INTRODUCCIÓN DE LA

PSICOLOGÍA

Profa.: María Raquel Santana Integrantes:

• Cobaria Mayra C.I 14.813.268
• Loreto Luís C.I 11.710.821
• Rangel Jorge C.I 14.813.317
Sección N° 2.

Barinas; Mayo 2017.

 INTRODUCCION

El comprender la complejidad y los amplios conocimientos que existen

referente a la psicología como fuente primaria para fortalecer cualquier objetivo a
trazarse en el individuo y sus conductas, pasando por procesos internos como por
ejemplo el pensamiento, razonamiento y la memoria se basan en el desarrollo
infantil hasta la edad adulta adaptándose al medio que los rodea resolviendo
diferentes dificultades encontradas en su andar de vida; reconociendo tres
dimensiones científicas como: Cognitiva, afectiva y del comportamiento.

Tomando en consideración, aspectos social y biológico, buscando la solución

parcial o total del dificultad existente orientado a fortalecer las debilidades y dar
respuestas necesarias a los individuos en la aplicación y transformación de
conocimientos; ya que es una de las preocupaciones más acertadas del ser
humano, es dar siempre los primeros pasos sin importar la situación que se
presenta; pero es la necesidad de experimentar nuevas situaciones para mejorar
la calidad de vida del individuo; para buscarle el sentido propio a la vida y a cada
una de sus actuaciones dando respuesta así a: de Dónde venimos? Quiénes
somos? Y a hacia Dónde vamos? por lo que se convierte en ciencia; llevando a
que el ser humano piense y repiense buscando así la lógica y respuestas a
muchas preguntas de repente básicas pero claves a su vez para poder lograr
entender el ciclo evolutivo y transformador de la vida como esencia en la
existencia humana.

La psicología es la ciencia que estudia la mente y la conducta e interacción con

el contexto; los avances recientes en tecnología de captura y procesamientos de
información han permitido estudiar el cerebro vivo mientras se encuentra en
funcionamiento.
 DEFINICIONES DE LA PSICOLOGÍA:
Del vocablo griego (psykhé) significa “alma”, “mente”; y era representado por
una mariposa, mientras que (logia) significa al “habla”, por tanto, psicología
significa literalmente “estudio del alma” y “denota estudio de la mente”.

Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de las personas y

los animales, también analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos:

Cognitiva.

Afectiva.

Conductual.

La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las

conductas y las experiencias de los seres vivos organizándolos en forma
sistemática y elaborando teorías para su comprensión, estos estudios permiten
explicar sus comportamientos y hasta en algunos casos, predecir sus acciones
futuras.

ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA:
Fue la filosofía, aunque el verdadero principio es remoto porque desde que el
hombre existe se ha cuestionado sobre sí mismo, sobre el mundo y sobre la
posibilidad de trascendencia; antiguamente no se llamaba psicología porque el
conocimiento de hombre y el intento por encontrar respuestas validas era la:

Mitología: Es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o héroes fabulosos

de un lugar que son interpretados intuitivamente como símbolos morales o
religiosos y según Hung psicoanalista disidente. El mito es una manifestación del
inconsciente colectivo.

Filosofía: Está formada por la síntesis de la doctrina platónica y aristotélicas del

alma, entendiendo a esta como sustancia inmaterial o forma del cuerpo por la cual
la potencia (materia) se ha actualiza y en sus origen la psicología era también la
ciencia del alma.
Religión: La naturaleza total del hombre según la filosofía cristiana es a la vez
espiritual y material en el alma se origina sus facultades o potencias, causas de
las diversas actividades del hombre.

ORIGEN FILOSÓFICO:

Con toda ciencia encuentra su principio en pensamientos filosóficos arraigados

en la historia remota. Las ideas que las sostiene no iniciaron en el siglo 19 que es
cuando se empieza a reconocer como una ciencia, sino que proceden y han
evolucionado desde el primer momento en que el hombre comenzó hacer
consciente de sí mismo, desde ese momento empezó a cuestionarse sobre su
papel en el mundo y a buscar respuestas en todos sus procesos como sus
sentimientos, pensamientos y conductas, y esto no es tan reciente sino que hay
que remontarnos a muchos siglos, por lo menos hasta la llamada historia escrita.

