREA Y ESPECÍFICAS RASGOS Originalidad.. compara.. construye. sistematiza. planifica. imaginación Analogía. -Producción de textos MATEMÁTICA -Razonamiento y demostración. PERSONA.. -Dominio corporal y expresión creativa. Comunica. predice. CAPACIDADES DE AREAS COMUNICACIÓN -Expresión y comprensión oral.

Expe rimental. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 X. Expositivo. Solución de Problemas. y Interiorizar la cultura local. Cuadro Sinóptico. mediante la participación activa de las diferentes actividades socioculturales. Juego de Roles. Trabajo Individual. Sociodrama.P. Analítico .6. Lluvia de I deas. PLAN DE ESTUDIOS DE LA I. Trabajo Grupal. b. Estudio Dirigido . OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PCIE y Dar a la Comunidad Educativa los principales lineamientos para lograr aprendizajes significativos.VIII. ³ANTONIO ENCINAS´ ± AÑO 2009 AREA GRADOS 2º 3º 4º 1º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA. TÉCNICAS Esquema de Ideas. Síntesis. Mapa Mental. Diálogo. Lúdico. Phillips 6. Heurístico. regional y n acional. LINEAMIENTOS METODOLOGICOS a.E. IX. son: Inductivo . Trabajo en Equipo. Debate. METODOS Los métodos que utilizarán los docentes en nuestra Instituci ón Educativa. Observación. Fichaje.Sintético. FÓLDER ADMINISTRATIVO 26 . Mapa Conceptual. Exposición Oral.Deductivo. Científico.

Observación sistemática. Cuadro Sinóptico. honestidad y respeto a través de actividades y/o proyectos de proyección a la comunidad.falso. Selección Múltiple. Coevaluación. -Pruebas objetivas -Pruebas basadas en propósitos ITEMS / REACTIVOS Examen temático. Cuestionarios. LINEAMIENTOS DETUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Se enfatizará en el cultivo de los valores priorizados por la emergencia educativa: responsabilidad. Mapas Conceptuales. Pruebas Debate Orales. Aprovecha los errores para mejorar su trabajo. Entonación. Criterios e indicadores de evaluación. -Lista de Cotejo. XII. Elocuencia. Crucigramas. conceptuales.XI. -Registro anecdótico Sociodrama. Colabora con los más necesitados.  Respeta las diferencias individuales. de ordenamiento. FÓLDER ADMINISTRATIVO 27 . b. FORMAS DE EVALUACIÓN Serán Cualitativa-cuantitativa. Seguridad. Cruzamiento Conceptuales. Ejercicios prácticos -Ficha de observación. respuestas abiertas otros . Promueve actividades en beneficio del grupo. Proyectos.E Respetan las normas de convivencia. de ensayo. ensayos. Formativa. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Pruebas Escritas INSTRUMENTOS -Pruebas de desarrollo. Informes. Prácticas. así: VALORES RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD HONESTIDAD RESPETO             ACTIVIDAD Cumplen con sus trabajos asignados. Organizadores Visuales. Situaciones Orales. De Apareamiento. Autocritica y critica de sus bondades y debilidades. Ejercicio interpretativo. Asisten con puntualidad y cor rectamente uniformados a la I. Fluidez verbal. Desenvolvimiento. Escucha primero a sus compañeros para luego reclamar su derecho. Problemas. Cumple a cabalidad con sus compromisos. análisis de casos Ejercicios. apuntando a una formación integral y a la construcción de su identidad personal y social. Verdadero. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN a. De laguna. mapas Trabajo de Investigación. Participación activa frente a los desastres. Esquemas Jerarquización. Cuadro Comparativo. Asignaciones. Heteroevaluación. solidaridad. Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes. Prueba cuestionario. Autoevaluación. Reconoce los derechos ajenos. Diálogo.

COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESIÓN Y PRIMERO COMPRENSIÓN ORAL.DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR ÁREAS Y GRADOS ÁREA DE COMUNICACIÓN 1. SEGUNDO 3.. PRODUCCIÓN DE TEXTOS TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 28 .XIII. es decir que aprendan a leer y entender lo que leen. FUNDAMENTACION El propósito del área es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa. « 2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS CICLO VII CARTEL DE CAPACIDADES. que aprendan a redactar y expresarse oralmente.

FUNDAMENTACIÓN El área de Idiomas tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa para que puedan desenvolverse en diferentes situaciones y con fines diversos ya sea en forma oral o escrita « 2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO CONOCIMIENTOS ACTITUDES FÓLDER ADMINISTRATIVO 29 . COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS CICLO VII 3.ÁREA DE IDIOMAS 1. CARTEL DE CAPACIDADES. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.

COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII NÚMERO. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. RELACIONES FUNCIONES GEOMETRÍA MEDICIÓN ESTADÍSTICA PROBABILIDAD Y Y Y CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. adquieran confianza en su propia capacidad para hacer Matemática.ÁREA DE MATEMÁTICA 1. serán capaces de razonar matemáticamente. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 30 . . RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3. CARTEL DE CAPACIDADES. 2. comunicar sus ideas haciendo uso del lenguaje matemático y desarrollar diversas estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana.. FUNDAMENTACIÓN Los aprendizajes del área propician que los alumnos valoren la Matemática.

COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 31 . sin dejar de lado el conocimiento científico. partiendo de situaciones reales y hechos concretos para brindar alternativas de solución a los fenómenos ambientales y de la salud. CARTEL DE CAPACIDADES. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII MUNDO FÍSICO. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD CAPACIDADES COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN. que le permita comprender mejor el mundo de su entorno y ser capaz de tomar decisiones para solucionar problemas cotidianos preservando y valorando nuestro ambiente. 3. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE. 2. en la búsqueda de lograr una mejor calidad de vida. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 1. FUNDAMENTACIÓN La programación curricular pretende comprender la naturaleza.ÁREA DE CIENCIA.

JUICIO CRÍTICO 3. FUNDAMENTACIÓN El área tiene como propósito la identidad socio ± cultural relacionada a un conjunto de aprendizajes por los cuales la persona se siente parte de su sociedad. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 32 . SOCIEDAD Y ECONOMÍA CIUDADANÍA CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACIÓN. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO AMERICANO Y MUNDIAL ESPACIO GEOGRÁFICO. 2. La formación ciudadana es un aprendizaje que permite a la persona respon der a diferentes situaciones de la vida en sociedad. COMPRENSIÓN ESPACIOTEMPORAL. CARTEL DE CAPACIDADES.ÁREA DE CIENCIA CIENCIAS SOCIALES 1.

FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1.ÁREA DE PERSONA. SEGUNDO RELACIONES TERCERO INTERPERSONALES CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 33 . Familia y Relaciones Humanas se busca en los estudiantes el desarrollo de las capacidades relativas al conocimiento de si mismas. FUNDAMENTACIÓN En el área de Persona. el desarrollo de las habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva. CARTEL DE CAPACIDADES. 2. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA RELACIONES INTERPERSONALES CICLO VII 3. al fortalecimiento de la autoestima y la autonomía. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES CONSTRUCCIÓN PRIMERO DE LA AUTONOMÍA.

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 1. CARTEL DE CAPACIDADES. lo capacita para el respeto y diálogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Dentro de su libertad y autonomía personal. Comunidad de fe. Tiene como finalidad última el encuentro del educando con Dios. psicológico y cultural del alumno en su propio contexto histórico y ambiental. le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artístico perua no y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. 2. FUNDAMENTACIÓN El área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual. 3. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE CAPACIDADES COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA. a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su Iglesia. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO DISCERNIMIENTO DE FE CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 34 .

un medio para apropiarse de la cultura. los estudiantes deben promover la práctica artística hacia las valoraciones de la cultura peruana. CARTEL DE CAPACIDADES. el teatro. FUNDAMENTACIÓN La educación por el arte aspira y genera vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como la música. El arte es una belleza. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO APRECIACIÓN ARTÍSTICA TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 35 . 3. la danza y las artes visuales.ÁREA DE ARTE 1. 2. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA.

activa. rítmicas. saludable y productiva. 2. motriz. deportivas en el medio cultural y natural. lúdicas. socio -afectiva y expreso comunicativa) que se manifiesta en la persona activa y reflexiva. utiliza actividades físicas. TERCERO DOMINIO CORPORAL Y CUARTO EXPRESIÓN CREATIVA. FUNDAMENTACIÓN Se orienta al aprendizaje y desarrollo de las conductas motrices intencionadas (éstas articulan las dimensiones cognitivas. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES COMPRENSIÓN Y PRIMERO DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD SEGUNDO Y LA SALUD. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ 3. CARTEL DE CAPACIDADES. Se orienta a la búsqueda de una vida cotidiana reflexiva. QUINTO CONVIVENCIA INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ E FÓLDER ADMINISTRATIVO 36 .ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. para ello.

FUNDAMENTACIÓN Objetivos: aprender a manipular la computadora (herramienta de ayuda). 3. CARTEL DE CAPACIDADES. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES DE PRIMERO SEGUNDO DE TERCERO COMPRENSIÓN Y CUARTO APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS QUINTO 37 . solucionando problemas sencillos y complejos.ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. Y aprender a planificar los procesos de producción. 2. EJECUCIÓN PROCESOS. controlar la calidad y comercializar lo que se produce. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS CAPACIDADES GESTIÓN PROCESOS.

ALCANCE Art. b. D. Determinar funciones específicas de los diferentes cargos de la organización. Personal Administrativo. además de inculcar a la comunidad educativa los principios humanos para el bienestar de la sociedad y en su conjunto de la patria . Normas Evaluación de Educación Primaria y Secundaria. R. será cumplido por: a. Ésta Institución Educativa fue creada con la única finalidad de promover y aplicar una educación de calidad y excelencia. Constitución Política del Perú. 5º. c. Comités de Aula. Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 d. D. expedida por la Dirección Regional de Educación ± Cajamarca. Personal Directivo. f. REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . c. Imparte el nivel Educación Secundaria de Menores. 3º.CAJABAMBA CAPITULO I GENERALIDADES Art 1º. g. El Presente Reglamento Interno tiene por objeto establecer la organización. f. dentro del ámbito de la Institución Educativa. garantizando de esta manera su dinamismo y eficacia institucional.M Nº 077 ± 84 . e. Reglamento de Educación Secundaria. de fecha 14 de julio del mismo año . Art. obligaciones y responsabilidades del equipo de trabajo y estudiantes. 4º.ED. g. Asociación de Padres de Familia. oficializándose su funcionamiento mediante la Resolución Directoral Nº 390. d.S Nº 04 ± 83 . Estudiantes de la Institución Educativa. Personal Docente. La finalidad del presente Reglamento Interno es: a. Nuevo Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009. Normar la administración del personal de la Institución Educativa . d. La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005. Describir las normas relativas a los derechos. Ley General de Educación Nº 28044. CAPITULO II DE LOS FINES Art. Reglamento de Centros Educativos No Estatales. Normar las actividades propias de la Institución Educativa. 38 . Bases Legales: a. válida para el nivel Educación Secundaria de Menores.S Nº 05 ± 84 . b. 2º. funciones y responsabilidades del personal que integra la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas ´. b. e. DISPOSICIONES GENERALES: Art.4.V. c. El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´.ED. Asociación de Ex alumnos.ED.

y Docentes por áreas. ASPECTO ADMINISTRATIVO y Coordinador Administrativo y Secretaria. El cargo del Director es de confianza y se ejerce a tiempo completo. en la organización y dirección de las acciones técnico ± pedagógicas. el Coordinador Académico. Elaborar. su representante legal y responsable ante el Ministerio de Educación y ante la Dirección Regional de Educación. y Municipio Escolar. TUTORÍA y y y y Director. ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa en colaboración con la plana docente. Docentes de aula. 39 . E. está organizada del siguiente modo : A. DIRECCIÓN y Director de la Institución Educativa. Visar y firmar los documentos oficiales expedidos por la secretaria del plantel. e. DEL DIRECTOR. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN y Consejo Educativo Institucional. El Director es la primera autoridad de la Institución Educativ a. Art. C. no pudiendo realizar otro trabajo remunerado durante el mismo horario. B. y Brigadier y Policía Escolar. y Asociación de Ex . d. 6º. Aprobar el Plan de Trabajo de los Comités de Aula. b. 7º.CAPITULO III ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´ Art.alumnos. c. 8º. Por ausencia del Director reemplaza en el cargo. ÓRGANO DE APOYO y Asociación de Padres de Familia. y Docentes de aula. F. y Auxiliar de Educación. administrativas y legales. Tutor ± Asesor. La Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. coordinar. Art. y Bibliotecaria D. Presidir el Consejo Educativo Institucional. Representar al plantel en los actos públicos y privados. Coordinador. ASPECTO TÉCNICO ± PEDAGÓGICO y Coordinador Académico. Son funciones del Director de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´: a.

