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Revista Especializada en Telecomunicaciones,Electrónica y Sistemas

Volumen 2, Número 1

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Ejemplo de teleinmersión

La teleinmersión emplea sistemas avanzados de telecomunicaciones de alta velocidad, lo cual permite la retransmisión a través de una red de alta velocidad como Internet2 (I2). El desarrollo de I2 ha permitido a las instituciones educativas emplear herramientas que facilitan los métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, puesto que la tendencia es hacia la educación virtual. La teleinmersión brinda la posibilidad de cumplir estas expectativas, ya que facilita el intercambio de datos en tiempo real y por lo tanto provee mecanismos de interacción adecuados para mejorar los procesos de comunicación, aprendizaje y orientación en centros de educación. Las personas pueden manipular datos, compartir simulaciones y experiencias como si estuvieran reunidas físicamente. Los requisitos exigidos por este servicio son un gran ancho de banda, poco retardo y una mínima pérdida de datos en la red. Se exponen en este documento algunas de las aplicaciones de teleinmersión, haciendo énfasis en las características principales y ventajas que ofrece el uso de la teleinmersión como herramienta para la educación a distancia.

Ing. Juan Carlos Vesga Ferreira - SISTEMA DE CONTROL DOMÓTICO UTILIZANDO LA RED ELÉCTRICA COMO MEDIO FÍSICO DE TRANSMISIÓN

Resumen El ser humano constantemente ha buscado la forma de interactuar con otras personas o con un mundo virtual. sounds and optical devices that will become more understandable and comprehensive the education. This service is transforming the way of learning with new teaching methods through videos. there is an advanced data network called Internet 2 or I2. imágenes. . Tele-immersion is the interaction between two or more people and / or alternatively between a person and a computer. for that. • Especialista en Gestión de Proyectos Informáticos.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Año 2008. es por ello que surge una red de datos avanzada denominada Internet 2 ó I2. Universidad de Pamplona. La teleinmersión es la interacción entre dos o más personas y/o en su defecto entre una persona y una computadora. La teleinmersión es un servicio de esta red. Abstract The human being has consistently sought ways to interact with others or with a virtual world. Universidad de Pamplona. • Ingeniero Electrónico. UNAD. • Magíster en Controles Industriales. Año 2000. Año 2009. Tele-immersion is a service of this network. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. Este servicio esta transformando la forma del aprendizaje con sus nuevos métodos de enseñanza que por medio de videos. CARLOS ALBERTO VERA ROMERO • Docente Auxiliar Tiempo Completo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.Electrónica y Sistemas LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA MSc. • Diplomado en Dirección Virtual de Curso Académico. Carlos Alberto Vera Romero .2 Volumen 2. MSc. • Especialista en Pedagogía Universitaria. sonidos y dispositivos ópticos harán más entendible y comprensible la educación. images.

Introducción La teleinmersión emplea sistemas avanzados de telecomunicaciones de alta velocidad. caves computer. advanced highspeed telecommunications. sistemas avanzados de telecomunicación de alta velocidad. realidad virtual.Revista Especializada en Telecomunicaciones. aprendizaje y evaluación. . puesto que la tendencia es hacia la educación virtual. geográficamente distribuidos.Electrónica y Sistemas Volumen 2. El desarrollo de I2 ha permitido a las instituciones educativas emplear herramientas que facilitan los métodos de enseñanza. Número 1 3 KEY WORDS Teleinmersión. Los requisitos exigidos por este servicio son un gran ancho de banda. Las personas pueden manipular datos. que es el encargado de indicarle al sistema hacia dónde está mirando. lo cual permite la retransmisión a través de una red de alta velocidad como Internet2 (I2). Metodología Definición La Teleinmersión es la combinación eficaz de sistemas avanzados de telecomunicaciones que permitan aplicaciones colaborativas de manera fluida. virtual reality. ya que facilita el intercambio de datos en tiempo real y por lo tanto provee mecanismos de interacción adecuados para mejorar los procesos de comunicación. PALABRAS CLAVE Teleinmersión. en los cuales los individuos pueden interactuar sensorialmente. Internet 2. haciendo énfasis en las características principales y ventajas que ofrece el uso de la teleinmersión como herramienta para la educación a distancia. aprendizaje y orientación en centros de educación.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Enfrente se sienta el usuario provisto de anteojos para ver 3D y un casco en su cabeza. Carlos Alberto Vera Romero . El sistema funciona así: en una cabina se instala una gran pantalla plana. MSc. poco retardo y una mínima pérdida de datos en la red. Internet 2. La teleinmersión brinda la posibilidad de cumplir estas expectativas. rastrear su presencia y movimientos y permitir su proyección en entornos de inmersión múltiple. compartir simulaciones y experiencias como si estuvieran reunidas físicamente. rodeado por un semicírculo de videocámaras que captan su persona y entorno desde diversos ángulos. Se exponen en este documento algunas de las aplicaciones de teleinmersión. Del otro lado de la red estará su interlocutor. cavernas informáticas. así como la ampliación de la tecnología de “cavernas informáticas” para reconocer la presencia y el movimiento de individuos dentro de ellas.

Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. Según hacia donde mueva la cabeza. El casco sigue los movimientos del usuario. y participar juntos en la simulación revisión de diseños o procesos de evaluación. 1 . . piénsese en estudiantes de ingeniería mecánica o industrial trabajando juntos para diseñar un nuevo puente o brazo de robot mediante la teleinmersión. Las personas pueden manipular datos. van cambiando las imágenes recibidas. compartir simulaciones y experiencias como si estuvieran reunidas físicamente. Demostración de teleinmersión Utilizando un grupo de cámaras que filma constantemente a los participantes y su entorno. la teleinmersión permite que personas en diferentes lugares se sientan como si charlaran en el mismo cuarto tal como se aprecia en la figura No 2.Electrónica y Sistemas Potencial de la teleinmersión La teleinmersión tiene el potencial de cambiar significativamente los paradigmas educativos. La Teleinmersión emplea sistemas avanzados de telecomunicación de alta velocidad. Fig. científicos y de fabricación. simulaciones y modelo de moléculas. Como ejemplo de la teleinmersión vea la figura No 1. requiriendo potencias de proceso y anchos de banda masivos. MSc. Carlos Alberto Vera Romero . Los individuos podrían compartir y manipular datos. Como ejemplo. lo cual permite captar los movimientos y otros aspectos de los usuarios y que se retransmitan a través de una red de alta velocidad como I2. Pero acumular la información resultante de la filmación en tiempo real de una persona y su ambiente tiene un precio: la teleinmersión genera enormes cantidades de datos.4 Volumen 2. casi de la misma forma a como lo harían si estuvieran en la misma habitación.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. construcciones físicas o económicas. Un sistema de teleinmersión permitiría a personas situadas en distintos lugares compartir el mismo entorno virtual. los participantes en una reunión podrían interactuar con un grupo virtual.Ejemplo de teleinmersión Las imágenes son divididas para crear una imagen ligeramente diferente para cada ojo. Los anteojos sirven para combinar las imágenes de modo que el cerebro las perciba en tres dimensiones. Los miembros del grupo podrían interactuar con otros miembros del grupo mientras comparten el objeto virtual que está siendo modelado. Por ejemplo.

soporte de selección de calidad de servicio (QoS: Quality of Service) y herramientas de monitoreo. • Sincronización de imagen y sonido. con alrededor de 40 universidades de Estados Unidos. Fig. Para lograr este nivel de comunicación deben cumplirse ciertas condiciones: • Calidad y resolución de las imagenes adecuada para que el usuario obtenga sensación de realidad y naturalidad.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. protocolos nuevos. MSc. No. • Retardo inferior a 50 milisegundos para asegurar la sensación de tiempo real.Electrónica y Sistemas Volumen 2. En 1997 nacen las iniciativas: NGI (Next Generation Internet) y UCAID (University Corporation for Advanced Internet Development) formada por 100 universidades.Revista Especializada en Telecomunicaciones. Telemedicina y Educación a Distancia entre otras. Internet 2 (I2) EnOctubre de 1996 inició el proyecto de crear una red de alta velocidad.Videoconferencias. I2 no es una red superpuesta a Internet. • Velocidad de sucesión de imágenes suficientemente rápida como para que el usuario no perciba cortes entre los movimientos del interlocutor y dé sensación de fluidez. 17 organizaciones y 25 empresas. Teleinmersión.2 . . una alta capacidad (ancho de banda).Dos usuarios en una sesión de tele-inmersión. Puntos críticos de la teleinmersión Otro aspecto interesante es alcanzar parámetros de rendimiento suficientes que aseguren una conexión estable sin cortes. I2 hace uso del protocolo IP versión 6 (IPv6) que debe permitir a las aplicaciones: una muy alta fiabilidad. Laboratorios Virtuales. de entre 100 y 1000 veces más rápida que las redes actuales. gran ancho de banda por una parte y por otra la integración de nuevas aplicaciones: Bibliotecas Digitales. Carlos Alberto Vera Romero . ni tampoco la sustituye: es una red académica de alta velocidad que será el embrión de las nuevas redes del futuro. distribución de cargas y variaciones en rendimiento y planificación dinámicas en función de las aplicaciones. I2 involucra dos grandes aspectos: el uso de nuevas tecnologías de comunicación: ATM. ruido o imperfecciones que romperían la sensación de la presencia física. Número 1 5 • Perspectiva dinámica de la imagen en función de la posición del usuario.

