Está en la página 1de 10

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Regional Distrito Capital


Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 1: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los
deberes y derechos que ello implica.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) Las características del ser humano las YA QUE LA
identifico de acuerdo con la evolución del
universo, de la tierra, de la vida y del ser
humano
X MAYORIA DE LAS
TEORIAS LAS
SABEMOS
b) La caracterización del ser humano la
llevo a cabo teniendo en cuenta el
enfoque de inteligencias múltiples
x
c) Los principios y valores éticos POSEO UN POCO DE
universales los practico por ser inherentes CONOCIMIENTO DEL
a la naturaleza humana y producto de los
acuerdo del proceso de humanización de X TEMA ME GUSTARIA
PROFUNDIZARLO
las diversas culturas
MAS
d) Las necesidades humanas
fundamentales las Satisfago de acuerdo
con principios valores universales.
X
e) Los criterios que orientan mi conducta,
se expresan de manera racional. X
RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios
estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo X
EN LA VIDA COTIDIANA X

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Origen y evolución del universo, la X En los diferentes
tierra y de la vida (a) campos de aprendizaje
2. Origen y evolución del ser humano X En lo aprendido
(a, c)
3. Inteligencias múltiples (b, e) X
4. Principios y valores éticos (a, c, d, e) X
5. Necesidades humanas X
fundamentales (d, e)
6. Derechos humanos fundamentales X
(a,c,d)
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS

De conocimiento: X
Documento argumentado sobre la
naturaleza humana, su identidad y
reconocimiento personal.
Prueba teórica sobre conocimientos X
4,6y8
De desempeño: X

De producto: X

Elemento de competencia No. 2: Emprender un proceso de mejoramiento personal. De acuerdo


con los requerimientos del mundo social y productivo.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La actuación autónoma la evidencio en X Si pero necesitamos de
el mundo del trabajo y en el mundo del los demás par poder
vida
desempeñarnos bien en
nuestra vida cotidiana
b) El autoaprendizaje lo valoro como X Si claro es esencial
condición parae1desarrollo personal
c) Las acciones que desarrollo son el X No siempre se logra
resultado del equilibrio entre la razón y la llegar a la par con las
emoción
demás
d) Las decisiones las tomo según X Llegando a un
principios y valores éticos universales raciocinio moralmente
apto
e) El diagnostico personal lo realizo X Se tendría que llegar a
teniendo en cuenta las necesidades un acuerdo previo
individuales en el contexto social y el
enfoque de inteligencias rnúltples.
f) El proyecto de vida lo formulo teniendo X
en cuenta principios valores éticos
universales
g) El objetivo y las metas del proyecto de X
vida los establezco en el tiempo y en el
espacio según las circunstancias
personales sociales y laborales.
h) El proyecto de vida lo evaluó y ajusto X
de acuerdo con el cambio de las
circunstancias.
i) La realización personal y social la X
consigo teniendo en cuenta el trabajo
como factor esencial.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo X
En el desarrollo como aprendiz X
Necesidades: Personales, X
sociales, tecnológicas, culturales

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Autonomía, libertad y responsabilidad X
(a,b,c,d.f,g,h,i,j)
2. Metodos de estudio (b) X
3.Motivación y autoaprendizaje (b,c) X
4.Resiliencia (a,b,c,d,e,f,g,h) X No comprendo el
termino

5. Autoestima (a, b, e, d, e, f, g, h) X
6. criticidad (a. b, e, d, e, f, g, h, i,j) X No soy bueno dando
una critica
7. inteligencias múltiples (e, d, i) X
8. Proyecto de vida, características y X Poseo fundamentos
componentes (e, f, g, h, i) pero deseo
complementarlos mas
9. el trabajo como factor de realización X
humana (e,g,i)
10. derechos y deberes del mundo del X Poseo un breve
trabajo (e, g, i) conocimiento de ello

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento: X

De Desempeño: _________ ____ X
expresión de un tema de manera X
racional y argumentada
numerales 1,2.4 y 6
De producto: X