b. Participar en acciones de capacitación pedagógica y en eventos organizados por otras instituciones. Proyecto Curricular de Institución Educativa y Reglamento Interno de la Institución Educativa. según dispositivos vigentes. ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual. El cargo del Coordinador Administrativo es de confianza y se ejerce a tiempo completo. d. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución Educativa en las acciones que permitan el l ogro de los objetivos generales. b. e. 9º. c. El cargo del Coordinador Académico es de confianza y se ejerce a tiempo completo. Es contratado por la Institución Educativa. f. visitas a museos. Orientar integralmente a los educandos f. Organizar paseos. DE LA SECRETARIA Art. controlar y reglamentar el funcionamiento y buen uso de los laboratorios. velando para que reúnan los requisitos pedagógico s. sigue en jerarquía al Director del Plantel y depende de éste. Participar en la formulación del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. Coordinar permanentemente con los padres de familia sobre asuntos relac ionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes en los horarios establecidos. Participar en la elaboración. 11º. Coordinar. Son funciones de los Docentes: a. Son funciones de la Secretar ia a. Elaborar. 10º. Centros Históricos o viajes de estudio con la debida autorización de los Pad res de Familia y presentando su plan de actividad anticipadamente a la Dirección de la Institución Educativa. g. Elaborar oportunamente las nóminas de matrícula. c. b. Recaudar las pensiones de enseñanza y realizar los depósitos correspondientes. Organizar y controlar el archivo de documentos del Plantel. d. Proyecto Educativo Institucional. desarrollar y evaluar la Programación Curricular de las áreas y grados a su cargo. 14º. Elaborar las actas de sesiones convocadas para el personal de la Institución Educativa. DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Art. d. e. 12º. c. Realizar la inscripción y matrícula de los estudiantes. DEL PERSONAL DOCENTE: Art. es contratado conforme a las disposiciones legales vigentes. h. para obtener el permiso respectivo. bibliotecas y otros ambientes del Plantel. Es contratado por la Institución Educativa. tiene la jerarquía del Coordinador Académico. al inicio del año académico y de acuerdo a la normatividad vigente. previa revisión de expedientes. Art. Formar y asesorar a los Comités de Aula. 13º. Elaborar y firmar certificados y otros documentos que expide el Plantel. 15º. Art. Programar y realizar jornadas de actualización para los docentes. Los haberes básicos de los docentes de la Institución Educativa serán de acuerdo al contrato que se firme. g. Apoyar las acciones de los Comités de Aula. 40 . Son funciones específicas del Coordinador Académico: a. Son funciones específicas del Coordinador Administrativo: a. Asumir las funciones del Director del Plantel en caso de ausencia y por encargo de éste. Art.DEL COORDINADOR ACADÉMICO Art. El Personal Docente de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. Preparar los datos concernientes para la memoria anual del Director. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas de clases y elaborar los horarios respectivos. b.

Coordinador Administrativo d. en caso de no haber dado cuenta escrita a la Dirección del Plantel. Son funciones del Consejo Educativo Institucional: a. Coordinador Académico. c. b. Registrar el ingreso de libros y materiales educativos. d. 18º. b. así como registrar la salida de los estudiantes que tienen permiso. Realizar la limpieza de los ambientes asignados por la Dirección. Presentarse a la hora fijada y verificar la conformidad de las pertenencias de la Institución Educativa al iniciar su trabajo. Participar en la formulación. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. higiene y disciplina del estudiantado. e. f. Son funciones del personal de servicio: a. asumirá el control de los estudiantes. Son funciones del Auxiliar: a. aseo y orden. 16º. velando siempre por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina. Director de la Institución Educativa. dando cuenta por escrito a la Dirección del Plantel. anotando sus características y condiciones de conservación. 19º. incluyendo su valorización. b. Representante de los Docentes e. 20º. Plan Anual de Trabajo. de cualquier alteración.DE LA BIBLIOTECARIA Art. así c omo en las actuaciones CívicoPatrióticas. Pro yecto Curricular de Institución Educativa y demás instrumentos de gestión educativa . durante todo el horario en los ambientes que le corresponden. Es responsable de la buena conservación y devolución oportuna de la pérdida de los libros. El Consejo Educativo Institucional es un organismo que coordina y apoya a la Dirección. Art. DE LOS ÓRGANOS DE APOYO CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Art. Reglamento Interno. Velar por la buena presentación. Representante de ex alumnos. Verificar la asistencia de los docentes en horas de clase. No permitir el ingreso de personas sospechosas o ajenas a la Institución . DEL AUXILIAR DE EDUCACION Art. exigiendo la justificación inmediata de sus inasistencias o tardanzas. Representante de los Padres de Familia. Velar por la conservación de la parte física del Plantel a través de un eficiente servicio de portería. 17º. b. Representante de los estudiantes f. Llevar el inventario clasificado de todos los libros y de todos los bienes de la Institución Educativa. DEL PERSONAL DE SERVICIO Art. c. c. En caso de inasistencia de algún docente. contribuyendo con el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que presta la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ y está integrado de la siguiente manera: a. 41 . Realizar las formaciones diarias de entrada y de salida. g. c. Son funciones de la Bibliotecaria: a.

El Plantel otorga certificados que acredita haber terminado Educación Secundaria. La evaluación del educando se realiza en forma integral. se realizará en las fechas fijadas por la Dirección del Plantel. DE LA ASOCIACIÓN DE EX ALUMNOS Art. Art. contenidos y actitudes frente al área. artísticas y deportivas a los estudiantes de la Institución Educativa. 25º. La Unidad de Gestión Educativa Local es la instancia de apelación de lo resuelto por el Director. el estudiante obtiene un calificativo global por área.Sus fines son: a. 26º. o si después del período de recuperación desaprueban dos o más áreas incluyendo alguna área de grados anteriores. cuando aprueben todas las áreas correspondientes al grado. sociales.b. que resulta de promediar los calificativos de las capacidades y las act itudes frente al área. 24º. 27º. PROMOCION Y CERTIFICACION Art. Los reclamos sobre evaluaciones y certificaciones de estudios. Promover el apoyo de orientación vocacional. CAPITULO IV DEL REGIMEN ACADEMICO: INGRESO. 21º. Vincular las relaciones entre ex alumnos de la Institución Educativa. 22º. Al final del año lecti vo. MATRICULAS Y TRASLADOS Art. La matrícula y ratificación de matrícula de los estudiantes de la Institución Educativa. se presentan por escrito a la Dirección del Plantel. Velar y gestionar por el perfeccionamiento e implementación Técnico ± Pedagógica del personal de la Institución Educativa para elevar la calidad del servicio educativo. 42 . 28º. teniendo en consideración las capacidades. d. Participar en la evaluación de la gestión de la Institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad en sus aspectos de participación. DE LA EVALUACION. de acuerdo al número de vacantes previst as con anticipación. DE LA ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. concertac ión y vigilancia. Art. flexible y permanente. c. los estudiantes son promovidos de grado. b. participando activamente en las actividades que ejecuta la Institución Educativa. Art. Participar en la realización de actividades tendientes a mejorar la infraestructura y conservación del Plantel. actuaciones culturales. Art. Las nóminas de matrícula son aprobadas por la Dirección y remitidas a la superioridad. cuando el estudiante haya aprobado satisf actoriamente los grados correspondientes. Art. debidamente fundamentados. Al término de cada bimestre lectivo. 23º. Repiten de grado los estudiantes que tienen como mínimo cuatro áreas desaprobadas al finalizar el año. Es el órgano de apoyo al Director en la Gestión Educativa. 29º.

se sujetarán a los acuerdos de asamblea. las siguientes acciones: a. No concurrir puntualmente a las labores que le corresponden. 32º. 30º. CAPITULO VI DE LAS FALTAS Y SANCIONES Art. principalmente. Constituyen faltas cometidas por el personal: a. La participación del Director o su delegado en las reuniones con los padres de familia. Las sanciones se aplican según la gravedad de la falta. Formulación del Calendario Cívico Escolar. 31º. b. 37º. 36º. Formulación del Plan Anual de Trabajo y actualización del Reglamento Interno. Art. e. Las reuniones Técnico ± Pedagógicas y Administrativas del Personal tendrán lugar fuera del horario de clases y serán presididas por el Director o Coordinador Académico. El período de planeamiento y organización comprende. Art. Art. DE LOS ESTÍMULOS Art. ni observar normas establecidas o negarse a cooperar con la dirección del plantel en l as actividades educativas. DE LOS SERVICIOS DE TUTORIA Art. Durante el mes de febrero el personal Directivo. La Tutoría en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ es un servicio de acompañamiento cognitivo. Se da como acciones propias del proceso educativo y contribuye a la formación integral del educando. Nóminas de Matrícula y determinación de materiales edu cativos. 35º. Cumpla eficientemente las tareas o comisiones enc argadas por la autoridad competente. será estimulado cuando: a. 38º. b. No informar a la Dirección de actos dolosos o de inmoralidad en el ejerci cio de la función. el Reglamento de la APAFA y el Plan Anual de Trabajo. Despido o separación del servicio. c. Incumplir sus funciones que corresponden a su cargo. d. realizan planteamientos y organizaciones de las actividades para el año lectivo. d. 43 . Administrativo y Docente del Plantel. Art. El año lectivo inicia el primer lunes de marzo y termina el último viernes de diciembre. Art. Elaboración de Horarios . b. f. Al personal de la Institución Educativa. b. No cooperar con los padres de familia en la formación integral de los estudiantes. f. El plantel funciona en turno mañana. Realizar en el plantel actividades que contravengan los fines y objetivos de la institución. Amonestación verbal o por escrito. c. Matrícula y ratificación de Matrícula. e. Distribución de aulas y horas de clase. afectivo y social. Programación curricular por área y grado. 33º. No cumplir con la evaluación permanente del proceso educativo. evaluación de recuperación y subsanación. Art. 34º. de acuerdo a los dispositivos vigentes. Haya destacado en el cumplimiento de las acciones propias de su cargo. Realice acción excepcional en beneficio de la educación y la cultura. son aplicables las siguientes sanciones: a. c. Los textos y material educativo deben ajustars e a los diseños curriculares vigentes. El personal de la Institución Educativa ³Antonio Encinas ´. 39º.CAPITULO V DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO Art.

b. c. Son estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. c. equipos. Recibir formación integral en cada grado de estudios. f. Rendir sus evaluaciones permanentemente. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel. g. Utilizar objetos o adornos que contravengan la condición formal del uniforme. dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física. 40º. están prohibidos de: a. Mantener vínculos de solidaridad y colaboración con todos sus compañeros. e. CAPÍTULO VII DE LOS ALUMNOS DERECHOS Y DEBERES. así como maquillajes o adornos en el rostro y uñas. Otras que determine el Consejo Educativo Institucional. se harán acreedores de becas de estudio durante el siguiente año escolar. Diplomas o pergaminos honoríficos. PROHIBICIONES. d. padres de familia y sus condiscípulos de la institución. d. Los estudiantes de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´. Maltratar física y moralmente a sus compañeros. Son estímulos otorgados a los servidores de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´: a. e. 44 . b. PROHIBICIONES Art. Art. así como los servicios de tutoría. objetos de valor. Cuidar con esmero su cond ición personal. tienen los siguientes deberes: a. radios. libros y otros útiles que dispone el plantel. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. El uso del uniforme es en forma diaria y especialmente en los actos públicos. Cuidar los ambientes. d. usar correctamente el uniforme escolar del plantel. Evadirse del plantel. Ser tratado con dignidad. Los estudiantes de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´. b. personal administrativo y de servicio. 43º. g. 44º. 42º. concurriendo a todas las clases del grado en que se encuentra matriculado b. 45º. f. s iempre que mantengan su primer puesto.Art. especialmente el aseo y su vestido. joya s. Asistir con puntualidad al plantel. cigarrillos o sustancias estupefacientes que puedan malograr su condición corporal y menta l. Son derechos de los estudiantes: a. Agradecimiento y felicitación por medio de ofici o o resolución emitida por la Dirección. Art. mobiliario. c. Cometer o intentar cualquier tipo de fraude en los exámenes o pruebas. Art. Todos los estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´ tienen los mismos derechos y deberes. Portar celulares. tareas diversas y documentos escolares oficiales. Emitir juicios injuriosos cont ra las autoridades. c. SANCIONES Y ESTÍMULOS Art. docentes. todos aquellos que han registrado su matrícula o ratificado oficialmente . sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le concierne como estudiante. 41º. Los estudiantes que ocupen el PRIMER PUESTO en su grado. según las fechas indicadas. Utilizar o ingerir bebidas alcohólicas. respeto y llamado por su nombre.

