INFOTECNOLOGÍA PARA EL

APRENDIZAJE

solangel
El "Portafolio final" Se refiere a una recopilación de documentos que deben mostrar diferentes
aspectos que aprendió usted como participante de esta asignatura Infotecnología para el
aprendizaje. Dichos aspectos deben ser seleccionados y organizados de forma reflexiva y
deliberada y presentados en formato digital de texto con imágenes (si es necesario).
Este trabajo es la prueba Final de la asignatura, debes ir recogiendo las informaciones
para que lo suba en la fecha que corresponda. Esta actividad tiene un valor de 50 puntos. 

Debe trabajar este documento en Word.

Leerlo llenarlo tal y como se le indica, guardar todos los cambios y el archivo que modificó
enviarlo vía plataforma.

Recuerda cuidar la redacción y la ortografía, así como un formato adecuado. 

Debe mostrar valores y actitudes de forma correcta.

LA ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO:

 Hoja de presentación
 Índice
 Introducción
 Competencias de cada Unidad
 Contenidos abordados
 Evidencias de los trabajos realizados
 Conclusión /Experiencia Personal
 Referencias bibliográficas

¡Queda de ustedes!
Su facilitadora

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Universidad Abierta Para Adultos

Escuela a la que pertenece:

Título del portafolio:

202134 -CBC - 104-

Participante:
Elias Honorio Gonzalez Feliz

Matricula:
100056919

Facilitadora:

Solangel Casado

Ciudad, País:
Santo Domingo Este
Republica Dominicana
Fecha:
10/06/2022

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Índice

Pág. 0 = Portada trabajo

Pág. 1 = Información del trabajo
Pág. 2 = Presentación
Pág. 3 = Índice
Pág. 4 = Introducción
Pág. 5 = Descripción de la asignatura.
Pág. 6 = Competencias desarrolladas en la asignatura.
Pág. 7 = Carta Presentación
Pág. 8 = Diario MetaCognitivo
Pág. 9/10 = Herramientas de cognotecnicas
Pág. 11 = Plagio
Pág. 12 = Formato APA
Pág. 13, 14 = Proceso Busqueda Informacion
Pág. 15,16 = contenidos de la materia
Pág. 17, 18, 19, 20 = Evidencia
Pág. 21 = Conclusion
Pág. 22 = Bibliografia
Pág.
Pág.
Pág.

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Introducción

El portafolio es la evaluación final que tenemos los estudiantes de la UAPA, donde

vemos un poco de todos los temas que hemos realizado en el transcurso del
trimestre, siendo esta recopilación de material lo que es el portafolio en pocas
palabras. Tratando así de todo lo visto por parte de la maestra tanto en las video
conferencias como en las asignaciones que dejaba colocadas en la plataforma. El
curso tiene un objetivo vital para cada estudiante el cual he podido observar y
analizar utilizando los mismos medios y las informaciones que se me fueron
impartidas para saber cómo investigar sobre las informaciones que se deben de tener
presente a la hora de investigar y recaudar información sobre un tema en específico
de modo que sea adecuado. De modo de no se recaude información errónea o
incompleta.

Preparando a profesionales capaces de identificar información adecuada y la que no

al momento de realizar alguna investigación sobre algún tema en específico. De este
modo logrando un desempeño más óptimo.

Descripción de la asignatura

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De las competencias planteadas en el vídeo cuáles desarrollaste de manera efectiva y en
donde presentaste dificultad.
De las competencias que tiene la materia y son expuestas en el video no poseo dificultad
con ninguna, debido a que tengo cierto dominio con las plataformas digitales y los
programas antes mencionados, aparte de eso ya había tomado cursos los cuales se
implementaban mediante medios digitales.

Competencias desarrolladas en la asignatura

Sobre las competencias planteadas,

Cuáles son los resultados de aprendizajes que debes
obtener y como lo implementarías en tu quehacer
profesional.

Competencia 1, II, III, IV: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones en el proceso de
aprendizaje.

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Son herramientas de apoyo en el ámbito profesional que tomare con mucho apoyo,
debido a que trabajo en un colegio y este tipo de material llama mas la atención que una
hoja en blanco, puedo crear una diapositiva en PowerPoint.

Competencia V: Utiliza las Cognotécnicas para una mejor representación y transmisión

de la información y el conocimiento en el proceso de aprendizaje.

Es sumamente útil y adecuado, debido a que con estas herramientas podremos

administrar y obtener información vital. La función de estas herramientas es que
podamos adquirir las informaciones para transmitir información de forma que pueda ser
adquirida.