ORIGEN EXPERIMENTAL:

Estudia la percepción y la memoria utilizando para ello técnicas de laboratorio

específicas que ayuden al discernimiento de la conducta humana en este aspecto.
Los métodos utilizados son la investigación correlacional, investigación
experimental, observación naturalista, estudios de casos y encuentas. El primer
laboratorio de estudio de la psicología experimental fue fundado en el año 1879
por el psicólogo alemán Wilhelm Wundt.
 REPRESENTANTES Y EVENTOS MÁS RELEVANTES DE LA
PSICOLOGÍA:

Neuchatel nació en Suiza (1896) y falleció en Ginebra en (1980); se licencio y

doctoro en biología en su ciudad natal. Desde (1919) inicio en Zurich y París
donde desarrollo su teoría sobre la naturaleza del conocimiento siendo el más
destacado en la psicología infantil. Uno de los libros más resaltantes fue “Lenguaje
y el pensamiento del niño”.

Freiberg nació en Londres (1856) y falleció (1939) Neurólogo Austriaco

fundador de Psicoanálisis. Graduado en (1881), se dedicó en su mayoría a la
fisiología del sistema nervioso, la anatomía cerebral, psicología clínica y
psiquiatría.

Ludwig Binswanger (1881-1966)

ANÁLISIS EXISTENCIAL: Es una corriente de la psicología contemporánea

iniciada por Ludwig Binswanger que tomó el nombre de Daseinanalyse (análisis
existencial), para lo cual se basó en una antropología fenomenológica que
pretendía entender al hombre en su contacto directo con los fenómenos y en
relación con sus posibilidades existenciales frente al mundo. Gracias a este
estudio se pudo interpretar el sentido original y oculto de la enfermedad mental,
atribuyéndola al "Dasein" o existencia.
 Eric Berne (1910-1970)

ANÁLISIS TRANSACCIONAL: Es el estudio de las relaciones humanas y de la

interacción entre las personas, es decir, una teoría de la personalidad, que en la
actualidad se considera una técnica de psicoterapia. Se basa en una filosofía
humanista en donde la interacción se refiere a la necesidad de las personas por
recibir caricias dependiendo del estado del ego en determinado momento. Para
Eric, los tres estados son: El Padre, el Niño y el Adulto, en donde cada uno de
ellos es un sistema de pensamientos, sentimientos y conductas grabadas en el
cerebro del ser humano.

 David Paul Ausubel (1918 – 2008)

COGNOSCITIVISMO: Estudia el método de aprendizaje del aula de clases, en

donde para Ausubel, el mundo exterior del estudiante adquiere significado cuando
se convierte en el contenido de la conciencia. Ha dado grandes aportes al
constructivismo con la teoría del aprendizaje significativo que ayudan al alumno a
construir sus propios esquemas de conocimientos para un mejor entendimiento de
los conceptos.

John Broadus Watson (1878-1958)

CONDUCTISMO: Desarrollado por el psicólogo americano John B. Watson en

donde se consideraba a la psicología predominantemente como el estudio de las
experiencias internas o sentimientos a través de métodos subjetivos o
introspectivos. No negaba la existencia de experiencias internas o emociones,
pero insistía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque eran
imposibles de observar, por lo que Watson propuso convertir el estudio de la
psicología en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos, como experimentos
de laboratorio diseñados para producir resultados estadísticos significativos.

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

NEOCONDUCTISMO: Estudia la conducta de los seres vivos, a través de la

observación del comportamiento y mediante el análisis de las respuestas
espontaneas ante estímulos del ambiente. Skinner no cree que los impulsos como
el hambre o la sed necesariamente expliquen la conducta. Afirma que la sed se
limita a describir una relación entre la condición estimulante y la acción de beber a
la que conduce, por ejemplo, un día caluroso y una garganta seca son estímulos
que producen una respuesta conductual de beber agua. De manera similar,
nuestra conducta hacia otra persona está determinada por aspectos de esa
persona y por la situación en la que nos encontramos. Entre sus experimentos
más notables está el adiestramiento de las palomas para jugar ping pong.