informando a la Institución Educativa y representación legal constituida. Art. c. Levantar la mano para pedir la palabra y escuchar al que habla. Premios al esfuerzo deportivo. g. Separación definitiva del plantel. eventos culturales. Diplomas de honor. Los asuntos no previstos en el presente reglamento serán contemplados por el Consejo Educativo Institucional. Entonar adecuadamente el Himno Nacional y de Caja bamba. Se consideran las acciones extraordinarias dentro del plantel. j. Art. Respetar lo ajeno. k. tanto en el orden académico como en el comportamiento dentro y fuera de la institución las realizadas a favor de la comunidad y de la nación. d. Ser solidarios y cooperativos en el trabajo. La difusión del presente reglamento lo realizarán los docentes de aula y asesores. Asistir al plantel con puntualidad y bien aseados. 46º. Viajes de estímulo. 49º. b. 48º. b. Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus deberes. b. No escupir en el piso. Los estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera del plantel son: a. h. En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y se brinda la orientación correspondiente para su recuperación. ³Lucha y sabiduría para alcanzar la calidad de vida´ 45 . d. e. Suspensión temporal de la Institución Educativa. concursos. Becas de estudio. i. f. e. Amonestación verbal o escrita del Director. Mantener limpia el aula y demás ambientes. Felicitación escrita. Amonestación verbal o escrita del docente. d. Descuento de puntaje en calificativo en registro personal de conducta (un punto menos cada dos tardanzas). etc. e. de conformidad con los dispositivos legales vigentes. c. 47º. ANEXO NORMAS DE CONVIVENCIA a. CAPÍTULO VIII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES Art. No poner apodos o sobrenombres. Felicitación pública a nivel institucional.SANCIONES Art. f. prohibiciones y faltas cometidas son: a. No comer dentro del aula ni en formación. Saludar y respetar a los docentes. Ser responsables y cumplir con las actividades. ESTÍMULOS Art. c. 50º.

h. d. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IV. V. 46 . Metas en equipamiento educativo. Metas en infraestructura educativa.f.  Coordinador Académico. OBJETIVOS III. e. Metas en gestión institucional. Metas de ocupación. PERSONAL Director Coordinador Académico Coordinador Administrativo Coordinador de Tutoría ACTUAL 01 01 01 00 REQUERIDA 00 00 00 01 TOTAL 01 01 01 01 SECUNDARIA TOTAL c. Personal directivo  Director. Capacidad instalada. Metas de implementación y capacitación docente. II. Consejo Directivo de APAFA. Metas de atención. METAS NIVEL GRADO 1º 2º 3º 4º 5º a. f. Nº SECCIONES Nº DE ESTUDIANTES 02 40 02 40 02 40 02 40 02 40 10 200 b. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS.  Coordinador Administrativo g.

1 Capacitación y actualización al personal de la 25 Trabajadores Institución E F M X CRONOGRAMA A M J J A S X O N D 1.5 02 2.4 X X X X X X X X 1. Supervisión y monitoreo. Capacitación docente en el uso de las Tic.3 1. X X X X X .2 Capacitación docente en programación. GESTION ADMINISTYRATIVA Gestionar para implementación de laboratorio de 20 Computadoras cómputo. 16 Docentes 16Docentes X X X X X X X X X 1.CODIGO ACTIVIDAD/PROYECTO META 01 GESTION PEDAGOGICA 1. ejecución y 16 Docentes evaluación curricular.1 Capacitación docente en computación y programas 16 Docentes básicos.

G. Consecuencia. H. DIRECTOR 48 . Cajabamba. d. Monroy Huamán. ---------------------------------------------Lic. Actividades. Juan N. Objetivos. I.F. c. Presupuesto del proyecto. enero de 2009. Alternativas de solución. Evaluación.

Básicas (resultados de la gestión de las actividades educativas). 2. V. Otros. Recursos ordinarios. CONCLUSIONES: Los logros se mencionan cuantitativa y cualitativamente Dificultades. ORGANIZACIÓN ACTIVIDADES: 1. RECOMENDACIONES ANEXOS Cajabamba. 3. 3. diciembre de 2009. ------------------------------------------------------------Lic. Complementarias (resultados de la gestión de las actividades extracurriculares). Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR 49 . De apoyo (resultados de la gestión de las actividades administrativas). 2.III. IV. VI. VII. Recursos directamente recaudados. PRESUPUESTO: 1.

padres de familia y comunidad educativa en su conjunto. generando un crecimiento equilibrado. y Desarrollo Vocacional. ESPECÍFICOS 1. IV. promover y fortalecer el desarrollo integral de los alumnos en sus aspectos cognitivo. Sensibilizar y fomentar en la comunidad educativa una cultura de paz desde los parámetros de principios. afectivo y social. Fomentar la enseñanza y la práctica de técnicas y hábitos de estudio. Tutor Responsable : Tarde. ÁREAS ESTRATÉGICAS y Desarrollo Personal. Guevara Ruiz. : Plasencia Núñez. el Equipo de Servicio Tutorial pretende buscar alternativas de solución que respondan a la problemática del bajo rendimiento académico y la falta de identificación con la institución. y Desarrollo del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. 2. 4. 3. y Integración de la Familia y la Comunidad. Turno 7. FUNDAMENTACIÓN El presente Plan de Tutoría responde a las necesidades y dificultades por las que atraviesa nuestra Institución Educativa. promoviendo una atmósfera general de cooperación y de interrelaciones entre estudiantes. orientando a los estudiantes en la organización y dosificación de su tiempo. formulando su proyecto de vida.6. valores y actitudes de formación y desarrollo humano. docentes. Practicar normas de convivencia en la Institución Educativa. 50 . razón por la cual. Loida. Oliver Christian. en la familia y en la comunidad. II. III. OBJETIVOS GENERAL  Identificar. Incrementar su interés en factores que promuevan su orientación vocacional acorde con la realidad.

Integración de grupos Elaboración de normas de convivencia. Elaboración de Horario Personal. Aplicación de Ficha Personal. Análisis del Reglamento Interno.

Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Estudiantes Tutores y Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia

Estudiantes Estudiantes

X X

Estudiantes Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia

X X X X

Desarrollo de Talleres Vivenciales de valores y actitudes. Desarrollo y aplicación de técnicas de estudio. Vídeo-Charlas sobre sexualidad.

X Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia Estudiantes

X Estudiantes Estudiantes y padres de familia Estudiantes y padres de familia. X

Campaña de reforzamiento de hábitos de higiene y conservación del medio ambiente. Charlas sobre nutrición.

X

Tutores y estudiantes.

Tutores.

Estudiantes y padres de familia.

X

51

Formativas Evaluación y seguimiento Consejería y atención

Tutores. Tutores.

Estudiantes. Estudiantes.

X X X

VI. METODOLOGÍA Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. Toda sesión de tutoría abordará el: ver ± juzgar - actuar. VII. RECURSOS y Humanos: Estudiantes y tutores. y Materiales: Fichas, Separatas, Cartillas, Historietas.

VIII. EVALUACIÓN La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión; se tomará en cuenta las opiniones y los comentarios de los estudiantes durante la sesión. IX. BIBLIOGRAFÍA y MINISTERIO DE EDUCACION. 2004. ³Tutoría en los Centros de Educación Secundaria´. y SÁNCHEZ, S. 1997. ³La Tutoría de los Centros de Educación Secundaria´ Madrid.

Cajabamba, marzo de 2009.

-----------------------------------------------Lic. Oliver C. Plasencia Núñez. Docente.

------------------------------------------Lic. Loida Guevara Ruiz. Docente

52

II DOCUMENTOS DE MATRICULA

53

30 de junio de 2009 ----------------------------------------------Lic. Cajabamba. y Partida de Nacimiento Original. Monroy Huamán DIRECTOR c. Se expide la presente a solicitud de la parte interesada. y Certificado de estudios. para los fines que estime conveniente. Juan N. procedente de la Institución Educativa ³José Gálvez Egúsquiza´ de ésta ciudad. Para lo cual debe adjuntar los siguientes documentos: y Ficha de matrícula. para ser ocupada por el estudiante Marco Antonio Sánchez Cotrina.c.Que en esta Institución Educativa existe vacante en el Tercer Grado de Educación Secundaria. Archivo 54 .

Esmeralda ESPINOZA ABANTO. PROCEDENCIA GRADO: QUINTO SECCION "B" PADRE O APODERADO GARCÍA BACON. Miguel RUIZ LUCANO. María CALLA QUISPE. Grau 369 Av. MODELO DE ASIENTO DE MATRÍCULA PADRON DE MATRICULA DE EDUCACION SECUNDARIA AÑO ESCOLAR 2009 N° Mat. Carlos RUIZ BECERRA. José Eduardo CASTILLO MORENO. Santa Mónica 130 752345 4128 4015 4157 752144 2645 4015 404556 4378 4656 664889 4278 7841 4231 . Ana ABANTO DIAZ.E. Martínez 120 Jr. APELLIDOS Y NOMBRES ALVARADO GARCÍA. Oscar CRUZ VALDIVIA. Daniel VALDIVIA MEGO. Javier SEXO FECHA DE NACIMIENTO D M A I. L. Lucero CARRANZA TORIBIO. Artemio CASTILLO HUAMÁN. Carmen CARRANZA HUAMAN. Hermelinda BENÍTEZ GUEVARA. Sabogal 789 Av. Mariela QUISPE CALLA. Blondel 125 Jr. Antonia IZQUIERDO RABINES. Maribel DIRECCIÓN TELÉFONO D 01 03 02 04 18 05 11 09 06 07 F F M M M F F M F M 15 23 30 16 28 24 15 26 21 14 06 11 01 04 06 07 10 03 12 11 97 José Gálvez 96 Antonio Encinas 97 San José Marello 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 98 Micaela Bastidas 97 Antonio Encinas 96 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas Jr. Arturo CHÁVEZ CONTRERAS. Cárdenas 156 Jr. Sabogal 413 Jr. Ronal BENÍTEZ LLANOS. Hugo CONTRERAS RAMOS. La Torre 753 Jr. Portugal 123 Jr.9. King 456 Jr. Natalia IZQUIERDO LLANOS.

FICHA UNICA DE MATRICULA (ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .CAJAMARCA) 56 .10.

CAJAMARCA) 57 .11. NOMINA DE MATRICULA (ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .

Archivo 58 . QUE SUSCRIBE LA PRESENTE: HACE CONSTAR: Que en esta Institución Educativa se encuentra matriculada la alumna Anita Cerquín Casas en el Quinto Grado ³A´ de Educación Secundaria de menores. ---------------------------------------------Lic. con el número de matrícula 05 tal como consta en el respectivo padrón de matrícula. Monroy Huamán DIRECTOR c. Se expide la presente a solicitud de la parte interesada para los fines que considere conveniente.12. CONSTANCIA DE MATRÍCULA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´. Cajabamba.c. 10 de abril de 2009 . Juan N.

III DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR 59 .

