PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Automatización de sistemas

mecatrónicos
• Código del Programa de Formación: 224312
• Nombre del Proyecto: Desarrollar un automatismo mecatrónico aplicando las
tecnologías electroneumáticas y electrohidráulicas, para automatizar y optimizar un
proceso de manufactura.
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: Identificar Máquinas y Equipos Automatizados según sus
características técnicas, adquiriendo conocimientos de las tecnologías y las
herramientas empleadas en los mismos, que permitan la definición de las
características necesarias para el desarrollo de unidad sistema mecatrónico y su
óptimo funcionamiento, de acuerdo con las especificaciones del proceso.
• Competencia: Caracterización de equipos eléctricos.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Analizar los circuitos eléctricos en corriente continua, aplicando leyes y principios
que los rigen
• Duración de la Guía: 12 horas

2. PRESENTACIÓN

Para el desarrollo de las actividades relacionadas a la profesión de tecnólogo en DIAM,

se requiere tener un conocimiento sobre los semiconductores y los elementos construidos
a base de ellos que son empleados en electrónica, sus características principales, su
funcionamiento, debido a la relevancia que tienen los elementos como los diodos y
transistores.

Los invito a través del desarrollo de las diferentes actividades planteadas en la guía, ha
ampliar su conocimiento sobre ly sus aplicaciones en especial relacionadas a la profesión
de tecnólogo en DIAM, para lo cual es necesario el trabajo autónomo sistemático y
organizado que permita desarrollar un aprendizaje colaborativo e integral con sus
compañeros.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

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De acuerdo a la temática que se ha visto hasta el momento y teniendo en cuenta lo
explicaciones del instructor responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cree usted que es relevante para el tecnólogo en DIAM, el conocer y analizar el

funcionamiento y uso de los semiconductores, y los elementos semiconductores
como los diodos, y porque?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Responda las siguientes preguntas y desarrolle las actividades planteadas:

1. ¿Qué son elementos semiconductores?

2. ¿nombre los materiales con que se construyen semiconductores?
3. ¿Qué es un semiconductor intrínseco y uno extrínseco?
4. ¿Por qué recibe el nombre de material N y de material P y como se llaman los
terminales, que componen cada material?
5. Escriba 6 elementos electrónicos que se construyan con semiconductores
6. ¿Qué son los diodos y cuál es su principal característica?
7. ¿Qué elemento existía antes del diodo que realizaba la misma labor?
8. ¿Qué tipo de diodos existen y las principales características de cada uno?
9. ¿Qué función realiza un diodo en un puente rectificador?
10. ¿Qué valor de voltaje es necesario para que un diodo comience a conducir?
11. ¿Los diodos permiten circulación de corriente de que Terminal a que Terminal?
12. Realice un dibujo de los diodos descritos en el numeral 8 y al lado realice el dibujo del
símbolo de forma que se identifiquen plenamente sus terminales.
13. ¿En un diodo rectificador cuanto voltaje inverso puede soportar y que sucede con el
diodo si se supera dicho valor?
14. ¿Cómo se prueba con un multímetro si un diodo está dañado o si esta bueno?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

De acuerdo con la temática vista en clase y usando otros medios de consulta, desarrolle
los siguientes ejercicios:

1. De los siguientes diagramas diga:

a. en cuales diagramas el diodo conduce y funciona la bombilla.
b. en cuales diagramas el diodo no conduce y no funciona la bombilla.

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2. En el siguiente diagrama identifique los diodos que conducen y los diodos que no
conducen.

3. El siguiente es el diagrama de respuesta de un diodo en el eje horizontal (x) se

encuentra el voltaje aplicado al diodo y en el eje vertical (y) se halla la corriente que
circula por el diodo. Identifique las zonas donde el diodo conduce, donde no
conduce, donde conduce en avalancha y la zona de voltaje zener.

4. Investigue y explique porque el diodo permite conducción en un sentido y no permite

conducción en el otro sentido.