Sigmund Shalom Freud Nathansohn (1856 - 1939)

PSICOANÁLISIS: Creado por Freud, quien dice que en la mente humana conviven
el superyó, que es el conjunto de normas, leyes, cultura, religión entre otros
factores sociales que actúan como un policía que cuida la conducta de las
personas; el ello, formado por los impulsos instintivos de amor y de destrucción
que es parte del hombre; por último se tiene el yo, que es la mediadora entre las
otras dos e Intenta conciliar las exigencias normativas de la primera con los
intereses de la segunda por satisfacer deseos inconscientes, es la instancia
encargada de desarrollar mecanismos que permitan obtener el mayor placer
posible, pero dentro de la realidad permitida.
 Max Wertheimer (1880-1943)

PSICOLOGÍA DE LA FORMA O GESTALT: Esta psicología se funda en 1912, con

su estudio sobre la ilusión de movimiento aparente, cuya percepción constituye la
base del cine, que proyecta imágenes, a una velocidad capaz de representar el
movimiento como en la realidad. Aquí los fenómenos psicológicos deben ser
estudiados holísticamente. Wertheimer estudió la percepción visual y en otros
sentidos. Afirma que en la percepción interviene tanto el sentido (ejemplo: Vista),
como el cerebro (el pensamiento).

Arnold Lucius Gesell (1880 – 1961)

PISCOLOGÍA DEL DESARROLLO: describe en forma sistemática el crecimiento y

desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia, para lo cual
comenzó una serie de estudios con niños en la clínica de desarrollo infantil de
Yale. Para medir el grado de desarrollo del ser humano busco indicadores de tipo
motor, adaptativo, lingüístico y de comportamiento social, los cuales son utilizados
en la actualidad en escalas que ayudan a medir el proceso de madurez de una
persona.

Carl Ransom Rogers (1902 - 1987)

PSICOLOGÍA DEL YO O NO DIRECTIVA: Se orienta a la identificación del camino

adecuado para el desarrollo del ser humano. Esta psicología comenzó como una
terapia, sin embargo actualmente se la considera como una utilidad para el campo
educativo y comunitario. Para Rogers la persona es creativa cuando realiza su
potencial como ser humano, en su obra “libertad y creatividad en la educación”
plantea la importancia de desbloquear el Yo con la liberación del individuo de sí
mismo.

Viktor Emil Frankl (1905- 1997)

PSICOLOGÍA EXISTENCIALISTA: Aplicó su experiencia vivida en los campos de

concentración nazis en la segunda guerra mundial al ver quien sobrevivía y quién
no, pues concluyó que aquellos que tienen una razón para vivir (reunirse con los
seres queridos), pese a la adversidad, resistirán, mientras que los que no lo
tienen, probablemente no vivirán. Su terapia es denominada logoterapia (Logo =
Sentido). En sus investigaciones encontró que una neurosis de la sociedad se
debe a que no se tiene un propósito definido, a lo cual lo llamó neurosis noógena o
del espíritu.

Jean Piaget (1896 – 1980)

PSICOLOGÍA GENÉTICA: Nace del estudio del desarrollo de la inteligencia desde

la etapa de nacimiento del ser humano, en la cual se establece que en los dos
primeros años de vida se desarrolla una etapa sensomotriz (relación cuerpo –
entorno). Entre los 2 y 6 años está la etapa pre – operacional (utiliza símbolos, es
egocéntrico). Entre los 7 y 12 años está la etapa operacional (razonamiento
lógico), luego de esta edad empieza la etapa de operaciones formales en donde
se formulan hipótesis y se las prueba sistemáticamente.
 Kenneth Earl Wilber (nace: 1949)

PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL: Es una corriente psicológica que considera a la

psicología y la espiritualidad como dos aspectos complementarios del desarrollo
humano. Estudia e investiga las interacciones de la psiquis con nuestro sentido de
la identidad, establece métodos y aplicaciones terapéuticas para transcender al
ego y sanar posibles traumas psicológicos que nos limitan de forma inconsciente e
intenta realizar una integración entre la práctica psicológica y principios
espirituales, tanto occidentales como orientales.

Iván Petrovich Pavlov (1849 – 1936)

REFLEXOLOGÍA: Es el aprendizaje en base de la aptitud del cerebro para

establecer nuevas conexiones nerviosas en función de las condiciones del
entorno, para lo cual Pavlov quiso inicialmente demostrar la importancia del medio
ambiente en el desarrollo de las células corticales, y después, establecer la
primacía de lo adquirido, en lo cual su principal obra experimental consistió en el
estudio controlado de la conducta de perros, a los que sometía a condiciones de
aislamiento exterior para estudiar las secreciones de tipo psíquico que se
producían en estos animales sin la estimulación directa del alimento en la boca. El
experimento más conocido es el de la campana con un perro a la hora de la
comida, lo cual hizo que traduzca el sonido en el deseo de comida.