ACTA DE SESIÓN EXTRAORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009 En la ciudad de Cajabamba. Lic. a los dos días del me s de marzo del año dos mil nueve. _____________________________ __________ Lic. declaró aperturado el año lectivo 2009 en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. Asimismo dirigió unas palabras de fraternidad y de invitación a realizar un trabajo comprometido y responsable del presente año. El director de esta Institución Educativa. Juan Nicomedes DIRECTOR 60 . Finalmente en nombre de la Unidad de Gestión Educativa Local. de tal forma que el trabajo sea más eficiente. siendo las ocho de la mañana. Juan Nicomedes Monroy Huamán dio la bienvenida a todos los docentes y al personal que labora en esta institución. Estimuló a la concordia y a estar de acorde en los avances de la tecnología y las corrientes educativas. Siendo las diez en punto de la mañana del mismo día.13. se dio por concluida la presente sesión. bajo la conducción del Director Juan Nicomedes Monroy Huamán y actuando como secretario el profesor Ever Iván Chávez Mendo se dio por iniciada esta reunión extraordinaria con la finalidad de aperturar el año lectivo dos mil nueve. reunidos en la dirección de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ los profesores. Monroy Huamán.

pasó a orden del día. ACTA DE SESIÓN ORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009 En la ciudad de Cajabamba . 61 . ya que actualmente las que existen están siendo obsoletas. de acuerdo con el reglamento.14. hizo uso de la palabra. 1. pasó a orden del día. por lo que era necesario el arreglo en forma inmediata. 2. APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR: En primer lugar se dio lectura al Acta de la sesión anterior. y El señor de servicio Saúl Bringas Rojas. para informar que los lavatorios de los servicios higiénicos estaban en mal estado. siendo las diez d e la mañana del día jueves 05 de marzo del presente año. denominado ³Tecnología de la Educación ´. PEDIDOS: y La docente Martha del Rosario Guevara Abanto. se reunieron los docentes del plantel bajo la conducción del Director Lic. Monroy Huamán y actuando como secretario el docente Reynulfo Fonseca Martínez. informó que la próxima semana se llevará a cabo un curso de capacitación para docentes. 3. 1. el Director dio apertura a la sesión. INFORME: y El Director. la misma que fue aprobada sin observación alguna. pidió que se implemente el Laboratorio de Cómputo con computadoras modernas. DESPACHO: El secretario dio lectura al siguiente documento: y Solicitud del Docente de Educación Física en el que solicita autorización para el uso de la Plataforma para el entrenamiento de los estudiantes que conforman la selección de voley en los días de semana de cuatro a seis de la tarde. pasó a orden del día. Juan N. en la sala de profesores de la Institución Educativa Privada³Antonio Encinas´.

ya que no se cuenta con mucho presupuesto. el señor Director levantó la sesión -------------------------------------------Lic. Monroy Huamán. y Sobre el pedido de la d ocente Martha del Rosario Guevara Abanto . y Sobre el informe del señor de servicio Saúl Bringas Rojas.4. teniendo como representante de nuestro plantel al Coordinador Académico de la Institución. No habiendo otro asunto que tra tar y siendo las doce del día. con la dispensa de la aprobación y lectura del acta. DIRECTOR --------------------------------------------Lic. se acordó dar la autorización respectiva. se acordó darle un presupuesto para la adquisición de algunas computadoras Corel Dúo. ya que es urgente por el inicio de clases. y Sobre el informe dado por el Director Juan Nicomedes Monroy Huamán. se quedó en espera el arreglo de los lavatorios de los servicios higiénicos. Juan N. Reynulfo Fonseca Martínez SECRETARIO 62 . con respecto a la capacitación ³Tecnología de la Educación´ se acordó participar. ORDEN DEL DÍA: y Con respecto a la solicitud hecha por el docente de Educación Física.

00 2 150.00 15.00 01 Fólder 0.00 01 CUADRO DE NECESIDAD DE SERVICIOS Cantidad requerida al mes Costo Número mensu de meses al 350.00 01 matrícula Tizas (caja) 1.00 01 REPARACION Y MANTENIMIENTO DE SALA DE COMPUTO Cartucho 75.50 10 15.00 12 200.00 10.00 01 Papel bond 30.00 01 Detergente 2.00 10.00 01 Borrador 2.00 10 30.00 20.00 12 500.15.00 300.00 1 30.00 01 Basureros 5.00 Asignación Detalle Precio Unitario Costo anual 01 02 03 Agua Luz Teléfono - 4 200.00 04 fotocopiadora MATERIAL DE LIMPIEZA Escobas 10.00 02 impresora Tóner para 55.00 3 30.00 01 Cera de piso 3.00 30.00 6 000.00 4 20.00 20.00 10 20.00 4 220.00 5 10.00 12 3.00 880.00 63 .50 20 10.00 2 400.00 30. CUADROS DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS CUADRO DE NECESIDAD DE BIENES Precio Unitario Cantidad Requerida al mes Costo Mensual Número de meses Costo Anual Asignación Detalle 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 RATIFICACION DE MATRICULA Nomina de 0.50 3 3.00 30.

16.E ± HOJA DE CONTABILIDAD (ADQUIRIR DE LIBRERIA) 64 . EJEMPLO DE MOVIMIENTO MENSUAL DEL LIBRO DE CAJA DE LA I.

María Elena Cupe Cabezas. Aguedita Guevara Rodríguez. Bladimir Huaripata Vásquez. Hermila Balbuena Rabines. CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL I. Ramos Ocaña. Oliver Guevara Abanto. Danitza Pahola LOZANO MALCA. Meliza 10 1045365645 11 0942142136 12 0642123658 13 1441211254 14 1840203050 15 1737456854 16 1641265894 65 . 20 30 24 16 30 20 24 16 20 20 24 18 24 20 24 20 CONDICIÓN LABORAL Contratado Contratada Contratada Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratada Contratado Contratada Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Plasencia Núñez. Fátima Janeth. Valderrama Quispe. Juan Nicomedes IDROGO HERRERA. PERSONAL DOCENTE NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES CODIGO N° MODULAR 1243257845 1 2 1341587456 3 4 5 6 7 8 9 1542265874 2045877956 2341528796 3140258974 2145789564 1943378545 1142365689 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas ESPECIALIDAD Matemática y Física Matemática e Informática Biología y Química Biología y Química Lenguaje y Literatura Lenguaje y Literatura Idiomas Extranjeros Idiomas Extranjeros Educación Física Filosofía de la Ciencia Historia y Geografía Historia y Geografía Ciencias Sociales Educación Religiosa Ciencias Sociales Sastrería N° Hrs. Miguel. Reynulfo. Cruz Díaz. Liliana Tello Vega. Jaime Lezama Mantilla. PERSONAL DIRECTIVO N° 1 1541254879 2 2343164875 3 CÓDIGO MODULAR 1043371645 APELLIDOS Y NOMBRES MONROY HUAJMÁN. Ever Iván Guevara Ruiz. Jiménez García. Cinthia Esther. Loida Fonseca Martínez. 40 40 40 CONDICIÓN LABORAL Nombrado Nombrado Nombrado TURNO DE TRABAJO Mañana y tarde Mañana y tarde Mañana y tarde II. Idelso Alamiro CARGO Director Coordinadora Académico Coordinador Administrativo ESPECIALIDAD Matemática y Física Biología y Química Matemática e Informática N° Hrs. Vladimir Chávez Mendo.17. Martha Torres Arana.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS N° 1 2 3 4 5 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Secretaria Bibliotecaria Auxiliar Servicios Servicios ESPECIALIDAD Técnico en secretariado Especialista en Bibliotecas Policía(re) Técnico Limpieza en Hotelería N° Hrs. Bringas Rojas. 66 . 40 30 30 35 35 CONDICIÓN LABORAL Contratada Contratada Contratada por APAFA Contratado Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana y tarde Mañana Mañana y tarde Mañana Mercedes Rodríguez. Castro Morales. Mariela Sánchez Soto. Saúl. Olivia.III. Rocío Vega Saldaña. Rosa.

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 67 .18. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA2009 GRADOS 2º 3º 4º AREA 1º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA.

19. CINTHIA Ciencia. Tecnología Y Ambiente 1º 2º 3º JIMÉNEZ GARCÍA. EVER IVÁN Comunicación 1º 2º 3º GUEVARA RUIZ. REYNULFO. LOIDA 4º Comunicación 5º FONSECA MARTÍNEZ. VLADIMIR Ciencia. CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS DEL PERSONAL DOCENTE. OLIVER Matemática 4º 5º TORRES ARANA. 1º 2º Educación Física 3º 4º 5º Matemática 10 10 10 10 10 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 6 6 6 6 6 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 20 24 16 30 20 24 16 20 68 . Idiomas 5º 1º 2º Tutoría 3º 4º 5º VALDERRAMA QUISPE. POR ESPECIALIDAD. Tecnología Y Ambiente 4º 5º CHÁVEZ MENDO. FÁTIMA JANETH. MIGUEL. GRADOS Y ASIGNATURAS GRADO HORAS ASIGNATURA GUEVARA ABANTO. 1º 2º Idiomas 3º 4º CRUZ DÍAZ. MARTHA TOTAL 30 1º 2º 3º PLASENCIA NÚÑEZ.

HERMILA 1º 2º Persona Familia Y Relaciones Humanas 3º 4º BALBUENA RABINES. MARÍA ELENA 1º 2º Talleres 3º 4º 5º CUPE CABEZAS. BLADIMIR 1º 2º Educación Religiosa 3º 4º 5º HUARIPATA VÁSQUEZ. MELIZA 1º 2º Educación Para El Trabajo 3º 4º 5º 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 6 6 6 6 4 4 4 4 4 20 24 18 24 20 24 20 TOTAL DE DOCENTES : 16 69 .RAMOS OCAÑA. JAIME 1º 2º Ciencias Sociales 3º 4º LEZAMA MANTILLA. LILIANA 1º 2º Arte 3º 4º TELLO VEGA. AGUEDITA Ciencias Sociales 5º Persona Familia Y Relaciones 5º Humanas Arte 5º GUEVARA RODRÍGUEZ.

20. HORARIO DE CLASES ± 2009 (HOJA EXCEL) 70 .

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADEMICO 2009 NIVEL SECUNDARIA DE MENORES SEMANA 1º 2º PRIMER BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 1º 2º SEGUNDO BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º FECHA . Descuento 01 día: Corpus Cristi Descuento 01 día: Día del Padre Descuento 01 día: Día de San Pedro y San Pablo Descuento 01 día: Día de Maestro 71 .21.MES OBSERVACIONES 10 Semanas 329 Horas 10 Semanas 315 Horas Del 02 al 06 de marzo Del 09 al 13 de marzo Del 16 al 20 de marzo Del 23 al 27 de marzo Del 30 de marzo al 03 de abril Del 06 al 10 de abril Del 13 al 17 de abril Del 20 al 24 de abril Del 27 de abril al 01 de mayo Del 04 al 08 de mayo Del 11 al 15 de mayo Del 18 al 22 de mayo Del 25 al 29 de mayo Del 01 al 05 de junio Del 08 al 12 de junio Del 15 al 19 de junio Del 22 al 26 de junio Del 29 de junio al 03 de julio Del 06 al 10 de julio Del 13 al 17 de julio Descuento 02 días: Semana Santa Descuento 01 día: Día del Trabajo Descuento 01 día: Día de la Madre.

2009 1º Del 03 al 07 de agosto 2º Del 10 al 14 de agosto TERCER 3º Del 17 al 21 de BIMESTRE agosto 4º Del 24 al 28 de 10 Semanas agosto 5º Del 31 de agosto 343 Horas al 04 de septiembre 6º Del 07 al 11 de septiembre 7º Del 14 al 18 de septiembre 8º Del 21 al 25 de septiembre 9º Del 28 de setiembre al 02 de octubre 10º Del 05 al 09 de Descuento 01 día: octubre Feriado 1º Del 12 al 16 de octubre 2º Del 19 al 23 de CUARTO octubre BIMESTRE 3º Del 26 al 30 de octubre 9 Semanas 4º Del 02 al 06 de noviembre 308 Horas 5º Del 09 al 13 de noviembre 6º Del 16 al 20 de noviembre 7º Del 23 al 27 de noviembre 8º Del 30 de noviembre al 04 de diciembre 9º Del 07 al 11 de Descuento 01 día: Día diciembre de la Inmaculada Concepción Trabajo Administrativo: del 14 al 18 de Diciembre CLAUSURA: 21 DE DICIEMBRE DE 2007 TOTAL: Semanas Lectivas Días Lectivos Horas Lectivas : : : 39 185 1295 72 .VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES: DESDE EL 20 AL 31 DE JULIO .