5. Realice el dibujo físico de un diodo 1N4007 o el 1N4004 y además el dibujo físico de

un puente rectificador NTE 5330, y haga una tabla con las principales características
eléctricas encontradas en el datasheet.
6. Busque un circuito donde se utilice un diodo zener y anéxelo al trabajo y explique qué
función cumple el diodo en él.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A continuación se plantearan ejercicios prácticos de simulación y montaje en protoboard

de circuitos y aplicaciones de con diodos.

1. Analizar el funcionamiento del Diodo

Objetivos:
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1.- Comprobar el estado de un diodo semiconductor e identificar el cátodo (zona N) y el
ánodo (zona P).

2.-Realizar un circuito eléctrico con un diodo y comprobar prácticamente su

comportamiento ante la tensión y su polaridad.

3.- Comprobar la curva característica Tensión-Corriente de un diodo.

Material necesario:

Esta práctica se requiere el siguiente material:

• Un protoboard mediano. (simulador proteus o livewire)

• 1 fuente de alimentación.

• 1 resistencia de 1000 Ohms, 1/4 de watt.

• 1 potenciómetro de 1 K.

• 1 resistencia de 180 Ohms, 1/4 de watt.

• 1 diodo de silicio 1N4007.

• 1 multímetro.

METODOLOGIA

1. Comprobar el estado de un diodo semiconductor e identificar el cátodo (zonaN) y el

ánodo (zona P).

Emplear un multímetro digital, un diodo de Si “1N4007”.

Consideraciones generales

a) Para la verificación del normal funcionamiento de un diodo se realiza una prueba

con multímetro, previa identificación de la polaridad de las puntas de prueba. En
sentido directo la resistencia media es del orden de 10 a 30 ohmios; con
polarización inversa se pueden observar lecturas de 200 a 300 KΩ para el germanio
y de varios MΩ para el silicio.

b) En el diseño de circuitos habrá que seleccionar un tipo de diodo cuya tensión

máxima aplicable en sentido inverso (VRmáx) sea mayor (del orden de tres veces)
que la máxima que se espere aplicarle en su funcionamiento.

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 c) El circuito exterior debe limitar la intensidad IF, ya que ha de ser inferior a la IFmáx
indicada por el fabricante.

d) La potencia disipada por el componente es conveniente limitarla a la mitad de la

potencia nominal. Toda disipación de potencia genera calor, aumento de
temperatura, lo que provoca el aumento de la corriente inversa.

e) El diodo de germanio se utiliza en detección de bajas señales, el diodo de silicio se

utiliza en el resto de los casos.

Desarrollo de la práctica

1. Comprobación del estado de un diodo

a) Con el multímetro preparado para medir ohmios, colocar sus puntas de prueba
sobre los extremos de un diodo y anotar el resultado de la medición.
b) Seguidamente repetir la medida, intercambiando las puntas del multímetro, para
averiguar la resistencia directa (baja) y la resistencia inversa (alta).
c) Registrar los resultados:

Diodo 1N4007 Resistencia Resistencia

directa inversa

En el caso de que, en las dos mediciones, se obtenga una resistencia baja o nula, el
diodo estará en cortocircuito (defectuoso). Si la resistencia en ambas medidas es alta, el
diodo se encuentra a circuito abierto (defectuoso).

2. Identificación de los terminales de un diodo

Normalmente, sobre la cápsula del diodo, el fabricante imprime una línea o marca en el
extremo del diodo, indica el CÁTODO tal como observamos en la siguiente figura
(encapsulado diodo 1N4007, Fairchild Semiconductor©):

3. Comportamiento del diodo polarizado directamente

Realizar el montaje del circuito eléctrico de la figura y rellenar los valores de las dos
tensiones y la intensidad que se indican en la tabla de la misma figura.

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 1N4007

4. Comportamiento del diodo polarizado inversamente

Montar el circuito de la figura (cambiar los polos de la alimentación) y rellenar los valores
de la tabla.