Richard Bandler   &   John Grinder

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: Denominada PNL se origina en la

década del ‘70 en la Universidad de California. Sus creadores son Richard Bandler
y John Grinder, quienes estudiaron los patrones de conducta de los seres
humanos para desarrollar modelos y técnicas que pudieran explicar el
comportamiento y la comunicación humana. El origen de su investigación fue su
curiosidad por entender cómo a través de la comunicación y del lenguaje se
producían cambios en el comportamiento de las personas, llevando a un modelo
de comunicación cerebral.
Hemos algunos escenarios futuros que tienen relevancia para la
psicología:

1) Una nueva civilización: Una civilización surge cuando una gran cantidad de
diversas culturas se aglutinan en torno a un solo elemento.
2) Una nueva Utopía (La sociedad del conocimiento): El sueño que nos ofrece
esta nueva civilización en la construcción de la sociedad del conocimiento.
3) Un nuevo paradigma de ciencia y tecnología: Todo parece indicar que el
proceso de la ciencia es una condición necesaria para un desarrollo
sostenible con una enorme importancia.
4) Nuevo orden de valores: Este nuevo valor predominante está cambiando
todas las prácticas sociales y llevando a una transformación de las
instituciones básicas de la especie humana.
Griego: La belleza.
China: La sabiduría.
Hindúes: Lo espiritual.
Al parecer todo se va moviendo al único valor del “tener” tener dinero, tener
bienes, tener, tener…
5) Nuevo cambio en el empleo y exclusión social : El escenario más crítico de
la agenda social será el del empleo; de seguir las tendencias actuales muy
pronto habrá más desempleados que empleados, y además los tipos de
empleos tendrán como características en la habilidad para la acumulación y
el manejo del conocimiento.

PERSPECTIVAS ACTUALES:

A lo largo de la historia de la psicología muchos han sido los enfoques que ésta
ha adoptado. Cada enfoque representa una perspectiva distinta donde poder
abordar determinado asunto psicológico, actualmente son siete las más grandes
perspectivas psicológicas (es decir los enfoques para abordar los asuntos
psicológicos).

1) Perspectivas Biológicas: Explica la conducta en términos de genes, sistema

nervioso y endocrino principalmente.

2) Perspectiva Psicodinámica: Enfatiza en los determinantes inconscientes

(procesos psíquicos) de la conducta. Las ideas de Sigmund Freud respecto
a los trastornos psicológicos y conflictos sobre el inconsciente forman parte
de esta perspectiva la principal característica para la descripción de la
conducta es el aparato psíquico la cual sirve para describir el proceso de
interacción entre las estructuras de la personalidad que yacen por debajo
de la superficie de la conducta observable. Estas son “El ELLO, El YO Y EL
SUPER YO”

3) Perspectiva Conductista: Intentan comprender como las contingencias

ambientales y los estímulos controlan la conducta, utilizando los conceptos
de estímulos o antecedentes conductual y consecuencia.
4) Perspectiva Humanista: Más optimista que las dos anteriores y en
respuesta a ellas sostiene que el humano es innatamente bueno y que la
finalidad del ser humano es desarrollar todo su potencial.

5) Perspectiva Cognitiva: A diferencia del conductismo se enfoca en los

procesos internos como los pensamientos y todos los procesos del conocer
como la atención, memoria y entendimiento.

6) Perspectiva Evolutiva: Utiliza la idea de la selección natural para explicar

cómo las habilidades psicológicas evolucionaran a través de los años, al
igual que las características físicas.

7) Perspectivas Cultural: Investigan las diferencias conductuales a través de

las culturas estudiando sus causas y consecuencias dentro de las misma.
 MÉTODOS DE LA TEORÍA PSICOLÓGICA:

Conjunto de reglas que sigue el científico de forma sistemática para alcanzar el

conocimiento. El método científico, y procuran conocer las condiciones que
determinan el comportamiento de cualquier humano y animal, siguiendo el
esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento
y la posibilidad de intervenir en ellas.

CONSTRUCCIÓN DE LA TEORÍA PSICOLÓGICA:

El proceso de construir psicología es exigente, ya que lo establece cada

investigador, la pasión para alcanzar la excelencia también le pertenece a quien
se responsabilice con su investigación.