Diagnostico personal presentado en X


textos. Proyecto de vida de acuerdo
con los parámetros concertados.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 3: Reconoce al otro en su condición de ser humano y la
responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La condición de la persona la valoro X
según el principio de dignidad humana.
b) El carácter social del ser humano lo X
apropio a partir del análisis de los
momentos más relevantes de la cultura.
c) La persona la asumo como individuo y X
como miembro de la sociedad en el
contexto de especie humana.
d) La dignidad humana la valoro cono X
principio rector de toda interacción social
e) Las interacciones sociales se X
desarrollan en el marco de las libertades y
las responsabilidades individuales y
colectivas.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo
Como aprendiz X
Como personal civil X

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Concepto de alteridad (a, b, c, d) X Necesitaría un poco de
refuerzo
2. Lo publico y lo privado (a, b, c, d) X
3. Dignidad humana (a, b, c, d) X
4. Conceptos básicos de sociedad y X
cultura (a, b, c, d)
5. Panorama general de la cultura X Un poco mas
nacional (b, e) investigacion

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento: X
Ejercicio practico sobre el concepto X
y la vivencia del principio de
dignidad humana
(3) situaciones.
De Desempeño: X

De producto X
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

Elemento de competencia No. 4: Practicar los principios y valores éticos universales mínimos
que posibilitan la convivencia.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La justicia, la igualdad, la libertad la
tolerancia y la solidaridad las asumo
como los principios rectores de toda
X
interacción social.
b) Los consensos y acuerdos se respetan Eso depende del tipo de
en las interacciones sociales. X
persona que la asuma
c) La participación la propicio en el mundo
del trabajo y en el mundo de la vida.
X
d) El bien común lo privilegio como Se puede de acuerdo
principio fundamental en las interacciones con el tipo de gente en
del mundo del mundo del trabajo y del X
mundo de la vida.
que se desarrolle o
interactué la persona
e) Los contextos culturales, político
económico y social colombiano los
interpreto para buscar alternativas de
X
mejoramiento y comprometerse con ellas.
f) La convivencia la sumo como factor
fundamental para el desarrollo personal y X
social.
g) Los principios y valores éticos
universales los practico ya que son
inherentes a la naturaleza humana y
X
producto de acuerdos universales.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar
aplicación estos sobre cada Rangos de
Rangos de aplicación
aplicación
Contexto Social, Productivo
Como aprendiz X Se puede mejorar
Interacción con los demás X Se puede esforzar

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Principios y valores éticos
universales (a, c, d, f, g)
X
2. Normas de convivencia (a, b, c, d, e, Se necesita
f, g) X
complementar
3. Constitución colombiana, Arts. 1, 40
y 103 (b, c, e,f)
X
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
4. Ley 134 de 1993 mecanismos de X
participación ciudadana (b, e, e,f)
5. Desarrollo a escala humana (a, b,d,
e, f, g)
X

6. Realidad cultural, política,


económica 2°1 q° y X
social colombiana (a, b, c, d. e, f, g)
7. Derecho Internacional Humanitario
(e)
X
8. Reglamento de alumnos (b) En parte mas
X
complementación

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento: X
Prueba escrita sobre numerales 1, 2 X
De Desempeño: X
Análisis de casos de participación
ciudadana.
Ejercicio de autoevaluación y
coevaluación
X
referido a la interacción con los
demás
De producto X

Elemento de competencia No. 5: Mantener relaciones interpersonales asertivas y


eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) El desarrollo humano individual y
colectivo lo logro mediante la X
cooperación.
h) El respeto, la responsabilidad, la
autonomía, el compromiso, la tolerancia y
la participación la practico como criterios X
rectores en los procesos de interacción
colectiva.
c) El cumplimiento de objetivos los
Se puede aclarar mas
consigo mediante procesos de X
comunicación asertiva y eficaz. sobre el tema
d) La sinergia se alcanza optimizando las Y con entrega de las
potencialidades individuales. X
partes
e) Los aportes individuales son critico
constructivos, argumentados, propositivos
y pertinentes, en busca de la calidad, X
eficacia y economía de los procesos
colectivos.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo
Como aprendiz X
Cuando se estudia X