MSc. los dispositivos de almacenamiento de bases de datos. Fig.Equipos de cirugía Remota. la figura 5. Campo militar Uno de los impulsos más fuertes al desarrollo de la realidad virtual ha sido su gran aplicación al área de defensa. computación en red.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. No. y los dispositivos médicos capaces de recolectar datos electrónicos. 4.Electrónica y Sistemas Aplicaciones más destacadas Medicina Por definición. utilizando tecnologías de información y de comunicaciones. Esos dispositivos mejoran su rendimiento mediante el uso de tecnología de telecomunicaciones. la mejora de los sistemas de simulación de vuelo y el entrenamiento militar y la incorporación de nuevas herramientas de realidad aumentada para los pilotos militares. No.3 . Telemedicina es la provisión de cuidados de salud y de educación médica a distancia. muestra un casco usado en entrenamiento militar.4 . almacenar y transmitir son componentes claves de la infraestructura de Telemedicina como se aprecia en la figura No.Médicos cirujanos distantes operando. utilizar dispositivos médicos “conectados” a redes telefónicas o a redes de datos (alámbricas e inalámbricas). Carlos Alberto Vera Romero . en la evaluación. . La telemedicina (también conocida como telesalud o e-salud) permite a los profesionales del cuidado de la salud. Aunque no es muy fácil obtener información de las tecnologías y de las aplicaciones en defensa podemos distinguir fundamentalmente las siguientes aplicaciones. sistemas de videoconferencia y sistemas de codificación-decodificación (CODEC). El software de aplicación especializado.6 Volumen 2. Fig. observe la figura 3. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. diagnóstico y tratamiento de pacientes localizados en sitios diferentes al del profesional médico.

observen fenómenos a escala del átomo. MSc. sino de crear espacios virtuales de colaboración. No. Muchas empresas publicitarias empiezan a ofrecer entre sus productos la realización de tours virtuales para observar los productos. SUS ACTIVIDADES FUERON COMPLICÁNDOSE. o poder observar los acabados de un coche con todo lujo de detalles en una cueva virtual. En los espacios “teleinmersos” las personas tienen la oportunidad de comunicarse de formas diferentes.Electrónica y Sistemas Volumen 2. Una herramienta concreta en desarrollo es el probador virtual para la venta de ropa por Internet.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Número 1 7 leyes físicas. el tiempo o la seguridad suelen dejar fuera de su alcance. o un cirujano podría discutir con otros colegas la Resultados Teleinmersión para la Educación Entre las capacidades excepcionales de la tecnología de la realidad virtual (RV) figura el hecho de permitir que los estudiantes vean los efectos de las transformaciones de las A MEDIDA QUE LA HUMANIDAD IBA CREANDO SOCIEDADES COMPLEJAS. Carlos Alberto Vera Romero .Revista Especializada en Telecomunicaciones.Casco usado en entrenamiento militar. Aplicaciones para el e-learning La teleinmersión supone un reto apasionante para el futuro de la interacción del hombre con el computador. Fig. navegar por las habitaciones de un hotel. donde se podría manipular un objeto virtual de forma conjunta (por ejemplo.5. visualicen conceptos abstractos y visiten entornos e interactúen con fenómenos que factores como la distancia. La posibilidad no sólo de ofrecer un entorno tridimensional cercano a la realidad. manipular un artefacto encontrado en un yacimiento arqueológico por parte de personas en lugares distantes). Marketing y Comercio electrónico La Teleinmersión también se esta aplicando al campo especifico del marketing. Un arquitecto podría mostrar modelos virtuales 3D directamente frente a su cliente esbozándolos con punteros especiales. las comunicaciones y el trabajo colaborativo. .

