TEXTO ORIGINAL

La fisiología es el estudio del modo en que funcionan el cuerpo y sus partes de physio,
naturaleza; y ología, estudio de). Al igual que la anatomía, se subdivide en varias
disciplinas. Por ejemplo, la neurofisiología explica el funcionamiento del sistema
nervioso y la cardiofisiología estudia el funcionamiento del corazón, que actúa como
una bomba muscular para mantener el flujo sanguíneo por el cuerpo.

Paráfrasis

Fisiología

La fisiología es la ciencia que estudia las funciones de los seres vivos, la

anatomía. .Según el tipo de organismos investigados, el campo se puede dividir
en fisiología animal (incluida la de los humanos), fisiología vegetal, fisiología
celular y fisiología microbiana.(Elaine,2008).

Elaine M. (2008),Anatomia y fisiología humana .Editorial Real

Texto original

Sobreexplotación de los recursos naturales que comprendería las cuestiones sobre

"tráfico de especies" en cuanto a que la integridad de los ecosistemas depende no sólo
de la conservación de sus especies autóctonas, sino también de la introducción de
especies extrañas, por inofensivas que parezcan o por muy rentable económicamente
que su cría y explotación pueda ser. Así mismo, se encuadra en este apartado el tema
de "Biocidas" -insecticidas, plaguicidas, fungicidas, etc- (Hernández et al, 1987) y la
"pérdida de diversidad biológica"; expresión ésta última que se utiliza para describir
la gama completa de especies que viven sobre la tierra y bajo el agua (ONU, 1992)

Paráfrasis

Sobreexplotación de los recursos naturales

El “tráfico de especies" referente a que la totalidad de los ecosistemas es

dependiente no solamente de la conservación de sus especies autóctonas,
Texto original

El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres vivos, está conformado
por elementos biofísicos (suelo, agua, clima, atmósfera, plantas, animales y
microorganismos), y componentes sociales que se refieren a los derivados de las
relaciones que se manifiestan a través de la cultura, la ideología y la economía. La
relación que se establece entre estos elementos es lo que, desde una visión integral,
conceptualiza el medio ambiente como un sistema. Hoy en día el concepto de medio
ambiente está ligado al de desarrollo; esta relación nos permite entender los
problemas ambientales y su vínculo con el desarrollo sustentable, el cual debe
garantizar una adecuada calidad de vida para las generaciones presente y futura.

Paráfrasis

El medio ambiente

El medio ambiente tiene interacción con todo lo cual circunda a los organismos vivos y está
formado por recursos. La interacción que está establecido en medio de éstos recursos es lo
cual, a partir de una visión integral, conceptualiza el medio ambiente como un sistema. El
ambiente está ligado al desarrollo esta relación nos posibilita comprender los
inconvenientes del medio ambiente y su parentesco con el desarrollo sostenible el cual
debería asegurar una idónea calidad de vida. (Galvez,2015).

Gálvez S.(2015),Introducción ala ingeniería

 Texto original

El agua juega un papel fundamental en el funcionamiento de la Biósfera, a su vez, el

agua es un fluido vital, sin el cual la existencia de la vida, como se manifiesta en la
Tierra, no es posible. Sin embargo,sobre el 97% del agua existente en nuestro planeta
se encuentra en los océanos. La Historia del hombre nos demuestra que el agua, ha
sido uno de los principales recursos limitantes de su desarrollo económico y social.
Cada vez que la disponibilidad de agua se redujo más allá de un nivel crítico, sea por
razones climáticas o por acción del hombre, languideció también el grupo humano
que se nucleó en torno a dicho cuerpo de agua

Paráfrasis

Contaminación del agua

El agua es el pilar de la Biósfera, es un fluido vital para la vida, en la Tierra, Sin

embargo, sobre el 97% del agua existente en nuestro planeta se encuentra en los
océanos. El Hombre nos demuestra que el agua, ha sido uno de los principales
recursos limitantes de su desarrollo económico y social. Cada vez la disponibilidad
de agua se redujo más crítico, sea por razones climáticas o por acción del hombre,
languideció también el grupo humano que se nucleó en torno a dicho cuerpo de
agua(Galvez,2015).
 TEXTO ORIGINAL

Se entiende por contaminación la presencia en el aire, agua o suelo de sustancias o

formas de energía no deseables en concentraciones tales que puedan afectar al
confort, salud y bienestar de las personas, y al uso y disfrute de lo que ha sido
contaminado. Esto es, un medio o vector ambiental (aire, agua o suelo) estará
contaminado si tiene algo (sustancias materiales, energía en forma de ruido, calor...)
que provoca efectos negativos en él. Si ese algo no provoca efectos negativos, no se
dirá que el medio está contaminado y, por supuesto, ese algo no será nunca un
contaminante.