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1.Concepto de equipo (a, c,d, e) X
2. Concepto de cooperación (a. b, c, d,
e)
X
3. Resolución de conflictos (b, e, d, e) X
4. Toma de decisiones (a, b. e, d, e) X Se puede mejorar
5. Asertividad (b. e, d. e) No siempre es
X
congruente
6. Eficacia (b, c, d. e) Dependiendo del
X
trabajo
7. Sinergia e interdependencia (a, d) X
8. Métodos y técnicas para resolver Se necesita
problemas (a. d, e) 
X
complementar
9. Técnicas para la argumentación(c d, Se necesita
e)
X
complementar

Elemento de competencia No. 6: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los


componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) Los componentes del ambiente los Se podría comprobar
reconozco de acuerdo con las X pero a un así se necesita
condiciones del entorno.
un refuerzo
b) Los elementos que constituyen el
ambiente los clasifico según sus X
diferencias y similitudes.
c) Las interacciones entre los
componentes del ambiente los
comprendo según las condiciones en las
X
que ocurren.
d) Los impactos ambientales de mi
entorno social y productivo los analizo Es un poco más
teniendo en cuenta parámetros técnicos y
X
complicado
normativos.
e) Los factores de riesgo los reconozco
en el entorno de acuerdo con el grado de
peligrosidad, expansión y probabilidad de X
que ocurran
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
f) La resolución de problemas de carácter X Es complicado pero se
social la llevo a cabo dentro del marco del puede solucionar el
desarrollo sostenible.
problema

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo
En la interacción con los demás X
Relación con la familia y amigos X

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Componentes del ambiente (a, b, d) X
2. Características básicas de lo
componentes del ambiente (b, d).
X
3. Sistema bióticos y abióticos (a, b, c,
d)
X
4. Conceptos básicos de ecología (c,
d, e)
X
5. Tipo de interacción de los
componentes del ambiente: causas y X
efectos (c, d, e)
6.Normatividad ambiental (b,d) X
7. Factores de deterioro ambiental
(a,d,e)
X
8. Sostenibilidad (a,b,d, e) Se puede demostrar lo
X
que es, en el ambiente

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento X

De desempeño X

De Producto X
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 7: Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de
sostenibilidad.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La situación ambiental de mi entorno
y/o área de ocupación la diagnostico de X Tendría que reforzarme
acuerdo con parámetros técnicos.
b) El proyecto lo formulo con criterio de Se podría complementar
sostenibilidad. X
sobre el tema
e) Los actores sociales los involucro en la Se puede abarcar mas
formulación del proyecto X
del tema
d) los recursos requeridos los gestiono
según las actividades programadas.
X
e) las actividades las realizo en el tiempo,
en el espacio y en las condiciones X
previstas.
f) Los avances y los resultados de las
actividades las registro de manera X
permanente.
g) el proyecto lo ajusto de acuerdo con la
retroalimentación.
X
h) Los riesgos los preveo en la actividad Necesita
programada con el fin de mitigarlos. X
acompañamiento
i) El plan de contingencia se establece de
acuerdo con los riesgos posibles.
X

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo
Durante el periodo de desarrollo
X Se necesita ayuda
de aprendiz

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Elementos básicos para realizar el
diagnostico ambiental.
X
2. Instrumento para la evaluación del
impacto (a.e)
X
3. Ubicación y descripción geográfica
(a, e)
X
4. metodologías de diagnostico y
planeación
X Complementación
5. Resolución de problemas
ambientales (b.c)
X
6. Alternativa de solución a factores de X Se puede consultar
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
deterioro ambiental (a b.c )

7. Elementos básicos de gestión


ambiental (b.c, d, f)
X
8. Técnicas y estrategias de
evaluación y seguimiento (E, F, G)
X
9. Técnicas básicas de evaluación y
seguimiento (e, f, g)
X
10 Elementos básicos de atención a
riesgos y desastres (h,i)
X

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento X

De desempeño X

De Producto X

Proyecto ambiental.
Registro de las actividades y
resultados de la actividad. X
Informe de la evaluación de los
resultados del proyecto.