LOS SIGNOS. la manera en que el ser humano se expresa mediante imágenes visuales ha experimentado un cambio drástico. asociación. LOS SÍMBOLOS Y EL LENGUAJE esto es tarea de las computadoras. LOS cualquier información (multimedia). el comunicador ha de asegurarse antes de que el receptor está familiarizado con los códigos visuales que emplea. en vez de dedicarse a codificar y descifrar el texto. más eficiente (reconocimiento de esquemas. etc. ya sea gracias a una institución de contacto o a una modalidad de educación a distancia. . Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. Sin embargo. Carlos Alberto Vera Romero . para garantizar que la comunicación por medio de las imágenes sea lo más efectiva posible. Debido a la infinita variedad de signos visuales.). tanto de la enseñanza directa como a distancia. humanos no tienen que descifrar el código. sino que su importancia crucial grabados previamente como una película para el proceso de la comunicación humana totalmente interactiva y tridimensional. La función de la tecnología y la realidad virtual en el aprendizaje En tanto que instrumentos de aprendizaje. La consecuencia anatomía de un paciente o revisar y manipular de esto es que la RV no es una tecnología una serie de procedimientos quirúrgicos periférica. ambos niveles son importantes cuando se emplean de manera adecuada. producción del conocimiento. Esta evolución llevó a formas no realistas y no figurativas de expresar las ideas y de comunicarse con los demás. De este modo la mente humana PROCESO TAMBIÉN SE queda libre para las actividades en las que es HICIERON MÁS COMPLEJOS. La función de la tecnología en la enseñanza que aplica las TIC empieza a proporcionar una amplia gama de mejoras de los materiales pedagógicos vigentes. desde que se inventó la cámara. la clave de una comunicación visual efectiva yace ineludiblemente en la familiaridad del receptor con los signos y símbolos que el comunicador utiliza. Los seres DISPOSITIVOS. que QUE EMPLEABA EN ESTE también despliegan las imágenes en su forma natural.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. es inevitable que la diferencia entre la acumulación visual del emisor y el del comunicador haga que una parte o incluso la totalidad del mensaje resulten ininteligibles.8 Volumen 2. MSc. en ambos niveles el Aprendizaje con Medios Técnicos Reforzados (Technology Enhanced Learning o TEL) puede usarse para crear nuevos entornos didácticos. irá en aumento con el tiempo.Electrónica y Sistemas Las actuales tecnologías digitales nos permiten tanto codificar como desplegar DE IGUAL MODO. Independientemente del nivel de realismo de los códigos visuales que se empleen. aprendizaje creativo. En particular. tanto mediante la aplicación de los sistemas multimedia numéricos e interactivos como por medio de la distribución asincrónica de materiales numéricos.

es preciso crear entornos didácticos más ricos que hagan que los estudiantes participen en una amplia gama de investigaciones utilizando de forma adecuada las múltiples vías de percepción y aprendizaje de la mente humana. Carlos Alberto Vera Romero . Ya se ha señalado que los nuevos materiales didácticos tendrían que apartarse del modelo actual de “mira y repite”. didácticos Al tiempo que gracias a la tecnología se crean nuevos materiales didácticos. En las dos próximas décadas se descubrirá mucho más acerca de los componentes innatos de la capacidad humana y de las etapas más propicias del desarrollo cerebral para cultivarlos y dominarlos. UNA VEZ MÁS. en la cual la nueva pedagogía debería basarse en nuestra comprensión cada vez mayor del funcionamiento del aprendizaje en el cerebro y la mente del ser humano. como: Los materiales deben estar bien organizados. tener sentido y ser coherentes.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. basada en una comprensión cada vez más profunda de cómo funciona el aprendizaje en el cerebro y la mente del ser humano. se podría llevar a cabo muchas cosas. sino una pedagogía renovada. el impulso principal debería proceder de la nueva pedagogía. existen otras directrices que podrían aplicarse con miras a crear un entorno docente reforzado por la tecnología. LA ÍNDOLE INTERACTIVA Y EXPLORATORIA DE LA RV LA CONVIERTE EN UN INSTRUMENTO IDEAL. . La tecnología para crear nuevos materiales En este contexto. La enseñanza global antes que la de las partes garantiza un aprendizaje y un recuerdo mejor. De este modo aumentan las probabilidades de mejorar el conocimiento y la capacidad de reflexión del estudiante y asimismo se aprovecha la potencia del procesamiento casual y de la memoria. ensayar y efectuar transformaciones. Sin embargo. en el marco del entorno de “objetos e ideas” establecido.Revista Especializada en Telecomunicaciones. manipular. La eficacia de estos nuevos entornos didácticos aumentará considerablemente si se les incorpora una amplia gama de experiencias prácticas de calidad. La mente En el contexto del contenido global citado. Sin embargo. y del dominio concurrente del material escrito. que estimulen a los estudiantes a escoger. Número 1 9 Aportes de los sistemas de teleinmersión en aprende y recuerda mejor si lo hace en un contexto. mediante la comprensión global y la educación con imágenes completas que pueda procesar. se debe reconocer que se está en el umbral de una larga e interesante iniciativa mundial. No es la tecnología la que debería propulsar estos cambios. No obstante. explorar. no de las tecnologías subyacentes. la visualización y la RV pueden desempeñar un papel importante.Electrónica y Sistemas Volumen 2. si se recapitulase lo que ya se sabe. MSc.