Competencia VI: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA
logrando un uso ético de la información en el proceso aprendizaje. 

Para evitar ser victima de plagio se debe de usar palabras poco ordinarias, usar un
vocabulario extenso y poco habitual.

Competencia VII, VIII, IX: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información
para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Análisis del problema o situación y concreción de las necesidades de información.

Competencia X: Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la

búsqueda de información pertinente para su mejor desempeño profesional.

Como secretario y secretario docente la capacidad de análisis y síntesis de la

información es vital, debido a que toda la información mandada y las ideas realizadas
deben pasar primero por mis manos y luego hacia los padres.

Carta de presentación
En esta presentación debes incluir la foto que incluiste en tu perfil. Tus expectativas o
experiencia accediendo al campus virtual).

Foto

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Experiencia:

En lo que abarca el campus virtual ha sido una experiencia común debido a que no fue
nada nuevo o interesante, al principio daba muchos problemas y se me dificultaba entrar
por errores y me sacaba constantemente pero luego se regulo siendo una experiencia
muy agradable pero algo movida, después ahora en los últimos momentos del trimestre
me esta dando algunos problemas y suele sacarme sin la aparición de mensajes o motivo
alguno por el cual la pagina se cae, dejando estos inconvenientes de lado fue muy
agradable trabajar en la plataforma virtual/. Es sencilla, clara y fácil de manipular,
siendo así un modo muy agradable y cómodo de estudiar, aun me queda la modalidad de
preselección de las próximas materias que suele ser lo mas complejo o enredado pero
según me han comentado es muy cómodo.

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Diario metacognitivo:

Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo institucional y los
Procesadores de Textos: Word

Al correo institucional debido a que me daba

errores y me decía que ese no era mi usuario,
solía sacarme y mandarme a la página
principal.

Es importante debido a que los maestros nos

pueden conocer por matricula y tener un
manejo más cómodo de las calificaciones y los
trabajos, la institución donde suele mandar
todos los datos, mensajes y posibles eventos
mediante este correo siendo por así decirlo
nuestra fuente principal de comunicación con
la universidad.

Aprendizaje de Word: Word tengo un manejo

algo avanzado debido a que es una aplicación
con la que he tenido que trabajar desde hace un
buen tiempo, como secretaria tuve que tomar
un curso de Word y capacitarme por lo que no
adquirí conocimientos nuevos sobre la
aplicación o sobre su uso.

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Presentadores electrónicos: PowerPoint y las cognotécnicas
Sobre el tema que desarrollaste sobre las cognotécnicas aplicando PowerPoint

Reflexiona:

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En tu desarrollo profesional como estos tipos de pensamiento te ayudarían a desarrollar
tus partes cognitivas y cuales implementarías (debes de desarrollar cada pensamiento).
Ejemplo: pensamiento analítico

Herramienta: Glosario

Me ayudaría  a conocer el significado de algunos términos de la asignatura y lo

utilizaría en la clase como recurso de aprendizaje.

 Herramientas para pensadores analíticos

Herramienta: Comprender el punto de vista

Me ayudaría a ver lo que el otro desea decir y colocarme en su lugar y utilizaría

esta información cuando de puntos sobre alguna exposición grupal o en sesiones

psicológica con infantes para ver las cosas desde su lugar.

 Herramientas para pensadores sintéticos

Herramienta: Diagrama Esquematico

Me ayudaría a tener acceso rápido a diversas ideas y utilizaría para exponer algo

en cadena de modo que pueda seguir la idea.

 Herramientas para pensadores sistémicos

Herramienta: Mapa Conceptuales

Me ayudaría a representar conocimientos de forma ordenada y utilizaría para

exponer algun tema que tiene mas de un punto en su estructura.

Uso Ético de la información

Lee el siguiente articulo y plantea cual es la ley que protege al autor y como se
describe el plagio en este artículo.

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Conflictos por supuestos plagios
Walkiria Saldaña
Santo Domingo

SHAKIRA ACUSADA DE PLAGIAR A DOMINICANOS EN TRES

OCASIONES
Shakira ha sido acusada en tres ocasiones por plagio a artistas dominicanos. La primera
fue en el 2006 cuando el compositor dominicano Luis Días la acusó de utilizar el
estribillo de su merengue “Baila en la calle”, un clásico del carnaval de República
Dominicana, en su tema “Hips don’t lie”. Llegaron a un acuerdo económico
extrajudicial por lo que el pleito no se llevó a juicio de fondo.
La segunda fue cuando se le acusó de haber usado un merengue de la orquesta “Las
Chicán” para la canción del Mundial de Fútbol de Sudáfrica 2010, “Waka waka”. Ante
un juez de Nueva York se intrujo un caso por la canción “Loca”, que ella popularizó en
2010, junto al dominicano El Cata. En principio se habló de plagio de un tema del
también dominicano Ramón Arias Vázquez.
El juez Alvin Hellerstein dijo luego que se había presentado nueva evidencia por parte
de Sony que ofrecía “prueba competente e importante” de que la cinta en que Arias
supuestamente grabó la canción, que se usó para registrar un derecho de autor en
Estados Unidos, no fue hecha en 1998 como se afirmaba.