22. Día Mundial del Medio Ambiente. Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2009 FECHA MES CELEBRACION DOCENTE RESPONSABLE 01 07 Segundo Domingo 14 23 01 02 Segundo Domingo 31 02 05 07 Tercer Domingo 24 29 06 10 13 23 28 06 22 ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL MAYO MAYO MAYO MAYO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JULIO JULIO JULIO JULIO JULIO AGOSTO AGOSTO Día de la Educación. Día de la Proclamación de la Independencia Batalla de Junín. Día del maestro Aniversario de la Batalla de Huamachuco Aniversario de la Batalla de San Pablo Día del Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles. Día Mundial del Folklore. Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi Día del Padre Día de Campesino Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya. Día mundial de la Salud Día del Niño Peruano Día de las Américas Día del Idioma Castellano Día Mundial del Trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo Día de la Madre Día Mundial del No Fumador. 73 .

Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. Mes del Señor de los Milagros. Día del Combate de Angamos. Semana Forestal Nacional. Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla Día Internacional de la Alfabetización Día Internacional de la Prevención de la Capa de Ozono. Batalla de Ayacucho Día Internacional de los Derechos Humanos 74 . Aniversario de la llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano. Día mundial de la Lucha Contra el SIDA.30 31 08 16 23 24 Mes Morado 06 08 12 AGOSTO AGOSTO SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE 16 Primera Semana 04 10 20 OCTUBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE 25 NOVIEMBRE 27 01 09 10 NOVIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE Día de Santa Rosa. Día de la Revolución De Túpac Amaru II. Día de los Minusválidos. Batalla de Tarapacá. Día de la Biblioteca Escolar Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño. Día del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma. Día de la Juventud Semana Nacional de los Derechos Humanos.

: Lic. N° 2932 del 29/12/83. 75 b.23.2. DATOS INFORMATIVOS 1.S. 3. constituye el instrumento legal que regirá las acciones de las tareas educativas en el presente año académico. N° 004-83-ED.S. y y y y TÉCNICO PEDAGÓGICO Programación y avance curricular. Organización del aula en curso. y y y y . y Manual de Procedimiento sobre supervisión general en los centros y programas educativos R. ÓRGANO ADMINISTRATIVO Recepción y conocimiento de normas. AL PERSONAL y Planeamiento. 2. Institución Educativa Popular 3. Número de Secciones II. y D. Juan N. y Ley N° 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial . Este documento se basa en los siguientes documentos legales: y Ley N° 28044 Ley general de Educación. AL PERSONAL DOCENTE a. ASPECTOS BÁSICOS PARA SUPERVISIÓN. : 16 : 10 El presente plan de supervisión educativa. Asistencia de alumnos. Dirección del aprendizaje. Evaluación del aprendizaje del alumno. III. y Control 3. Actividades complementarias.D. del proceso de enseñanza ± aprendizaje con el propósito de estimular. Unidad de Gestión Educativa Local : Cajabamba. PRESENTACIÓN : ³ANTONIO ENCINAS´. Reglamento de Supervisión Educativa. Reglamento de Educación Secundaria. y D. Estrategias aplicadas. y Ejecución. PLAN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA I. N° 06-82-ED.1. tales acciones estarán encaminadas a mejorar la calidad y eficiencia de la educación. orientar y participar en las diferentes acciones que realizan los docentes. Número de Docentes 5. Monroy H. Director 4.

y Verificar la elaboración. y y y VIII. Nivel/ Modalidad: ««««. VII. Sección:««««««««« DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS CURRICULARES APLICABLES A SU AREA PROGRAMACIÓN ANUAL INDICADORES 1. Equipo de supervisión.. RECURSOS.. Los temas transversales están 76 No definido Medianamente definido definido . y Procurar que los padres de familia asuman su responsabilidad en la educación de sus hijos. y Realizar acciones de afianzamiento con los estudiantes de bajo rendimiento escolar. Profesor:«««««««««««««««««« Especialidad:«««««««««. VI. La programación del grado está 2. y Metas de ocupación.. para evaluar el desarrollo de la tarea educativa y recibir implementación técnico pedagógico.. V.. CRONOGRAMAS DE LAS TAREAS DE SUPERVISIÓN y De las tareas de supervisión. avance y evaluación de la programación curricular. y De supervisión general especializada a los docentes.IV. EVALUACIÓN... Recursos materiales. Área:«««««««««« Grado:««««««««.. FICHA DE SUPERVISIÓN DOCENTE IDENTIFICACIÓN BASICA Institución Educativa: «««««««««««««. METAS y Metas de atención. OBJETIVOS y Realizar reuniones con el personal docente. Recurso humano.

La secuencia lógica del diseño de la sesión de aprendizaje esta 3. La priorización de los temas transversales y los valores están 3. 5. UNIDAD DIDACTICA INDICADORES 1. están.3. En el diseño de unidad didáctica la relación de actividades y estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes esperados se encuentra 5. Las estrategias cognitivas y metacognitivas están 6. En el diseño de la unidad didáctica las capacidades fundamentales priorizadas se encuentran 2. tiempos y periodos previstos por la I. Las técnicas de evaluación se encuentran. La distribución de las unidades considera relaciones con otras áreas.E. La incorporación de los indicadores e instrumentos de evaluación en función a los aprendizajes esperados están SESION DE APRENDIZAJE INDICADORES 1. El diseño de la actividad de aprendizaje se encuentra 2. Los indicadores de evaluación están 77 No definido Medianamente definido definido No definido Medianamente definido Definido . La relación y coherencia de los bloques de contenidos diversificados se encuentran 4. La incorporación de los aprendizajes esperados por capacidades de área están 4. Los aprendizajes esperados se encuentran 4.El tiempo asignado a las actividades/estrategias seleccionadas se hallan 6.

Utiliza estrategias de evaluación y refuerzo pertinentes VALORACION OBSERVACIONES««««««««««««««««««««««««««««.FICHA DE OBSERVACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA Escala Valorativa: a. la corrección de errores. Aplica estrategias orientadas al procesamiento de la información para la producción de conocimientos y la capacidad de aprender 5. pensamiento lógico matemático y valores 6. No se evidencia (necesita apoyo para mejorar) b.E. SUGERENCIAS«««««««««««««««««««««««««««««« FECHA:««««««««. corrigen sus errores 10. Desarrolla procesos adecuados para la comprensión lectora. redacción. Desarrolla estrategias para hacer funcional y significativo los aprendizajes generados 9. __________________________ DIRECTIVO DE LA I. Crea condiciones favorables para el desarrollo de los aprendizajes 3. Utiliza adecuadamente sus materiales de trabajo así como el de los estudiantes 11. Utiliza estrategias adecuadas para la transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones 8. ____________________________ DOCENTE OBSERVADO 78 .. Fomenta el aprendizaje cooperativo. Se evidencia satisfactoriamente (desempeño favorable/bueno) INDICADORES 1. Desarrolla estrategias para fomentar el autocontrol del aprendizaje que permitiendo que los estudiantes se den cuenta de los que aprenden. valoran sus logros. desarrollo de valores y actitudes 7. Aplica estrategias para determinar conocimientos previos y crear el conflicto cognitivo 4. Utiliza estrategias de entrada para generar interés en el estudiante 2. Se evidencia medianamente(prueba mejorar con un poco de apoyo o ayuda) c.

Gestión: 5. Tipo: Estatal ( ) Polidocente ( ) No estatal ( ) Multigrado ( ) Unidocente ( ) 6. Responsable de la supervisión:-----------------------------------------------------------9.Teléfono / Fax:----------------------7.Término: ---------------------Duración: --------------------II. Unidad de Gestión Educativa Local:-----------------------------------------------------2. Dirección:-------------------------------------------. Nivel / Modalidad: ----------------------------------------------------------------------------4. METAS DE OCUPACIÓN Título Profesional N Otr Si o o Nº. Apellidos y Nombres Condición Tiempo de Servicio Especialidad 01 02 03 04 05 06 79 .CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-CAJABAMBA ³Año de la Unión Nacional frente a la crisis externa ´ FICHA DE SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS I.24 FICHA DE SUPERVISION DE LA GESTION EDUCATIVA GOBIERNO REGIONAL. Institución Educativa:------------------------------------------------------------------------3. IDENTIFICACIÓN 1. Director (a):-------------------------------------------------------------------------------------8. Fecha de visita: Inicio: -----------------------. Ord.

GESTIÓN EDUCATIVA 1.Total:--------------------------Titulados:------------------Intitulados:------------------Nombrados:--------------Contratados: ------------------------------Destacados: ------------------------------ PERSONAL AUXILIAR y H:------------------------.Auxiliar:---------------- PERSONAL ADMINISTRATIVO y III. METAS DE ATENCIÓN NIVEL SECUNDARIA GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL ESTUDIANTES H M T H M T H M T H M T H M T H M T Matriculados Inasistentes Asistentes Retirados Trasladados IV. DOCUMENTOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES Proyecto Educativo Institucional Plan Anual de Trabajo Reglamento Interno de Funciones Informe de Gestión 80 .Total:--------------------------Profesional:--------------------Técnico:--------------------.M:---------------------------.M:---------------------------.(De ser necesario utilizar hoja anexa) PERSONAL DOCENTE y y H:------------------------.

OTROS DOCUMENTOS DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES Plan de Supervisión Plan de Supervisión de Orientación del Educando Plan Operativo APAFA (Copia) Plan del Comité de Aula (Copia) 3.2. ORGANIZACIONES INTERNAS DEL CENTRO EDUCATIVO ORGANIZACIONES SI INTEGRANTES NO Docentes/Trabajadores Estudiantes Padre de Familia Consejo Escolar Consultivo Municipio Escolar Defensoría Escolar Comité Especial de Evaluación Asociación de Padres de Familia Comité de Aula 81 .

Junta de Presidentes de Comités de Aula Servicios de Orientación del Educando Comité de Gestión de Recursos V. SI NO OBSERVACIONES Realiza acciones de supervisión. ASPECTOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES APREC.C. ASPECTOS DE GESTION TIENE ESTADO DOCUMENTOS SI NO B R M D.N Guías Metodológicas Proyecto Curricular de Institución Educativa Programaciones Curriculares 1º a 5º Registros de Evaluación y Asistencia OBSERVACIONES 2. monitoreo y evaluación Ejecuta reuniones de actualización técnico pedagógico Revisa y visa las programaciones curriculares Evalúa los informe s del cumplimiento de las Unidades Didácticas Realiza u orienta la evaluación del educando de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico 82 . GESTIÓN PEDAGÓGICA 1.

E en campeonatos . APRECIACIÓN GENERAL DEL RENDIMIENTO DEL EDUCANDO (COMENTARIOS DEL DIRECTOR) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VI. utiliza y conserva el material educativo del MED Realiza la medición de logros de aprendizaje Autoriza y promueve la participación de la I. SI NO OBSERVACIONES Tiene manual de procedimientos Ejecuta el procedimiento de selección del personal Suscribe convenios con otras instituciones Dispone de oficio la matrícula del menor en riesgo o estado de abandono Tiene necesidad de incremento de personal Existe excedencia de personal Hay cumplimiento de funciones del personal administrativo y de servicio 83 .Cuenta con propuesta de diseño de evaluación Apoya la práctica docente en su plantel Se ha organizado la biblioteca del aula Se distribuye. juegos deportivos y otros eventos Tiene estudiantes con necesidades educativas especiales (Programa de integración) Ha recibido capacitación de y/o asesoramiento para el trabajo con niños integrados Ha detectado niños(as) con discapacidad. GESTÓN ADMINISTRATIVA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL APREC. 3.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS APREC. APRECIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MIBILIARIO ESTAD O B R D ASPECTOS APREC. gastos pedagógicos y participación cultural y deportiva. SI NO OBSERVACIONES Registro de trámite documentario Registro de coordinación interna Registro de coordinación externa Archivo de pruebas Inventario de la Institución Educativa Legajo de Disposiciones Legales VII. en base al PAT. transferencias o bajas Coordina con la APAFA el uso de fondos que ella recauda. SI NO OBSERVACIONES Aulas Mobiliario Agua Potable Energía Eléctrica Servicios de Internet Servicios Higiénicos Área para Deporte Recreación Área Libre o 84 . OTROS DOCUMENTOS APREC. SI NO OBSERVACIONES Ha formulado su presupuesto anual Determinó los recursos financieros para el cumplimiento de las actividades del PAT Cuenta con recursos propios/ ingresos propios/ actividades productivas Tiene apertura de alguna cuenta en banco Cuenta con libro de caja del plantel y APAFA Registro de donaciones.