Características básicas para la construcción:

 El lenguaje científico.
 La terminología del lenguaje científico.
 El discurso científico.
 El contexto científico.

El manejo del conocimiento es esencial y relevante para quien se inicia en la

construcción de teoría.

ÁREAS DE EJERCICIO EN LA PSICOLOGÍA:

Aunque cada programa de instrucción en psicología varía según la institución

que lo imparte, en líneas generales los psicólogos deben tener formación en:

1) Área sustantivo-psicológica:
 Historia de la psicología.
 Teorías psicológicas.
  Procesos básicos: (aprendizaje, memoria, percepción, emoción, motivación,
pensamiento, razonamiento, inteligencia y lenguaje.
 Bases del comportamiento: biología y fisiología, neuroanatomía,
psicofarmacología, neuropsicología.
 Psicología evolutiva y del desarrollo humano.
 Psicopatología: psiquiatría, evaluación y diagnóstico psicológico.
 Deontología: (ética) psicológica.

2) Área metodológica y de investigación:

 Diseño y manejo de técnicas de exploración proyectivas y psicométricas.
 Metodología de la investigación: estadística aplicada a la psicología;
métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, modelos matemáticos
de los procesos psicológicos.
 Psicología experimental.

3) Área aplicada:

 psicología del trabajo y las organizaciones (incluye la psicología laboral, del

trabajo, industrial y organizacional).
 psicología clínica.
 psicología comunitaria.
 psicología educacional.
 psicología forense.
 psicología social.
 psicología del rumor.
4) Área complementaria:

 Antropología.
 Epistemología.
 Lingüística.
 Lógica.
 Sociología.
 Teoría de las ciencias humanas.
 Neuroeconomía.
 CAMPOS DE APLICACIÓN EN LA PSICOLOGÍA:

La psicología es una carrera que provee la capacidad de comprender los

diferentes comportamientos humanos brindando distintas formas de abordaje y
enfoques en la búsqueda de solucionar sus problemas y mejorar su calidad de
vida, eligiendo entre diferentes especializaciones.

 Psicología Evolutiva O Del Desarrollo: Está interesada en explicar los

cambios que tienen en las personas con el paso del tiempo. Dentro de esta
área de atención puede centrarse en el desarrollo físico, intelectual o
cognitivo, emocional, sexual, social y moral.
 Psicología del Arte: Estudia los fenómenos de la creación y la percepción
artística, desarrollando la relación entre el artista y la obra, y entre la obra u
el usuario abordando la imaginación. Memoria, creatividad, y el lenguaje.
 Psicología de la Personalidad: Se entiende como el estudio a un conjunto
de comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo
que caracterizan al individuo.
 Psicología Clínica: Se ocupa de la investigación de las funciones
mentales de las personas que padecen sufrimientos no solo derivado por
un trastorno mental sino también trastorno de orientación.
 Psicología Educativa: Es el área que se dedica al estudio de los
fenómenos del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana
dentro de los centros educativos.
 Psicología Infantil o Infanto-Juvenil: Es el estudio del comportamiento de
los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, desarrollando métodos
para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje.
 Psicología Social: Investiga la interacción de los seres humanos,
subrayando la influencia de las situaciones sociales en la conducta
humana; así como la del pensamiento social: percepción (conocimiento de
las personas); atribución (conocer conductas propias y ajenas) y cognición
(conocimiento de la realidad social).
 Psicología Organizacional: Enfatiza un enfoque estructural de las
relaciones y los procesos de dinámicas de la organización incluyendo
instituciones no laborables.
 Psicología Comunitaria: Trabaja con los pobladores de una comunidad
rural o urbana para el estudio de sus recursos humanos y materiales,
facilitando necesidades vitales: salud, educación, vivienda, alimentación
trabajo, deporte entre otros.
 Psicología de la Salud: Es la contribución científica, educativa y
profesionales hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la
prevención y tratamiento en la especialidad.
 Psicología de la Emergencia: Son las intervenciones en momentos
recientes para disminuir las secuelas emocionales.
 Psicología Forense: Comprende las prácticas que involucran
principalmente evaluaciones de capacidad de los acusados, jueces,
abogados y testimonios sobre temas determinados.
 Psicología del Deporte: Es el estudio científico entre la partición y el
desempeño; haciendo comprender el deporte en la salud.
 Psicología de la Anormalidad: Describe los eventos que presentan en la
conducta visible y los trastornos mentales; así como las consecuencias
psíquicas.