Ley que protege al autor: La ley del derecho de autor confiere al autor o creador de
una obra un conjunto de derechos exclusivos sobre la misma durante un tiempo limitado
pero muy extenso. Estos derechos permiten al autor controlar el uso económico de la
obra de diversas maneras y recibir el pago correspondiente como pueden ser las
regalías.

¿Cómo se describe el plagio en este artículo? En el articulo podemos ver como la

reconocida cantante Shakira abusa de esta ley en varias ocasiones, tomando las
canciones de otros artistas sin su consentimiento ni tampoco dándole regalías a los
mismo. Simplemente sacando dinero y aprovechando de su material.

Sobre el formato APA

Accede al siguiente LINK que pertenece a la biblioteca de la UAPA

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https://elibro.net/es/lc/uapa/inicio

Debes escoger un libro de tu preferencia y debes de general la bibliografía del

mismo aplicando el formato APA

AUTOR: Editorial UOC

Sílvia Argudo
TEMAS:
PRINT ISBN: Searching, Bibliographical , Búsqueda en
9788490291726 línea

E - ISBN: CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL

9788490298961 CONGRESO:
Z711
EDITORIAL:

Proceso de búsqueda de información

1. Consulta la bibliografía:
Argudo, S. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Editorial UOC.

2. Luego de estudiada la bibliografía, realiza un resumen con los contenidos

relacionados al Proceso de búsqueda de la información:
o Concepto de Búsqueda de información
- Es un conjunto de operaciones que tienen por objeto poner al alcance del
estudiante/profesor, profesional y/o investigador la información que de respuesta a sus
preguntas ocasionales o permanentes.
o Etapas del proceso de búsqueda.
- Análisis y definición de la necesidad de información
- Nivel y cobertura de la búsqueda
- Selección de las fuentes de información

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 - Elaboración de la estrategia de búsqueda
- Valoración de los resultados
o Concepto de estrategia de búsqueda
- Es el procedimiento previo a la búsqueda de información La combinación más
adecuada y eficaz de los términos que serán empleados en un recurso de información
para obtener un resultado óptimo.
o Elementos para el diseño de una estrategia de búsqueda.
1- . Determinar las palabras clave del tema de investigación (ver Identificación de
palabras clave).
2 -. Establecer los operadores a utilizar (ver Operadores para búsquedas de
información).
3 -. Seleccionar la o las herramientas de búsqueda más útiles (ver Tipos de herramientas
de búsqueda).
4 -. Construir, con todo ello, la ecuación de búsqueda.
o Etapa 1. Identificación de las necesidades de información: términos para la búsqueda.
o Opciones de búsquedas: operadores booleanos, búsqueda por frases.
- Los operadores booleanos: Son palabras o símbolos que permiten conectar de forma
lógica conceptos o grupos de términos para así ampliar, limitar o definir tus búsquedas
rápidamente

- Búsqueda de frases: Si necesitas buscar una frase exacta, tal cual como está escrita,
por medio de un buscador, puedes usar unos comandos especiales. Debes usar comillas,
de esta forma indicaras que se está buscando una frase exacta.
o Concepto de fuente de información y Clasificación
- Fuente de Información: Diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para
satisfacer una demanda de información o conocimiento.
- Fuentes Primarias y Fuentes Secundarias.
o Fuentes de información de búsquedas en la UAPA: biblioteca virtual, bases de datos,
repositorio, catálogo en línea, Obras de referencia.
o Tipos básicos de búsqueda: búsqueda simple, búsqueda avanzada.
- Simples: Permite realizar búsquedas por área de origen: “Patentes”, “Marcas” y
“Procedimientos Contenciosos”, establecer el criterio de búsqueda: “Frase exacta”,
“Todas las palabras” y “Alguna de las palabras”, la búsqueda se realizará sobre toda la
información de los registros publicados.

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 - Avanzada: La búsqueda avanzada es un tipo de búsqueda que posee características
adicionales soportadas por el motor de búsqueda.