Paráfrasis

. EL SISTEMA MEDIO AMBIENTE. CONTAMINACIÓN

La contaminación se da por la perspicacia o agudeza en el aire, elixir o firme de

sustancias o formas de realce no deseables en concentraciones tales que puedan
enajenar al confort, vigor y dicha de las personas, y al uso y posesión de lo que ha sido
contagiado. Esto es, un ámbito o vector ambiental (aire, elixir o firme) estará
contagiado si tiene poco (sustancias materiales, realce en guisa de ruido, calor...) que
provoca útiles negativos en él. Si ese poco no provoca útiles negativos, no se dirá que
el ámbito está contagiado y, por supuesto, ese poco no será en la vida un
contaminante. (Encinas,2011).
 EL APRENDIZAJE

1. El aprendizaje es un proceso dinámico de carácter permanente así las personas tienen

diferentes modos de aprender siendo estás de forma compleja sistemática
multisensorial auto digestiva auto correctiva creativa disciplinar y valorativa (López,
2013).

López, M.A(2013). Aprendizaje, competencia y TIC. México: Pearson Educación.

PARAFRASIS

EL APRENDIZAJE

EL aprendizaje es una forma muy importante dinámico consecutivo que se

aplica en las personas, pero cada uno tiene la forma de aprender, de forma
creativa valorativa, multisensorial López, M. (2013)

CIENCIA y TIC. Pearson Educación.

López, M.A(2013). Aprendizaje, competencia

2. La ciencia es concebida como un conjunto de hechos, una forma de explicar los

fenómenos que se observan, así se destaca el estado actual del conocimiento y el
incremento de este y es el conjunto actual de leyes, principios, teorías e hipótesis.
siendo su carácter heurístico, lo que la diferencia de la ingeniería y la tecnología.
Kerlinger & Howard (2008)
 PARAFRASIS

CIENCIA

La ciencia es un conjunto de hechos tiene una forma muy clara de explicar los
fenómenos que se observan tiene sus propios leyes principios la cual se
diferencia de la ingeniería y la tecnología. Kerlinger & Howard (2008)

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

3. Es un proceso heurístico, cognitivo, de carácter social, dialéctico, planificado y a veces

controlable se aplica rigurosamente el método científico para verificar y demostrar
hipótesis o teorías sobre las características, causas, consecuencias o relaciones de los
hechos, fenómenos o procesos de la naturaleza, sociedad y el pensamiento. Ñaupas H.
& Villagómez. (2014)

PARAFRASIS

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigación científica tiene un conjunto de procesos y métodos para resolver un

problema de manera social dialectico y planificado se aplica cuidadosamente el proceso y
método para verificar la hipótesis. Ñaupas H. & Villagómez. (2014)

Ñaupas H, & Villagómez. (2014). la investigación científica. (pág., 87). Bogotá

ediciones de la u.

EL APREDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

4. El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseñanza aprendizaje en la

que lo más importante es la adquisición de conocimiento del desarrollo de habilidades
y actitudes. Montealegre, c. (2016) pág. 97

PARAFRASIS

EL APREDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Es un método que promueve un aprendizaje integrado, que a su ves incluye el que el cómo y
para que se aprende y se integra en todas las habilidades del estudiante. Montealegre, c.
(2016) pág. 97
 Montealegre, C. (2016) Estrategias Para La Enseñanza Y El Aprendizaje. (Pág. 97) Ediciones

EL DEBATE

5. El debate es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema o una

problemática no se aportan soluciones, solo argumento, en el debate, dos expertos o
equipos de expertos discuten sobre un tema y defienden posturas contrapuestas.
Álvarez (2005)

PARAFRASIS
EL DEBATE

El debate es una discusión qué es guiada por un moderador que da la palabra a

los exponentes para que presenten los argumentos que han preparado
previamente el debate se considera como una técnica de comunicación oral que
ambos exponentes discuten sobre posturas contrapuestas. Álvarez. (2005)