SUGERENCIAS DEL SUPERVISADO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------DIRECTOR(A) I. RECOMDACIONES DEL SUPERVISOR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------XI.E Nº DENOMINACIÓN ESTADO DE AVANCE IX.HH con el Personal Docente RR.HH con el Personal Administrativo RR.E --------------------------------------------RESPONSABLE DE SUPERVISIÓN 85 .HH con los Estudiantes Excelentes Buenas Malas X.NECESIDADES CANTIDAD OBSERVACIONES Aulas Mobiliario VIII. PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE APLICAN EN LA I. CLIMA INSTITUCIONAL COMUNICACIÓN INTERPERSONAL RR.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL El estudiante debe tener conocimiento sobre primeros auxilios y saber qué hacer en casos de posibles Accidentes y Emergencias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El estudiante debe estar en la capacidad de ayudar a sus compañeros en caso de emergencia.25. Estudiantes. tiene por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias. IV. RECURSOS y Humanos. DATOS INFORMATIVOS ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. FICHA DE PLAN DE ACTIVIDAD I. EVALUACIÓN A través de la participación de los estudiantes. y Medicamentos de primeros auxilios. Docente Responsable. Enfermera. VI. y Docente. y Materiales. CRONOGRAMA ACTIVIDAD FECHA INICIO 30/04/09 06/05/09 07/05/09 TÉRMINO 30/04/09 06/05/09 07/05/09 RESPONSABLE Reunión estudiante y docente Charla Charla Docente Enfermera Docente V. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias? II. III. abril de 2009 -----------------------------------------------Fátima Cruz Díaz. 86 . Cajabamba.

Desarrollo de la Actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias?´ FECHA : Cajabamba. Director de la I. a horas 4:00 p. contando para ello con la presencia de una enfermera.E.P. m teniendo una duración de 45 minutos. INFORME DE ACTIVIDAD REALIZADA INFORME Nº 001 ± 2009 ± I. Fátima Cruz Díaz.P ³AE´. ³ANTONIO ENCINAS´. se realizó el 0 6 de Mayo del año en curso. 87 . en el patio de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´.26.E. Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle sobre la actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. tutora y los estudiantes. 4º GRADO ³B´ Docente: Fátima Cruz Díaz. Esta actividad. docente de aula. -----------------------------------------------Lic. la cual tuvo por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias. mayo de 2009. los cuales colaboraron activamente en la realización de dicha actividad. DE AL ASUNTO : : : Así se hizo notar a los estudiantes que esto es muy importante en su vida diaria como en su integridad física. Atentamente.

Día del maestro Fiestas patrias Santa Rosa de Lima. TORRES CALUA. FUNDAMENTACIÓN: III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA M J J A S O N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Día de la Educación. JULCA SALDAÑA. Humanos. Cinthia. Día de la madre. LOPEZ GUEVARA. VII. A QUIROZ RUIZ. RECURSOS 1. Generales 2. PLAN DE TRABAJO DE COMITÉ DE AULA PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. Edita. Materiales. Financieros. EVALUACIÓN Cajabamba. 3. Torres Arana. Carla. OBJETIVOS 1. SANGAY QUIROZ. Termino 6. 2. Específicos Nº V. X TAPIA CARMONA. marzo de 2009. Ana. Responsable : ANTONIO ENCINAS : Comité de Aula del Tercer Grado ³B´ : 9 meses : Abril de 2009 : Diciembre de 2009. DATOS INFORMATIVOS: 1.27. Luis. Duración 4. II. Semana Forestal. : TORRES ARANA. Día del padre. ----------------------------------------Lic. Órgano responsable 3. GIL VILLON. Día de la juventud Señor de los Milagros. ULLOA SALAS. Manuel. Inicio 5. Flor. Fanny. ARROYO DEZA. Cinthia ASESOR -------------------------------------------Arroyo Deza Luis. BASE LEGAL IV. Patricia. Mari. D X X X X X X X X VI. Institución Educativa Privada 2. PRESIDENTE COMITÉ DE AULA 88 .

IV DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR 27. INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO 89 .

E´. CONCLUSIONES: y De acuerdo al análisis.P.P. ³ANTONIO ENCINAS´.E. fue positivo y satisfactorio.E.2009 DE AL ASUNTO : Guevara Abanto. Los estudiantes en su mayoría han demostrado actitudes positivas hacia el Aprendizaje. 90 .AREA DE MATEMATICA INFORME N° 010 I. : Emite Informe Técnico Pedagógico del Año Académico 2009 . Los padres de familia han demostrado actitud para colaborar en la tarea educativa. los resultados obtenidos en el desarrollo de la asignatura de Matemáticas. En tercero he laborado 10 horas semanales y 40 horas mensuales La infraestructura disponible para el desarrollo de la asignatura. Martha Del Rosario . He tenido a mi cargo el desarrollo de la asignatura de ³Matemática´. Juan N. de m edios y materiales de buena calidad y adecuados para facilitar el proceso enseñanza ± aprendizaje requerido . con un total de 30 horas semanales y 120 horas mensuales. que puede considerarse satisfactorio. De igual manera se ha dispuesto para el trabajo diario. por tratarse de un lugar adecuado para uso pedagógico. Secciones ³A´ y ³B´ de Educación Secundaria de la I. aportando oportunamente con materiales de enseñanza y ayudando en el desarrollo de las tareas domiciliarias de sus hijos.P. Así mismo la asistencia promedio. de Tercer Grado de Educación Secundaria.E. puede calificarse de regular. se realizaron las acciones de trabajos curriculares. Docente de Matemática de 3º I. durante el año 2009 en el Tercer Grado de Educación Secundaria. Monroy Huamán. durante el año fue de 38 estudiantes. se aplicó una encuesta para identificar y delimitar los interes es de los estudiantes y programas en función de ellos. Al inicio de las labores. a mi cargo. : Lic. ANÁLISIS: El Tercer Grado.28.E. INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO DE FIN AÑO . ³Antonio Encinas´ tiene una matrícula de 40 estudiantes. ³ANTONIO ENCINAS´. ³A.P. Director de la I.

como factores determinantes en los logros académicos obtenidos. dan mejor resultado. un medio eficaz podría ser la instalación de una Escuela para padres de familia para cumplir la satisfacción del rol de apoyo con respecto a la tarea educativa. Martha del Rosario DOCENTE 91 . RECOMENDACIONES: y y y Es importante fortalecer. e forma positiva desde cualquier perspectiva de análisis y que pueden identificarse. Para lograrlo. Está probado que las metodologías en el proceso enseñanza . Para lograr el mejoramiento de la calidad de enseñanza. Atentamente -----------------------------------------------------Lic.aprendizaje participativas y activas. un poco más las relaciones de colaboración establecidas a través de e sta asignatura. considero que un medio eficaz es diagnosticar. al inicio de las labores. los intereses de los estudiantes y en función de ellos diversificar el currículo. Es todo cuanto tengo que informarle en honor a la verdad.y Es importante destacar las actitudes y aptitudes de los estudiantes como de los padres de familia. especia lmente se lleve a cabo utilizando esta dinámica de trabajo. recomiendo que la enseñanza de la Matemática. Guevara Abanto. no sólo de la asignatura de Matemática. Razón por la cual.

12 10 11 8 10 11 13 14 11 9 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 GRADO SECCIÓN APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADOS TOTAL 1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º A B A B A B A B A B 20 18 19 17 15 14 18 16 20 20 00 01 01 02 02 03 00 01 00 00 00 01 00 01 02 01 02 02 00 00 00 00 00 00 01 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 02 00 01 00 00 20 20 20 20 19 18 20 19 20 20 Cajabamba. diciembre de 2009 -----------------------------------------------------Lic. DIRECTO 92 . RECUP. ³ANTONIO ENCINAS´ AÑO ± 2009 GRADO SECCIÓN MUJERES HOMBRES TOTAL 1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º A B A B A B A B A B 8 10 9 12 10 9 7 6 9 11 REQ. INFORME DE RESUMEN ESTADISTICO DE POBLACIÓN ESCOLAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUGAR PROVINCIA DEPARTAMENTO : ³Antonio Encinas ´ : Cajabamba : Cajabamba : Cajabamba CUADRO ESTADISTICO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA I.29.E P. Juan N. Monroy Huamán .

Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. Dirección.30. Dirección. diciembre de 2009 --------------------------------------RESPONSABLE --------------------------------------------VºBºDIRECTOR 93 . negro 3 dimensiones con puerta Con asta Pequeño de dos gavetas Tela de color rojo y amarillo color blanco De 1 m por 80 cm Ploma acolchonada Grande color dorado Color Negro X X X X X X X X X X X ESTADO B R M ADQUISICIÓN Dirección. Dirección. Dirección. Cajabamba. Dirección. INVENTARIO FISICO DE BIENES Y ENSERES DE LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR ³ANTONIO ENCINAS´ Nº DE ORDEN 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CANTIDAD 01 01 01 02 01 02 01 01 01 01 02 DENOMINACIÓN Escritorio de mesa Máquina de escribir Estante de madera Banderas del Perú Escritorio de metal Gallardetes Teléfono Pizarra Acrílica chica Silla de metal Trofeo de Fútbol Computadoras Pentium IV CARACTERISTICAS Plomo de cuatro gavetas Marca Facit.

27433675 -----------------------------------------JIMENEZ GARCÍA.4 71.3 14.4 71. La comisión det erminó como beneficiarios en ésta Institución Educativa.9 14.3 71. No habiendo otro punto por tratar se dio por terminada la reunión siendo la una de la tarde del mismo día.m. la Comisión de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº 1225-85. 26621477 -----------------------------------------------------GUEVARA RODRÍGUEZ. Nº 1225-85-ED que norma las acciones para determinar los primeros estudiantes que han obtenido los más altos promedios generales al concluir sus estudios de Educación Secundaria.26 OBSERVACION: Por existir empate en el Tercer Puesto y Cuarto Puesto. Hermila DNI. integrada por los docentes: PLASENCIA NÚÑEZ. se reunió la Comisión asignada por Decreto Dire ctoral Nº 030-2009-I.6 14.7 71. de conformidad con la R. del día 17 de diciembre de 2009 .5 14.28 05 14.2 14.3 14. Oliver. GUEVARA RODRÍGUEZ. a los siguientes estudiantes: ALUMNO Esmeralda Cruz Valdivia Isabel Lucano Saavedra Daniel Mamani Pérez Juan Escobedo Cueva Lourdes Pérez Chilón Año 2005 2006 2007 2008 2009 PUESTO Grado N° Áreas Primero 10 Segundo 10 Tercero 10 Cuarto 10 Quinto 10 TOTAL 50 PROMEDIO GENERAL 01 13.3 14.1 15. 2661375 94 . Ha creído conveniente aplicar el numeral 16 y su inciso (a).E.6 15.34 14.³A.6 15. Oliver DNI. ACTA DE ADJUDICACIÓN DE PREMIOS DE EXCELENCIA Acta de sesión extraordinaria de la C omisión para determinar los estudiantes que han obtenido los 5 primeros puestos al concluir sus 5 años de Educación Secundaria en la Institución E ducativa Privada ³Antonio Encinas´. Hermila y JIMENEZ GARCÍA.1 15.8 15.4 14. siendo las 10:00 a.6 14.8 13.0 14.9 13.ED.3 15.8 15.0 14. Vladimir DNI. que a la letra dice: ³El estudiante que haya alcanzado el mayor Promedio en el 5º Grado.2 14. --------------------------------------PLASENCIA NÚÑEZ. Vladimir.31.06 02 03 04 PUNTAJE POR GRADO 13.2 12.5 15. En el ambiente de la Sala de Profesores de la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas´ .5 75.E´.4 14.5 13.28 14.P.M. Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba. en estricto orden de mérito.

32. ACTA CONSOLIDADA DE EVALUACION (HOJA EXCEL) 95 .

V OTROS DOCUMENTOS 96 .