en los que se emplean generalmente tecnologías avanzadas de RV. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. la investigación y visualización de estructuras RV ayuda a una persona a: biológicas complejas. la ejecución de experimentos virtuales. comprensión global y el “panorama” • La utilización de la visualización para completo.Champaign11. y la formación en la enseñanza relativa a fenómenos peligrosos en la Universidad Los dispositivos tradicionales de visualización de Illinois en Urbana. ensayar y la geometría en tres dimensiones. son ejemplos de este tipo de aplicación los mundos de Pauling.10 Volumen 2. conceptual y basado en el • La RV se ha utilizado ampliamente como descubrimiento de las que no se puede instrumento exploratorio para la simulación disponer de otro modo. la la Universidad Nacional Kongju13. Maxwell y Newton.Chyr Chang y creación más cabal) los numerosos cauces posibles en la Web de un espacio didáctico para las aportaciones a la mente humana y adaptable e interactivo para la enseñanza el aprendizaje.y Stephen Chan y otros sistemas de aprendizaje mediante • Ofrece diversas experiencias prácticas de calidad que alientan a los educandos computadoras para el reconocimiento de a elegir. (interfaces de usuarios) interfieren con Corresponden a esta categoría proyectos nuestra capacidad natural para transformar como el del análisis de tormentas de gran datos en información y en conocimiento. por ejemplo: Instituto Nacional de • Crear un modelo mental más completo y natural del tema de que se trata y la tarea Formación de Docentes de Taiwán – por realizar. creación de un laboratorio de realidad virtual de geoquímica (Fung-Chun y otros). • Interactuar de modo más natural. magnitud o la enseñanza de conceptos debido sobre todo a que eliminan gran parte abstractos y difíciles en materia de de la experiencia directa. Ventajas de los sistemas de inmersión en la educación Los mundos de la RV dan cabida a una amplia variedad de modalidades de aprendizaje experimental. de las matemáticas. A continuación se señalan algunos proyectos. Formación experimental en física como en • Puede mostrar el contexto general. Por consiguiente. • Navegar con facilidad por el espacio de la información. manipular.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.Electrónica y Sistemas Actualidad de la realidad virtual en la educación Existen en el mundo numerosas iniciativas relacionadas con la utilización de la RV en el ámbito de la educación. explorar. . También MSc. Carlos Alberto Vera Romero . Entre otros ejemplos cabe • Brinda una variedad de modalidades de aprendizaje que utilizan (de modo mucho mencionar Long. • La creación de laboratorios virtuales y • Obtener beneficio de la tercera dimensión. demostrar o comprender conceptos difíciles.