Álvarez, A. (2005) El Debate (Pág., 82) Editorial Porrúa

TEXTO ORIGINAL

Los incentivos que los niños encuentran aparecen con claridad en el trabajo de Keels:
que se refiere a dos grupos de niños procedentes de mundos miseros e
intelectualmente mediocres, en la edad de diecinueve meses. El primer grupo estaba
constituido por niños muy inferiores, internados en un orfanato modelo, el segundo,
por otros en mejores condiciones que los anteriores, pero internados en un orfanato
que tenía guardería infantil que, de ambiente educativo propiamente dicho, después
de dos años de ese régimen se comprueba que los niños del primer grupo han
conseguido un progreso enorme desde el punto de vista del desarrollo y que se han
aproximado mucho al nivel medio normal. Mientras los del segundo grupo han
retrocedido considerablemente. (keels, 1935)

Paráfrasis

IMPORTANCIA DE LOS ESTIMULOS AMBIENTALES

Dentro del conjunto de incentivos para el aprendizaje o rendimiento

escolar de los niños encontramos al medio de donde provienen estos niños
clasificándolos así en dos grupos: el primero son niños que provienen de
espacios miseros y mediocres considerándolos en el grupo de niños muy
} inferiores, conformándose así el segundo grupo por aquellos niños de mejores
condiciones y teniendo como resultado que el primer grupo demuestra una
mejora en su desarrollo intelectual gracias al ambiente que se les proporciona a
lo largo del tiempo mientras que los niños del segundo grupo muestran un
retroceso. (Keels. 1935).

TEXTO ORIGINAL

El aprendizaje es uno de los temas mas estudiados desde hace años, por lo que se
conceptualiza como un proceso, por medio del cual la experiencia produce un cambio
permanente en el conocimiento o la conducta. La preocupación de analizar la forma
en que se adquiere el conocimiento, ha hecho que se produzcan diversas teorías; entre
las más recientes las cognitivas. (Woolfolk, 1999).

Paráfrasis

EL APRENDIZAJE

Dándole una definición al aprendizaje es un procedimiento que conduce a las

personas a trasformaciones constantes en sus conocimientos o conductas, tomando
como medio distintas teorías y entre ellas se tiene a la teoría cognitiva. (Woolfolk,
1999)
Woolfolk, A. (1999). Teorías e investigaciones sobre el aprendizaje. Universidad de

TEXTO ORIGINAL

Considera que los humanos aprenden en su mayor parte imitando a otros. En

ocasiones se aprenden consecuencias complejas de conducta con una sola observación
de un modelo sin ningún indicio. También se aprende acerca de la especificidad
situacional de varias conductas sociales. En ocasiones aseveraba que las capacidades
conductuales adquirida por medio de la observación de modelos son expresadas hasta
mucho después (imitación demorada). Lemke creía que, aunque no solo se aprende
imitando lo que hacen otras personas, sino también observando como son afectadas
por acontecimientos en sus vidas. Poniéndonos en sus lugares se experimentan sus
pensamientos y emociones de manera vicaria (aprendizaje vicario). (Lemke,1997:138)

Paráfrasi
s

EL APRENDIZAJE

Se encuentra muchas concepciones sobre el aprendizaje, sin embargo,

una de las mas aceptadas es la teoría que propone que los seres humanos
aprendemos observando modelos diferentes en la vida, además de ellos la
TEXTO ORIGINAL

La felicidad es una actividad, un proceso, no un sentimiento en la mente, una emoción

generada por los giros incesantes de las vicisitudes de la fortuna, por tanto, el hombre
verdaderamente feliz no puede ser un camaleón que cambia cada vez que
circunstancias ajenas a él modifican su situación de la fortuna. (Matijasevic, 2011: 6)

Paráfr
asis

EMOCIONES EN ARISTOTELES

La felicidad es definida como un suceso mas no un sentimiento, la felicidad es

generada por una serie de acontecimientos prósperos y a la vez adversos, una
persona que realmente es feliz no tendrá estos cambios repentinos como los da un
camaleón. (Matijasevic, 2011).

Matijasevic, E. (2011). Emociones en Aristóteles: Facultades anímicas en la

TEXTO ORIGINAL

Desde el inicio del aprendizaje de la lectura, los alumnos muestran capacidad para
realizar predicciones, anticipaciones y algunas inferencias, sobre los textos escritos;
estas son estrategias relevantes para asegurar la comprensión cuyo desarrollo debe
promoverse por medio de todas las actividades de la lectura en la escuela. (Gómez,
1988).

Paráfrasis

LA LECTURA

Al comenzar el proceso de la lectura los alumnos muestran

predisposición para el proceso de aprendizaje ya que pueden predecir,
anticipar, reflexionar, hacer inferencias frente al texto presentado, esta
predisposición ayuda a los alumnos a promover el desarrollo pleno de la lectura
en la escuela. (Gómez, 1988).