Pido a Ud. 23 de junio de 2009 . tengo que trasladarme a la ciudad de Trujillo con toda mi familia. Martina Cáceres Alegría. con documento de identidad Nº 40108 099 y domiciliada en el Jr.E. Monroy Huamán Director de la I. natural del distrito de Condebamba . Es justicia que espero alcanzar.P ³Antonio Encinas´. Cajabamba. Cajabamba. Monroy Huamán. -----------------------------------------Martina Cáceres Alegria DNI 40108099 PROVEÍDO: N° 018 . Juan N. --------------------------------------------------Lic. DIRECTOR 97 . Blondel Nº 320 de esta ciudad y siendo apoderada del estudiante Antonio Malpica Cáceres me presento y expongo: De conformidad a las necesidades de mejorar mi condición laboral. es necesario tener sus papeles correspondientes. Juan N. y como requisito para poder matricular al estudiante Antonio Malpica Cáceres en la ciudad entes mencionada. ordene a quien corresponda de trámite a mi solicitud. Yo.33. CON PROVEIDO SOLICITO TRASLADO DE MATRÍCULA SEÑOR: Lic.E.02-I.P ³A.E´ Visto la solicitud de la parte interesada se sugiere a la Secretaría del Plantel realice el tramite correspondiente. SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS. 25 de jun io de 2009.

.. adolece de una intervención quirúrgica de peritonitis complicada según consta el certificado expedido por el área hospitalaria de Cajamarca en el cual acredita haberlo operado........ En tal virtud. Cajabamba..... natural de Cajabamba . Lic..34.. de 15 años de edad alumno del 3° Grado ³A´ de Educación Secundaria de la Institución Educativa que dirige. Francisco PADRE Y APODERADO PROVEÍDO: Visto el presente: Se acepta la solicitud de exoneración.. Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR 98 . con documento de identidad Nº 41910241 y domiciliado en Jr.... suplico a Usted Señor Director sea atendido mi pedido por ser de justicia.. 16 de abril de 2009 .. Sandoval Cárdenas......E ³Antonio Encinas´ Yo... 15 de abril de 2009 -------------------------------------------Sandoval Cárdenas......... me presento y expongo: Que mi menor hijo Sandoval Rodríguez. CON PROVEÍDO SOLICITO EXONERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Sr..... por tal motivo pase la solicitud al profesor del curso para su correspondiente exoneración.. Director de la I.. Cajabamba. Manuel...... Adjunto el certificado correspondiente.. SOLICITUD DE EXONERACIÓN DE ÁREA... Grau N° 535 de esta ciudad....... por lo que pido se le exonere del curso de Educación Física en su parte teórica.. Francisco.......

................. Total Honorarios Retención ( %) Impuesto a la renta Ret........C .. BOLETA DE PAGO POR SERVICIOS PROFESIONALES (RECIBO POR HONORARIOS PROFESIONALES) Lic.... Imp.. Monroy Huamán Matemática y Física R...U......... FIRMA Total Neto Recibido SUNAT 99 ....... César Cárdenas 1118 Cajabamba 001 Nº 000300 R. Juan N............ U...... Solidaridad ..... Nuevos Soles Recibí de: Suma de: Como honorarios por concepto de: ....de 200........... .........35.. C: 32143371645 RECIBO POR HONORARIOS Jr...... de.....

Reglamento interno de la I. P. 5. Documentos que deben presentar cada profesor al Coordinador Académico. 2. EJEMPLO DE DIRECTIVA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ DIRECTIVA Nº 002-2009-I. 3. Consejo Directivo del Plantel Coordinación del Nivel Secundario. Secretaria.P.E´ NORMAS DE FINALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS 2009 EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ I. auxiliares y personal de servicio. ³A. DISPOSICIONES ESPÉCIFICAS 1. Reglamento de educación secundaria. 4. Padres de Familia. 2.E. al finalizar el año académico 2009 en concordancia con las normas del sector. FINALIDAD: Normar y orientar las acciones de finalización de las actividades académicas y administrativas del presente año escolar. 4. BASE LEGAL. El presente año culminará el 21 de diciembre de 2009. 6. OBJETIVOS 1. 1. 2. 2. V. 100 . Establecer los lineamientos de trabajo técnico -pedagógico y administrativo que se desarrolla en la I.E. ³Antonio Encinas´. Evaluar las actividades técnicas-pedagógicas y administrativas planificadas por el año escolar 2009 III.P. ALCANCE 1. No se desarrollará el programa de recuperación académica 2009 VI.36.E. DISPOSICIONES GENERALES 1. al finalizar el año académico. Ley General de Educación N° 28044 Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 Decreto Supremo N° 04 -83-ED. II. ³CHÁVEZ´ IV. Profesores del Nivel Secundario.

presentados por los profesores del nivel.y y y Registros de aprendizaje de la evaluación del educando. De la evaluación de recuperación Pasan a evaluación de recuperació n los alumnos«««««««««« 6. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 1. De la promoción y repetición Al término del año escolar: Son promovidos los alumnos que aprueben todas las asignaturas obligatorias del plan de estudios que corresponde al grado«««««««««««««««««««««««««««««««.. la asistencia de todo el personal es obligatoria. Periodo vacacional: enero y febrero de 2010. Juan Nicomedes Monroy Huamán Director 101 . Para la ceremonia de clausura. al día y sin enmendaduras. 3. 4. teniendo en consideración lo siguiente:««««««««««««««««««. Cajabamba. se tendrá en cuenta lo siguiente: «««««« VII. 5. omisiones o alteracione s.. 2. 20 de noviembre de 2009 _________________ _____________ Lic. Documentos que debe presentar el C oordinador Académico a dirección del plantel al fin alizar el año académico. para la revisión por la comisión respectiva. «««««««««««««««««««««. De las actas Los datos conciertes a las actas de evaluación consolidadas deben ser elaboradas sin ninguna enmendadura. y Consolidado de informes técnico pedagógico. Informe técnico pedagógico. De la determinación de los primeros puestos  La elaboración del cuadro de méritos de los alumnos que han ocupados los más altos promedios al concluir la educación secundaria. y «««««««««««««««««««««. 2.

se DECRETA ARTICULO UNICO: Aprobar el REGLAMENTO INTERNO de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´-Cajabamba. EJEMPLO DE RESOLUCION DIRECTORAL RESOLUCION DIRECTORAL Nº 020 ± I. 18 de f ebrero de 2009 EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ .CAJABAMBA. y de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Educación Nº 28044. Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa. Considerando la participación activa de los estudiantes en la formu lación de sus Normas de Convivencia. que regirá las acciones educativas del presente año escolar 2009. R. Comuníquese.E. Reglamento de Centros y Programas Educativos no Estatales de Educación Inicial. Monroy Huamán DIRECTOR 102 .E´ Cajabamba. Juan N. el PEI de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´.Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones de Educación Básica.S Nº 050 ± 82 ED.M Nº 048 ± 2005 . Nº 05 ± 84 -ED.P. Primaria y Secundaria. la R. Ley Nº 26549. Centros y Programas Educativos Privados.S.37. difúndase y ejecútese ---------------------------------------------Lic. D. CONSIDERANDO: Que. es el medio que articula la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para el logro de los objetivos institucionales. ³A. cuya vigencia rige a partir del presente año.D.

E ³Micaela Bastidas´ 03 Director Solicita certificado de estudios Actividad por día de la madre Solicita permiso para viaje de estudios Concurso de Matemática 15/07/09 03 02 Director Director 18/07/09 05/09/09 0124 03/10/09 10:20am Oficio Nº 053-09M.38. Ed.E ³San José Marello´ 02 Dep. FECHA HORA CLASE DE EXPED. Martín Lic. I. Fátima Cruz. EXP. Liliana Huaripata Lic.B Oficio Nº 033-06SJM 01 Coordinación Académica 10/11/09 0125 06/10/09 11:00am I. PROCEDENCIA No. Física Participación en Fútbol 11/11/09 103 . DE FOLIOS PASO A SÍNTESIS DEL DOCUMENTO FECHA FIRMA OBSERVA CIONES 0121 03/05/09 9:30 am Solicitud 0122 0123 04/05/09 05/08/09 10:00am 9:10 am Informe Solicitud Araujo Morales. EJEMPLO DE UTILIZACIÓN DEL LIBRO DE MESA DE PARTES Nº.

Cajabamba. identificada con DNI Nº 40246802. Juan N. Meliza. en la última reunión con los padres de familia acordamos realizar el vi aje de Excursión a la ciudad de Arequipa desde el 06 hasta el 12 de diciembre del presente año.39. EXPEDIENTE PARA SOLICITAR AUTORIZACIÓN PARA VIAJE DE ESTUDIOS SOLICITO AUTORIZACIÓN PARA REALIZAR VIAJE DE ESTUDIOS. ³Antonio Encinas´ Yo.E. docente del área de Educación para el Trabajo. es justicia que espero alcanzar. cultural y social de los estudiantes. con el debido respeto me presento y expongo: Que estando a cargo de los estudiantes de 5º Grado. recurrimos a su honorable despacho para que nos brinde el respectivo permiso a mi persona. Señor Director: Por lo expuesto. Odonovan 547 de esta ciudad.P. DOCENTE ASESOR 104 . para de esta manera realizar el viaje que redundará en beneficio pedagógico. Adjunto al presente el plan de viaje de excursión. Tello Vega. con domicilio legal en el Jr. considerando los artículos establecidos en el Reglamento Interno. 05 de noviembre de 2009. -----------------------------------------------Lic. Sección ³A´ de Educación Secundaria y siendo asesora del mismo. a los estudiantes y a los docentes acompañantes Aguedita Lezama Mantilla y Jaime Cupe Cabezas. SEÑOR: Lic. relación de estudiantes que serán partícipes de dicha a ctividad. DIRECTOR DE LA I. Monroy Huamán. Meliza Tello Vega.

histórico de nuestros estudiantes. Docente responsable : Tello Vega. los docentes y estudiantes del Quinto Grado. 8. Movilidad: El transporte se hará en bus de servicio privado. Cárdenas 1118 -Cajabamba. recursos naturales. 7. 2.Lima y Lima . III. Grado : Quinto. Fecha de Partida : 09 de diciembre de 2009 . DE ATENCIÓN: Serán usuarios de atención del viaje: Docente Asesor y docentes acompañantes. velando siempre porque éstos sean los adecuados y reúnan los requisitos de salubridad. Meliza . contrat ado desde la ciudad de Cajabamba . 11. para lo cual. Afianzar y valorar el interés de los estud iantes para conocer y palpar la realidad socio . conocer. Realizar un recorrido a lo largo de la carretera que une las ciudades de Cajamarca . Institución Educativa Privada : ³Antonio Encinas ´ 2. II. etc. costumbres y manifestaciones de los habitantes de nuestro territorio.Arequipa. 2. DE INFRAESTRUCTURA: Alojamiento: Se lo hará en los hoteles de los lugares en donde nos encontremos. 4. verificar y analizar las realidades de otras regiones: viviendas. Valorar los restos arqueológicos. 6. Sección : ³A´. se encargará del traslado de los estudiantes y profesores según itinerario pactado entre ambas partes y velando siempre por la seguridad de los integrantes. Ubicación : Jr. 4. de acuerdo al itinerario. 5. Lugar de Origen : Cajabamba.cultural de otras regiones geográficas de nuestra patria. Fecha de Llegad a : 15 de diciembre de 2009 . 10. METAS 1. PARTE INFORMATIVA 1. 3. JUSTIFICACIÓN Anhelando cumplir con algunos lineamiento s educacionales y en los cuales se exige de acuerdo a las posibilidades. ubicación geográfica. Lugar de Destino : Arequipa. OBJETIVOS 1. 9. para conocer e interrelacionar la realidad peruana.PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS I. costumbres y léxico de los habitantes de las ciudades a visitar. Medio de Transporte : Bus de servicio privado. lingüís ticos. 105 . Analizar y compara la realidad geográfica. sección ³A´ de nuestra Institución Educativa conjuntamente con la docente asesora y comité de aula de padres de familia pone mos a consideración el siguiente Plan de Viaje de Estudios con la única finalidad de afianzar el espíritu cultural ± social . Participantes : 20 Estudiantes. 3. y culturales de las ciudades a visitar.

