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SESIÓN DE APRENDIZAJE

CELEBREMOS EL DIA DEL FOLKLORE

ÁREA Comunicación FECHA


GRADO SECCIÓ
N
PROF I.E
PROPÓSITO En esta sesión, se espera que los niños y las niñas lean un texto
DE
APRENDIZAJ informativo para conocer información relevante sobre las
E costumbres y tradiciones de nuestra región (día del folklore)

COMPETENCIA, CAPACIDAD Y CRITERIO A TRABAJAR EN LA SESIÓN


COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito.


Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
CRITERIOS DE Deduce el propósito de un texto informativo con algunos elementos complejos en su
EVALUACION
estructura.
EVIDENCIA DE Infiere el significado de los textos escritos
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
Plumones. Cartel con el título del texto.
•Papelotes. Copia por cada uno de los niños del texto
•Masking tape. Plumones.
•Papelote con el texto: “ Laminas
•Hojas bond. Fichas de comprensión lectora
•Lista de cotejo (Anexo 1). Lectura ampliada.
TIEMPO Aproximadamente 90 minutos

PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
 La docente da la bienvenido y recibe con amabilidad a los estudiantes, y les hace recordar los
protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1metro en todas las
direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos con agua y jabón. Como también el uso
obligatorio, permanente y correcto de mascarillas.
 La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, luego oran con
mucho fervor y realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy.
 Se les presenta las siguientes imágenes:
 Se les pregunta: ¿qué sabemos sobre el folklore de nuestra región? ¿Por qué celebramos el
día del folklore? ¿Qué es el folklore? Registra sus respuestas en un papelote
 . Preséntales el propósito de la sesión: leer un texto para saber porque se celebramos el
día del folklore, y conocer más sobre ellas.
 Indica que observen el cartel de acuerdos y diles que elijan aquellos que se requieren para
ponerlos en práctica durante el desarrollo de la sesión.
PROCESOS DIDÁCTICOS
Antes de la lectura: En grupo clase
 Con una dinámica que conozcas, forma grupos de seis integrantes.
 Entrega a cada uno los estudiantes la fotocopia del texto: “DÍA MUNDIAL DEL
FOLKLORE”. Pídeles que observen las imágenes y el título del texto y los relacionen
entre sí. Pregunta: ¿qué tipo de textos vamos a leer?, ¿cómo lo saben?, ¿para qué habrá
sido escrito este texto?, ¿de qué tratará? ¿Cómo está organizado? ?,¿Qué imagen
presenta? Registra sus respuestas en la pizarra

Registrar las hipótesis sobre el


contenido del texto en la pizarra o en
un papelote, a fin que los niños y
niñas los puedan confrontar durante
y después de la lectura.

Durante la lectura
 En forma individual. Motiva a los estudiantes a leer atentamente, en silencio y de manera
profunda, el TEXTO: “DÍA MUNDIAL DEL FOLKLORE”.
 Diles que revisen. Luego, pregunta: ¿cuál es el título ¿qué información habrá?
 Lee en voz alta para los niños y niñas, asegurándote de que todos escuchen lo que contiene
el texto
 Pide a los niños y las niñas que relean nuevamente el texto y subrayen las palabras que no
entienden. Indícales que vuelvan a leer el párrafo para encontrarle sentido ¿Por qué
celebramos el día del folclore el 22 de agosto? ¿Qué significa la palabra folklore?
 Diles que pueden preguntarse entre ellos sobre el significado de algunas palabras del texto
que no conozcan.
 Acércate a cada uno de los estudiantes, acompáñalos y oriéntalos, sobre todo a aquellos que
más necesiten de tu ayuda
 Responden y ubican información en cada párrafo:

Después de la lectura
 Pide a los niños y las niñas que se ubiquen en media luna y que comenten libremente sobre el
texto leído.
 Pregunta a los estudiantes: ¿qué les gustaría saber acerca de las costumbres y tradiciones
de otros departamentos cerca a nuestra región? ¿Qué significa la expresión milenaria
herencia prehispánica?, según el texto. Escuchamos sus respuestas.
 Pega en la pizarra los letreros con algunos de los campos temáticos abordados durante la
lectura.
 Lee lo que dice cada uno de los letreros, señalando dónde se encuentra cada palabra.

FIESTA COMIDA DANZA

 Propón a los niños y a las niñas un nuevo juego. Indica que tú dirás una palabra y que ellos
deberán decir otras que pertenezcan al mismo campo. Por ejemplo, si dices “danzas”,
deberán mencionar algunas que conozcan: marinera, festejo, huaconada, etc. En caso de que
alguien no sepa qué decir, solo dirá “paso” y el juego continuará con otro estudiante.
 Durante el juego, anota en la pizarra las palabras vinculadas a cada campo.
 Recuérdales que este texto fue escrito para difundir por que se celebra el día del Folklore
y su importancia
Desarrollan una Práctica Dirigida del texto
Transferencia
Dialogamos acerca del texto leído.
¿Te gustó la lectura? Ahora que conoces sobre el folklore de nuestra región. ¿Será importante
celebrar este día?
 Resuelven una Ficha de Aplicación con preguntas de comprensión (literal e inferenciales del
texto)
Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos
 Metacognición
 Los alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes, dialogando con la profesora se realiza el
proceso de metacognición de la clase. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué
hicimos para comprender el texto, qué pasos seguimos? ¿Qué dificultades tuvieron al
leer el texto? ¿Qué te pareció el texto que leímos?
 Extensión:
 Leer otros textos, separar en párrafos y escribir la idea principal de ésta.
Realizamos la autoevaluación de las normas de convivencia. Para ello, pregúntanos si cumplieron
las normas de convivencia y por qué. Todos deben responder, pero si ves que es un grupo al que
le ha costado cumplir las normas, pregunta específicamente por cada una de ellas, y luego
pregunta qué pueden hacer para poder cumplir mejor esa norma que aún no pudieron cumplir.
 Agradecemos su participación y felicitamos a cada uno de ellos por el esfuerzo realizado.
 Felicita a todos por el esfuerzo realizado y despídete de cada uno mencionando su
nombre y expresándole refuerzos sociales, tales como: “¡Hoy trabajaste muy bien
María!”, “¡José, te esforzaste un montón!”, “¡Tomás, eres un campeón!”, etc.

LISTA DE COTEJO
CELEBREMOS EL DIA DEL FOLKLORE

ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: -------------

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Deduce el propósito de un texto
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes informativo con algunos elementos Presta atención a Respeta las
complejos las indicaciones opiniones de
en su estructura. dadas. los
compañeros.

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NUESTRO RETO DE HOY ES:
leer un texto para saber
porque se celebramos el día
del folklore, y conocer más
sobre ellas.
Celebremos el
día del
folklore
FIESTA
COMIDA
DANZA

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