MSc. • Ayuda a superar los obstáculos del • Se pueden pasar por alto los elementos ya analfabetismo. Número 1 11 realizar transformaciones en el entorno proporcionado. proceso. • Es un poderoso instrumento de visualización. • Facilita un modo de aprendizaje • Se puede progresar al ritmo propio.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. entre ellos imágenes.. animación y visualización.Electrónica y Sistemas Volumen 2. . veces sea necesario. otras • Proporciona niveles de interactividad -los ventajas de la utilización de la RV son las “guantes de datos” y cascos de realidad siguientes: virtual. • Permite al usuario interactuar de modo • Se utilizan varios formatos multimedia. consistente en “mirar-ver-hacer”. Carlos Alberto Vera Romero . Algunos los laboratorios escolares. Como instrumento de aprendizaje. por ejemplo.Revista Especializada en Telecomunicaciones. conocidos. • Permite al educando crear un “modelo mental” completo y natural de la materia • La RV puede poner de manifiesto las estudiada. en lugar de describirlos • Se puede repetir el aprendizaje cuantas mediante un texto. por lo que permite al educando explorar todo lo que En síntesis. estudios han indicado que la interactividad es una característica importante. etc. relaciones espaciales y mostrar objetos tridimensionales desde cualquier ángulo. • La RV puede enfocar de cerca una imagen para mostrar detalles o pasar a un plano • Permite al educando explorar. • Permite al usuario navegar con facilidad por el espacio informativo tridimensional. Desde el punto de vista de la diferenciación y la individualización: • Permite mostrar un entorno. la inmersión: desee. • La realidad virtual no es lineal. • La interactividad propicia un aprendizaje • Minimiza los riesgos. en reaccionen ante el mismo. sonidos. general para mostrar el contexto. significativo ya que se pide a los educandos que interactúen con el contenido y que • Puede generar ahorros. objeto. más natural con el material didáctico.

3. De las raíces “paidos” que es niño y “gogía” que es llevar o conducir. Para comprender sobre la RV en la enseñanza. conviene tener en cuenta tres los experimentos son costosos o difíciles aspectos de ella en la enseñanza.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. y de gogos. La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós). relativas y perspectivas o visiones. Entre el que se puede realizar un aprendizaje ellas figuran ámbitos en que para aprender se necesitan cambios de las dimensiones más detallado. hombre. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar.12 Volumen 2. se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad. Carlos Alberto Vera Romero . desde el punto de vista de las de lograr en las condiciones pedagógicas características del aprendizaje. guiar o conducir. con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización. que brinda al educando 2. la autogestión. en que claves y dimensiones multisensoriales pueden Ámbitos en la que es apropiada la enriquecer el aprendizaje y campos que requieren la creación de objetos de aprendizaje teleinmersión abstractos que carecen actualmente de Si se adopta un punto de vista tradicional representaciones físicas. en especial la mejor los ámbitos de la educación y el realidad virtual inmersiva. Osberg se refiere a lo anterior como la compatibilidad entre los métodos y los a “una sensación de inmersión e integración soportes de la formación. es la ciencia y el arte que siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente. o cuando los conceptos Inicialmente las posibles utilizaciones y enseñados son difíciles de comprender desarrollos de la realidad virtual. en un universo virtual. MSc. Del griego andrós. el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. este medio se aprendizaje en los que la RV es posiblemente utilizaría generalmente en ámbitos en que más apropiada. y la creatividad del participante adulto. Segundo mediante los métodos habituales de los libros una comparación entre la andragogía2 tal de texto. No era la palabra de una ciencia. . actuales. cuyo proceso. profundo de experiencias que las que existen • Proporciona un marco visual y espacial en en los actuales entornos educativos”. Y por último. de realizar en contextos de enseñanza y aprendizaje naturales. permite incrementar el pensamiento. la calidad de vida. Las mayores posibilidades que ofrece aquella educación concentrada en el adulto 3 la RV beneficiarían entonces a campos en que y la pedagogía tan centrada en la educación permite efectuar experiencias imposibles para el niño.Electrónica y Sistemas • Propicia una experiencia de aprendizaje la posibilidad de interpretar y codificar sus percepciones en un conjunto más amplio y más rica y estimulante. al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño.

