Código: ISTT-PD-F011

Versión: 1.4
EVALUACIÓN Fecha de emisión: 19/05/2022
Hoja: 1

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Firmado electrónicamente por:

VALERIA ALEXANDRA Firmado electrónicamente por:
MESIAS RODRIGUEZ CARLOS ROBERTO
CAJAMARCA FAICAN

Lic. Valeria Mesías, Mg. Lic. Carlos Cajamarca, Mg. Ing. Verónica Sánchez, Mgs.
DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA VICERRECTORA DEL ISTT
EVALUACIÓN PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS:

CARRERA:
MATERIA:
PERÍODO ACADÉMICO: PARALELO:
NOMBRE: 10
FECHA: PERIODO LECTIVO:

INSTRUCCIONES:

a. Lea detenidamente cada una de las preguntas antes de responder.

b. Realice la evaluación con esfero de color azul.
c. No se acepta borrones ni tachones.

DESARROLLO:
A. PREGUNTAS DE VERDADERO O FALSO (5 ptos.)

1. El fin del género didáctico es enseñar, instruir, formar y el fin del género lírico es deleitar
mediante piezas rítmicas y musicales (V) (1pto.)
2. El teatro, el teatro de sombras, el mimo o el cine mudo son técnicas que pertenecen al género
dramático (V) (1pto.)
3. El cuento Pinocho podría pertenecer al género didáctico y a la vez al narrativo (V) (1pto.)
4. La película “The Kid” de Charles Chaplin pertenece a los 4 géneros de la literatura infantil que
son: didáctico, lirico, dramático y narrativo (V) (1pto.)
5. Las “nanas” pertenecen al género lirico porque son musicales y hermosas estéticamente (V)
(1pto.)
6. Una estrategia pedagógica es el método para el aprendizaje basado en juegos educativos,
dinámicas de grupo, juegos de mesa (F) (1pto.)
7. Una estrategia lúdica son métodos utilizados para la formación y aprendizaje (F) (1pto.)

B. SEGUNDO DE SELECCION (PUNTAJE)

8. Son beneficios de la literatura infantil los siguientes: (1 punto)

a) Desarrollo emocional, social y cognitivo, crear niños críticos e interactivos, expresar emociones y
sentimientos, desarrollo de la imaginación, aumenta vocabulario
b) Elegir los recursos adecuados, adaptar el entorno, preparar a los niños para una mayor receptividad.
c) Disminuir la capacidad lingüística y expresiva, aumentar el vocabulario infantil, fomentar el
entretenimiento
 Código: ISTT-PD-F011
Versión: 1.4
EVALUACIÓN Fecha de emisión: 19/05/2022
Hoja: 2

9. Machismo, discriminación, desigualdad, maltrato animal, maltrato infantil, estereotipos

antiguos de belleza son ejemplos de:
a) Valores modernos que los cuentos enseñaban antiguamente y que ya no enseñan en la actualidad.
b) Valores arcaicos o valores antiguos que los cuentos infantiles enseñaban antiguamente y hoy en día
se siguen enseñando.
c) Valores posmodernos que se enseñan en la actualidad a los niños y de generación en generación.

10. La historia de una barbie latina talla M, con celulitis, con estrías, con el cabello rizado y con
frizz, que vive en un barrio pobre, que no tiene auto si no que va a pie, que no tiene un
príncipe azul si no un novio normal, que tiene dos hijos y que no tiene un castillo si no que
arrienda una casita pequeña. Este es un ejemplo de:

a) Valores contemporáneos que deberían enseñar los cuentos infantiles en la actualidad.

b) Valores antiguos que ya no se deberían seguir enseñando.
c) Valores actuales que se enseñan en todas las escuelas y colegios.

Firma del estudiante _____________________________________