Diferencia entre psicología y Psiquiatría: Pueden ser confundidas ya que

una de las ramas de la psicología, la psicología clínica, aborda el fenómeno de
la salud mental al igual que la psiquiatría.
 ÉTICA PROFESIONAL EN LA PSICOLOGÍA:

Ética es el conjunto de principios que definen lo que es bueno y lo que es malo

en el quehacer la vida humana. Alguien es calificado de "ético" cuando su
actividad tanto en el orden teórico como en el orden práctico es consecuente con
esos principios y realiza aquello que una determinada sociedad estipula como
bueno.

Existen dos planteamientos:

 La ética impostada: Es ese "hacer bien" los conocimientos y habilidades

adquiridos, cómo utilizar la profesión en beneficio propio y de los demás,
cómo actuar profesionalmente.
 La ética idealista: Se cumplan siempre, en todo lugar y por todos .

Esto no es muchas veces fácil en psicología. No lo es, ante todo, por las
exigencias del medio social o institucional en que uno trabaja, que reclaman unos
resultados y persiguen unos objetivos. El director del centro escolar, por ejemplo,
no quiere que se perturbe a los padres de familia, con lo que el psicólogo tendrá
que ignorar aspectos básicos en los problemas escolares de los alumnos. Pero
tampoco es fácil permanecer fiel a la racionalidad psicológica porque el mismo
psicólogo no es ajeno a los análisis que realiza; en otras palabras, sus propios
problemas y aspiraciones pueden jugar un papel importante ya que constituyen la
materia de su análisis. Las fantasías sexuales de una esposa cuyo matrimonio ha
entrado en crisis pueden despertar inquietud en la psicóloga acerca de su propia
situación familiar.

La ética, sin embargo, es fundamentalmente una actividad transformadora, una

praxis de la transformación. La ética se constituye y vive en la tensión reflexiva de
lo que es y de lo que debe ser. Precisamente esta tensión es la que se expresa en
los juicios de valor sobre lo que es bueno y lo que es malo. Por ello, la ética no
sólo presupone la posibilidad del cambio, sino que en esa posibilidad se apoya y a
ella apunta.

Si no penetramos en el fondo de la psicología, fácilmente incurriremos en el

psicologismo, de la misma manera que si no penetramos en el fondo de la ética,
caeremos en el moralismo. En ambos casos, el "ismo" apunta a una reducción de
sentido A fin de evitar el reduccionismo en una u otra dirección, es necesario
totalizar la psicología como a la ética.

Por consiguiente, psicología y ética coinciden en el campo común de la

transformación del ser humano o por el ser humano mejor.

CONCLUSIÓN:
 El ser humano ha intentado sistematizar los conocimientos que se han
adquirido; con el pasar del tiempo profundizando sobre ellos. La psicología es una
de las ciencias más importantes en la vida diaria del hombre ya que trabaja con el
comportamiento del mismo; pronto los grandes pensadores entendieron que en
muchos casos no bastaba ordenar cualitativamente las ideas, había que
cualificarlas; y ésta fue la antesala para aquellas disciplinas de medición que con
el tiempo serían llamadas científicas o experimentales.

En su intento por comprender surgieron diferentes posturas, explicaciones

donde se han visto oportunidades desde razonamientos teóricamente lógicos
hasta otros, totalmente absurdos cuyo éxito dependían tan sólo de la fluidez y
capacidad verbal de quien lo expresaba. Es importante reconocer, los
antecedentes de la psicología y los diferentes puntos de vista, para la
complementación académica evidenciando que el comportamiento humano es uno
de los pilares fundamentales, para su estudio que no solo debe reparar las
dificultades que afectan el ser humano, sino crear alternativas donde se aseguren
las condiciones para no volver a estas situaciones pues cada individuo construye
su realidad.

Bibliografía:
http://www.monografias.com/trabajos82/campos-aplicacion-psicologia/campos-
aplicacion-psicologia2.shtml

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa

 http://www.monografias.com/trabajos31/psicologia-moderna/psicologia-
moderna.shtml#concl#ixzz4gpd5NCd5

https://prezi.com/vxgoqsn1laip/acontecimientos-importantes-en-la-psicologia/