• Minimiza los riesgos. sin lugar a dudas. MSc. • Analizar realidades complejas. Se puede • Proporciona un marco visual y espacial en el que se consigue tener un lugar de sintetizar las ventajas de la RV expresando aprendizaje más detallado. Carlos Alberto Vera Romero . ninguna. hacer”.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. • Sintetizar los conocimientos y información en un todo coherente. como lo hace la RV. LA REALIDAD VIRTUAL SE PRESTA MÁS AL APRENDIZAJE DE ADULTOS. • Demostrar tanto conceptos simples como • Facilita el modo de aprendizaje basado en el “mirar. A PRIMERA VISTA. • Permite que el usuario navegue fácilmente por el espacio de información tridimensional. Existen escasas herramientas. cuando no alcanzan los fondos para instalar auténticos laboratorios en los planteles educativos. la • Puede reducir los costos. Número 1 13 La Teleinmersión una herramienta educativa • poderosa • Puede serlo en la forma de RV de inmersión. complejos. herramienta de Ayuda a superar los obstáculos del analfabetismo. la RV es una • tecnología potente que permite: Permite que el educando explore.Revista Especializada en Telecomunicaciones. que respondan con tanta propiedad a las necesidades del aprendizaje en una sola propuesta. por ejemplo. • Permite que el educando elabore un “modelo mental” global y natural de la materia tratada. Es una potente visualización. por no decir • Ofrece una experiencia de aprendizaje más exquisita y estimulante. en la forma de una computadora de escritorio mucho más simple. observar. • Reemplazar la vida real por entornos • Es una herramienta eficaz para motivar a los educandos. virtuales seguros. . que: • Permite que el usuario manipule el material didáctico de un modo más natural. • Ilustrar y explicar conceptos.Electrónica y Sistemas Volumen 2.

de visualización. puede utilizarse provechosamente en numerosos métodos de aprendizaje y formación. formación en el lugar de trabajo. animación. virtual y tridimensional. aprendizaje en línea así como en simulaciones y juegos. Las aplicaciones de la realidad virtual en la educación Puede elaborarse el contenido de la educación utilizando diversas herramientas multimedia numéricas. con textos.Electrónica y Sistemas La realidad virtual sirve para enseñar a niños y a adultos A primera vista. según la forma en que la mente humana MSc. etc. la organización escolar y las tecnologías de la enseñanza. La RV. La ampliación de la capacitación profesional de los docentes en la utilización de las tecnologías recientes e innovadoras es también un punto esencial para su implantación duradera. esto es la realidad virtual. un entorno totalmente interactivo. gráficas.14 Volumen 2.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. las ciencias económicas y de las finanzas. simulación y. Las reformas tecnológicas como la RV deben ponerse en práctica junto con innovaciones simultáneas en la pedagogía. la investigación artística y cultural. a saber. PUEDE UTILIZARSE PROVECHOSAMENTE EN NUMEROSOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN . . esto no impide que los estudiantes exploren personalmente si lo desean o si tienen la oportunidad de hacerlo en la escuela. la RV se presta más al aprendizaje de adultos. LA RV. la estadística. No obstante. existe una sola aplicación de las TIC capaz de crear entornos en los que se conjuguen todos los aspectos necesarios. En este estudio se demuestra de modo concluyente que. simulado. e igualmente en las aulas y salas de conferencia. las matemáticas. Carlos Alberto Vera Romero . en particular la de gama baja basada en la microinformática. En el aula y en el caso de los adultos. También es interesante observar que se permite a estudiantes mayores elaborar modelos de realidad virtual dentro de su experiencia de aprendizaje. los seminarios y talleres. también. está es una de las formas en que se utiliza la RV en cuatro proyectos de escuelas experimentales. cursos a tiempo parcial. Sin embargo. los ámbitos de aprendizaje pueden abarcar las ciencias. EN PARTICULAR LA DE GAMA BAJA BASADA EN LA MICROINFORMÁTICA. la ingeniería. En Uganda . dispositivos audio. que se basa en una actitud de mayor libertad y autonomía en la exploración pero también es un auxiliar muy eficaz en el aprendizaje convencional de los niños en el aula donde el docente la utiliza en un entorno colectivo. con una computadora y un proyector de datos para comunicar el contenido interactivo a un grupo de estudiantes. la evaluación de los planes de estudios.