00 VII. Domingo 06 : Salida de Cajabamba a Lima. Sábado 12 : Regreso a Lima.00 : 1 500.00 : 2 000. V. VIII. Cajamarca. Varios : 5 000. COSTOS  Movilidad  Hospedaje  Alimentación  Circuitos Turísticos  Imprevistos TOTAL 1. diciembre de 2009 . y Permiso de los padres de familia.00 y Egresos: Pago de la movilidad por parte del padrino de promo ción.00 Colaboración del padrino de promoción : 1 000.00 : 500. VI.00 Aportaciones de los Padres de Familia : 2 000. Lunes 07 : Llegada a Arequipa. Administrativos y Autorización del Directora de la Institución Educativa . Choferes del ómnibus. Viernes 11 : Circuito turístico monumentos históricos de la ciudad. Económicos y Ingresos: Actividades. 2. 4. Martes 08 : Circuito Turístico en la ciudad de Arequipa. Docentes acompañantes. RECURSOS HUMANOS Estudiantes. PROGRAMA DE TRABAJO Diciembre de 2009.00 : 8 000. Domingo 13 : Llegada a Cajabamba. -----------------------------------------------Lic. Meliza Tello Vega DOCENTE ASESOR 106 . Jueves 10 : Visita al volcán Misti. EVALUACIÓN Se llevará a cabo a través de un informe final que evalúe el desarrollo del viaje de estudios.00 : 500. 3.00 TOTAL : 8 000. : 3 500. Miércoles 09 : Visita a los lugares alejados más destacados de la ciudad arequipeña. MEDIOS 1. Docente asesor.IV. 2.

GUTIERREZ MELÉNDEZ. Francisco. SECCION ³A´ ALVAREZ IZQUIERDO. LOZANO ALCANTARA. Alexander. Gabriel. Luis Enrique. Anita. Susana Micaela NORIEGA CAMACHO. CORREA TANTA. HUAMÁN HERRERA. BENITEZ PONCE. MINCHAN MALAVER. Junior. Eugenia. BUENO OCAS. Alex Rodrigo. CARRASCO AZAÑERO. Rocío del Pilar VAZQUEZ MALAVER. CERQUIN CASAS. 107 . PEREZ CHILON. Isabel MAMANI PÉREZ. Amílcar. RAMÍREZ LOBATO. Deicy. ZELADA GAMARRA. Cajabamba. noviembre de 2009 . Lourdes URQUIZA ZEGARRA. Kevin. ESCOBEDO CUEVA. Juan. María del Carmen. Mabel Edita LUCANO SAAVEDRA. Juan Carlos. CONDOR CORREA.LISTA DE ESTUDIANTES EXCURSIONISTAS DE QUINTO GRADO. Daniel Julio .

Préstamo por escolaridad Bienes patrimoniales Anticipos concedidos SI ( ) ( ) ( ) ( ) NO ( ) ( ) ( ) ( ) y y y y OTROS. y Oficina : Departamento de Educación Física. DATOS DEL TRABAJADOR QUE ENTREGA EL CARGO: y Nombres Y Apellidos : -----------------------------------------------------y Condición : Contratado (x) Nombrado ( ) Obrero ( ) MOTIVO DE ENTREGA: Ubicación en otro cargo SITUACIÓN DE LOS TRABAJADORES ENCOMENDADOS: Trabajos pendientes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE EXPEDIENTES Y/O DOCUMENTOS A SU CARGO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE ÚTILES DE ESCRITORIO. MOBILIARIO. EQUIPO DE OFICINA A SU CARGO.40. ENSERES. (Incluyendo libros. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------108 .) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ADEUDOS: Préstamo administrativo. compendios. manuales. ACTA DE ENTREGA DE RECEPCIÓN DE CARGO LUGAR FECHA : Cajamarca : 15 de mayo de 2009 DATOS DE LA DEPENDENCIA: y Entidad: Almacén de Deportes. etc.

Nombrado ( ) Contratado ( ) Obrero ( ) OBSERVACIONES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FIRMA DE LOS INTERESADOS: ------------------------------------ENTREGA -------------------------RECIBE 109 .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DATOS DEL TRABAJADOR QUE RECIBE EL CARGO: y Nombres y Apellidos:---------------------------------------------------------------y Cargo:----------------------------------------------------------------------------------y Condición.

E.E´. hasta las 5 p. 07 de setiembre de 2009. OFICIO Nº 001 ± 2009 . y un docente.UGEL-C Señor: Lic. Monroy Huamán. el día viernes 11 del presente desde las 8 a. ------------------------------------------Oliver Plasencia Núñez Docente Área de Matemática C. Archivo. con los estudiantes del cuarto grado ³A´ y ³B´. solicitarle el permiso correspondiente.m. 110 . OFICIO DE TIPO SIMPLE ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba. a fin de realizar una visita a la Granja Porcón ubicado en la Provincia de Cajamarca.41. Atentamente.CAJABAMBA PRESENTE: ASUNTO: Solicita permiso para realizar actividad en la Granja Porcón.P ³ANTONIO ENCINAS´ . Tengo a bien dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez. Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima.E. Juan N. del mismo día. Adjunto al presente los documentos requeridos.c. DIRECTOR DE LA I.m. ´A.P.I.

I.E. 09 de octubre de 2009. OFICIO DE TIPO MULTIPLE ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba.P. Juan N. el cual se estará llevando a cabo durante el presente mes en la plataforma de la Institución. Monroy Huamán DIRECTOR Dirigido a: *Imprenta Valdez *comercial Janet *Negociaciones Amador 111 .42. OFICIO MÚLTIPLE Nº 052 ± 2009 . en tal sentido. ´A.C ING. Seguro de contar con su apoyo me es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial estima. el cual permitirá estimular a los participantes en este evento deportivo. solicito a usted la donación de un trofeo.UGEL . ALCALDE DE LA PROVINCIA DE CAJABAMBA Presente: De mayor consideración: Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle que la Dirección de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´ en coordinación con los docentes y autoridades están organizado un campeonato de Fulbito denominado ³Copa de la Solidaridad 2009´.E´ . conocedores de su amplio espíritu de colaboración. CARLOS URBINA BURGOS. Atentamente ------------------------------------------Lic.

17 de setiembre de 2009. Monroy Huamán. : Cajamarca. Me dirijo a usted para solicitarle la rendición de cuentas en forma documentada e informe del via je de estudios que realizó a la ³Granja Porcón´.43.P. Monroy Huamán DIRECTOR 112 . MODELO DE MEMORANDO MEMORAND0 N° 010 ± 2009-IEP ³A. durante un plazo de 72 horas. bajo responsabilidad.E´-UGEL-C DEL AL ASUNTO FECHA : Lic. ------------------------------------------Lic. Director de la I.E.E´ : Docente Oliver Plasencia Núñez. ³A. Juan N. : El que se indica. Atentamente. Juan N.

44. ------------------------------------------HILARIA TORRES MELÉNDEZ Madre de Familia ----------------------------------LIC. madre de familia del estudiante Jorge Silva Torres. persona y un futuro profesional. 06 de abril de 2009 . EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR EL CASO DE INDISCIPLINA DE UN ESTUDIANTE QUE DEBE SER SUSPENDIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ ACTA DE COMPROMISO Yo. De tener mi menor hijo actitudes negativas me comprometo a retirarlo de la Institución Educativa para los beneficios que crea conveniente. del Segundo Grado ³B´ de Educación Secundaria. FÁTIMA CRUZ DÍAZ Coordinador a de Tutoría 113 . Hilaria Torres Meléndez. Me comprometo a tomar las medidas necesarias para que mi menor hijo trate de cambiar de actitud en su formación como estudiante. en beneficio de la Institución Educativa y de la sociedad. Cajamarca.

---------------------------------------------Lic. Fátima J. el cual agredió físicamente (puñete y patada) a su compañero. JAIME. Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad. 2. Cruz Díaz. Director de la I. por lo cual se hará acreedor de una sanción por escrito.INFORME Nº 004 ± I. COORDINADORA DE TUTORÍA 114 .E´ ± UGEL ±C Al De la Asunto Fecha : Lic. 16 de junio de 2009 .E.. Monroy Huamán. Cruz Díaz. Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa. para lo cual se sancionará con dos días de suspensión de clases. Me es grato dirigirme a su digna persona para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle los actos de indisciplina de los siguientes estudiantes: 1.SÁNCHEZ CUETO. : Cajabamba. : Informe sobre actos de indisciplina.P. del Segundo Grado ³A´. Juan N. el cual también respondió a las agresiones de su compañero antes mencionado. ³A.E. estudiante del Segundo Grado ³B´. SILVA TORRES.P ³Antonio Encinas´ : Docente Fátima J. JORGE.

"A. del Segundo Grado ³A´ Artículo segundo: hacer constar la presente Resolución Directoral a los padres o apoderados de los estudiantes en mención. JAIME. comuníquese y archívese. Considerando: Que. DIRECTOR 115 .³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ RESOLUCION DIRECTORAL Nº 15 ± 2009 ± I. Se resuelve: Artículo Primero: suspender de la Institución Educativa por un lapso de dos días a partir del día jueves 25 de junio del presente año.P. de acuerdo al artículo 100 del Reglamento de Educación Secundaria de la Ley de Educación Nº 28044. Visto el documento presentado por la docente: FÁTIMA CRUZ DÍAZ. del Segundo Grado ³B" y amonestar por escrito al alumno SÁNCHES CUETO. Regístrese. coordinadora del área de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. quien informa sobre actos de indisciplina cometidos por los estudiantes de la Institución Educativa que a continuación se menciona. y al Reglamento Interno de la Institución Educativa en mención.E. Juan N.E´ ±UGEL-C Cajabamba. al alumno SILVA TORRES. 22 de junio de 2009 . Monroy Huamán. JORGE. ----------------------------------------------Lic.

Atentamente ---------------------------------------------Lic. 28 de setiembre de 2009 OFICIO Nº 055 ± 2009 .P. con 3 estabilizadores. Juan N. 01 Impresora Láser. pedimos a usted que nos brinde el apoyo necesario para el equipamiento de nuestro Laboratorio de Cómputo.E.I. de parte de la Dirección de la Institución Educativa Popular ³ANTONIO ENCINAS´. 6 mouse ópticos. con el único propósito de llevar eficientemente nuestras actividades pedagógicas en la mencionada institución. Monroy Huamán DIRECTOR 116 . fundas para 10 computadoras personales y otros artículos afines. ´A. EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR UN CASO DE GESTIÓN PARA EL EQUIPAMIENTO DE UN AULA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba.UGEL-C SEÑOR: CARLOS URBINA BURGOS ALCALDE PROVINCIAL DE CAJABAMBA De nuestra distinguida consideración: Tenemos el honor de dirigirnos al despacho de su digno cargo para expresarle nuestro cordial saludo.E´. Aprovechamos la oportunidad para expresarle las muestras de especial consideración y estima. y así mismo. para de ésta manera poder desarrollar nuestras sesiones de aprendizaje en forma eficient e.45.

PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO I.3 INSTITUCION EDUCATIVA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. V. que ayuden a su aprendizaje . NOMBRE DEL PROYECTO: ³IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´ II. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES Inspección del ambiente objeto de trabajo. Elaboración preliminar del proyecto Presentación del proyecto de investigación a la APAFA Elaboración y presentación de oficio a las institución que nos van a apoyar. ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores educativas. : ³Antonio Encinas´ : 06/04/09-24/04/09. OBJETIVO: Implementación del Laboratorio de Cómputo de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores académicas.5 RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Cajamarca Cajabamba Cajabamba : Cajamarca. : Martha R.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION 1.4 DURACION 1. VII. FUNDAMENTACION: Como es de conocimiento.E. es por ello que nuestra Institución necesita de un buen laboratorio de Cómputo para que así los estudiantes se familiaricen con las Tics. Guevara Abanto IV. : Cajabamba. UBICACIÓN: DEPARTAMENTO : PROVINCIA : DISTRITO : III.2 UGEL 1. nuestra sociedad actual está experimentando cambios dentro del campo de la Informática. Es por ello que hemos decidido mejorar la implementación del laboratorio de Cómputo de la I. Ejecución del Proyecto CRONOGRAMA(ABRIL) Primera Semana Primera Semana Segunda Semana Tercera Semana Tercera Semana 117 .

Martha R. X.00 60. PRESUPUESTO. FINANCIAMIENTO El proyecto será financiado una parte por el comité de APAFA y otra parte se financiará con la realización de diversas gestiones a favor de dicho proyecto.VIII.00 IX. RESPONSABLES _____________________ Lic.00 820.00 300. Guevara Abanto Docente 118 .00 CANTIDAD 03 06 01 10 PRECIO UNITARIO TOTAL S/ S/ 80 20 300 10.00 240.00 100.00 120. DENOMINACION Estabilizadores Mouse ópticos Impresora Láser Fundas par computadoras Artículos afines total 20 410.

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