1N4007

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 CURVA CARACTERÍSTICA DE UN DIODO

Objetivo de la práctica

Obtener la curva I-V característica de un diodo.

Materiales necesarios

Un multímetro, un diodo de Si 1N4007 (D1), una resistencia de 1 K: (R1), un potenciómetro

de 1 K: (P1) y una alimentación de c.c. de 9 V de tensión.

Esquema del montaje

Desarrollo de la práctica

1. Regular P1 para que Ve sea lo más próximo a 0 V; luego completar la tabla

siguiente:

Id: intensidad de corriente continúa en el circuito.

VD1: tensión en los extremos del diodo.

VR1: tensión entre los bornes de la resistencia

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2. Cambiar los terminales del diodo (polarización inversa) y completar la tabla de
la figura:

Id: intensidad de corriente continua en el circuito.

VD1: tensión en los extremos del diodo.

VR1: tensión entre los bornes de la resistencia.

Con los datos de las tablas anteriores construir la gráfica I-V del diodo (eje vertical: I, eje
horizontal: V).

Concusiones:

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : • Aplica la ley de Ohm Cuestionario

para el análisis de
Cuestionario sobre a temática circuitos eléctricos y
resuelto determinación de
Tecnica de evaluacion:
variables.
Evidencias de Desempeño Observación sistémica
• Resuelve problemas
Instrumento de evaluacion:
tecnológicos según las
Uso de los equipos, Lista de chequeo
restricciones y
herramientas de simulación limitaciones de cada
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correctamente
Evidencias de Producto:
Montaje realizado e informe
con mediciones hechas
correctamente
tecnología y calcula el
rendimiento en el
consumo de energía y Tecnica de evaluacion:
su transformación en Valoración de producto
un fin útil. Instrumento de evaluacion:
• Calcula las magnitudes Lista de chequeo.
pedidas y su
conversión de
unidades

• Identifica y entiende lo
que es potencia y para
que se usa.

• Selecciona y usa
correctamente los
equipos y elementos
necesarios para
montaje de circuitos y
simulación de los
mismos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Circuito electrónico: Conjunto de elementos pasivo y activos que tanto eléctricos
como electrónicos conectados entre sí de tal manera que permitan el procesamiento
y transporte de señales eléctricas y electrónicas.
Medición: Proceso de comparar la magnitud física de un fenómeno o elemento,
respecto de una parámetro ya establecido para observar cuantas veces está
contenido en el mismo.
Fuente: Dispositivo electrónico que genera o entrega un voltaje y una corriente en sus
terminales de salida de acuerdo con sus capacidades y a la carga conectada.
Instrumento de medición: Dispositivo que permite realizar mediciones de una o más
variables físicas.
Hoja de datos: Documento que contiene información de un elemento sobre
dimensiones, características eléctricas, diagrama esquemático, conexiones y
aplicaciones.

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

1. Nashelsky, Louis. Boylestad, Robert, Electrónica: Teoría de Circuitos y dispositivos electrónicos,

Prentice-Hall, Octava edición.
2. Hambley, Allan R., Electrónica, Prentice-Hall, 2000, ISBN: 84-205-2999-0.
3. Savant, Jr., C. J., Roden, Martin S., Carpenter, Gordon L., Diseño Electrónico. Circuitos y
Sistemas. Addison-Wesley Iberoamericana, 1992, ISBN: 0-201-62925-9.
4. Malik, Norbert R., Circuitos Electrónicos. Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall, 1999, ISBN:
84-89660-03-4.
5. Irwin, J. David, Análisis básico de circuitos en ingeniería, Prentice Hall, Hispanoamericana, 1997,
ISBN: 968-880816-4.
6. Zorzano Martínez, Antonio, Problemas de electrónica analógica, Servicio de publicaciones de
la Universidad de La Rioja, 1999, ISBN: 84-88713-96-7.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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