que en Colombia no se han realizado estudios ni implementación del servicio de teleinmersión. muy probablemente recordará ver a la tripulación de la astronave “Enterprise” vivir sus fantasías en la holocubierta. y que el contenido interactivo 3D (RV) es una forma eficaz de ofrecer tanto contexto como contenido.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. el cual le permitía a la tripulación EDUCACIÓN Y FACILITARÁ tocar e interactuar con las proyecciones como LA AMPLIACIÓN DE LOS si fuera real.Electrónica y Sistemas Volumen 2. Número 1 15 aprende. Aterrizando esto a la realidad. el contenido visual es fundamental para el aprendizaje. del mundo. los diferentes es la red colombiana de nueva generación programas se beneficiarán. Sin ser la panacea para todos los problemas de la educación en este país. los científicos de hoy están desarrollando un novedoso sistema de comunicación. La posible implementación de este servicio tendrá un gran beneficio en la educación y facilitará la ampliación de los conocimientos Conclusiones ya que con su versatilidad ésta muestra el La Universidad Nacional Abierta y A mundo de una manera diferente. es novedoso y por ahora sólo se está implementando en países altamente desarrollados tecnológicamente. las tecnologías de la RV. pueden ser utilísimas para eliminar algún déficit educativo. mediante La Red Nacional Académica Al implementar una herramienta como la de Tecnología Avanzada (RENATA) ésta teleinmersión en la UNAD. Carlos Alberto Vera Romero . el cual MSc. para poder ejecutar el servicio de teleinmersión. en particular las basadas en las computadoras. . La holocubierta era un cuarto gigante con proyección LA POSIBLE IMPLEMENTACIÓN holográfica (método de fotografía que obtiene DE ESTE SERVICIO TENDRÁ reproducciones en tres dimensiones de una UN GRAN BENEFICIO EN LA imagen). podrán ser manipulados sin tener que costear y a éstos. ya que equipos que conecta a las universidades y a los e instrumentos de laboratorio muy costosos centros de investigación del país entre sí. Distancia (UNAD). a través de la red CLARA. CONOCIMIENTOS. centros de investigación más desarrollados Si alguna vez vio la serie “Viaje a las estrellas”. Se conoció mediante investigaciones en artículos Web y visitas a algunos campus universitarios.Revista Especializada en Telecomunicaciones. necesita estar conectada a I2. con las gastos de ellos y sin el peligro de que se lleguen redes internacionales de alta velocidad y los a deteriorar por mal uso. Todo ello puede tener importantes repercusiones a la hora de mejorar la educación en Colombia.

intercambiando información. Aunque esta tecnología aún esta en sus etapas iniciales. pues la teleinmersión lleva a la videoconferencia al siguiente nivel. Hay varios grupos trabajando la iniciativa LA TELEINMERSIÓN SERÁ EL FUTURO EN LAS TELECOMUNICACIONES ELECTRÓNICAS.LA TELEINMERSIÓN COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.advanced. MSc. Número 1 Revista Especializada en Telecomunicaciones. pueden reunirse en este cuarto virtual ejecutivos de México. permitirá interactuar a ambas partes en un ambiente simulado. Los Ángeles. y realizar esta asamblea. Ésta creará un ambiente central y simulado que le permitirá a cualquier persona reunirse en una habitación virtual. sin dejar su localización física. uno puede estar virtualmente a la hora de la cena en su casa. y si necesita viajar mucho. La teleinmersión será el futuro en las telecomunicaciones electrónicas. uno en Philadelphia y otro en Nueva York. el sistema se llama teleinmersión el cual permitirá manipular las proyecciones como si fueran objetos reales. una persona sentada en la UNC pudo ver en 3 dimensiones a sus colegas que se encontraban a kilómetros de distancia. estrechándose virtualmente las manos. entre los que se encuentran la Universidad de Carolina del Norte (UNC). aún si se encuentran a kilómetros de distancia. por ejemplo para tener una asamblea. LOS DIFERENTES PROGRAMAS SE BENEFICIARIAN . donde el límite será la imaginación. nacional para la teleinmersión (NTII) en los Estados Unidos “www. . las posibilidades serán infinitas. Carlos Alberto Vera Romero . la Universidad de Pennsylvania y “Advanced network and services”.org/ teleimmersion. Japón o cualquier otro país. sin tener que estar reunidos en una misma habitación. proyectándose a sí mismo y no perdiendo el contacto con la familia. Esto ya ha tenido algunos resultados.html“. los empresarios podrán proyectar en la sala de conferencias de su empresa mientras ellos se encuentran de viaje en cualquier lugar del mundo. por medio de cámaras y de telefonía por Internet. la videoconferencia nos permite intercambiar información en tiempo real. todo sin tener que dejar sus respectivos países. Actualmente.Electrónica y Sistemas AL IMPLEMENTAR UNA HERRAMIENTA COMO LA TELEINMERSIÓN EN LA UNAD.16 Volumen 2.

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