Antecedentes:

En efecto, el fenómeno de la caída de los cuerpos, desde los primeros estudios

de Aristóteles hasta la ley de caída libre de Galileo, tras las críticas de los
expertos, hasta la interpretación de los filósofos griegos, y la teoría propuesta
por estas prohibiciones como fenómeno de la caída de Aristóteles. También
muestra la investigación de este fenómeno por eruditos medievales y
posteriores predecesores de Galileo. Se señala la importancia fundamental de
la obra de Arquímedes para la obra de Galileo.
Así mismo, fue la enseñanza de la Caída Libre bajo la Metodología de
Aprendizaje Activo (MAA), el propósito de este trabajo es demostrar los
resultados de la implementación de una unidad instructiva de enseñanza de
caída libre para décimo grado diseñada bajo MAA. Métodos de Mentoría El
núcleo de este proyecto es la investigación-acción. La unidad se planifica,
ejecuta, analiza y evalúa de acuerdo al proceso cíclico, y su diseño se ajusta
de acuerdo a los resultados obtenidos para las variables de movimiento de
caída libre tiempo y velocidad de caída, argumentar cómo adquiere velocidad
cuando el cuerpo cae. Por lo mismo desde cuerpo que cae, desde una altura al
mismo tiempo tiene aproximadamente, el mismo tiempo de caída.