3. Del libro buscado para realizar el resumen:

Menciona el título del libro y clasifica si la búsqueda fue de fuentes primarias o fuentes
secundarias.

Libro: Mejorar las búsquedas de información

Fuente: Secundaria

Contenidos Abordados
En este apartado se describen el contenido general abordado en cada una de las unidades
y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente tabla:
Título De La Unidad Contenidos De La Unidad Cuál Fue Tú
Desarrollada (Ver El Programa) Aprendizaje En La Unidad 
(Ver El Programa) Ver Las Actividades
Trabajadas En Cada
Unidad En El Espacio Del
Curso 
UNIDAD I: 1.1. Introducción de
la  Fue muy adecuado, aprendí
como trabajar con la
Infotecnología.
Inducción al uso del plataforma.
Concepto general y elementos
campus virtual
que abarca.
1.2. Acceso al campus virtual

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 1.3. Editar perfil
1.3 Pasos para subir una tarea
1.4 Pasos para participar en el
foro 1.5. Moodle apps.
 UNIDAD II: 1- Correo institucional Manipular el correo
2- Tomar captura de pantalla en institucional y como enviar
pc correo desde el mismo. 
3- Como compartir en Google
Drive
4- Enviar correo
 UNIDAD III: 1- Microsoft Word Trabajar con Microsoft Word 
 UNIDAD IV: 1- PowerPoint  Trabajar con PowerPoint
 UNIDAD V: 1- Técnicas de Cognición  Aprender sobre las técnicas y
dominarlas.
UNIDAD VI: 1- APA Sobre como generar
2- Plagio bibliografías y las APA
3- Bibliografias
4- Normas APA
 UNIDAD VII: 1- Tipos de fuentes  A diferencias las fuentes.
2- Búsqueda de informacion
UNIDAD VIII: 1- Busqueda A Como investigar usando
2- Uso Efectivo de recursos investigación avanzadas
digitales en la web
3- Fuentes primarias y
secundarias.
UNIDAD IX: Recursos virtuales A trabajar mediante Emaze
Powtoon
Prezi
Emaze
UNIDAD X: Portafolio Trabajos finales.
Ejercite jugando

Evidencias De Los Trabajos Realizados

En esta parte se presentan cada una de las actividades solicitadas colocaras captura de
pantalla de cada una de las actividades que realizaste en el espacio del curso,

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comenzando desde la primera semana con tu participación en el foro de bienvenida,
hasta concluir con las evidencias de la semana X con el cuestionario de autoevaluación. 
Es importante que tomes la captura considerando que salga la parte de tu usuario en el
espacio de tu curso. 
 

UNIDA
D I:

UNIDA
D II:

UNIDA
D III:

16
  

UNIDA
D IV:

UNIDA
D V:

UNIDA
D VI:

UNIDA
D VII:

UNIDA
D VIII:

17
UNIDA
D IX:

UNIDA
D X:

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Conclusión/ Experiencia Personal
En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los resultados y reflexiona
sobre tu aprendizaje en la asignatura, dando respuesta a las siguientes interrogantes.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

- Esta asignatura es importante debido a que nos permite prepararnos como
profesionales para un futuro mas completo y capacitados en todo lo que abarca el
ámbito tecnológico.
2. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para ti?
- El de las diapositivas virtuales que son 3 aplicaciones que debíamos hacer un
video en el cual hablaba sobre uno de los temas que habíamos trabajado en el
trimestre.
3. Explica los puntos más relevantes trabajados en el proyecto final. 
- Todos, cada uno de los puntos tiene su lado importante y vital. Solamente se
debe de poner su punto en frente y darle su protagonismo merecido.
4. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
- Aprendí varias cosas, entre ellas como investigar y explorar la información,
aprendí que no toda la información se busca de la misma forma, que existe el
método normal y el método avanzado siendo mediante palabras generales o
palabras claves, que deben ponerse entre comillas.
5. ¿Cómo futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo
mejor? Mi aporte para el futuro seria atender a todos esos infantes que tienen
problemas escolares, pero no lo tratan debido a que los maestros y los mismos
coordinadores lo marcan como “casos perdidos” y n oes asi, uno de esos casos
19
 perdidos había canalizado y fue un muy buen estudiante, solamente se debe saber
cómo tratar, porque todos son infantes no todos entran de la misma forma.
Solamente debes de saber que método debes de tratar para poder tratarlo.

Bibliografía.
https://quizizz.com
http://trimestral.uapa.edu.do

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